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小班體育教案

時(shí)間:2023-02-22 13:49:05 體育教案 我要投稿

【必備】小班體育教案模板錦集五篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的小班體育教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【必備】小班體育教案模板錦集五篇

小班體育教案 篇1

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  海洋球又輕又小且色彩鮮艷,以它為教具既容易操作又符合幼兒的興趣。本次活動(dòng)預(yù)設(shè)通過以海洋球?yàn)橹黧w的系列游戲場景的創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)小班幼兒在玩中充分探索并嘗試?yán)蒙眢w的多個(gè)部位來運(yùn)球,旨在增強(qiáng)幼兒身體控制力,發(fā)展更多運(yùn)動(dòng)技能。同時(shí),探索的過程中幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的身體有這么多的地方都可以用來運(yùn)球,使其拓寬思維,探索欲和自信心都可以得到發(fā)展。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、探索運(yùn)用身體的多個(gè)部位(手心、手背、兩腿、胸等)以多種方式(托、夾、抱)玩海洋球,同時(shí),能按紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色對(duì)海洋球進(jìn)行分類。

  2、初步養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的意識(shí)和習(xí)慣,在探索多種玩法時(shí)提高身體協(xié)調(diào)力、平衡力,掌握多種運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)發(fā)散性思維。

  3、愿意和同伴共同探索多種“運(yùn)球”的方式,體驗(yàn)集體活動(dòng)和比賽的快樂。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】探索運(yùn)用身體的多個(gè)部位以多種方式(托、夾、抱)玩海洋球。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】幼兒在一次運(yùn)多個(gè)球的過程中能控制住身體,保持平衡。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已有玩海洋球的初步體驗(yàn),能較準(zhǔn)確說出身體幾個(gè)主要部位的名稱。

  2、材料準(zhǔn)備:海洋球100個(gè),紅色、黃色、藍(lán)色、綠色塑料筐各1個(gè),小兔、小狗、小貓、小鳥﹑小牛頭飾各1個(gè),不同長寬平衡木2根,S形按摩地墊﹑方形地墊各5塊,白色粉筆1支,大頭娃娃掛圖1幅,即時(shí)貼若干,錄音機(jī)1臺(tái),磁帶1盤。

  3、場地布置。

  【活動(dòng)過程】

  一、準(zhǔn)備部分。

  隨著《身體音階歌》音樂,做熱身運(yùn)動(dòng),鞏固對(duì)身體幾個(gè)主要部位的認(rèn)識(shí)。

  二、基本部分。

  1、初步嘗試,鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗(yàn)。

 。ㄔ诰W(wǎng)袋中選擇自己喜歡顏色的海洋球放到指定的.筐中。)

  2、再次嘗試,自由探索多個(gè)部位運(yùn)球方法。

  (1)師:除了用兩只手,身體還有哪些地方能運(yùn)海洋球而不使它掉落?

 。2)幼兒嘗試探索不同玩法,教師觀察。

  (3)集體交流,展示與小結(jié)多種運(yùn)球方法。

 、僬(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒到臺(tái)前展示自己的玩法。玩后引導(dǎo)其表述:“我發(fā)現(xiàn)身體有什么地方可以運(yùn)海洋球?哪些地方運(yùn)球不容易掉下來?”

  ②出示大頭娃娃掛圖,用即時(shí)貼表現(xiàn)可以運(yùn)球的幾個(gè)部位。

  3、鞏固嘗試。重點(diǎn)嘗試兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運(yùn)球行進(jìn)。

  4、游戲。

  (1)送禮物。

 。ù谁h(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒探索在平衡線路上運(yùn)球,同時(shí)鞏固上環(huán)節(jié)中學(xué)過的多種運(yùn)球方法。)

 、儆螒蛲娣ǎ好織l小路上有運(yùn)送“密碼”(指定的身體某部位及不同運(yùn)球方式)

  1組要求用兩手手心托球,學(xué)小兔一蹦一跳,把海洋球運(yùn)到小兔家。

  2組要求用手背托球,學(xué)小貓輕輕走,把海洋球運(yùn)到小貓家。

  3組要求把球夾在兩腳之間,學(xué)可愛的小狗,把海洋球運(yùn)到小狗家。

  4組要求把球夾在脖子上,學(xué)小鳥展開翅膀飛一飛,把海洋球運(yùn)到小鳥家。

  5組要求自由想出運(yùn)球的方法把海洋球運(yùn)到小牛家,可運(yùn)多個(gè)球,比比誰運(yùn)得多,而且不掉下來。

  幼兒在運(yùn)球途中要按“密碼”運(yùn)送且不能把海洋球掉到地板上。配班教師扮演大灰狼,在幼兒把海洋球分別運(yùn)到小兔、小狗、小貓、小鳥、小牛家的途中,“大灰狼”隨時(shí)出現(xiàn),教師提醒幼兒用身體控制好海洋球使其不掉下來,否則會(huì)被“大灰狼”抓走。

 、谟變鹤杂蛇x擇不同組別進(jìn)行游戲。

 、劢涣鳌

  師:你運(yùn)了幾個(gè)球?是怎么運(yùn)的?

  (2)運(yùn)海洋球回家。

 。ù谁h(huán)節(jié)幼兒在不同材質(zhì)平衡“路”上運(yùn)球,并將球按顏色正確分類)

 、儆螒蛲娣ǎ貉刂煌牧蠘(gòu)成的小路,根據(jù)海洋球的顏色將其放在相應(yīng)顏色的筐子里。要求運(yùn)球的途中不能把海洋球掉在地板上,若球掉了或走出“小路”范圍都要重新開始。

 、谟變鹤杂蛇x擇不同組別進(jìn)行游戲。

  三、結(jié)束部分。

  在分享交流中自然結(jié)束活動(dòng)。

  1、引導(dǎo)幼兒說說游戲中自己印象最深的事。

  2、師幼共同整理運(yùn)動(dòng)器材。

  【活動(dòng)反思】

  在活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)的目標(biāo)與要求:

  一、初步嘗試,鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗(yàn)。

  二、再次嘗試,自由探索多個(gè)部位運(yùn)球方法。

  三、鞏固嘗試,重點(diǎn)學(xué)習(xí)兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運(yùn)球行進(jìn)。

  四、通過游戲進(jìn)一步鞏固運(yùn)用身體的多個(gè)部位運(yùn)海洋球方法。

  活動(dòng)中各環(huán)節(jié)有機(jī)整合健康、科學(xué)領(lǐng)域,讓幼兒在游戲場景中,充分利用身體的多個(gè)部位來運(yùn)球,幼兒通過運(yùn)海洋球給各小動(dòng)物進(jìn)一步鞏固上一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的運(yùn)用身體的多個(gè)部位運(yùn)海洋球方法。游戲中要求部分分幼兒一次運(yùn)多個(gè)球,這不僅是一個(gè)難點(diǎn),更是活動(dòng)的重點(diǎn)。因?yàn)檫\(yùn)多個(gè)球幼兒需要兼顧身體的控制力、平衡能力及注意力,這對(duì)小班的孩子來說具有挑戰(zhàn)性。游戲還有意識(shí)地將數(shù)學(xué)的顏色分類知識(shí)自然地揉合在其中。而且,在幼兒經(jīng)過的每條小路上加大了難度,小路的材質(zhì)較上環(huán)節(jié)不同,使游戲難度增加,從而發(fā)展幼兒多種能力,從而發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)、平衡等多種能力,并讓幼兒充分體驗(yàn)到探索、練習(xí)帶來的成功和快樂。

小班體育教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散追逐跑。

  2.通過個(gè)別幼兒示范和追逐練習(xí)中,探索躲閃的方法。

  3.游戲中努力做到快速躲閃,不碰到其他幼兒。

  4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小網(wǎng)一個(gè)、黃花、紅花、藍(lán)花各六個(gè)置于場地的四個(gè)邊角。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:“蝴蝶舞”

  T:今天天氣真好,小蝴蝶我們一起來聽音樂跳個(gè)蝴蝶舞吧!

  二、基本部分

 。1)蝴蝶四散飛

  T:小蝴蝶,我們小蝴蝶最喜歡傳播花粉了,等一會(huì)兒,找花的時(shí)候我們要仔細(xì)的找,誰找到花,趕快回來告訴媽媽你找到什么顏色的花了。

  T:剛才你們都找到了紅花、藍(lán)花、黃花的家,可媽媽沒有出去還不知道它們的家在哪里,一起用你們的小手指一指,“紅花在哪里?”、“黃花在哪里?”、“藍(lán)花在哪里?”

  (2)向指定方向跑同時(shí)熟悉跑動(dòng)的范圍

  T:小蝴蝶真能干,剛才我們找到了這么多花朋友的家,馬上我們跟花朋友來玩?zhèn)游戲,我們一邊飛一邊說:“許多蝴蝶飛呀飛”,我們一邊飛一邊說什么呀,對(duì),我們一邊飛一邊說“許多蝴蝶飛呀飛”。媽媽說“飛到紅花家”,你們就飛到紅花家,跟紅花說什么呀?——紅花你好。飛到黃花家呢?藍(lán)花家呢?

  T:跟著媽媽一起飛,教師帶領(lǐng)幼兒邊念“許多蝴蝶飛呀飛”飛到——紅花家。

 。3)討論“網(wǎng)蝴蝶”的規(guī)則

  T:我們?cè)诨▓@里飛的時(shí)候,如果遇到捉蝴蝶的人你們?cè)趺崔k?

  T:好,那我們來試試,要小心捉蝴蝶的人哦!

 。4)初次玩游戲

 。5)個(gè)別幼兒示范探索快速躲閃的方法。

  T:剛才有一只蝴蝶很能干,你們看他是怎么躲的?

 。6)再次游戲幼兒練習(xí)躲的方法

  T:剛才我們知道了這么多躲避捉蝴蝶人的`好辦法,你們想不想再來一次?

  三、結(jié)束部分“游戲碰一碰”(深呼吸幾次后在進(jìn)行放松游戲)

  T:小蝴蝶,捉蝴蝶的人終于走了。我們小蝴蝶勝利了,我們來開個(gè)慶祝會(huì)吧!玩一碰一碰的游戲吧!

  活動(dòng)二《花園里的蝴蝶》活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)在指定范圍內(nèi)躲閃跑。

  2.通過個(gè)別幼兒示范和追逐練習(xí)中,探索躲閃的方法。

  3.游戲中努力做到快速躲閃,不碰到其他幼兒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  網(wǎng)一個(gè)、黃花、紅花、藍(lán)花各六個(gè)置于場地的四個(gè)邊角。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分“蝴蝶舞”

  T:今天天氣真好,小蝴蝶我們一起來聽音樂跳個(gè)蝴蝶舞吧!

  二、基本部分

 。1)蝴蝶四散飛

  T:小蝴蝶,我們小蝴蝶最喜歡傳播花粉了,等一會(huì)兒,找花的時(shí)候我們要仔細(xì)的找,誰找到花,趕快回來告訴媽媽你找到什么顏色的花了。

  T:剛才你們都找到了紅花、藍(lán)花、黃花的家,可媽媽沒有出去還不知道它們的家在哪里,一起用你們的小手指一指,“紅花在哪里?”、“黃花在哪里?”、“藍(lán)花在哪里?”

  (2)向指定方向走同時(shí)熟悉跑動(dòng)的范圍

  T:小蝴蝶真能干,剛才我們找到了這么多花朋友的家,馬上我們跟花朋友來玩?zhèn)游戲,我們一邊飛一邊說:“許多蝴蝶飛呀飛”,媽媽說“飛到紅花家”,你們就飛到紅花家,跟紅花說什么呀?——紅花你好。

  T:跟著媽媽一起飛,教師帶領(lǐng)幼兒邊念“許多蝴蝶飛呀飛”飛到——紅花家。輕輕走回來。(三遍)

 。3)討論“網(wǎng)蝴蝶”的規(guī)則

  T:我們?cè)诨▓@里飛的時(shí)候,如果遇到捉蝴蝶的人你們?cè)趺崔k?朝人多的地方跑,還是人少的地方跑,為什么?跑的時(shí)候眼睛看著誰,為什么?如果捉蝴蝶的人往這邊跑,你應(yīng)該網(wǎng)那里跑?

  T:捉蝴蝶人不來捉你時(shí),你可以怎么樣?

  T:跑的時(shí)候要注意了,我看看那只最能干,不碰到別人,也不被別人碰到。

  T:好,那我們來試試,要小心捉蝴蝶的人哦!

 。4)初次玩游戲

 。5)個(gè)別幼兒示范探索快速躲閃的方法。

  T:剛才有幾只蝴蝶很能干,我們小蝴蝶都站到這邊,我們看他們是怎么躲的?

  T:剛才我為什么沒有捉住你們?(幼兒已經(jīng)知道探索的方法,再幫助幼兒檢驗(yàn)自己的行為。)

  T:剛才我們眼睛也看老師了,為什么還會(huì)摔交?

 。6)再次游戲幼兒練習(xí)躲的方法

  T:剛才我們知道了這么多躲避捉蝴蝶人的好辦法,你們想不想再來一次?

  三、結(jié)束部分“游戲碰一碰”

  T:小蝴蝶,捉蝴蝶的人終于走了。我們飛到花叢中來聞聞花香,

  T:咦,哪兒還有許多“花”呢,我們來邀請(qǐng)花兒來跟我們玩一個(gè)碰一碰的游戲吧!

  反思:

  孩子們非常喜歡這個(gè)活動(dòng),因?yàn)檎麄(gè)活動(dòng)過程中孩子們都非常積極的游戲,準(zhǔn)備活動(dòng)和放松活動(dòng)都是孩子平時(shí)喜歡的音樂游戲。而準(zhǔn)備活動(dòng)“蝴蝶舞”正好是引入,整個(gè)活動(dòng)都是以蝴蝶的角色貫穿始終。擬人化的方法讓小班孩子在游戲前活動(dòng)自己的身體對(duì)他們來說是非常適合的,因?yàn)閹е环N快樂的情感來活動(dòng),就會(huì)非常的投入和積極。一節(jié)好的或成功的活動(dòng),真的需要在活動(dòng)前考慮到方方面面,哪怕一個(gè)看似很小的細(xì)節(jié),如果你沒有考慮到,都會(huì)給你帶來意想不到的麻煩,并且很多細(xì)節(jié)還需要在不斷的實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn),用填充式、追問式的提問比較適合小班孩子的年齡特點(diǎn)。

  小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。

小班體育教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  用布?jí)|玩走、跑、跳等游戲,體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種顏色鮮艷的、不同大小的布?jí)|若干(多于幼兒人數(shù))

  2、“小貓”、“小狗”、“小鴨”等毛絨玩具若干

  3、置衣筐、擦汗和毛巾、卷筒紙等。

  活動(dòng)過程:

  一、引出活動(dòng)

  師:小朋友看,這是什么?(教師拿出布?jí)|)。

  師:嗯,那你們說說看這有什么用?

  師:嗯,是的,它是可讓我們?cè)诶鄣?時(shí)候靠一靠,可舒服類,不過,今天,陳老師要拿它來和你們一起做游戲,小眼睛看仔細(xì),小耳朵聽仔細(xì)嘍,我們要開始玩了。

  二、調(diào)動(dòng)身心

  師:一、二、三,喲——老師的臉不見嘍(用布?jí)|把自己的臉遮。。再看哦,一、二、三,喲——我的臉出來嘍(拿開布?jí)|)。哈哈,我們小朋友也來試一試吧。(重復(fù)幾次)

  師:哇,我們小朋友學(xué)得真快,那我現(xiàn)在再換一種游戲,看看你們會(huì)不會(huì)玩?一、二、三,我要變成小矮人了,你們也來變一變(幼兒跟著做)。

  師:很好,那你們來試試怎么做一個(gè)巨人?

  師:(拍手)真能干,你們這么厲害,陳老師可開心類,就像過新年一樣的開心,咦~~~小朋友,過新年有沒有放過鞭炮。

  師:哦,有的放過,有的沒有放過,不管,你們有沒有放,我們今天都一起來放一下鞭炮吧,來(幼兒跟著老師做)記住要離遠(yuǎn)點(diǎn)哦,一、二、三、噼啪……

  師:你們來想一想,布?jí)|還可以怎么玩。

  三、游戲:小猴學(xué)本領(lǐng)

  1、小猴去做客——變換方向劃

  師:今天我們要去小猴家做客了,不過,去小猴家要過一條河才可以到,所以在去小猴之前我們要先學(xué)習(xí)劃船,現(xiàn)在我們就用布?jí)|來練習(xí)吧。(用布?jí)|劃船)

  引導(dǎo)幼兒去小狗家、小貓家等,并與這些小動(dòng)物打招呼。

  2、快樂的小猴——快速劃

  師:小猴知道我們學(xué)會(huì)了劃船的本領(lǐng),等不及我們?nèi)フ宜,它已?jīng)過來了,它說它想要考考你們能不能把船劃得快快的,它要來追我們啦。

  教師做在布?jí)|上,手持毛絨小猴,邊“劃船”邊去追小朋友。用語言引導(dǎo)幼兒快速劃。

 。ǹ稍谛『镒吠旰,視情況加減男追女,女追男等游戲項(xiàng)目)

  3、下雨啦——頭頂布?jí)|走

  師:小猴子,這里要下雨了,我們快點(diǎn)把布?jí)|當(dāng)成小雨傘,撐著雨傘回家吧。

  四、放松休息

  引導(dǎo)幼兒坐在布?jí)|上,敲敲腿、敲敲手臂,敲敲前面小朋友的背,然后帶著布?jí)|離開場地,并跟老師說再見。

小班體育教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,使他們?cè)谧灾魈剿髦蝎@得成功體驗(yàn),是我們?cè)O(shè)計(jì)該活動(dòng)的意圖。

  一、活動(dòng)前的思考

  1.根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)能力設(shè)計(jì)內(nèi)容多數(shù)小班幼兒已能較協(xié)調(diào)地向指定方向走、跑,為了避免機(jī)械訓(xùn)練,我們?cè)O(shè)計(jì)了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內(nèi)容.以激發(fā)幼兒游戲的興趣,挑戰(zhàn)幼兒原有的運(yùn)動(dòng)能力。

  2.選擇安全、有趣、實(shí)用的活動(dòng)材料我們對(duì)布制飛盤加以改造,縫上一顆大鈕扣,加上一根彩色帶子,使它可以一物多玩。另外,為了增加情趣,我們提供了色彩鮮艷的水果圖片和幼兒喜愛的小動(dòng)物形象,這樣的材料能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  3.選擇與活動(dòng)內(nèi)容相符的背景音樂幼兒在《我是小司機(jī)》的音樂聲中進(jìn)行熱身活動(dòng),隨音樂交替走、跑;活動(dòng)中的音樂《電子琴》既輕松活潑又有動(dòng)感,適合幼兒拖運(yùn)物體;結(jié)束時(shí)的《蟲兒飛》舒緩優(yōu)美,是理想的放松音樂。幼兒在與游戲情景相融合的音樂氣氛中能更加投入地進(jìn)行活動(dòng)。

  二、活動(dòng)中的策略

  1.創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣本活動(dòng)以"我是小司機(jī)"為主線,從開汽車去公園玩,到找水果店、運(yùn)水果、給小動(dòng)物送水果,到最后放焰火玩,幼兒在游戲情境中不知不覺地練習(xí)了基本動(dòng)作。達(dá)到了鍛煉身體的目的。

  2.充分給予幼兒自主嘗試、探索的機(jī)會(huì)在基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)中,該活動(dòng)改變了以往"教師示范在前,幼兒學(xué)習(xí)在后"的模式,讓幼兒自主體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)。如在練習(xí)拖物向指定方向走與跑時(shí).教師通過不同層次的練習(xí)活動(dòng)讓幼兒自主體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng),發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。第一次,找水果店。幼兒從中積累拖空車的經(jīng)驗(yàn),掌握讓小車貼著地面走的方法。第二次,運(yùn)水果。幼兒探索如何走得穩(wěn),不讓水果掉下來。第三次,送水果。幼兒挑戰(zhàn)一次運(yùn)多個(gè)水果,產(chǎn)生新的探索欲望。

  3.選擇合適的組織形式,安排合理的練習(xí)密度在該活動(dòng)中,我們采用了"分散、集中、再分散、再集中"這種交替、循環(huán)的教學(xué)形式,使幼兒練習(xí)機(jī)會(huì)增多,練習(xí)密度加大,有利于發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。這樣在"散"中減少等待時(shí)間,在"合"中體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,動(dòng)靜交替,使幼兒達(dá)到合理的練習(xí)密度。

  目標(biāo):

  1.初步掌握拖物向指定方向走和跑的動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2.探索平穩(wěn)拖物的方法,注意拖物的.方向、力度、速度等。

  準(zhǔn)備:

  1.人手一個(gè)布制飛盤,自制水果若干(將蘋果、梨子、香蕉、桃子圖片貼在積木上)。

  2.情境創(chuàng)設(shè):①小動(dòng)物的家(四只塑料筐上分別貼有狗、兔、貓、青蛙形象);②水果店(四個(gè)盒子上分別貼上四種水果的大標(biāo)記)。

  3.《我是小司機(jī)》《電子琴》《蟲兒飛》的音樂,錄音機(jī)。

  過程:

  一、開始部分1.熱身運(yùn)動(dòng):游戲"開汽車"。

  師:今天天氣真好,讓我們把飛盤變成一個(gè)方向盤,一起開車去公園玩吧!(師幼手持飛盤,隨《我是小司機(jī)》的音樂模擬開汽車,練習(xí)走、跑交替。)2.游戲"好玩的飛盤"。

  (1)師:公園到了,我們?cè)诓莸厣贤嬉煌姘?剛才我們把飛盤變成了方向盤,想一想還可以怎么玩。

  (2)幼兒自由探索飛盤的各種玩法。

  (3)集體交流飛盤的不同玩法。

  二、基本部分1.變出小拖車(像繞毛線一樣把繩子變長,變成可以拉的小拖車)。

  2.游戲"運(yùn)果子"。

  (1)拖小車找水果店。

  師:今天,我們要把倉庫里的水果送到水果店。我們先拖著小車看看水果店在哪里。(幼兒拉著空車向四角走,看看貼有水果標(biāo)記的大紙盒在什么位置。教師要求幼兒拖小車時(shí)緊貼地面。)(2)拖小車運(yùn)水果。

  師:下面我們把倉庫里的水果用小車一個(gè)一個(gè)運(yùn)到水果店。(幼兒在《電子琴》的音樂聲中把放在場地中間的各種水果用小車拖放到四周有水果標(biāo)記的紙盒里。教師要求幼兒拖小車時(shí)緊貼地面慢慢走,邊運(yùn)邊看,不要使水果掉落在地上。)(3)交流運(yùn)果子的情況,個(gè)別幼兒示范:手放低,把水果放在拖車中間,邊運(yùn)邊看。

  (4)嘗試一次運(yùn)兩個(gè)或多個(gè)水果。

  師:小動(dòng)物打來電話了,它們很想吃水果。我們要趕快給它們送水果去。誰會(huì)一次運(yùn)兩個(gè)或好幾個(gè)水果?(幼兒在《電子琴》的音樂聲中把各種水果用小車拖到中間有動(dòng)物形象的塑料筐里,并說:"×××,我請(qǐng)你吃水果。"三、結(jié)束部分1.把飛盤拋向空中,模擬"放煙花"情景,并嘗試接住。

  2.聽著音樂《蟲兒飛》,把飛盤當(dāng)扇子、墊子等做放松四肢的活動(dòng)。

小班體育教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、聽口令進(jìn)行走、跑、蹲、踮等動(dòng)作練習(xí)。

  2、能聽清指令并按要求變換動(dòng)作進(jìn)行游戲。

  3、感受手持彩帶轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣和變換動(dòng)作的樂趣。

  4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  5、感受運(yùn)動(dòng)的快樂,愉悅身心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:各色等長的彩帶若干。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒之前吹過泡泡,知道泡泡是圓的。

  活動(dòng)玩法

  1、教師抓住若干條彩帶的中間并略上舉,每個(gè)幼兒拉住一根彩帶的上端,圍成一個(gè)圓圈。

  2、聽口令進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng):圍著圓圈走一走,跑一跑,跳一跳,蹲下來學(xué)小矮人走,踮起腳學(xué)高個(gè)子走,走到中間來,跑回原地等等。

  活動(dòng)建議

  一、教師與幼兒進(jìn)行游戲做熱身,導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:我們大家都吹過泡泡,七彩泡泡很漂亮,今天我們一起來做一個(gè)吹泡泡的游戲吧。

  教師組織幼兒玩吹泡泡的游戲,練習(xí)圍成圓圈走走、跑跑等動(dòng)作。

  二、教師出示彩帶,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:老師今天給大家?guī)砹撕猛娴牟蕩В辛诉@些彩帶我們就可以玩出漂亮的泡泡了,我們一起來看一下該怎樣玩吧。

  教師出示彩帶并激發(fā)幼兒的好奇心,指導(dǎo)幼兒拉住彩帶的一端圍成圓圈,圍成漂亮的彩色泡泡,練習(xí)圍著圓圈走走、跳跳、跑跑等動(dòng)作。

  三、教師講解游戲的規(guī)則,組織幼兒進(jìn)行游戲。

  1、教師引導(dǎo)幼兒說說游戲的玩法,向幼兒講解游戲規(guī)則。

  師:剛才我們用彩帶玩了吹泡泡的游戲,那誰能說一說我們是怎么玩的?在玩的時(shí)候我們?cè)撟⒁馐裁茨兀?/p>

  小結(jié):在游戲時(shí)老師在中間抓住彩帶,小朋友每人拉住一根彩帶的上端圍成圓圈,大家一起圍著圓圈走一走、跑一跑、跳一跳,但是大家在玩的時(shí)候要注意不能推推擠擠,要一個(gè)跟著一個(gè)走,只有有序的進(jìn)行游戲才能玩的`更安全更開心。

  2、教師組織幼兒進(jìn)行游戲,互相討論可以做哪些動(dòng)作。

  師:我們剛才只玩了走走、跑跑、跳跳,還可以怎樣玩,可以做哪些動(dòng)作?我們一起來討論一下,玩玩試試吧。

  小結(jié):泡泡被風(fēng)吹的一會(huì)高一會(huì)低,所以我們?cè)谧叩臅r(shí)候也可以蹲下來像小矮人一樣走走、踮起腳學(xué)高個(gè)子一樣走走;泡泡變小的時(shí)候可以走到中間,變大的時(shí)候跑回原處。走的時(shí)候都用同一只手將彩帶拉直。

  四、以泡泡被風(fēng)吹破的情景結(jié)束活動(dòng)。

  師:剛才有一陣風(fēng)吹過,我們的泡泡被風(fēng)吹破了,破了的泡泡就不能再游戲了,讓我們的泡泡們?nèi)バ菹⒁幌掳伞?/p>

  教師組織幼兒松開彩帶并回活動(dòng)室休息,結(jié)束活動(dòng)。

  反思:

  體育活動(dòng)對(duì)幼兒體質(zhì)的提高必須通過一定量的體育鍛煉才能實(shí)現(xiàn),教師必須注意保證幼兒體育活動(dòng)的強(qiáng)度與密度。通過這節(jié)課的教學(xué),我有很大的收獲。游戲是幼兒喜歡的游戲。在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)認(rèn)真鉆研教材,帶給幼兒更多精彩的游戲。

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