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小班體育教案

時(shí)間:2023-02-26 12:36:32 體育教案 我要投稿

有關(guān)小班體育教案模板匯編九篇

  作為一名教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編幫大家整理的小班體育教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)小班體育教案模板匯編九篇

小班體育教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  這節(jié)課適用于小班第二學(xué)期,培養(yǎng)幼兒從高往低跳的技能。促進(jìn)幼兒腿部肌肉的發(fā)展,提高身體的協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)幼兒的自信心,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦想出椅子的多種玩法。讓幼兒更加樂(lè)于參加體育游戲。在游戲結(jié)尾,我提出讓幼兒自己搬小椅子回教室也是鍛煉幼兒的自理能力,懂得自己能做到的事情自己做。

  活動(dòng)目標(biāo):發(fā)展幼兒“跳”的能力以及自控能力。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、活動(dòng)重點(diǎn):發(fā)展幼兒“跳”的能力以及自控能力。

  2、活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能夠遵守游戲規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:老鼠,貓頭飾各一。椅子21張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  課前準(zhǔn)備:將椅子拼成獨(dú)木橋狀“HHHH”;障礙“FFF”。

  師:瞧!老師把椅子帶出來(lái)了。今天我就要跟椅子做游戲,小朋友們先看看老師是怎么玩的。師:(教師示范游戲玩法)我先爬過(guò)大森林,再繞過(guò)一條條小河。

  師:小朋友們想不想跟著老師一起玩?

  師:我們排成對(duì),跟著老師出發(fā)吧。◣ьI(lǐng)幼兒游戲2-3次)

  二、自由玩椅子,探索多種玩法。

 。1)幼兒自由玩

  師:椅子除了這樣玩,還可以怎么玩,下面請(qǐng)小朋友們自己想辦法跟椅子做游戲!

 。2)重點(diǎn)練習(xí)從椅子上向下跳

  (幼兒自由玩,教師與幼兒一起探索椅子的多種玩法)

  師:我看到一個(gè)小朋友他玩的方法很好,我們一起看看他是怎樣玩的.。

 。ㄕ(qǐng)幼兒個(gè)別示范玩法)

  師:你們會(huì)不會(huì)這樣玩呢?好!我們來(lái)試一試。

  三、玩游戲“小老鼠上燈臺(tái)”

  (1)教師講解游戲規(guī)則:全體幼兒和教師扮小老鼠,站在椅子上說(shuō)兒歌,兒歌說(shuō)玩后,跳下椅,這時(shí)貓來(lái)了,幼兒定住不動(dòng),否則就會(huì)被大花貓捉走。待大花貓走后,再重新做游戲。

 。2)幼兒和教師一起玩游戲2-3遍,教師提醒幼兒一定要等說(shuō)完兒歌最后一句在跳下來(lái)。

 。3)請(qǐng)一名幼兒扮貓,再游戲2次。

  四、放松運(yùn)動(dòng)

  師:小朋友們剛才完成的真不錯(cuò),現(xiàn)在坐下來(lái)休息一下吧。ǜ蠋熥龇潘蛇\(yùn)動(dòng))

  師:我們自己搬著小椅子回去咯。(示范搬椅子的動(dòng)作)

  附兒歌:小老鼠上燈臺(tái),偷油吃下不來(lái),喵喵喵貓來(lái)了嘰里咕嚕滾下來(lái)。

  課后反思:

  這節(jié)體育活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡探索椅子的玩法,想出了多種多樣的辦法,如把小椅子當(dāng)作小車一樣推,把椅子當(dāng)作轎子一樣抬,有的小朋友在椅子四周繞圓圈等等。在做游戲‘小老鼠上燈臺(tái)’時(shí)多數(shù)幼兒積極參加游戲,并且能夠做到勇敢地從椅子上跳下來(lái),個(gè)別幼兒不敢從椅子上往下跳,在經(jīng)過(guò)小朋友和老師的鼓勵(lì)后,勇敢的跳了下來(lái),并且越來(lái)越熟練。在游戲過(guò)程中,對(duì)不遵守幼兒規(guī)則的小朋友就會(huì)停玩一次,讓幼兒明白了要遵守游戲規(guī)則。游戲結(jié)束時(shí)自己搬椅子,也鍛煉了孩子的自理能力,懂得自己能夠做到的事情自己做。

小班體育教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)雙手持物走和跑。

  2.發(fā)展躲閃的能力。

  3.體驗(yàn)碰碰車互相碰撞的樂(lè)趣。

  4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  5.體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ◎用紙箱制作的"碰碰車"(見(jiàn)資源包)若干,鈴鼓1個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  ☆導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境,請(qǐng)幼兒做走、跑等動(dòng)作活動(dòng)身體。

  教師:今天,老師要帶小朋友到游樂(lè)場(chǎng)去玩,現(xiàn)在,我們就出發(fā)吧!

  ☆開(kāi)"碰碰車"

  1.出示箱子,讓幼兒把箱子套在身上模仿開(kāi)車,自由地在場(chǎng)地上四散跑。

  教師:請(qǐng)每個(gè)小朋友選一輛車上車,一起來(lái)開(kāi)碰碰車吧。

  2.引導(dǎo)幼兒用箱子輕輕碰撞,并注意保持身體平衡,幼兒也可以及時(shí)躲閃。

  教師:碰碰車不怕碰,我們都來(lái)碰一碰。

  ☆"碰碰車"大賽根據(jù)幼兒能力可以選擇以下不同難度的游戲。

  1.在指定范圍內(nèi)游戲:在場(chǎng)地上畫一大圓圈,讓幼兒在指定范圍內(nèi)躲閃。

  2.聽(tīng)口令游戲:聽(tīng)教師的口令碰撞、躲閃、原地休息等。

  3.追逐游戲:將幼兒分兩組,聽(tīng)到鈴鼓聲后,一組幼兒要快速鉆出箱子去追另一組幼兒。

  結(jié)束活動(dòng):

  幼兒"開(kāi)車"離開(kāi)場(chǎng)地。

  教師:今天我們玩得真開(kāi)心,天快黑了,我們回家吧。

  活動(dòng)建議:

  活動(dòng)《碰碰車》結(jié)合了幼兒已有的玩碰碰車的經(jīng)驗(yàn),來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,幼兒在模仿碰碰車的時(shí)候,必須兩只手拿著紙箱,通過(guò)玩"碰碰車",來(lái)鍛煉幼兒雙手持物走和跑的技能。

  活動(dòng)前教師要根據(jù)資源包中介紹的碰碰車的制作方法,制作"碰碰車",也可以充分的利用家長(zhǎng)教育資源,將制作方法傳授給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)給幼兒制作"碰碰車"。在制作"碰碰車"的時(shí)候,一定要在紙箱上端系上繩子,繩子的長(zhǎng)短可視幼兒的身高來(lái)定,便于幼兒雙手拿著箱子。在開(kāi)"碰碰車"的游戲中,教師要提醒幼兒注意持物的'方法,兩只手要手尖朝下、手背朝上,握在身體兩側(cè)的紙箱面上,要握牢。同時(shí)教師要注意引導(dǎo)幼兒在走和跑的時(shí)候,一定要握住紙箱,不要松手。幼兒在練習(xí)開(kāi)"碰碰車"的時(shí)候,教師也要提醒幼兒輕輕碰撞,不要太用力,在撞別人的同時(shí),自己也要及時(shí)躲閃。在最后的"碰碰車"游戲中,教師可根據(jù)本班幼兒的能力水平,選擇相應(yīng)難度的游戲,使幼兒得到適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。

  ◆資源包小制作碰碰車將廢舊紙箱裝飾成汽車形狀,大小以幼兒身體能鉆進(jìn)去為宜,在紙箱上端系上繩子,幼兒可以把繩子掛在脖子或雙肩上。

  活動(dòng)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

小班體育教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能光腳走過(guò)凹凸不平的、有水的路面,鍛煉平衡能力。

  2、體驗(yàn)光腳活動(dòng)的快樂(lè)。

  3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  場(chǎng)地布置“疙瘩路”(可用平衡步道或家庭中的健身步道代替,也可以用一些較偏平的鵝卵石布置)和“雨后的路”(在場(chǎng)地上灑水,讓場(chǎng)地變得濕滑一些)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、熱身活動(dòng)——快樂(lè)的小腳丫。

  教師帶領(lǐng)幼兒脫掉鞋子,赤腳在《小手、小腳》的歌曲伴奏下,完成輕松歡快的熱身活動(dòng)。

  2、游戲“光腳旅行”。教師與幼兒共同討論光腳活動(dòng)的感受。向幼兒介紹場(chǎng)地上的`“特殊的路”。請(qǐng)幼兒嘗試在“特殊的路”上走一走,說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué),怎樣才能走得穩(wěn)。(要慢一點(diǎn),小腳要牢牢抓住地面)光腳旅行開(kāi)始了!幼兒在教師帶領(lǐng)下在背景音樂(lè)聲中開(kāi)始光腳旅行。走過(guò)平坦的路——走過(guò)凹凸不平的“疙瘩路”——再走過(guò)一段平坦的路——再走過(guò)濕滑的雨后的路。中間可增加鉆過(guò)山洞、走過(guò)小橋等清潔。注意適當(dāng)調(diào)整幼兒的活動(dòng)量。

  3、放松活動(dòng):教師帶領(lǐng)幼兒一起放松全身,最后坐下來(lái)揉揉、拍拍小腳。

  教學(xué)反思:

  從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

小班體育教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班階段幼兒的平衡能力還較弱,電線桿是發(fā)展此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力的一種很有效的體育器械。小班的孩子喜歡新鮮有趣的活動(dòng),本設(shè)計(jì)根據(jù)幼兒這一特點(diǎn),在培養(yǎng)幼兒平衡能力的.同時(shí),也注重培養(yǎng)孩子們對(duì)體育活動(dòng)的興趣以及探索和創(chuàng)新的精神。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在體育活動(dòng)中能自主活動(dòng),大膽探索電線桿的多種新玩法,發(fā)展平衡能力及爬、走等基本技能。

  2、探索電線桿和球結(jié)合的多種玩法,提高動(dòng)作的靈巧性、協(xié)調(diào)性,體驗(yàn)與同伴合作的愉快。

  3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  4、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  倒在路邊的電線桿、沙包人手一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

  以談話形式引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

  二、教師:今天老師來(lái)幼兒園的時(shí)候走在路邊發(fā)現(xiàn)有一根倒在路邊的電線桿,有2位小朋友在上面走來(lái)走去非常開(kāi)心,你們想玩嗎?玩之前請(qǐng)小朋友跟老師先運(yùn)動(dòng)一下好嗎?

  聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)。

  三基本部分

  1、探索電線桿的多種新玩法。

  (1)幼兒自主探索。

  (2)教師小結(jié),請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹、示范自己的新玩法。

  師:剛才,小朋友們都做了嘗試,老師看到有很多小朋友想出了很多種新的玩法,現(xiàn)在,誰(shuí)來(lái)告訴大家你剛剛是怎么玩的?。讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這些新的玩法,好嗎?(請(qǐng)幼兒介紹、示范自己的玩法,教師及時(shí)給予鼓勵(lì)。)

  (3)幼兒用新玩法玩游戲(游戲交換兩次)。

  幼兒自由分成二組玩:

  站在電線桿上走。

  在電線桿上爬。

  2、探索電線桿和沙包結(jié)合的多種玩法。

  (1)幼兒自主探索。

  師:沙包也想玩了,我們也請(qǐng)它跟我們一起玩好嗎?請(qǐng)你們每人拿一只沙包和電線桿,想想這兩種玩具可以怎么玩。

  (2)小結(jié),請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。

  師:你們真聰明,還可以把沙包和電線桿當(dāng)成朋友一起玩,想出那么好玩的游戲。現(xiàn)在,請(qǐng)一個(gè)小老師上來(lái)示范一下(幼兒示范)。

  (3)重點(diǎn)練習(xí)頂沙包在電線桿上走、背沙包在電線桿上爬。

  四結(jié)束部分

  放松回幼兒園,交代回幼兒園途中的安全。

  教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

小班體育教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  由于現(xiàn)在大多的家庭狀況是"6+1"家庭,一名幼兒他的身邊除了爸爸、媽媽外,還有爺爺、奶奶、姥姥、姥爺?shù)年P(guān)心愛(ài)護(hù),因此在這種家庭環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的幼兒大多都不會(huì)分享,不知道如何感恩。對(duì)于他們而言只知道和家長(zhǎng)索取,而不懂得回報(bào)。對(duì)此我設(shè)計(jì)了"大蘋果分給準(zhǔn)"這一活動(dòng),希望通過(guò)這節(jié)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴,成人分享好吃的食物。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)分蘋果活動(dòng),學(xué)會(huì)分享和謙讓

  2、通過(guò)操作活動(dòng),提高解決問(wèn)題的能力

  3、樂(lè)意與同伴,成人分享好吃的食物

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、奶奶、媽媽、小男孩、小女孩及1個(gè)盤子、3個(gè)大蘋果、1個(gè)小蘋果的圖片

  2、操作冊(cè)《大蘋果分給誰(shuí)》

  3、每組1個(gè)點(diǎn)心盤,放入比幼兒人數(shù)數(shù)量少1個(gè)的橘子,水彩筆人手1只

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、故事引入主題嘗試為故事中的人物分蘋果,初步了解與別人分享東西的方法。

  故事:一個(gè)星期天,奶奶帶著小妹妹到歡歡家做客,媽媽端出一盤水果,讓歡歡分吃,歡歡最喜歡吃蘋果了,他看看盤子里大小不一的.蘋果,很快將蘋果分好了,小朋友你們看看歡歡分得合適嗎?

  集體討論歡歡分得是否合適,大膽說(shuō)己的想法,如需調(diào)整,并請(qǐng)個(gè)別幼兒上前調(diào)整。

  教師:有好吃的東西時(shí)應(yīng)互相謙讓大的分給別人,小的留給自己。

  2、將學(xué)到的分享方法加以實(shí)踐,深入感知分享好吃的東西時(shí)要先想到客人、長(zhǎng)輩、同伴和比自己小的人。

  請(qǐng)幼兒坐在桌邊,打開(kāi)幼兒操作冊(cè)《大蘋果分給準(zhǔn)》

  教師:請(qǐng)幼兒用連線的方式幫歡歡分蘋果教師巡回觀察指導(dǎo)3、遷移經(jīng)驗(yàn),嘗試運(yùn)用謙讓和分享的方法品嘗橘子教師:老師帶來(lái)了好吃的橘子,可是不夠每個(gè)小朋友分一個(gè),怎么辦?誰(shuí)能想出好辦法?

  引導(dǎo)幼兒用謙讓和分享的方法幼兒分組品嘗橘子,教師巡回指導(dǎo)4、欣賞歌曲《李小多分果果》

  教師:

  小一班的小朋友你們真棒,大家都學(xué)會(huì)了如何歡歡分蘋果吃。教師還發(fā)現(xiàn)了你們不僅學(xué)會(huì)了幫歡歡分蘋果,而且還學(xué)會(huì)了分享,教師希望你們回家也給你們家里的人分蘋果吃,大的分給別人,小的留給自己。

  活動(dòng)反思:大蘋果分給誰(shuí)《大蘋果分給誰(shuí)》是一節(jié)小班社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)。這是一個(gè)培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)謙讓和分享的活動(dòng)。幼兒,尤其是小班的幼兒,由于他們主要是以自我為中心,很少有與他人分享或謙讓的機(jī)會(huì)。本活動(dòng)通過(guò)讓幼兒嘗試不同的分水果的方法,能夠培養(yǎng)幼兒形成好吃的東西與大家一起分享的意識(shí)和良好的文明行為習(xí)慣以及與他人交往的方法。

  通過(guò)這節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展,使我班幼兒學(xué)會(huì)了與人分享,謙讓的行為。讓他們知道了在我們的生活中,不僅僅是一味地索取,而是應(yīng)該學(xué)會(huì)謙讓、學(xué)會(huì)付出。雖然通過(guò)這一節(jié)小小的活動(dòng)還不能讓幼兒完全地明白這個(gè)道理,但是在我們的一日生活活動(dòng)中,教師會(huì)不時(shí)地向幼兒滲透,使幼兒明白"分享,謙讓"這一美德。在這節(jié)活動(dòng)中,我班大多的幼兒都能夠很情愿地與同伴分享,但是有個(gè)別的幼兒由于年齡小的原因,他們對(duì)于與同伴分享這一主題比較抗拒。尤其是我班高紹喆小朋友,這名幼兒從小同爸爸、媽媽、爺爺、奶奶生活在一起,加上爺爺、奶奶對(duì)孩子比較溺愛(ài),什么好吃、好喝的東西都給孩子。造成了孩子自私的性格,所以在組織的這節(jié)活動(dòng)中,這名幼兒表現(xiàn)的很突出,十分不愿意與同伴分享。針對(duì)這名幼兒的行為,我和本班的另外一名教師一起討論想出解決方法。希望幼兒能學(xué)會(huì)分享,懂得謙讓這一美德。

小班體育教案 篇6

  最后修改日期:

  活動(dòng)前評(píng)析: 孩子是好動(dòng)的,任何一種東西在他們手里都會(huì)有許多種玩法,在日常中,經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)孩子用枕頭套拋高、用大一點(diǎn)的方巾做披風(fēng)、做圍裙……新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出:要讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活,要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。根據(jù)孩子的興趣,我設(shè)計(jì)了這堂課。

  活動(dòng)目標(biāo):樂(lè)意嘗試用布做各種游戲。

  能肢體協(xié)調(diào)的做各種動(dòng)作。

  喜歡集體活動(dòng)。

  活動(dòng)內(nèi)容:好玩的布?jí)K

  活動(dòng)準(zhǔn)備:長(zhǎng)方形布人手一塊、《我最棒》、輕音樂(lè)、鋼琴曲、清晨、拱門兩個(gè)

  活動(dòng)課程實(shí)錄:一、 開(kāi)始部分:帶領(lǐng)幼兒熱身

  放《我最棒》音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒手拿布?jí)K進(jìn)行熱身。

  “小朋友們,準(zhǔn)備好了么?大家要跟我一起做哦。ONE TWO READY GO !”

  走步、點(diǎn)頭、擺臂、轉(zhuǎn)身、彎腰、蹲、踮腳、跳

  二、 進(jìn)行部分:請(qǐng)幼兒探索布的玩法。進(jìn)行交流并帶領(lǐng)幼兒一起玩。

  1、“小朋友,請(qǐng)你來(lái)看一看,我們手里拿的是什么?”(布)

  “布的用處可大了,你都在哪兒見(jiàn)過(guò)布?”(衣服、窗簾、布娃娃等幼兒自由回答)

  “下面我們來(lái)試一下布有什么玩法,好么?”(輕音樂(lè))

  2、“剛剛小朋友玩出了好多種方法,誰(shuí)愿意把你的玩法教給大家?”

  “請(qǐng)XX來(lái)說(shuō)一下,剛才你是怎么玩的?”

  “我們一起來(lái)試一下吧!

  “誰(shuí)還有不一樣的方法?”

  師給予小結(jié)。

  3、播放音樂(lè),師帶幼兒玩。

  “簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的布也會(huì)有這么多的玩法,我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)吧!”

 。1)劃船。a、師依次帶領(lǐng)幼兒將布放平,坐在上面,兩手抓住前面部分,用腿撐地前進(jìn)。b、將布對(duì)齊短邊對(duì)折,雙腿跪在布上,用手撐地前進(jìn)。

  (2)蹦蹦跳跳。對(duì)短邊再折一次,用腳踏一踏,跳前跳后跳左跳右。

 。3)獨(dú)木橋。再對(duì)齊短邊折一次,從一頭走向另一頭。

  (4)長(zhǎng)獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒將橋組在一起,組成長(zhǎng)長(zhǎng)的獨(dú)木橋,一起走。

 。5)波浪。小朋友兩手握起布條的兩頭,站成一隊(duì),彼此蹲起不同,玩波浪。

 。6)火車。一只手握住自己的與他人的布相交處,另一只手空出。引導(dǎo)幼兒鉆山洞。

  三、結(jié)束部分:放輕音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)

  “小朋友玩了這么多都出汗了,讓我們一起來(lái)洗個(gè)熱水澡放松一下吧!拿好你們的澡巾,開(kāi)始嘍!”

  區(qū)角活動(dòng):

  教師自評(píng):這是一堂小班的體育活動(dòng),整堂課的氣氛很好,孩子們玩得很開(kāi)心,基本實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),從小班開(kāi)始,幼兒有游戲伙伴并愿意關(guān)注伙伴的行為,活動(dòng)中有幾個(gè)部分是集體完成的,讓幼兒看到集體的力量并喜歡集體活動(dòng)。這也是活動(dòng)中的.亮點(diǎn)。難易適度,也稍稍具有挑戰(zhàn)性。

  園長(zhǎng)點(diǎn)評(píng): 本活動(dòng)是在輕松愉悅的過(guò)程中進(jìn)行的,課堂上老師的表情豐富、教態(tài)很好,尊重孩子,激發(fā)了幼兒的好奇心,引導(dǎo)幼兒積極探索并主動(dòng)表現(xiàn),活動(dòng)中老師的條理清晰,各環(huán)節(jié)銜接的很自然。環(huán)環(huán)相扣教育目標(biāo),但又不被教育目標(biāo)所牽制。符合《綱要》的基本規(guī)程。

小班體育教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們?cè)O(shè)計(jì)了《動(dòng)一動(dòng)真有趣》這節(jié)活動(dòng),通過(guò)觀看課件,讓幼兒模仿幾種常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,既讓幼兒對(duì)各種運(yùn)動(dòng)有所了解,又增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

  2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。

  3、知道運(yùn)動(dòng)能使人快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)課件

  三、活動(dòng)重點(diǎn):

  能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、剛才,老師接了個(gè)電話,說(shuō):“動(dòng)物園要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),想讓小一班的小朋友去參加,你們想不想去?(幼兒自由回答)

  2、我們?nèi)ブ盎顒?dòng)活動(dòng)筋骨吧。(做熱身運(yùn)動(dòng))

  手、腿、胳膊、膝蓋(左右踵起)腰、腿、跳……

  孩子們,你活動(dòng)筋骨時(shí),哪個(gè)地方在動(dòng)?怎樣動(dòng)的,學(xué)一學(xué)。

  教師小結(jié):

  小朋友們,你們太棒了,我們一起出發(fā)吧。ń處煄в變涸诮淌噎h(huán)繞一圈)

  3、播放教學(xué)課件。

  我們到動(dòng)物王國(guó)了,看,門口還有個(gè)標(biāo)志呢。

  歡迎小一班的'小朋友來(lái)參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。

  但是要想進(jìn)入動(dòng)物王國(guó)有一個(gè)要求,要模仿一下幾種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目才能進(jìn)去,我們看看有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

  (1)灌籃(2)踢球(3)射擊(4)騎馬(5)打羽毛球(6)劃船(7)游泳(8)跑步

  教師小結(jié):剛才小朋友模仿的特別棒,那我們一起進(jìn)入動(dòng)物王國(guó)看看小動(dòng)物們是怎么運(yùn)動(dòng)的。

  觀看錄像:A長(zhǎng)頸鹿B小鳥(niǎo)C大象D小兔E小花貓運(yùn)動(dòng)時(shí)的動(dòng)作。

  教師邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作:

  我是一只長(zhǎng)頸鹿抬頭挺胸走,

  我是一只小小鳥(niǎo)飛呀飛得高,

  我是一頭小小象甩著鼻子走,

  我是一只小白兔輕呀輕輕跳,

  我是一只小花貓,喵、喵、喵。

  聽(tīng)信號(hào),教師說(shuō)出哪種動(dòng)物幼兒模仿哪種動(dòng)物。

  4、小動(dòng)物們都那么愛(ài)運(yùn)動(dòng),我們也那么愛(ài)運(yùn)動(dòng),請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)的好處。

  長(zhǎng)得高、身體健康、不感冒……

  5、我們?cè)趧?dòng)物王國(guó)中看了這么多項(xiàng)目,我們?cè)谌ビ變簣@看看小朋友們?cè)谧瞿男┻\(yùn)動(dòng)吧。教師帶幼兒走出活動(dòng)室。

小班體育教案 篇8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)原地雙手胸前投籃、原地跳投的投籃方法,提高投籃的準(zhǔn)確性與命中率,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

  2、培養(yǎng)自由探索、勇于創(chuàng)新的精神和團(tuán)結(jié)合作的意識(shí),體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、小籃球人手1個(gè)。

  2、高低不同的籃球架。

  3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、熱身運(yùn)動(dòng)。

  教師與幼兒一起拿著小籃球進(jìn)場(chǎng)。在教師的帶領(lǐng)下,幼兒與小籃球一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、學(xué)習(xí)原地雙手胸前投籃的方法。

  教師示范講解:雙手持球置于胸前,兩腳自然開(kāi)立,兩膝微曲,手指自然張開(kāi)成球狀,兩個(gè)大拇指相對(duì)成“八”字形,用力握球,手心自然空出。投籃時(shí),下肢蹬地發(fā)力,雙臂向前方伸出,把球投向籃筐。

  幼兒徒手做原地投籃動(dòng)作的模仿練習(xí),體會(huì)全身的協(xié)調(diào)配合。

  幼兒兩兩結(jié)伴,兩人面對(duì)面站好,間距1.5~2米,持球做用投籃方法進(jìn)行傳有弧度球的`練習(xí)。

  指導(dǎo)重點(diǎn):投球動(dòng)作要連貫,兩人投籃可逐漸拉長(zhǎng)距離,體會(huì)改變距離后投籃時(shí)蹬腿、伸臂、出球的全身協(xié)調(diào)用力。

  三、學(xué)習(xí)原地跳投的方法。

  教師示范原地跳投動(dòng)作:準(zhǔn)備動(dòng)作與原地雙手胸前投籃相同,但在投籃時(shí),兩腳迅速蹬地起跳,同時(shí)兩臂上振,舉球跳投到籃筐。

  幼兒徒手模仿練習(xí)。

  幼兒結(jié)伴站好,兩人相距1.5~2米,持球做原地跳投動(dòng)作。

  指導(dǎo)重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)垂直向上起跳,投籃時(shí)雙腳同時(shí)蹬地起跳。兩人變換投籃的距離,由近及遠(yuǎn),體會(huì)根據(jù)不同距離應(yīng)使用不同力量。

  四、投籃游戲。

  指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)高低不一的籃筐里(距籃筐1.5~2米)。

  指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)擺成一排的輪胎里。

  指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)呼啦圈里。

  指導(dǎo)重點(diǎn):用原地雙手胸前投籃和原地雙手跳投的投籃方法進(jìn)行投籃游戲,提醒幼兒投籃距離可由近到遠(yuǎn)。

  五、游戲“搶球”。

  教師介紹玩法:集體在固定的場(chǎng)地上進(jìn)行傳球游戲,教師把球傳給一個(gè)幼兒,幼兒想辦法去搶球,這名幼兒應(yīng)盡量不讓同伴搶到自己的球。持球的幼兒可以運(yùn)球跑,也可以把球傳給其他人。

  規(guī)則:教師與幼兒的球要連續(xù)拍,保護(hù)好自己的球,適時(shí)把球傳給同伴。

  師幼游戲。

  六、結(jié)束活動(dòng)。

  教師與幼兒一超收拾場(chǎng)地,放好籃球,散步回活動(dòng)室。

  活動(dòng)延伸:

  1、請(qǐng)幼兒討論怎樣才能提高自己投籃的準(zhǔn)確性。

  2、請(qǐng)幼兒回家后與爸爸媽媽一起找有關(guān)籃球的知識(shí),并講給大家聽(tīng)。

  3、請(qǐng)幼兒用繪畫的形式描繪自己投籃的樣子。

小班體育教案 篇9

  功能:

  1、發(fā)展鉆、跑能力和靈敏素質(zhì);

  2、發(fā)展行動(dòng)的目的性、計(jì)劃性和情感自控能力;

  3、培養(yǎng)遵守規(guī)則的習(xí)慣。

  玩法:幼兒分為兩隊(duì),一隊(duì)當(dāng)小兔,在起點(diǎn)后站成一列橫隊(duì),另一隊(duì)手拉手在場(chǎng)地中間(或另一端)站成一列橫隊(duì)當(dāng)山洞。游戲開(kāi)始后,“山洞”齊說(shuō):“小白兔,真可愛(ài),跳得輕,跑得快。鉆過(guò)小山洞,采花快回來(lái)?!快!快!”同時(shí),小兔快跑(或跳)鉆過(guò)“山洞”采花,并快速跑回起點(diǎn)!吧蕉础闭f(shuō)完最后一個(gè)“快”字時(shí),立即蹲下關(guān)閉“洞門”,小兔如被關(guān)在門外即算失敗。第二次做時(shí)“小兔”和“山洞交換角色。

  規(guī)則:

  1、必須說(shuō)完兒歌最后一個(gè)字才能關(guān)“洞門”。

  2、采花后必須從洞中鉆回,不準(zhǔn)拉開(kāi)搭洞兒童的手或繞開(kāi)山洞跑回。

  3、小班做此游戲時(shí)宜先練習(xí)搭山洞、關(guān)洞門的動(dòng)作,做到能整齊說(shuō)兒歌,并在說(shuō)兒歌時(shí)能整齊地下蹲關(guān)門。待較熟練的掌握后,再做完整的游戲。

  4、做1—2遍游戲后讓當(dāng)小兔的幼兒想想并說(shuō)出來(lái)怎樣才能快速地把花采回。注意引導(dǎo)—些做得好的幼兒反思自己的行為過(guò)程,說(shuō)出自己的做法,用他們的經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)做得較差的幼兒動(dòng)腦筋,做到跑前找好自己要鉆的洞,過(guò)洞后能迅速“采”好離自己最近的花,不挑花。

  5、游戲時(shí),“小兔”們有以下特點(diǎn):

 。1)看別人采花返回時(shí),不采花就往回跑;

 。2)被關(guān)在洞外后,拉開(kāi)洞門,或跨過(guò)、繞開(kāi)洞返回。“山洞”易在小兔跑去時(shí)或沒(méi)等兒歌說(shuō)完就關(guān)門。

  教師可采取以下措施幫助他們改正:

 。1)跑前提示幼兒想想要遵守哪些規(guī)則;

 。2)小兔鉆洞時(shí)用浯言提示“山洞”遵守規(guī)則;

 。3)小兔被關(guān)在門外時(shí)提示其遵守規(guī)則;

  (4)游戲結(jié)束時(shí)組織幼兒評(píng)價(jià)遵守規(guī)則的情況,為遵守規(guī)則的兒童鼓掌。

  6、采花的距離要根據(jù)幼兒跑的能力調(diào)整。如跑距長(zhǎng)或移動(dòng)速度慢(如跳爬)可加長(zhǎng)兒歌或重復(fù)說(shuō)兩遍再關(guān)門。

  7、跑可改為單、雙腳跳,蹲撐跳。

  8、可以設(shè)兩道山洞。

  活動(dòng)反思:

  我所教學(xué)的這首歌原名為《盼紅軍》,是流傳于四川南坪的民間小調(diào)。歌詞采用傳統(tǒng)的民歌手法,按一年的月序和應(yīng)時(shí)花卉的'詠唱,使人們從中獲得不少生產(chǎn)和生活知識(shí)。語(yǔ)言樸素、精煉,每段僅兩句歌詞。歌曲采用2/4拍。曲調(diào)抒情優(yōu)美,曲折委婉,表現(xiàn)了演唱者的深情和喜悅。

  為提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣,先讓學(xué)生知道民風(fēng)、民俗、歷史以及地理自然環(huán)境對(duì)民歌的風(fēng)格有很大的影響,再學(xué)習(xí)這首四川民歌《采花》,這樣一來(lái)不僅拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的渠道,而且將音樂(lè)與相關(guān)文化緊密相連,豐富了學(xué)生的情感,不再是你教我學(xué)的單調(diào)的音樂(lè)課堂了。歌曲的節(jié)奏比較復(fù)雜,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是難點(diǎn)。

  在教學(xué)中我讓學(xué)生先讀那些節(jié)奏,再在歌譜中找出按此節(jié)奏出現(xiàn)的旋律,唱會(huì)它。此外,在學(xué)會(huì)這首歌以后,我安排了學(xué)生對(duì)歌曲進(jìn)行處理演唱,順便傳授了音樂(lè)力度、速度的表現(xiàn)記號(hào)以及歌曲演唱形式的相關(guān)知識(shí),學(xué)生的領(lǐng)悟能力很強(qiáng)很快就能對(duì)歌曲做出了恰當(dāng)?shù)奶幚,演唱效果較佳。

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