大班體育活動(dòng)教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,總歸要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的大班體育活動(dòng)教案 ,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班體育活動(dòng)教案 1
一、活動(dòng)目的:
1、提高幼兒跳躍、平衡、投擲等技能
2、培養(yǎng)幼兒"一物多玩"的興趣
3、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
廢舊報(bào)紙每人一張,報(bào)紙團(tuán)若干、猴子頭飾若干、動(dòng)感音樂(lè)
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬(zhǔn)備部分(5分鐘):小猴子下山了。
1、幼兒隨教師一起頭戴頭飾,手持用報(bào)紙卷成的小棒,扛在肩上,隨著音樂(lè)步入操場(chǎng),教師指導(dǎo)語(yǔ):"今天猴王媽媽(教師)要帶她的小猴子們到很遠(yuǎn)的地方去搬運(yùn)桃子,路上要經(jīng)過(guò)許多小溝和木橋,路很不好走。猴兒們,我們先來(lái)個(gè)熱身吧"。幼兒跟老師一起分散站在場(chǎng)地上隨音樂(lè)做熱身活動(dòng)。
。ǘ┗静糠郑23分鐘):
小猴練武(10分鐘)。教師指導(dǎo)說(shuō):"在運(yùn)桃之前我們要練練武藝,練好了本領(lǐng)才能把桃子運(yùn)回來(lái)。"
1、練習(xí)跳躍、平衡(5分鐘)。四人一組,練習(xí)跳小溝走小橋,兩名幼兒用紙棒擺成小溝,另兩名幼兒用紙棒擺成小橋,然后練習(xí)跳小溝,走小橋,請(qǐng)配合好的組示范。
2、練習(xí)投擲(5分鐘)。四人一組,練習(xí)把桃子投入山洞,一個(gè)將報(bào)紙揉成團(tuán)當(dāng)桃子,另外三人的紙棒放在地上,拼成△形,當(dāng)山洞,輪流練習(xí)投擲,請(qǐng)4名幼兒示范后,其他幼兒組合練習(xí)。
猴子運(yùn)桃(13分鐘)。
1、做游戲"猴子運(yùn)桃"。
游戲規(guī)則:
。1)4人一組,各組第一個(gè)幼兒將紙棒橫放在地上,跳過(guò)紙卷,到前面筐內(nèi)取一個(gè)"桃"(紙團(tuán))往回跑,排在隊(duì)伍后面;第二個(gè)幼兒跳過(guò)一根紙棒后,把自己的.紙棒橫放在地上,再跳過(guò)去,到前面筐內(nèi)取一個(gè)"桃"后跑回;第三個(gè)幼兒跳過(guò)一、二根紙棒后,把自己的紙棒豎放在地上,從棒上走過(guò),取一個(gè)"桃"跑回;第四個(gè)幼兒同第三個(gè)幼兒一樣。
。2)各組幼兒依次手拿"桃子"跳過(guò)小溝,走過(guò)小橋,將桃子投入前面的山洞即為完成任務(wù)。最后看哪組用的時(shí)間最少,最少時(shí)間的組贏。
四、總結(jié)部分(2分鐘):猴子們,今天大家玩得開(kāi)心嗎?辛不辛苦啊?好了,天黑了,我們回家吧。猴王媽媽帶領(lǐng)小猴子,抬上桃子,扛上小棒,踏著步子回家了。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)的整體感覺(jué)是從選材上來(lái)看符合我班幼兒的年齡特點(diǎn),孩子對(duì)于小猴子很感興趣,他們?cè)诨顒?dòng)中能探索紙棒的各種玩法,能積極地學(xué)習(xí)跳躍、平衡、投擲等動(dòng)作,孩子們一直興趣盎然,達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
在活動(dòng)中,我采用了示范和比賽相結(jié)合的教學(xué)方法,兩種方法非常適合中班的幼兒,因?yàn),示范可以讓幼兒看到正確的動(dòng)作姿勢(shì),以便幼兒更好地學(xué)習(xí);比賽可以鞏固幼兒已學(xué)的動(dòng)作,讓幼兒產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
通過(guò)本次活動(dòng),我覺(jué)得更多的看到了孩子們身上的閃光點(diǎn)。我覺(jué)得他們每個(gè)人都是很棒的,他們都愿意積極地開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法,當(dāng)我請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范紙棒的各種玩法的時(shí)候,孩子們都能積極地踴躍舉手,想上來(lái)示范;本次活動(dòng)還促進(jìn)了幼兒大肌肉的發(fā)展。
整個(gè)活動(dòng)中孩子們的參與性還比較強(qiáng),比較遺憾之處就是,有些幼兒在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中,有時(shí)候很想表達(dá)自己的想法,但是他們都沒(méi)能說(shuō)出自己的想法,對(duì)于這類的孩子,在今后的活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,教師要多多關(guān)注,多給他們表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)。
大班體育活動(dòng)教案 2
大班體育活動(dòng):
夾包比賽
活動(dòng)目標(biāo)
1。能積極探索沙包的多種玩法,練習(xí)走、跳、拋等多種動(dòng)作。
2。會(huì)單腳行進(jìn)跳及雙腳夾包拋。
3。能堅(jiān)持不懈地進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
沙包每人一個(gè),磁帶,錄音機(jī)等。
活動(dòng)過(guò)程
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
幼兒隨音樂(lè)聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作:向前走、向后走;向左走、向右走;向前跳、向后跳;向左跳、向右跳。
二、探索沙包的多種玩法
1。引導(dǎo)幼兒對(duì)沙包產(chǎn)生興趣:小朋友,現(xiàn)在我們來(lái)玩沙包,比一比誰(shuí)玩的花樣多?
2。幼兒自由探索沙包的多種玩法,提醒幼兒注意不要互相碰撞,教師注意觀察幼兒玩的情況和參與鍛煉的.態(tài)度。
3。幼兒告訴老師和同伴自己的玩法,在教師指導(dǎo)下,對(duì)各種玩法進(jìn)行練習(xí)。
4。幼兒探索合作玩沙包的方法
。1)引導(dǎo)幼兒2人、3人或更多人合作探索沙包的玩法。
。2)幼兒相互交流并學(xué)會(huì)兩人互拋沙包,兩人夾拋沙包等。
三、游戲:夾包比賽
1。講解游戲的玩法及注意事項(xiàng),游戲結(jié)束后小結(jié)。
幼兒分成兩隊(duì),聽(tīng)到信號(hào)后每隊(duì)第一個(gè)小朋友雙腳夾包用力向前拋,然后單腳跳到沙包處,再用力夾包向前拋,直到終點(diǎn)線,迅速拾起沙包跑回,將沙包交給第二個(gè)小朋友,最先完成的一隊(duì)為勝。
第一遍結(jié)束后講評(píng)。
2。游戲繼續(xù)進(jìn)行。
四、放松活動(dòng)
隨音樂(lè)作放松動(dòng)作。
大班體育活動(dòng)教案 3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)跑、跳、鉆等動(dòng)作,鍛煉身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力能
2、通過(guò)游戲懂得遇到困難只要不退縮,努力堅(jiān)持就會(huì)勝利。
3、積極參與到活動(dòng)中,感受遇到困難通過(guò)堅(jiān)持努力最終獲得成功的喜悅感。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)跑、跳、跨等動(dòng)作,身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力能得到發(fā)展。
活動(dòng)難點(diǎn):
鍛煉幼兒遇到困難不畏懼、不退縮,勇敢面對(duì)的意志品質(zhì)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
平衡木兩條、線兩條、橡皮筋四根、小椅子四把、紅旗一面、信封2個(gè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
了解故事《海娃送雞毛信》的內(nèi)容
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
師:大家都聽(tīng)過(guò)《海娃送雞毛》故事吧,那我們今天也來(lái)做一個(gè)勇敢的海娃,按照信號(hào)送出手中的.雞毛信吧。
二、播放音樂(lè)做熱身活動(dòng)
教師隨著音樂(lè)帶幼兒做“原地跑,雙腳跳,單腿跨,單腳平穩(wěn)站立”等動(dòng)作
三、學(xué)本領(lǐng)“跑、跳、跨、過(guò)獨(dú)木橋”的本領(lǐng)。
師:海娃送雞毛信的過(guò)程中遇到了一些困難,小朋友們只要學(xué)會(huì)一些本領(lǐng)就可以安全將信送達(dá),我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
1、幼兒過(guò)障礙跑:教師設(shè)置障礙,幼兒聽(tīng)口令繞障礙跑步。
2、幼兒跳躍練習(xí):幼兒雙腳跳過(guò)皮筋。
3、幼兒鉆的練習(xí):連續(xù)鉆過(guò)三個(gè)輪胎,
4、幼兒練習(xí)走木樁:幼兒腳不能踩到地面。
5、幼兒跨的練習(xí):幼兒跨過(guò)欄桿,不能將欄桿碰倒。
四、幼兒游戲:
1、教師示范,講解動(dòng)作要領(lǐng)。
2、教師講述游戲規(guī)則:
(1)過(guò)“泥地”時(shí),腳要一步一步依次邁過(guò)四根橡皮泥。
(2)跳“山溝”時(shí),踩線的幼兒要重新跳。
(3)跨“小河”時(shí),不能將跨欄碰倒,不然重新開(kāi)始(在此過(guò)程中,有個(gè)別不能一次性完成,經(jīng)過(guò)幾次嘗試還是失敗后便想放棄,通過(guò)老師和小朋友的鼓勵(lì),繼續(xù)堅(jiān)持,最終成功跨過(guò)了“小河”)
(4)走“獨(dú)木橋”時(shí),如掉下來(lái),要從獨(dú)木橋的開(kāi)頭上去再走。
(5)鉆“山洞”時(shí),不能發(fā)出聲音
(6)接力的幼兒要接到信才能跑。
2、幼兒游戲。
介紹游戲玩法:幼兒扮小八路,分成人數(shù)相等的男女各兩隊(duì)站在起跑線后,每隊(duì)排頭幼兒手拿雞毛信,教師扮指揮員。
游戲規(guī)則:教師發(fā)令:準(zhǔn)備、出發(fā)!各隊(duì)排頭走過(guò)“泥地”,助跑跳過(guò)“山溝”,跨過(guò)“小河”,走過(guò)“獨(dú)木橋”,繞過(guò)“大樹(shù)”鉆過(guò)“山洞”后跑回原地,把信交給第二個(gè)幼兒,然后站在隊(duì)尾,如此依次進(jìn)行,直至各隊(duì)排尾幼兒跨跳過(guò)“小溝”,把信送到“指揮部”(教師)。以速度快的隊(duì)為勝。
(1)游戲一:女生兩組比賽,男生為女生加油
(2)游戲二:男生兩組比賽,女生為男生加油
(3)游戲三:男生和女生獲勝的兩組比賽,其余幼兒為其加油。
3、教師進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo),提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,并注意安全
4、教師點(diǎn)評(píng):表?yè)P(yáng)獲勝的小組,同時(shí)也鼓勵(lì)為給集體爭(zhēng)光而努力的其他小組
5、教師小結(jié):
在剛才得游戲中,我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友都是小英雄,因?yàn)樵诖蠹矣龅嚼щy時(shí)(如:跨欄跨不過(guò)去時(shí)重新嘗試,直到成功為止)不懼怕,不畏縮,敢于面對(duì),一遍又一遍的嘗試,一直努力堅(jiān)持到成功,我為大家勇于堅(jiān)持,不放棄的精神而驕傲,為此老師為大家鼓掌,小朋友們也為自己鼓鼓掌。
五、放松活動(dòng)。
小海軍成功送完雞毛信非常開(kāi)心,自己也想成為小紅軍,那我們一起學(xué)學(xué)紅軍爺爺吧,,教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)學(xué)站軍姿,走軍姿.
活動(dòng)延伸:
區(qū)域活動(dòng)——美工區(qū):制作雞毛信
活動(dòng)反思:
在此次體育活動(dòng)中,以“送雞毛信”為主線,引導(dǎo)幼兒前路坎坷會(huì)遇到困難而需要學(xué)習(xí)跑、跳、垮、鉆等技能及身體的平衡力,通過(guò)游戲的方式讓幼兒鍛煉了這幾項(xiàng)技能,在比賽中獲得了自我認(rèn)同感,增強(qiáng)了幼兒自信心、集體榮譽(yù)感,也感受到獲得成功后的喜悅感,同時(shí),也鍛煉了幼兒不怕困難敢于堅(jiān)持的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。
大班體育活動(dòng)教案 4
目標(biāo):
1、嘗試柔韌性動(dòng)作,體驗(yàn)身體姿態(tài)變化的趣味性。
2、感受與同伴在身體動(dòng)作方面的差異。
準(zhǔn)備:
1、鋪有地毯的活動(dòng)室;
2、幼兒便于活動(dòng)的衣褲;
3、大呼啦圈一個(gè),歡快的音樂(lè)。
過(guò)程:
一、手指游戲
師:做完了手指的游戲,我們的身體也要游戲了,現(xiàn)在和老師一起動(dòng)起來(lái)吧!
二、律動(dòng)
幼兒和教師一起隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
三、做做有趣的動(dòng)作
1、你能用手摸到地面嗎?
(教師示范彎腰,雙手觸摸地面)
2、你的手能在背后相握嗎?
(一手從肩上向下伸,一手從腰部向上伸)
3、你能肚子貼著地面,頭和腳都象小船一樣兩頭翹起來(lái)嗎?
4、做這些動(dòng)作的時(shí)候,你身體的什么地方伸長(zhǎng)了?拉開(kāi)了?
四、我能夠做的動(dòng)作
1、請(qǐng)你也來(lái)想一個(gè)有趣的動(dòng)作,是別人沒(méi)做過(guò)的動(dòng)作。
2、幼兒嘗試做各種有趣的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒充分伸展身體的各個(gè)部位。
3、鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)學(xué)自己喜歡的.動(dòng)作,說(shuō)說(shuō)身體的感覺(jué)。
五、不掉落的呼啦圈
1、幼兒拉成一個(gè)大圓圈,呼拉圈套在其中兩個(gè)幼兒的手上。
2、請(qǐng)代價(jià)在不松手的情況下,隨音樂(lè),依次側(cè)身鉆過(guò)呼啦圈。
3、帶領(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作,活動(dòng)結(jié)束。
大班體育活動(dòng)教案 5
大班體育活動(dòng)《快樂(lè)一籮筐》
設(shè)計(jì)意圖
大班幼兒已積累較豐富的跳躍經(jīng)驗(yàn),如原地向上跳、立定跳遠(yuǎn)、助跑跨跳等。為了進(jìn)一步提高幼兒彈跳力、靈敏性,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)果斷、勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì),在此基礎(chǔ)上,我結(jié)合幼兒園開(kāi)展的民間體育游戲“跳山羊”,利用民間糧食器皿“籮筐”倒放當(dāng)做跳箱,讓幼兒嘗試“支撐分腿跳躍”。以“參加六一運(yùn)動(dòng)會(huì)的跳山羊挑戰(zhàn)賽”為情景,逐步套疊籮筐增加高度,遵循身體重心由低到高的原則,增加幼兒“跳山羊”的難度,幫助幼兒克服對(duì)支撐跳躍的恐懼,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.獲得初步的支撐分腿跳躍經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)上下肢力量及身體控制能力。
2.勇于嘗試挑戰(zhàn)更高的高度,體驗(yàn)取得成功的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:籮筐25個(gè)、墊子3個(gè)、獎(jiǎng)牌若干
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1.認(rèn)識(shí)籮筐,明確目的。
師:今天老師帶來(lái)了一種新材料(籮筐),籮筐是農(nóng)民伯伯用來(lái)裝糧食的,今天,我們用它來(lái)做運(yùn)動(dòng)。“六一”我們幼兒園要舉行“運(yùn)動(dòng)會(huì)”,小朋友要把身體練得棒棒的!
2.借助籮筐,做熱身運(yùn)動(dòng)。
重點(diǎn)活動(dòng)頭部、肩部、腰部、腿部、腕部等。
二、基本部分
1.熟悉籮筐,一物多玩。
師:請(qǐng)小朋友們每人拿一個(gè)籮筐,試一試可以怎樣玩,比比誰(shuí)的玩法多。玩的時(shí)候要避免與同伴碰撞。
。1)自由探索,嘗試各種玩法。
。2)展示交流玩法。
(3)觀看一幼兒展示“跳山羊”的玩法。
2.練習(xí)支撐分腿跳躍,一物精玩。
。1)練習(xí)用一個(gè)籮筐“跳山羊”
動(dòng)作要領(lǐng):雙手用力撐,雙腿分開(kāi)跳,落地站好穩(wěn)又穩(wěn)。
。2)合作將兩個(gè)(或多個(gè))籮筐套疊在一起練習(xí)“跳山羊”
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用助跑的方法跳山羊,觀察幼兒的動(dòng)作與身體控制水平,如:幼兒的助跑距離、雙手支撐籮筐的位置(是否在籮筐底部的中前方)、起跳后雙腿是否分開(kāi)、落地是否平穩(wěn)等,適度調(diào)整運(yùn)動(dòng)量。
3.“跳山羊”挑戰(zhàn)賽
。1)提供三組不同數(shù)量疊加的籮筐,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的能力選擇挑戰(zhàn)不同高度的籮筐。(籮筐前增加墊子做保護(hù))
。2)鼓勵(lì)幼兒逐一增加籮筐數(shù)量,挑戰(zhàn)新高度。
評(píng)選出“飛躍獎(jiǎng)”、“拼搏獎(jiǎng)”、“進(jìn)步獎(jiǎng)”。
(3)請(qǐng)一名男教師表演挑戰(zhàn)高難度的跳山羊,激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)激情。
三、結(jié)束部分
1.隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。
2.師幼一起整理籮筐,有序疊放。提醒幼兒擦汗、喝水。
活動(dòng)反思:
教師創(chuàng)設(shè)“參加運(yùn)動(dòng)會(huì)”的情景貫穿整個(gè)活動(dòng),幼兒對(duì)嘗試運(yùn)用籮筐做運(yùn)動(dòng)非常感興趣,并對(duì)“跳山羊挑戰(zhàn)賽”的.任務(wù)明確。整個(gè)活動(dòng)幼兒積極性高,基本達(dá)到預(yù)期效果。
1.一物多玩,激發(fā)幼兒創(chuàng)造力
在第一環(huán)節(jié),老師提供寬松的環(huán)境及氛圍讓幼兒自由玩籮筐,探索新材料的多樣性玩法。小朋友展開(kāi)豐富的想象:有的背在背上當(dāng)小烏龜;有的將籮筐倒扣身體蜷縮躲在里面;有的騎在上面當(dāng)小馬;有的站在上面金雞獨(dú)立;有的舉起來(lái)練舉重;有的當(dāng)成小推車等等。孩子們樂(lè)于嘗試籮筐的各種不同玩法,充分激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2.一物精玩,鼓勵(lì)幼兒不斷接受挑戰(zhàn)
“跳山羊”的動(dòng)作練習(xí)中,幼兒先是通過(guò)反復(fù)練習(xí)跳一個(gè)籮筐掌握動(dòng)作要領(lǐng),在此基礎(chǔ)上,老師適時(shí)地用言語(yǔ)激勵(lì)幼兒“增加籮筐高度,你們能跳過(guò)去嗎?”“哇,**小朋友能飛躍三層籮筐啦!其他小朋友敢挑戰(zhàn)嗎?”于是,在老師的鼓勵(lì)下,幼兒逐一增加籮筐的高度進(jìn)行挑戰(zhàn)。同時(shí),老師引導(dǎo)幼兒思考:“為什么有些小朋友跳不過(guò)?為什么小朋友容易卡在籮筐上?”“說(shuō)說(shuō)你能飛躍籮筐的秘訣是什么?”經(jīng)過(guò)不斷探索嘗試,最后得出成功經(jīng)驗(yàn):助跑要快、腳要用力蹬、手要用力撐、動(dòng)作要連貫中途不能停下。另外,運(yùn)用獎(jiǎng)牌設(shè)置(“飛躍獎(jiǎng)”、“拼搏獎(jiǎng)”、“進(jìn)步獎(jiǎng)”)的激勵(lì),讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中始終保持較高的積極性和高昂的挑戰(zhàn)勇氣。
3.注重運(yùn)動(dòng)中的學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)
在運(yùn)動(dòng)中老師注重培養(yǎng)幼兒迎難而上,勇于挑戰(zhàn)的精神。當(dāng)幼兒成功時(shí),老師鼓勵(lì)他不要滿足現(xiàn)狀,應(yīng)繼續(xù)嘗試更高挑戰(zhàn);當(dāng)幼兒畏懼退縮時(shí),教師耐心指導(dǎo),幫助幼兒找出失敗原因、克服恐懼心理,鼓勵(lì)他們大膽挑戰(zhàn)自我,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢,不輕易放棄的精神;同時(shí),教師不斷提醒幼兒注意觀察運(yùn)動(dòng)中的安全因素,學(xué)會(huì)自我保護(hù);為能力強(qiáng)的幼兒喝彩、為能力弱的幼兒加油,運(yùn)用同伴間的激勵(lì)法,培養(yǎng)體育精神。
4.始終把安全放在第一位
。1)在活動(dòng)之前的材料準(zhǔn)備中,教師將所有的籮筐進(jìn)行打磨上漆并用防護(hù)條進(jìn)行包邊,讓材料更加安全;在認(rèn)識(shí)籮筐時(shí),教師提醒幼兒籮筐是竹制品,難免會(huì)有一些小毛刺,要當(dāng)心扎手;在撐跳中老師在籮筐底部墊上泡沫墊防止幼兒手心擦傷,在籮筐前面加上墊子,以防意外傷害。
(2)熱身運(yùn)動(dòng)是根據(jù)本次內(nèi)容需要精心設(shè)計(jì)的,除了頭部、肩部、腰部、膝部、腕部等關(guān)節(jié)的熱身,還針對(duì)“支撐跳躍”的動(dòng)作特點(diǎn)進(jìn)行俯臥撐、分腿跳躍等預(yù)熱,為接下來(lái)的運(yùn)動(dòng)做好身體適應(yīng)能力的準(zhǔn)備。
。3)自由探索活動(dòng)時(shí),教師引導(dǎo)幼兒往同一個(gè)方向跳并不斷提醒幼兒避免同伴間的相互碰撞;助教老師也全方位的在周邊巡視,特別是對(duì)挑戰(zhàn)較高籮筐的幼兒時(shí)刻關(guān)注,根據(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)情況適時(shí)調(diào)整運(yùn)動(dòng)密度。
。4)活動(dòng)前,檢查幼兒的服飾;活動(dòng)中細(xì)心觀察幼兒臉色,及時(shí)調(diào)整運(yùn)動(dòng)量;活動(dòng)后提醒幼兒回班級(jí)擦汗、喝水。
本節(jié)課還存在著一些不足之處,如:教師在活動(dòng)之前對(duì)幼兒的情況了解不夠,部分幼兒沒(méi)有助跑經(jīng)驗(yàn),在助跑與撐跳之間停頓或減速,影響了爆發(fā)力和彈跳力的發(fā)揮。今后課前一定要重視幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,讓活動(dòng)更加有效。
大班體育活動(dòng)教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)紙箱的一物多玩,提高跳、鉆、爬等基本動(dòng)作技能。
2.提高合作精神與勇敢的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大小不同的紙箱每人一只,教師用特大紙箱一只,紅旗若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、準(zhǔn)備部分
1.每人抱一只紙箱入場(chǎng)。
2.引導(dǎo)幼兒變紙箱。師:(1)請(qǐng)你們看看,我的`紙箱和你們的一樣嗎?能不能變得和我的一樣?(2)紙箱變好以后像什么?(鉆筒)
3.放音樂(lè)做準(zhǔn)備操,活動(dòng)上下肢及全身。
師:讓我們和紙箱一起跳個(gè)舞吧。(套紙箱一繞紙箱跳一彎腰一壓扁紙箱坐下一踢腿一收擴(kuò)胸一跳進(jìn)跳出一體側(cè)一提臀一開(kāi)汽車?yán)@場(chǎng)一周)
二、基本部分
(一)引導(dǎo)幼兒玩紙箱。
1.練習(xí)跳:(1)我們的紙箱可好玩了,請(qǐng)你們想想看,紙箱有幾種跳的玩法?你們自己去試試。(可以一個(gè)人玩,也可以幾個(gè)人一起玩)。(2)集合,交流,大家一起學(xué)做。從中提示雙腳跳、跨跳、立定跳遠(yuǎn)等動(dòng)作要領(lǐng)。(3)游戲:狼和小動(dòng)物。玩法:幼兒扮小動(dòng)物,教師扮狼,狼睡覺(jué)時(shí),小動(dòng)物可以用自己喜歡的方法跳過(guò)紙箱,狼醒時(shí),小動(dòng)物就原地不動(dòng),做各種姿勢(shì)。
2.練習(xí)鉆:(1)如果用它來(lái)練習(xí)鉆的本領(lǐng),有哪些?(爬著鉆過(guò),彎腰鉆過(guò)等)(2)游戲:貓捉老鼠。
3.紙箱還可以怎么玩?探索其它玩法,相互學(xué)習(xí)。
(二)合作游戲快樂(lè)大本營(yíng)
玩法:用紙箱搭出山洞、小河、矮墻、草地、小山等.讓幼兒從大本營(yíng)出發(fā),鉆過(guò)山洞,跳過(guò)小河,翻過(guò)矮墻,爬過(guò)草地,跨過(guò)小山,套出紙箱,拿一面紅旗回到大本營(yíng)里,看誰(shuí)最勇敢。
三、結(jié)束部分
表?yè)P(yáng)動(dòng)腦筋和不怕困難的幼兒,放健康歌音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
大班體育活動(dòng)教案 7
活動(dòng)目標(biāo):
1.發(fā)展幼兒平衡能力。
2.感受豐收的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.稻谷若干
2.田野布置(四個(gè)收稻谷的筐)
3.小籃子四只,椅子16張,呼啦圈16個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、探路
1、秋天里,稻谷熟了,讓我們?nèi)ヌ镆皫娃r(nóng)民伯伯收稻谷吧!讓我們先去探探路。
2、看田野里的路是什么樣的啊?教師介紹:在去田野的路上,有小橋,還有坑坑哇哇的泥地,我們要小辦法過(guò)去。
3、幼兒自由的在平衡木上行走,要求相互不碰撞,并練習(xí)連續(xù)的跳過(guò)每一個(gè)呼啦圈。
二、稻谷豐收
1、幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),站在離“稻田”20米的'場(chǎng)地一邊,場(chǎng)地中間分別擺著四行障礙物。
2、活動(dòng)開(kāi)始:每隊(duì)幼兒連貫的過(guò)小橋和洼地,到了田里,裝一罐稻谷,快跑回來(lái)將稻谷放在自己隊(duì)伍的籃子里。接著第二為幼兒出發(fā)。如此往返直至把稻谷全部收完。注意跑的過(guò)程中不能掉稻谷。
3、比一比哪隊(duì)的稻谷最多,大家高興的歡呼“稻谷豐收啦!”
三、放松運(yùn)動(dòng):慶豐收
教師播放輕松歡快的音樂(lè),大家一起跳舞,慶祝稻谷豐收。
大班體育活動(dòng)教案 8
活動(dòng)目標(biāo):
1、 喜歡學(xué)習(xí)奧運(yùn)健將不斷挑戰(zhàn)的奧運(yùn)。
2、 能迅速協(xié)調(diào)的學(xué)會(huì)原地縱跳。(重)
3、學(xué)習(xí)原地縱跳觸物的動(dòng)作,知道有秩序地輪流游戲。(難)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
籃板四塊(縱跳觸物用);各色籃球貼紙(5cm2 適量);健身操音樂(lè)
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
幼兒有縱跳的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn),有關(guān)于籃球等相關(guān)運(yùn)動(dòng)知識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 開(kāi)始部分:
1、引出活動(dòng),用健身操的熱身形式熱身(全身大關(guān)節(jié)、肌肉群的活動(dòng),提高心率)
T:“奧運(yùn)會(huì)馬上就要到了,今天猴爸爸要帶著我的寶寶一起鍛煉一下!”
。ㄒ魳(lè))走、體操(體側(cè))、射箭(擴(kuò)胸)、自由泳(體轉(zhuǎn))、蛙泳(彎腰)
2、進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)(重點(diǎn)前置)
。ㄒ魳(lè)進(jìn)行中)支撐、后蹬腿(爬的.上下肢動(dòng)作練習(xí))跳高、乒乓球(手腕、腳腕)
二、 基本部分:
1、 引出縱跳游戲:(幼兒初步體驗(yàn)縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng),熟悉場(chǎng)地與比賽規(guī)則)
T:“孩子們姚明是干什么的?”“今天我們來(lái)比一比那個(gè)小猴跳得最高,來(lái)一次灌籃大賽!2、交流比較動(dòng)作要領(lǐng):(引導(dǎo)幼兒自己縱跳觸物的經(jīng)驗(yàn))
T:“我們來(lái)請(qǐng)最高的小猴介紹一下經(jīng)驗(yàn)!”
幼兒通過(guò)交流嘗試出(起跳前下蹲有爆發(fā)力、腿、腰、手臂協(xié)調(diào)向上跳)
3、 根據(jù)幼兒水平四個(gè)籃板分別由低到高設(shè)定不同的高度,幼兒魚(yú)貫進(jìn)行縱跳練習(xí):(試跳)
T:“猴爸爸這次在每個(gè)籃板都設(shè)了不同高度線,請(qǐng)小猴們一個(gè)跟著一個(gè)都去嘗試一下,挑戰(zhàn)不同的高度。”
4、 幼兒按能力分組練習(xí),個(gè)別指導(dǎo),不斷挑戰(zhàn)不同的高度
“剛剛小猴們都試了一下不同高度的籃球,現(xiàn)在我們分組挑戰(zhàn),選擇適合自己的組別進(jìn)行第二次縱跳!
調(diào)整放松:經(jīng)驗(yàn),調(diào)整呼吸。
5、 自我挑戰(zhàn):(縱跳方法后再挑戰(zhàn),與首次對(duì)比)
T:“這次我們換一個(gè)小圓再挑戰(zhàn)一次,看看和你第一次貼上的高度有什么不一樣?”
三、結(jié)束部分:(放松)
T:“小猴們都出了很多汗,我們一起到水簾洞洗個(gè)澡!
利用“水簾洞”的情境,水滴滴到身上不同部位,通過(guò)擦汗、洗澡、按摩撓癢癢等動(dòng)作進(jìn)行身體的放松。
大班體育活動(dòng)教案 9
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試探索棒的多種玩法,對(duì)擊劍活動(dòng)感興趣。
2、能主動(dòng)學(xué)習(xí)擊劍的基本動(dòng)作,會(huì)靈活的進(jìn)攻和躲閃。
3、勇敢的參與活動(dòng),有一定的自控能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒會(huì)做棍棒操,知道一些關(guān)于擊劍方面的知識(shí),擊劍動(dòng)作圖示。
2、人手一只球、一個(gè)用掛歷紙卷成的紙棒。
3、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分。
1、隊(duì)列練習(xí),幼兒兩路縱隊(duì)沿中間場(chǎng)地走,行進(jìn)中練習(xí)左右拐彎走。教師用動(dòng)作提示個(gè)別幼兒口令落在左腳上,
2、聽(tīng)音樂(lè)做棍棒操。
二、基本部分
1、自由玩棒,探索不同玩法,滿足玩的欲望。
師:請(qǐng)你找個(gè)空地方和紙棒玩一玩,看誰(shuí)玩的.方法多又好。
2、分享交流。
幼兒自由站成面對(duì)面的兩排,請(qǐng)有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊(duì)之間介紹并演示玩法,同時(shí)讓其他孩子學(xué)一學(xué)。
3、幼兒合作玩,進(jìn)一步探索紙棒的不同玩法,教師有意識(shí)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)練習(xí)擊劍動(dòng)作。
4、引入主題“擊劍”,學(xué)習(xí)擊劍的基本動(dòng)作。
。1)請(qǐng)兩個(gè)小朋友演示新玩法。
師:他們?cè)诟墒裁?你在哪里?jiàn)過(guò)擊劍?你認(rèn)為應(yīng)該怎樣擊劍才好?
。2)老師講解示范擊劍的步伐和執(zhí)劍的方法:弓步進(jìn)攻、弓步后退、右手執(zhí)劍。
。3)幼兒練習(xí)。幼兒探索擊劍動(dòng)作,通過(guò)看圖示、教師引導(dǎo)來(lái)練習(xí)擊劍動(dòng)作,重點(diǎn)練習(xí)步伐
。4)對(duì)準(zhǔn)固定目標(biāo)練習(xí)。
每個(gè)幼兒一個(gè)皮球,找空地方練習(xí),人和球要保持一定距離,碰到球就算擊中,注意擊劍時(shí)的步伐,遵守規(guī)則。
。5)幼兒相對(duì)在直線兩側(cè)進(jìn)行擊劍訓(xùn)練,重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒進(jìn)攻和躲閃,同時(shí)提醒幼兒注意安全,不能擊重面部。
5、游戲活動(dòng):擊劍比賽。
規(guī)則:在相同時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)擊中對(duì)手的次數(shù)最多。
三、結(jié)束部分。
1、游戲:趕球入門。
2、聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作。
活動(dòng)延伸:
1、戶外活動(dòng)時(shí)對(duì)感興趣的幼兒繼續(xù)提供材料,引導(dǎo)幼兒正確的玩一玩。
2、繼續(xù)了解和關(guān)注擊劍的相關(guān)知識(shí),在戶外活動(dòng)中繼續(xù)練習(xí)擊劍,遵守規(guī)則。
簡(jiǎn)評(píng):
1、整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確、具體,過(guò)程清晰,從幼兒興趣出發(fā),充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性,幼兒始終處于“我想玩”、“我要玩”的主動(dòng)積極狀態(tài)。教師適適當(dāng)?shù)眉右砸龑?dǎo)和概括,使幼兒的活動(dòng)得以提升、整合。
2、活動(dòng)安排合理,幼兒的體能從開(kāi)始安靜狀態(tài)逐漸上升過(guò)渡到平穩(wěn)狀態(tài),達(dá)到高潮以后回落。活動(dòng)量、練習(xí)密度適宜。
師將尊重幼兒與規(guī)則培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合,活動(dòng)中注意觀察幼兒情況,及時(shí)反饋活動(dòng)信息。教師飽滿的情緒對(duì)幼兒情緒起到了隱性激勵(lì)作用,活動(dòng)中處處洋溢著勇敢、積極進(jìn)取的氣息。
大班體育活動(dòng)教案 10
活動(dòng)目標(biāo):
1、訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。
3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。
活動(dòng)重點(diǎn):
的重難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)過(guò)程:許多報(bào)紙,寫有數(shù)字的塑料框,錄音機(jī),用報(bào)紙做的紙球。
活動(dòng)身體――游戲――自由探索――自由組合――活動(dòng)結(jié)束
1、活動(dòng)身體,為活動(dòng)做好準(zhǔn)備
起來(lái)。把幼兒帶到戶外,播放音樂(lè),教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操,讓活動(dòng)的氣氛活躍
2、啟發(fā)觀察,激發(fā)興趣。
(1)、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球,讓他們說(shuō)說(shuō)這是用什么做的?好玩嗎?你會(huì)玩嗎?你還會(huì)做什么樣的的游戲?請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)介紹他所想到的.紙球游戲。
(2)、請(qǐng)幼兒把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的塑料框里去,塑料框的編號(hào)與各小組的編號(hào)相對(duì)應(yīng),看誰(shuí)放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來(lái)。
3、集體游戲,增加難度
請(qǐng)幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上,然后在報(bào)紙中間單腳站立,播放音樂(lè),跟老師一起單腳跳,音樂(lè)停,誰(shuí)跳出報(bào)紙外算輸。然后請(qǐng)剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折,播放音樂(lè),單腳跳,音樂(lè)停,看誰(shuí)還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫,難度越來(lái)越大,看誰(shuí)成為最后的優(yōu)勝者。
4、重點(diǎn)指導(dǎo),自由練習(xí)。
(1)、教師出示一張報(bào)紙,請(qǐng)小朋友想想:報(bào)紙除了做成紙球,鋪在地上單腳跳,還能做什么其他的游戲嗎?引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法,教師對(duì)幼兒所想的新玩法要加以肯定,并請(qǐng)小朋友上來(lái)示范練習(xí)。
(2)、幼兒自由組合,開(kāi)始游戲。教師在游戲過(guò)程中注意觀察,適當(dāng)?shù)亟o予幫助,并提醒幼兒注意游戲中的安全。
5、結(jié)束活動(dòng),放松身體。通過(guò)多種報(bào)紙的玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。廢舊報(bào)紙?jiān)撛鯓油娉鲂禄,教師該怎么引?dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個(gè)活動(dòng)。
6、播放音樂(lè),讓小朋友聽(tīng)著音樂(lè)走回活動(dòng)室。
大班體育活動(dòng)教案 11
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒嘗試探索投擲的方法,引導(dǎo)幼兒感受投擲運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒大膽探索和勇往直前的精神。
3、通過(guò)電影片斷,鍛煉幼兒控制自己的身體,學(xué)習(xí)投擲的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、影片《董存瑞》片斷。 2、手榴彈若干(裝沙子的牛奶平)、紙質(zhì)手榴彈若干。3、小凳子平衡木若干。4、日本鬼子頭像兩個(gè)。5、音樂(lè)《我是一個(gè)兵》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)
解放軍操練:
、訇(duì)列練習(xí)。
、诼(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、基本部分
1、請(qǐng)幼兒嘗試探索找方法:①在前沿陣地上,如果不想讓敵人發(fā)現(xiàn),應(yīng)當(dāng)怎樣前進(jìn)? ②我們發(fā)現(xiàn)了敵人的碉堡,要用手榴彈去轟炸,應(yīng)該怎樣才能把手榴彈扔的遠(yuǎn)?
2、看電影片段,看看解放軍戰(zhàn)士董存瑞是怎樣做的。邊看邊向電影人物學(xué)習(xí)動(dòng)作。先學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn),再學(xué)習(xí)投擲。
3、分組練習(xí)投擲動(dòng)作。
三、游戲:我是一個(gè)兵
有偵察兵來(lái)報(bào)道,前方發(fā)現(xiàn)日本鬼子,解放軍要迎戰(zhàn),小戰(zhàn)士們比賽,看誰(shuí)沒(méi)被敵人發(fā)現(xiàn),又打中的敵人最多。
四、結(jié)束部分
開(kāi)勝利慶功會(huì)。給勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的小戰(zhàn)士發(fā)小紅花。
【目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)聽(tīng)教師指令。2、學(xué)習(xí)用雙肘、膝蓋向前匍匐爬行,提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
3、掌握匍匐前進(jìn)的基本動(dòng)作,復(fù)習(xí)投擲動(dòng)作,提高身體的自控能力。
4、勇敢地參加演習(xí)游戲,不怕困難,體驗(yàn)成功的喜悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大漁網(wǎng)一張,教師迷彩服一套,沙包(每位幼兒兩個(gè)),靶子若干,幼兒具備大班體育學(xué)習(xí)能力
【活動(dòng)過(guò)程】
一、 熱身運(yùn)動(dòng)師(口令):小兵集合!立正、向右看齊!
報(bào)數(shù)(幼兒從左往右報(bào)數(shù)),單數(shù)向前一步、雙數(shù)后退一步,向前看小兵們,解放軍總部下達(dá)命令,要我們前往一個(gè)敵人基地,將他們?nèi)肯麥,你們敢不敢去!讓我們坐上小飛機(jī),準(zhǔn)備出發(fā)!
。úシ乓魳(lè))小解放軍駕飛機(jī)去基地:幼兒做小解放軍,教師做指揮官玩法:在進(jìn)行曲的音樂(lè)伴奏下,幼兒隨老師模仿開(kāi)飛機(jī)動(dòng)作,如起飛(原地自轉(zhuǎn))、飛行(快、慢跑)、俯沖(屈腿跑)等等。
二、 鉆電網(wǎng)師(口令):小兵集合!立正、向右看齊!
報(bào)數(shù)(幼兒從左往右報(bào)數(shù)),單數(shù)向前一步、雙數(shù)后退一步,向前看小兵們,現(xiàn)在我們已經(jīng)到達(dá)敵人的基地外面了,我們需要鉆過(guò)前面的電網(wǎng),才能進(jìn)去。一旦碰到電網(wǎng),就會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn),我們的行動(dòng)就失敗了。
1、 嘗試鉆電網(wǎng)教師提出問(wèn)題“如何鉆過(guò)電網(wǎng)而又不碰到電網(wǎng)呢?”
幼兒自主嘗試探索,師幼共同討論、小結(jié)動(dòng)作(匍匐爬)及動(dòng)作要點(diǎn)幼兒再次進(jìn)行嘗試、教師仔細(xì)觀察,師幼根據(jù)嘗試練習(xí)中出現(xiàn)的`問(wèn)題進(jìn)行小結(jié)。
2、 鉆電網(wǎng)幼兒分為兩隊(duì)師:排頭的兩個(gè)小兵鉆出電網(wǎng)后,到紅點(diǎn)處抱頭蹲下,后面的小兵跟在后面抱頭蹲下排頭兩名小解放軍同時(shí)出發(fā),爬過(guò)電網(wǎng)到紅點(diǎn)處抱頭蹲下。在幼兒鉆電網(wǎng)的過(guò)程中鼓勵(lì)他們用匍匐爬的動(dòng)作堅(jiān)持鉆爬過(guò)一定長(zhǎng)度的電網(wǎng)。
3、 消滅敵人1) 發(fā)現(xiàn)一排背對(duì)的敵人,指導(dǎo)幼兒排成一排利用手中沙包進(jìn)行偷襲(第一輪)2) 被敵人包圍,提示幼兒不要緊張,快速圍成一個(gè)小圈,利用手中沙包進(jìn)行攻擊
三、 勝利返回師:我們勝利了,小兵集合。
1、離開(kāi)基地復(fù)習(xí)爬電網(wǎng)
2、跟我開(kāi)起小飛機(jī)任務(wù)完成,小解放軍隨指揮官駕飛機(jī)回營(yíng)地
大班體育活動(dòng)教案 12
案列名稱:持輕物擲準(zhǔn)
科目:水平一體育;教學(xué)對(duì)象:二年級(jí)學(xué)生;設(shè)計(jì)者:;課時(shí):第三課時(shí)
一、指導(dǎo)思想
本課以實(shí)施《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以“以人為本”、“健康第一”“快樂(lè)體育”為指導(dǎo)思想,貫徹新課程理念。力求從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),以學(xué)生發(fā)展為目的,創(chuàng)設(shè)與課堂相融合的情境,通過(guò)情景教學(xué)增強(qiáng)課堂的趣味性,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中練,在學(xué)習(xí)技能的同時(shí)感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè),促進(jìn)身心發(fā)展。
二、教材分析
擲準(zhǔn)是水平一“身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域”中的內(nèi)容之一,也是小學(xué)階段,投擲動(dòng)作的重點(diǎn)教材。主要是使學(xué)生初步學(xué)會(huì)自然揮臂的投擲動(dòng)作,以發(fā)展學(xué)生投擲動(dòng)作能力,全面鍛煉身體,體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。
本課根據(jù)擲準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容,安排了持輕物擲準(zhǔn)技能和游戲的學(xué)習(xí),在增強(qiáng)學(xué)生的上肢力量,提高學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折,克服困難的自信心和勇氣。
三、學(xué)情分析
本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)三班的學(xué)生,該班學(xué)生上課注意力較分散不易集中,但是身體素質(zhì)普遍較好。課堂上采用情景教學(xué)法,能有效調(diào)動(dòng)本班學(xué)生上課的積極性和注意力,教學(xué)中適時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的'自信心和掌握動(dòng)作的滿足感,注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,尊重學(xué)生的主體地位,提高其自主練習(xí)、自主參與的興趣。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)教學(xué),讓學(xué)生初步持輕物擲準(zhǔn)的動(dòng)作概念,提高認(rèn)知,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;
2、技能目標(biāo):通過(guò)情境教學(xué)使80%的學(xué)生能學(xué)會(huì)持輕物擲準(zhǔn)的基本技術(shù)動(dòng)作,使90%
的學(xué)生能夠積極參與到課堂游戲;
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試,不怕挫折,克服困難的良好品質(zhì),增強(qiáng)參與體育活動(dòng)的自信心。 五、教學(xué)設(shè)計(jì) 第一部分:準(zhǔn)備部分
1、 蛇形跑:教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行蛇形跑。 2、 熱身操:音樂(lè)伴奏《向前沖》下,進(jìn)行熱身。 第二部分:基本部分
1、 叮叮鐺鐺:讓學(xué)生模仿錘子敲打釘子的練習(xí)。
2、游戲:炸狼堡比比誰(shuí)投得準(zhǔn) 第三部分:結(jié)束部分
1、放松操:吹氣球,學(xué)生模仿氣球,進(jìn)行身心放松。 2、 師生小結(jié)本課。
3、宣布下次課內(nèi)容,歸還器材,禮貌道別。
六、教學(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):正對(duì)投擲方向、看準(zhǔn)目標(biāo)自然揮臂投出。 教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)作協(xié)調(diào)、連貫、投得準(zhǔn)。
七、課程預(yù)想:
在課的設(shè)計(jì)上新授課的教學(xué)內(nèi)容選擇比較簡(jiǎn)單,學(xué)生比較容易掌握。預(yù)計(jì)整堂課的練習(xí)密度約為45%~50%,練習(xí)強(qiáng)度中等,平均心率100~120次/分。教學(xué)上采用指令性與非指令性練習(xí)相結(jié)合,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自由發(fā)揮地發(fā)展個(gè)性,鼓勵(lì)學(xué)生自我表現(xiàn)。課堂上師生間的教與學(xué)相互配合,以期共同實(shí)現(xiàn)課的目標(biāo)。
八、場(chǎng)地與器材:
空地一塊、小音箱、口哨、紙球、灰太狼圖片、標(biāo)志物5個(gè)
大班體育活動(dòng)教案 13
活動(dòng)名稱:
《跳房子》
適合年齡段:
大班幼兒
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步嘗試單雙腳跳的快樂(lè),學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳格子房子。
2、喜歡參與體育活動(dòng),遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
3、發(fā)展幼兒的彈跳能力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力,感受跳格子房子的樂(lè)趣。
4、鍛煉腿部力量,有良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。
2、畫有四種不同形狀格子房子的場(chǎng)地一塊。
3、錄音機(jī)、磁帶、小紅旗一面。
玩法過(guò)程
一、 熱身運(yùn)動(dòng)幼兒隨音樂(lè)練習(xí)各種走的動(dòng)作,(高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等)
二、合作探索,嘗試練習(xí)
1、師:小朋友,請(qǐng)看場(chǎng)地上畫有格子房子,請(qǐng)小朋友想一想,怎樣玩這些不同形狀的格子房子?
。ㄓ祝?jiǎn)文_跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。)
2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范創(chuàng)意玩法。(教育幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不要互相碰撞,學(xué)會(huì)保護(hù)自己和同伴,學(xué)會(huì)商量合作、交往,規(guī)則是不踩到格子房子的邊緣線。)
3、教師小結(jié):請(qǐng)幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創(chuàng)意玩法。
。1)師:你剛才和誰(shuí)一起玩的?你們是怎樣跳格子房子的?鼓勵(lì)幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。
。2)你還能想出什么樣的跳法來(lái)?你還能想出什么形狀的格子房子呢?
4、教師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧,然后組織幼兒集中練習(xí)1--2次。
。1)講解連續(xù)跳的方法、技巧、規(guī)則和安全事項(xiàng):從第一個(gè)房子起點(diǎn)開(kāi)始,逐格單腳跳躍到終點(diǎn)。走到第二個(gè)房子起點(diǎn),逐格雙腳跳躍到終點(diǎn)。走到第三個(gè)房子起點(diǎn),逐格跨跳到終點(diǎn)。走到第四個(gè)房子起點(diǎn),逐格單雙腳交替跳。跳躍時(shí),要求跳到格子中間,不能踩到邊緣線。
。2)幼兒玩跳格子游戲,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在連續(xù)跳的過(guò)程中不踩邊緣線。
三、 游戲:爭(zhēng)奪紅旗
1、玩法:幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子,完成四種方法,在同一時(shí)間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。
2、規(guī)則:跳房子的`時(shí)候不能踩邊緣線,踩到線的幼兒須退回起點(diǎn)重跳。一種跳法完后,依次從旁邊繞開(kāi),接著隊(duì)伍繼續(xù)第二種跳法。
3、幼兒開(kāi)始比賽。
4、教師小結(jié)比賽情況。
四、結(jié)束
幼兒擦汗,隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
五、活動(dòng)延伸:
在戶外活動(dòng)時(shí)間讓幼兒繼續(xù)練習(xí)跳房子游戲的多種玩法。
反思:
幼兒在開(kāi)展民間游戲活動(dòng)時(shí),對(duì)游戲充滿了好奇感,十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限,少部分幼兒身體平衡掌握較差,在單腿跳中不能控制好自己的身體,經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對(duì)這種情況,教師采取了不同的措施進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于平衡差的幼兒,除了用言語(yǔ)鼓勵(lì)外,在他們行進(jìn)的過(guò)程中,教師也在一旁進(jìn)行保護(hù)行進(jìn)。在反復(fù)多次的游戲后,孩子對(duì)平衡能力掌握自如時(shí),再加大難度,以達(dá)到游戲的要求。
小百科:跳房子,也叫跳飛機(jī),是一種世界性的兒童游戲,也是中國(guó)民間傳統(tǒng)的體育游戲之一,趣味性、娛樂(lè)性極強(qiáng),曾深受廣大兒童的喜愛(ài)。在20世紀(jì)50年代至80年代相當(dāng)普遍,在有些兒童游樂(lè)場(chǎng)、公園和小學(xué)操場(chǎng)等都會(huì)有跳房子的位置。有時(shí)就算在一塊空地上,只要有一根粉筆或樹(shù)枝,小朋友亦會(huì)在地上畫起“跳房子”的九個(gè)格,然后一起玩。
大班體育活動(dòng)教案 14
設(shè)計(jì)思路:
活動(dòng)的靈感來(lái)源于籃球中的傳遞配合,在NBA中被稱作傳遞成功和快樂(lè)的運(yùn)動(dòng),在傳遞的過(guò)程中表達(dá)著合作與支持。而幼兒在體育活動(dòng)中語(yǔ)言不是重點(diǎn),必須以動(dòng)作代替語(yǔ)言展現(xiàn)情緒和歡樂(lè)。該活動(dòng)通過(guò)球體不斷傳遞過(guò)程,在完善幼兒手腕;腰腹肌協(xié)調(diào)鍛煉過(guò)程中,在與同伴的互動(dòng)中傳遞情緒和歡樂(lè),最后傳接的環(huán)節(jié)力求勾勒出活動(dòng)的內(nèi)涵,為了傳遞最“輕”的情誼和快樂(lè),我們往往需要最“重”的耐心與細(xì)心去分享彼此的快樂(lè),需要激發(fā)幼兒們彼此扶持的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.發(fā)展幼兒傳、接球的能力。
2. 培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作,謙讓有序的品質(zhì)。重點(diǎn):促進(jìn)幼兒傳球、接球的能力。
難點(diǎn):突出相互間的合作,培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí);顒(dòng)準(zhǔn)備:環(huán)境創(chuàng)設(shè):籃球9個(gè)、大小不一皮球3個(gè)、彩色包裝糖果一包。一次性紙杯2個(gè),水壺一個(gè)
活動(dòng)設(shè)計(jì):
熱身準(zhǔn)備:
一、誘導(dǎo)活動(dòng):幼兒四散于場(chǎng)地中,自由玩球2分鐘,教師鼓勵(lì)幼兒多樣性玩球誘導(dǎo)練習(xí):手腕左右撥球(手指靈活性)、手掌左右搓球(肩關(guān)節(jié)和肘關(guān)節(jié))、手掌上下搓球(腰腹)、人坐球上旋轉(zhuǎn)(身體控制、大小腿協(xié)調(diào))
二、趣味傳球快慢節(jié)奏左右傳球:幼兒背靠背2人一組,通過(guò)手臂左右轉(zhuǎn)動(dòng)和腰腹協(xié)調(diào)配合將球傳給同伴
三、歡樂(lè)傳遞:通過(guò)球不斷傳遞,完善手腕和腰腹肌協(xié)調(diào)用力過(guò)程,并在與同伴的互動(dòng)中傳遞快樂(lè)。向心圓圈傳球:
1、幼兒手拉手成適宜大小圓形,根據(jù)適宜的.節(jié)奏;通過(guò)手臂左右轉(zhuǎn)動(dòng)和腰腹協(xié)調(diào)配合將球傳給同伴(2球——4球,音樂(lè)適中速度)
2、離心圓圈傳球幼兒列隊(duì)圓形,根據(jù)較快的節(jié)奏通過(guò)手臂左右轉(zhuǎn)動(dòng)和腰腹協(xié)調(diào)配合將球傳給同伴(4球——6球,音樂(lè)適中速度)
3、離心圓圈傳大小球:幼兒列隊(duì)圓形,隨著很快的節(jié)奏通過(guò)手臂左右轉(zhuǎn)動(dòng)和腰腹協(xié)調(diào)配合將球傳給同伴(4球——6球,音樂(lè)適中速度)
4:傳遞“歡樂(lè)”:幼兒手拉手呈圓形:隨著和緩的音樂(lè)通過(guò)手掌翻轉(zhuǎn)和腰腹配合小心的將手中的“東西”中的傳遞給同伴
大班體育活動(dòng)教案 15
設(shè)計(jì)思路:
在一次影視欣賞的課余活動(dòng)中,《超人》的形象令孩子們印象深刻并產(chǎn)生了濃厚的興趣。全班自發(fā)開(kāi)展了“超人”的模仿秀活動(dòng),有的“穿”得像個(gè)超人,有的“走”的像個(gè)超人,更有孩子看上了一米多高的玩具柜,想要“飛”得像個(gè)超人。由此我想,何不模擬一個(gè)“翻墻”場(chǎng)景,讓孩子們體驗(yàn)翻越高墻的感覺(jué)呢?《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出,5—6歲幼兒應(yīng)“能以手腳并用的方式安全地爬攀登架、網(wǎng)等”。于是活動(dòng)《“墻”去哪兒了》便應(yīng)運(yùn)而生,我將向來(lái)“躺著”的墊子“站”了起來(lái),讓孩子在幼兒園里體驗(yàn)超人般飛檐走壁的英雄角色,鍛煉孩子助跑跨跳動(dòng)作技能,及手臂、腿部大肌肉的協(xié)同發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo):
1。能通過(guò)助跑縱跳、上肢撐墊子等連續(xù)動(dòng)作順利翻越“墊子墻”。
2。敢于自我挑戰(zhàn),體驗(yàn)逐步獲得成功的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn):
會(huì)助跑縱跳、上肢撐墊子等連續(xù)動(dòng)作順利翻越“墊子墻”。
活動(dòng)難點(diǎn):
掌握助跑縱跳、上肢撐墊子等連續(xù)動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
五塊海綿墊子(規(guī)格為1。0m*1。9m*0。1)、哨子、起跑線、終點(diǎn)線。
活動(dòng)過(guò)程:
一、身體總動(dòng)員——通過(guò)熱身運(yùn)動(dòng),舒展上、下肢及腳腕等部位。
1。渲染情景,幼兒自主抬墊入場(chǎng)。
2。根據(jù)哨音節(jié)奏鍛煉身體各部位。
。1)上肢訓(xùn)練(墊子上俯臥撐,臂撐)
。2)下肢訓(xùn)練(俯臥繃腳上踢腿)
。3)腳腕訓(xùn)練(仰臥轉(zhuǎn)動(dòng)腳腕)
二、飛越墊子墻——通過(guò)連續(xù)動(dòng)作的練習(xí),體驗(yàn)挑戰(zhàn)的成功感。
1。出示墊子墻,引發(fā)幼兒探索翻越“墊子墻”的方法。
。1)幼兒分組嘗試翻越“墊子墻”的方法。
。2)幼兒分享及討論各自的方法。
2。分組嘗試,幫助幼兒逐步掌握助跑縱跳、上肢撐等連續(xù)動(dòng)作的要領(lǐng)。
(1)教師完整示范,引導(dǎo)幼兒觀察。
(2)個(gè)別幼兒嘗試借助連續(xù)動(dòng)作翻越墊子墻。
(3)集體練習(xí),教師鼓勵(lì)幼兒不斷嘗試通過(guò)連續(xù)動(dòng)作翻越墊子墻,輔助、調(diào)整個(gè)別動(dòng)作不正確的幼兒。
(4)男女生分組練習(xí),提高幼兒動(dòng)作練習(xí)的密度。(教師及時(shí)糾正幼兒動(dòng)作技能,鼓勵(lì)膽怯的幼兒完成翻越。)
3。小組競(jìng)技,提高幼兒運(yùn)動(dòng)的趣味性。
(1)幼兒分藍(lán)隊(duì)、紅隊(duì)進(jìn)行小組對(duì)抗賽。
。2)教師小結(jié)兩隊(duì)比賽的情況。
三、墊上放松行——通過(guò)同伴互助放松身體各部位。
1。幼兒自由坐在墊子上,握拳拍擊小腿手臂等部位,放松肌肉。
師:好了我們小朋友都很勇敢也都很努力,現(xiàn)在我們排好隊(duì),趴在墊子上,跟著老師用手拍拍自己的.肩膀和腿,放松放松。
2。同伴間相互拍擊放松。
3。幼兒抬舉墊子下場(chǎng)。
活動(dòng)反思:
作為一名年輕的男教師,我尋找到了我的領(lǐng)域教學(xué)興趣點(diǎn)——體育活動(dòng)。信任孩子、充分調(diào)動(dòng)孩子嘗試的愿望、完整把握課的流程、對(duì)于活動(dòng)的重難點(diǎn)的挖掘以及及時(shí)的抓住幼兒的個(gè)別情況給予針對(duì)性的指導(dǎo)……都是我在體育教學(xué)活動(dòng)中關(guān)注的要點(diǎn)。
成功之處:
一、普通材料大效應(yīng)。
墊子是我們健康運(yùn)動(dòng)中常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)器械。本次體育活動(dòng)中,我能充分挖掘墊子的功能,讓普通的墊子不再普通。在活動(dòng)中,讓墊子在不同的環(huán)節(jié)里“躺下來(lái)”、“站起來(lái)”、“舉起來(lái)”,與墊子充分互動(dòng),每一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一次全新的挑戰(zhàn)。
二、多元策略促發(fā)展。
●自主探究,激發(fā)興趣。
在出示“墊子墻”以后,我提供機(jī)會(huì)讓幼兒資助探究如何翻越墊子墻的方法技巧,通過(guò)幼兒的自主探索,激發(fā)他們戰(zhàn)勝墊子墻的欲望。
●同伴互學(xué),分享經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)中,動(dòng)作要領(lǐng)的滲透不是通過(guò)我直白的語(yǔ)言進(jìn)行提示與講解的,而是通過(guò)孩子的動(dòng)作演示,引發(fā)其他幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——尋求方法——解決問(wèn)題這樣的思路來(lái)逐步領(lǐng)悟連續(xù)動(dòng)作的要領(lǐng)的;顒(dòng)中間環(huán)節(jié),我關(guān)注的是通過(guò)同伴的影響力來(lái)間接幫助幼兒掌握重點(diǎn),突破難點(diǎn)。在經(jīng)驗(yàn)的分享中引發(fā)幼兒自然而然地習(xí)得。
●疏密得當(dāng),技能提升。
體育活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)密度、強(qiáng)度等是需要我們執(zhí)教者密切關(guān)注的問(wèn)題,因此根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),我在活動(dòng)中均衡幼兒運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度、密度,并關(guān)注動(dòng)靜交替,
通過(guò)集體——分組——再分組的方式完成動(dòng)作練習(xí)。
現(xiàn)場(chǎng)情況記錄:當(dāng)18名幼兒在第一次助跑縱跳翻越墊子時(shí),能按動(dòng)作要求成功完成翻越“墻”的幼兒僅為4名。6名幼兒無(wú)縱跳,僅靠手臂的撐力或腿勾住“墻沿”才勉強(qiáng)爬過(guò)“墻”。還有8名幼兒未能完成體驗(yàn)任務(wù),其中有3名女生直接跑到“墻”邊因膽怯而放棄了。小朋友們?cè)诒舜朔窒砹顺晒?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了分解動(dòng)作的練習(xí),并在老師帶動(dòng)下進(jìn)行了第二次嘗試。這一次,按動(dòng)作要求完成翻越“墻”的有為12人,4位幼兒“爬”過(guò)“墻”,2名幼兒嘗試后,未能成功。多形式的練習(xí)后,老師及時(shí)對(duì)未能“助跑縱跳”翻越的幼兒及未能成功翻越“墻”幼兒進(jìn)行了個(gè)別指導(dǎo)。最后一次競(jìng)賽中,孩子們其中按“助跑縱跳”、“手臂撐力”、“單腿翻越”動(dòng)作要求完成體驗(yàn)任務(wù)的幼兒達(dá)到了13位。
三、積極挑戰(zhàn)形品質(zhì)。
本次教學(xué)活動(dòng)中,面對(duì)1米高度的“墻”,幼兒在執(zhí)教老師地引導(dǎo)下,大膽練習(xí)和敢于嘗試的勇氣,讓人刮目相看!這中間,有我及時(shí)給予小朋友的鼓勵(lì)和肯定,更有孩子們之間的相互激勵(lì)、相互影響。在多次的練習(xí)體驗(yàn)中,孩子們對(duì)“墻”不再感到陌生與膽怯,在彼此的加油聲中全部完成了翻越。孩子們的膽量和勇氣不僅把聽(tīng)課老師震撼了,同時(shí)也讓他們自己興奮不已。這是一次真正的挑戰(zhàn)!
不足之處:
1。體育活動(dòng)中幼兒的安全性滲透。翻越墊子墻對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是有挑戰(zhàn)的,同時(shí)也需要我密切關(guān)注孩子翻越過(guò)程中的安全問(wèn)題,身為男教師,在這方面可能需要更多地關(guān)注。
2。體育器械的架構(gòu)限制。墊子每個(gè)幼兒園都有,但是要將墊子豎起來(lái),并讓幼兒能支撐著翻越,無(wú)形中“讓墊子豎起來(lái)”就成為活動(dòng)中我考慮得最多的一個(gè)問(wèn)題。最后還是請(qǐng)了兩位老師進(jìn)行輔助,既承擔(dān)了配班的角色,也多了兩雙眼睛來(lái)關(guān)注幼兒的安全。但在此之余,引發(fā)我更深地思考關(guān)于體育器械的架構(gòu)問(wèn)題,后期,我也將嘗試創(chuàng)新設(shè)計(jì)架構(gòu)方式,是活動(dòng)更為開(kāi)放與適宜。
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