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捕魚大班體育教案優(yōu)秀

時間:2024-03-28 07:10:06 體育教案 我要投稿
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捕魚大班體育教案優(yōu)秀

  作為一名教學(xué)工作者,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的捕魚大班體育教案優(yōu)秀,歡迎大家分享。

捕魚大班體育教案優(yōu)秀

  活動目標(biāo)

  1、通過在游戲中觀察和探索“漁夫”和“小魚”角色的動作要領(lǐng),團(tuán)結(jié)協(xié)作開展游戲,發(fā)展觀察力、解決問題的能力和協(xié)調(diào)合作等能力,形成初步的規(guī)則意識。

  2、進(jìn)一步發(fā)展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質(zhì),在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。

  活動準(zhǔn)備

  1、律動音樂

  2、游戲音樂

  3、“拉網(wǎng)捕魚”幼兒游戲示范錄像。

  4、用粉色自粘紙貼成一個圓形場地。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  幼兒跟隨教師聽音樂進(jìn)入活動場地站四隊做準(zhǔn)備活動。(重點(diǎn)活動下肢和腰部)

  師:小朋友們好,今天的天氣這么好,老師帶小朋友們?nèi)プ鲎鲇螒虬,在游戲之前我們先神氣的走一走,繞大圓走,四路中隊走。

  二、展開

  (一)在游戲情境中探索、練習(xí)“合作追捉”“跑”和“躲閃”的基本動作。

  師:小朋友們請坐,黃橋有很多的池塘,里面的小魚苗都長大了,漁夫們要去捕魚了,前幾天,我們幼兒園的小朋友也變成了小漁夫去捕魚了,小朋友們想不想看,那再看的時候,一定要仔細(xì)觀察,看小漁夫如何捕魚,小魚是如何逃脫的。

  1觀看“拉網(wǎng)捕魚”游戲視頻,使孩子初步了解游戲玩法與規(guī)則。

  提問:游戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脫的?

  師:剛才誰看到了小漁夫是怎樣捕魚的?

  2、探索、練習(xí)漁夫“合作追捉”的基本動作。

  (1)鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚“合作追捉”的基本動作。

  師:首先是什么的樣的?(手拉手),當(dāng)小魚跑過來時小漁夫是怎樣抓的?(師邊說邊走到小漁夫中間,讓幼兒圍起來)

 。2)邀請幾名幼兒分組示范基本動作,引導(dǎo)其他幼兒觀察練習(xí)。

  師:剛才小朋友觀察的十分仔細(xì),小漁夫是雙手打開,當(dāng)要抓住小魚時一下把小魚給保住了,這就是小漁夫的本領(lǐng)。

 。3)教師小結(jié)動作要領(lǐng),指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動作。

  師:想當(dāng)小漁夫,那我們班的小朋友跟著老師一起來學(xué)學(xué)漁夫的本領(lǐng),好不好?現(xiàn)在請小朋友起來,小漁夫的第一個動作,將手臂打開,手拉手把你旁邊的胳膊怎么樣?(打開)。那當(dāng)小魚游過來的時候該怎么樣1,2,3抱住,啊,把小魚保住了,再來練習(xí)一次,把手放下,聽口令,1,2,3,好,再來一遍,1,2,3……

  3、探索練習(xí)小魚“跑”和“躲閃”的基本動作。

 。1)鼓勵幼兒模仿、探索小魚“跑“和“躲閃”的基本動作。

  師:剛才小朋友模仿了小漁夫捕魚,那剛才誰在看視頻時,看到小魚是怎么樣的?

 。2)邀請幾名幼兒逐一示范展示動作,引導(dǎo)其他幼兒觀察、學(xué)習(xí)。

  師:這么多小朋友看到啦,那我請幾個小朋友上來,她是小魚,我是漁夫(師捕,幼兒逃),她是怎么多開的?(從老師胳膊下鉆過去,再請幼兒上來演小魚)

  師:還有誰有不一樣的方法?

 。3)教師小結(jié)動作要領(lǐng),指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動作。

  師:好,現(xiàn)在小朋友把手先放下,剛剛小朋友想了這么多的辦法,我們是不是也要學(xué)習(xí)小魚的本領(lǐng)“快速躲閃”,全體起立,先學(xué)習(xí)第1個本領(lǐng),往右躲閃,1,2,3(2遍),我們加快速度好不好?(以同樣的方式學(xué)習(xí)往左躲閃)剛才還有小朋友想到了轉(zhuǎn)圈躲閃(2遍,加快速度2遍),非常棒,快坐下。

  (二)開展游戲,總結(jié)動作要領(lǐng)和應(yīng)對策略,強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

  1、分組游戲兩遍,總結(jié)動作要領(lǐng),強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

 。1)請1、2組的幼兒扮作漁夫,3、4組的幼兒扮作小魚進(jìn)行游戲。

  師:剛才我們聯(lián)系了漁夫捕魚的方法和小魚躲閃的方法,那老師要讓小朋友們進(jìn)行分組聯(lián)系了,看看是漁夫厲害還是小魚厲害,F(xiàn)在請聽好游戲規(guī)則,音樂開始,漁夫手拉手捕小魚,小魚要用剛才學(xué)習(xí)的方法快速躲閃,注意在游戲中小漁夫手拉住的網(wǎng)不能斷開哦,斷開了會怎么樣?(魚逃跑了)請小漁夫和小魚聽好音樂。

  (2)師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題,總結(jié)“合作追捉”“跑”和“躲閃“的動作要領(lǐng),強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

  師:好,請坐,剛剛小朋友表現(xiàn)的很棒,但是老師發(fā)現(xiàn)了一個問題,當(dāng)小漁夫抓小魚時,手松開了,也就是說漁網(wǎng)破了個洞,剛才老師說過了,小漁夫在抓魚時,漁網(wǎng)要怎么樣?抓緊,對不對,不可以斷開,被抓到的小魚一定要快速變成漁網(wǎng)去抓別的小魚,不能違反游戲規(guī)則。

 。3)四組互換角色再次分組進(jìn)行游戲。(方法同上)

  師:接下來我們再來練習(xí)一次,這一次小朋友們要注意了,抓著的手一定不可以分開了,那現(xiàn)在我們把小組分一下,全體起立,小漁夫把手拉好,小魚站好,音樂響起,游戲開始,音樂結(jié)束,游戲結(jié)束。

  2、增加游戲難度,在圓圈內(nèi)進(jìn)行“拉網(wǎng)捕魚的游戲。

 。1)教師講解新的游戲玩法與規(guī)則。

  游戲玩法:請兩名幼兒扮作“漁夫”,手拉手當(dāng)漁網(wǎng),其他幼兒扮作“小魚”。音樂響起,“漁夫“開始追捉“小魚”,被捉住的“小魚”要立刻與“漁夫”手拉手編成漁網(wǎng)繼續(xù)追捉剩余的小魚。

  游戲規(guī)則:音樂響起,游戲開始;音樂停止游戲結(jié)束;游戲過程中“漁夫“的手不能放開,被捉住的“小魚”要立刻與“漁夫”一起繼續(xù)追捉剩余的“小魚”;所有幼兒不能跑出藍(lán)色圓圈。

  師:小朋友們剛才玩的真棒,這個本領(lǐng)學(xué)的非常好,現(xiàn)在請閉上小眼睛,好,我們來想一想,剛剛我當(dāng)小漁夫是有沒有按照小漁夫的規(guī)則去玩游戲,第一,小手有沒有拉在一起,第二,抓住小魚時,2個小朋友有沒有一起把小魚抱住,第三,抓小魚時小手有沒有松開,當(dāng)小魚的時候有沒有迅速變成漁網(wǎng),本領(lǐng)學(xué)會了,接下來,一場真正的刺激的游戲開始了,在玩游戲之前,老師先說一下規(guī)則,第一,在玩游戲時,所有小朋友都不能離開粉色的池塘,萬一離開了,小魚會怎么樣?漁夫離開了池塘能不能抓到魚了?第二,漁夫的手不可以分開,手分開了漁網(wǎng)就怎么樣了?第三,被抓住的小魚迅速變成漁網(wǎng),第四,音樂開始游戲開始,音樂結(jié)束游戲結(jié)束,注意安全哦,F(xiàn)在,我選出兩名漁夫,剩下的都是小魚(師與小魚圍起來,商量怎樣躲開,小漁夫在邊上商量如何抓到更多的小魚)

 。2)師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題,討論和解決問題。

  提問:當(dāng)漁網(wǎng)越來越大時,“漁夫”們應(yīng)該怎樣合作追捉小魚?

  師:小漁夫的表現(xiàn)非常好,但是我又發(fā)現(xiàn)了一個問題當(dāng)漁網(wǎng)越來越大時,“漁夫”們應(yīng)該怎樣合作追捉小魚?動腦筋想一想。

  3、再次增加游戲難度,在同一場地內(nèi),增加一對“漁夫”開展游戲。

  師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題,一起討論解決問題!爱(dāng)有多個“漁夫’’捕魚時,“小魚”應(yīng)該怎樣逃脫?”

  師:剛才小朋友想了那么多的好辦法,接下來有更刺激的玩法,有信心嗎?接下來,我請4個小漁夫,有兩張小魚網(wǎng),在游戲的過程中,不能離開池塘哦,注意安全,現(xiàn)在我要選4名更勇敢的小漁夫(請小漁夫悄悄地商量怎么抓小魚,小魚們商量如何逃跑,安靜的蹲好,音樂開始,游戲開始,音樂結(jié)束,游戲結(jié)束)

  三、結(jié)束

  教師小結(jié)活動過程,隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動,離開場地。

  師:游戲進(jìn)行的非常順利,你們的表現(xiàn)也很好哦,老師發(fā)現(xiàn),拉成大網(wǎng)時,要拉成弧形,網(wǎng)變大了,小魚可以怎么逃跑呢?你們的表現(xiàn)太棒了,我要問一下,你們玩的開心嗎?你們的小手小腳也很累了,請你幫助自己捏捏小腳,敲敲小腿,幫助前面的小朋友敲敲背,好了,我們跟著小魚一起游回家吧。

  活動反思

  幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動,培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣。發(fā)展幼兒動作技能的同時,更應(yīng)重視幼兒運(yùn)動興趣的培養(yǎng)及運(yùn)動過程中愉悅情感的激發(fā)。根據(jù)大班幼兒身體協(xié)調(diào)性強(qiáng),競爭意識濃,渴求交往。

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