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體育教案

時(shí)間:2024-06-23 11:06:41 體育教案 我要投稿

體育教案[精華]

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的體育教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

體育教案[精華]

體育教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過(guò)跳腳印地毯活動(dòng),發(fā)展幼兒彈跳力,動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  鞏固垃圾分類的指示,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  腳印地毯若干塊,三個(gè)不同顏色并貼有標(biāo)記的垃圾桶各兩套。準(zhǔn)備無(wú)機(jī)垃圾(易拉罐),有機(jī)垃圾(果皮、花生殼等),有害垃圾(廢電池,一次性快餐盒等)。

  幼兒已有初步的垃圾分類意識(shí)及分類方法。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)開始部分:可樂罐操

  幼兒扮小袋鼠,跟著教師袋鼠媽媽做可樂罐操(上肢運(yùn)動(dòng),下蹲運(yùn)動(dòng),體側(cè)運(yùn)動(dòng),腹背運(yùn)動(dòng),跳躍運(yùn)動(dòng))

  (二)基本部分:

  1.幼兒一個(gè)跟著一個(gè)練習(xí)跳腳印地毯。要求幼兒一個(gè)跟著一個(gè)跳著腳印地毯上的腳注練習(xí)。

  2.游戲:小袋鼠撿垃圾。玩法:幼兒把發(fā)現(xiàn)的垃圾放入自己胸前的'袋子里。

  3.游戲:小袋鼠送垃圾。要求:知道三種不同顏色不同標(biāo)記的分類垃圾箱。

  了解三類垃圾的分類方法:跳著腳印路,將胸前袋子內(nèi)的垃圾送到垃圾筒里。

  過(guò)程:

  (1)教師示范跳著腳注路送垃圾。(雙腳跳-單腳跳分類放)

  (2)請(qǐng)兩只小袋鼠練習(xí)跳腳印送垃圾。(教師提醒要跳在腳注上)

 。3)全體幼兒游戲。

  4.比賽:幼兒分成兩對(duì)。進(jìn)行比賽。

  5.要求動(dòng)作敏捷,行動(dòng)快,垃圾分類準(zhǔn)確性。

  6.結(jié)束部分:(公圓管理員出場(chǎng))說(shuō):小袋鼠們真能干,把我們公圓地上撿起來(lái),還把它們分類垃圾筒內(nèi),謝謝你們環(huán)保小袋鼠,為了表示感謝,我們要送你們每人一張廢舊物品小制作展覽的入場(chǎng)券。

  環(huán)保小袋鼠跟著媽媽跳著腳印路到展覽室參觀。

體育教案2

  學(xué)習(xí)目標(biāo):掌握快速跑的動(dòng)作學(xué)習(xí)內(nèi)容:隊(duì)列練習(xí)50米快速跑重點(diǎn):在練習(xí)中能很好的發(fā)揮速度

  難點(diǎn):在發(fā)揮速度的同時(shí)要注意正確的動(dòng)作學(xué)習(xí)步驟:

  一、情景導(dǎo)入

  教師活動(dòng):

  1.組織復(fù)習(xí)隊(duì)列練習(xí),教師提出練習(xí)的要求.

  2 .進(jìn)行集體的練習(xí).以四列隊(duì)形進(jìn)行練習(xí).教師呼口令并提醒存在的問題.同時(shí)時(shí)常的要提醒動(dòng)作的要領(lǐng).

  3 .領(lǐng)做蛇行的隊(duì)列練習(xí).要求練習(xí)時(shí)隊(duì)伍整齊.間隔距離相同.

  學(xué)生活動(dòng):

  1.自己要領(lǐng)會(huì)齊步走的動(dòng)作要領(lǐng),并在練習(xí)中體現(xiàn).

  2 .能夠跟隨教師的口令很好的完成練習(xí).

  3 .在做蛇行隊(duì)列練習(xí)時(shí)能很好的掌握要領(lǐng)并在練習(xí)中體現(xiàn).組織:四列橫隊(duì)一路縱隊(duì)

  二、合作探究、掌握技能

  重點(diǎn):在練習(xí)中能很好的發(fā)揮速度

  難點(diǎn):在發(fā)揮速度的同時(shí)要注意正確的動(dòng)作

  6師活動(dòng):1.帶領(lǐng)同學(xué)們做一些準(zhǔn)備活動(dòng)。高抬腿,加速跑。教師要及時(shí)的糾正準(zhǔn)備活動(dòng)中存在的問題。

  7 .復(fù)習(xí)蹲鋸式起跑的'動(dòng)作。

  8 .兩人一組進(jìn)行蹲鋸式起跑的練習(xí)

  9示范加速跑的動(dòng)作,并提醒加速跑的動(dòng)作. 10分組進(jìn)行加速跑的并采用蹲鋸式的起跑。

  學(xué)生活動(dòng):1.在教師的指導(dǎo)下積極的作好準(zhǔn)備活動(dòng)。讓身體盡快的進(jìn)入狀態(tài)

  2 .要根據(jù)蹲鋸式起跑的動(dòng)作來(lái)復(fù)習(xí)。并要靈活的運(yùn)用要領(lǐng)。

  3 .發(fā)揮自己的能力,奔跑出自己的最快的速度。同時(shí)要用正確的奔

  跑姿勢(shì)。

  4 .在練習(xí)時(shí)要注意發(fā)揮蹲鋸式起跑的作用。

  組織:四路縱隊(duì)和散點(diǎn)隊(duì)形

  三、放松身心,結(jié)束本課

  舞蹈:《幸福與拍手》

  學(xué)生自由散開在老師周圍,開心的放松身體。

  1課后小結(jié)

  2、安排回收器材

  3、師生告別

  場(chǎng)地器材:

  課后小結(jié):1.在進(jìn)行50米快跑的練習(xí)中要注意輔助練習(xí)動(dòng)作的正確性. 2 .注意及時(shí)的糾正學(xué)生的擺臂動(dòng)作.

體育教案3

  放課件,讓幼兒觀看自己的表演,教師表?yè)P(yáng)肯動(dòng)腦筋想出不同玩法的幼兒,并示范講解兩種合作性的玩法。(幾個(gè)幼兒把凳子排成一排,依次從上爬過(guò)去。幾個(gè)幼兒把凳子倒放在地上,依次從椅背上走過(guò)。)

  今天,我們和小凳子做了許多的游戲,好玩呀?小凳子除了會(huì)和我們玩游戲外,還可以幫我們干什么?所以我們應(yīng)該愛護(hù)小凳子,平時(shí)不能爬到凳子上踩,更不能亂扔亂甩小凳子,下課時(shí)要把它輕輕地藏在桌子下。好嗎?

  教案二:“雙腳連續(xù)向前跳”是小班體育教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容,通常,我們采用“兔跳”“袋鼠跳”“青蛙跳”等形式來(lái)組織。由于大皮球能連續(xù)跳躍,它能形象地表現(xiàn)出“雙腳連續(xù)向前跳”的基本動(dòng)作,因此,這次我們選擇了更為常見的“皮球跳”來(lái)組織活動(dòng)。我們以“跳跳樂”為活動(dòng)主題,創(chuàng)設(shè)了一系列皮球?qū)殞毜挠螒蚯榫。幼兒在模仿大皮球跳的過(guò)程中,輕松理解了“雙腳連續(xù)向前跳”的動(dòng)作要領(lǐng),掌握了動(dòng)作技能,并通過(guò)在不同游戲環(huán)節(jié)的大膽嘗試和體驗(yàn)。在多種活動(dòng)材料組成的環(huán)境中進(jìn)行有效練習(xí),提高身體平衡能力,增強(qiáng)腿部力量。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作,發(fā)展身體平衡能力,增強(qiáng)腿部力量。

  2.嘗試不同的玩法,鞏固雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。

  3.體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.在地上畫一個(gè)大圓圈。

  2.設(shè)置四種小橋:(1)兩座直線形泡沫墊小橋:長(zhǎng)3米,寬30厘米。(2)一座波浪形紙板小橋:長(zhǎng)4米,寬40厘米。(3)一座折線形海綿小橋:長(zhǎng)4米,寬40厘米。(4)一座直線形木板小橋:長(zhǎng)2米,寬25厘米,高5厘米。

  3.平衡木四座(分別擺放在橋的兩邊),各種動(dòng)物毛絨小玩具人手一個(gè)。

  4.樂曲《甩蔥歌》《敲咚咚》。 活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身活動(dòng),模仿皮球進(jìn)行雙腳連續(xù)原地跳

  1.幼兒跟隨教師在場(chǎng)地中一個(gè)跟著一個(gè)做走跑練習(xí)。如直線走小橋、曲線走、變換方向跑、變速跑、走過(guò)平衡木等。

  2.幼兒集體做熱身操。

  師:請(qǐng)出我的小手?jǐn)[一擺(幼:擺一擺,擺一擺),請(qǐng)出我的小腰彎一彎(幼:彎一彎,彎一彎),請(qǐng)出我的.屁股扭一扭(幼:扭一扭,扭一扭),請(qǐng)出我的膝蓋蹲一蹲(幼:蹲一蹲,蹲一蹲),請(qǐng)出我的小腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)(幼:轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)),請(qǐng)出我的身體動(dòng)起來(lái)(幼:動(dòng)呀動(dòng),動(dòng)呀動(dòng))。我們一起變變變,變變變,變成一個(gè)大皮球。

  3.幼兒跟隨教師模仿皮球進(jìn)行雙腳連續(xù)原地跳。

  師:現(xiàn)在我是皮球媽媽,你們是皮球?qū)殞,我們一起?lái)學(xué)皮球跳。跳得低,跳得低……跳得高,跳得高……轉(zhuǎn)著圈跳跳跳,跳跳跳……嘿!

  (析:在走跑練習(xí)和身體各部位的熱身準(zhǔn)備中,師幼自然轉(zhuǎn)換角色,變成皮球媽媽和皮球?qū)殞,初步進(jìn)行“雙腳連續(xù)原地跳”的動(dòng)作練習(xí).為后面“雙腳連續(xù)向前跳”和“跳得穩(wěn)”作鋪墊。)

  二、玩游戲“找朋友”,初步學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳

  1.教師示范玩法,幼兒觀察雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。

  師:現(xiàn)在,皮球媽媽要來(lái)找朋友了。你們站在圈上,仔細(xì)看媽媽是怎樣找朋友的。預(yù)備!(教師屈膝預(yù)擺)開始!(教師用雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作跳到一位幼兒面前,和這位幼兒擁抱。)我找到誰(shuí)做朋友了?我是怎么找朋友的?

  2.個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。

  師:你會(huì)像我這樣找朋友嗎?誰(shuí)來(lái)試一試?

  師(根據(jù)個(gè)別幼兒的示范動(dòng)作進(jìn)行小結(jié)):皮球?qū)殞氁p腳一起跳,一起落地,跳得穩(wěn)穩(wěn)的。

  3.集體練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

  師:你們會(huì)不會(huì)這樣跳?現(xiàn)在,請(qǐng)皮球?qū)殞毟鴭寢屢黄疬@樣跳著出去玩吧。

  教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。音樂停止,教師發(fā)出指令:“找一個(gè)朋友抱一抱。”教師注意觀察幼兒跳的動(dòng)作,靈活進(jìn)行總結(jié)與提示。

  4.幼兒坐在“椅子”(平衡木)上休息,做揉膝、拍腿、轉(zhuǎn)腳踝等放松動(dòng)作。

  (析:先由教師和個(gè)別幼兒示范.讓幼兒觀察雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作,同時(shí)滲透基本動(dòng)作要領(lǐng)——要雙腳一跳得穩(wěn)穩(wěn)的。游戲中,教師的邀請(qǐng)“你會(huì)像我這樣找朋友嗎?”“你會(huì)不會(huì)這樣跳”能夠調(diào)動(dòng)起幼兒的練習(xí)熱情。接著,幼兒模仿大皮球,跟隨皮球媽媽玩“找朋友”游戲,自由地練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳.在愉快的氛圍中輕松掌握動(dòng)作要領(lǐng)。)

  三、玩游戲“過(guò)小橋”,嘗試在不同寬度、形狀的小橋上練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳

  1.在3米長(zhǎng)、30厘米寬的直線形泡沫墊小橋上練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

  師:這里有兩座橋,橋那邊有許多小動(dòng)物在等著我們過(guò)去玩。皮球?qū)殞氁趺磸臉蛏咸^(guò)去呢?能不能跳到橋外面?為什么?誰(shuí)來(lái)跳給大家看看?

  師:橋下面有魚寶寶在睡覺。我們跳的時(shí)候要注意什么?(要輕輕地跳。)

  幼兒跟隨教師一個(gè)跟著一個(gè)練習(xí)輕輕跳過(guò)小橋。幾遍之后,組織幼兒找“動(dòng)物”做朋友,坐在“椅子”上適當(dāng)休息。

  (析:這組活動(dòng)材料對(duì)雙腳連續(xù)向前跳的練習(xí)寬度進(jìn)行了適當(dāng)控制。游戲中教師提出的問題“皮球?qū)殞氁趺磸臉蛏咸^(guò)去”將動(dòng)作直接指向“雙腳連續(xù)向前跳”,有利于調(diào)動(dòng)幼兒已有的跳躍經(jīng)驗(yàn);“能不能跳到橋外面?為什么”這個(gè)問題強(qiáng)調(diào)了游戲規(guī)則“要在指定的范圍內(nèi)雙腳連續(xù)向前跳”。同時(shí),導(dǎo)入“魚寶寶在睡覺”的情景,提醒幼兒要“輕輕跳過(guò)小橋”,對(duì)動(dòng)作的要求又有新的提高。這些要求便于幼兒通過(guò)練習(xí)掌握“在一定范圍內(nèi)雙腳直線連續(xù)向前跳”的技能。)

  2.嘗試跳過(guò)其他不同寬度、形狀和材質(zhì)的小橋,進(jìn)一步提升身體平衡能力。

  師:我們帶動(dòng)物朋友回家做客好嗎?咦,這里多了好幾座橋,(教師簡(jiǎn)單介紹“橋”)你想跳過(guò)哪座橋,就帶著動(dòng)物朋友去試試吧。

  師:你剛才跳的是哪座小橋?你是怎么跳的?

  鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),同時(shí)可針對(duì)幼兒的練習(xí)情況靈活進(jìn)行小結(jié)。

  師:小動(dòng)物還想過(guò)一過(guò)其他的小橋,咱們帶著它再去跳一跳。

  幼兒自由嘗試,教師觀察指導(dǎo),及時(shí)提醒幼兒在指定范圍內(nèi)雙腳連續(xù)向前跳。

  3.組織幼兒休息。(幼兒抱著“小動(dòng)物”,做拍一拍、搖一搖等動(dòng)作哄它睡覺,最后自然放下“小動(dòng)物”,來(lái)到場(chǎng)地一邊。)

  (析:這組活動(dòng)材料的寬度、形狀、材質(zhì)各不相同,以“帶動(dòng)物寶寶回家做客”的情景,鼓勵(lì)幼兒練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。巧妙添加的動(dòng)物毛絨玩具小巧輕便,不但不會(huì)影響幼兒?jiǎn)问殖治锾,還能豐富游戲內(nèi)容,吸引幼兒主動(dòng)嘗試與練習(xí)。由于幼兒在完成基本動(dòng)作的同時(shí)還要靈活調(diào)整身體運(yùn)動(dòng)方向,因而面臨更大挑戰(zhàn)。)

  四、放松身體,結(jié)束活動(dòng)

  1.皮球撒氣。

  師:大皮球玩得高不高興?累不累?哧——皮球沒氣了!(攤開身體、躺在地上放松,做滾一滾、蹬一蹬等動(dòng)作。)

  2.師幼一起隨樂曲《敲咚咚》做放松動(dòng)作。

  3.幼兒帶著“小動(dòng)物”回家,活動(dòng)自然結(jié)束。

  (析:在激烈的運(yùn)動(dòng)之后,幼兒自然形象地模仿“皮球撒氣”進(jìn)行放松,并隨著歡快的樂曲敲打身體各個(gè)部位,在輕松愉悅的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。)

體育教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)雙腳夾包跳。

  2、發(fā)展幼兒的蹦跳能力及動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

  3、喜歡民間游戲,體驗(yàn)游戲過(guò)程的快樂,樂意積極主動(dòng)的參加活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  沙包若干,紅旗一面,"蘋果不干貼"獎(jiǎng)品若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)引起興趣,帶幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。(聽音樂做律動(dòng),活動(dòng)腰、膝、踝關(guān)節(jié)。)

  1、整理隊(duì)伍(稍息、立正、成體操隊(duì)型散開)

  2、今天,老師要請(qǐng)小朋友玩沙包,在玩之前呢,我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨。

  二、幼兒自由玩沙包,探索沙包的.玩法。

  1、幼兒分散,獨(dú)立或合作探索沙包的各種玩法,教師巡回觀察并指導(dǎo)。

  2、引導(dǎo)幼兒小結(jié)沙包的玩法,帶領(lǐng)幼兒模仿學(xué)習(xí)別人的玩法,并引出今天的課題。

  三、游戲《跳溝溝》

  1、教幼兒學(xué)會(huì)兒歌"跳溝,過(guò)溝,兩腳夾沙包。跳過(guò)溝,瞧一瞧,誰(shuí)的沙包丟。"

  2、介紹游戲玩法及規(guī)則:

  在兩條線之間是一條溝,小朋友雙腳夾沙包跳過(guò)溝去。邊跳邊念兒歌,跳溝時(shí)沙包不能丟。誰(shuí)先跳過(guò)了溝,沙包沒有丟的,誰(shuí)就是勝利者。

  3、幼兒分組練習(xí)跳溝溝。要求幼兒雙腳夾住沙包,不要丟沙包,盡量加快速度。

  四、綜合游戲《誰(shuí)最快奪紅旗》

  1、老師交代游戲玩法及規(guī)則:

  幼兒分成6個(gè)小組比賽跳溝溝,采用接力的形式,前面一個(gè)跳過(guò)溝溝后跑回來(lái)把沙包交給后面的幼兒跳,跳溝時(shí)沙包不能丟,丟了沙包的必須撿回去重新跳一次。

  最后一個(gè)人跳完了就去奪紅旗,哪一組最先跳完為勝利隊(duì)。

  2、老師小結(jié):每一個(gè)小組都需要大家的努力,才能取得勝利。我們小朋友要想為小組爭(zhēng)光,必須夾住沙包,加快自己的速度才行。這次沒有得到獎(jiǎng)品的也不要?dú)怵H,下去后經(jīng)常練習(xí),以后我們?cè)龠M(jìn)行比賽,你一定能拿到獎(jiǎng)品的。

  3、反復(fù)游戲一次。

  4、老師分別為兩次的冠軍隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)品。給勝利的幼兒貼上蘋果不干貼。

  五、活動(dòng)結(jié)束:《小燕子》音樂做放松動(dòng)作。

體育教案5

  目標(biāo):

  協(xié)調(diào)性和靈活性。

  準(zhǔn)備:

  青蛙頭飾若干,在架高的竹竿或繩子上懸掛畫在紙上的小蟲子(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等,“蟲子”距離幼兒高舉雙手指尖20~25厘米),紅花若干。

  過(guò)程:

  1.復(fù)習(xí)引入

 。1)教師集合幼兒成四路縱隊(duì),然后組織幼兒走成圓形隊(duì),聽口令齊步走,跑步走,再成四路縱隊(duì)。

 。2)引入主題:教師告訴幼兒,小青蛙本領(lǐng)大,最會(huì)捉蟲子,今天老師就要當(dāng)青蛙媽媽,請(qǐng)小朋友當(dāng)小青蛙一起來(lái)捉蟲子。

  2.學(xué)習(xí)縱跳觸物的動(dòng)作教師示范講解縱跳觸物的'動(dòng)作要領(lǐng):腿微屈,體前傾,臂后擺預(yù)備,雙腿用力蹬直,雙臂由后往下向前上方擺起,右手上舉觸摸物體,騰空時(shí)不低頭。小朋友原地練習(xí)2~3遍。

  3.玩《青蛙捉害蟲》的游戲全體幼兒玩《青蛙捉害蟲》的游戲,教師注意懸掛的小蟲子應(yīng)高低不同,適合不同身高的孩子,以便每個(gè)幼兒都能捉到蟲子,蟲子用回形針或線繩懸掛,能反復(fù)使用。最后比比看誰(shuí)捉的蟲子多。玩一會(huì)兒后,坐下來(lái)休息評(píng)比,捉蟲子多者獎(jiǎng)勵(lì)紅花一朵,可反復(fù)游戲2~3次。

  4.整理評(píng)價(jià)整理成四路縱隊(duì),做放松練習(xí),最后評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)。

體育教案6

  大班體育教案:扇子樂

  熱度:

  大班優(yōu)秀體育活動(dòng)教案:小小建筑師

  熱度:

  大班體育教案:推小車

  熱度:

  大班體育教案:椅子跳跳樂

  熱度:

  大班健康活動(dòng)好玩的紙板教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖,活動(dòng)目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)延伸,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,大膽探索,嘗試一物多玩,在游戲中體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。發(fā)展立定跳遠(yuǎn)、平衡、拋接等基本動(dòng)作,動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活。適合幼兒園老師們上大班健康活動(dòng)課,快來(lái)看看幼兒園大班體育好玩的紙板教案吧。

  幼兒園大班體育活動(dòng):好玩的紙板

  作者:宋紅軍 來(lái)源:濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教育實(shí)驗(yàn)幼兒園

  【設(shè)計(jì)意圖】

  廢舊紙箱、紙盒常見并有很重要的用途。設(shè)計(jì)這次活動(dòng),主要引導(dǎo)幼兒在玩紙板的過(guò)程中鍛煉幼兒大肌肉的發(fā)展,提高幼兒玩的興趣及環(huán)保意識(shí),從而激發(fā)幼兒的`創(chuàng)造能力。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、大膽探索,嘗試一物多玩,在游戲中體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。

  2、發(fā)展立定跳遠(yuǎn)、平衡、拋接等基本動(dòng)作,動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活。

  3、知道廢物利用,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  體驗(yàn)紙板的多種玩法。(立定跳遠(yuǎn)、平衡等)

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  各種形狀的紙板若干個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、熱身運(yùn)動(dòng):

  幼兒手拿紙板邊聽音樂邊做動(dòng)作的進(jìn)場(chǎng),進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。(鼓勵(lì)幼兒做不同的動(dòng)作)

  二、自由探索活動(dòng)

  1、引導(dǎo)幼兒用各種形狀的紙板來(lái)玩,看哪一個(gè)小朋友玩得方法多,而且跟別人不一樣。

  2、幼兒玩紙板,老師注意觀察幼兒的玩法,及時(shí)表?yè)P(yáng)玩得有新意的幼兒,并鼓勵(lì)幼兒想辦法和別人玩得不一樣。如:拋接紙板、頂紙板、雙腳夾住紙板跳等。

  三、交流分享

  1、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的玩法并進(jìn)行示范,其他小朋友學(xué)做,如雙腳夾住紙板跳、平衡練習(xí)等。

  2、幼兒再次分散練習(xí)。(鼓勵(lì)幼兒與同伴合作)

  四、游戲:過(guò)河

  1、鼓勵(lì)幼兒利用紙板過(guò)河,想辦法解決遇到的問題。

  2、按要求站好隊(duì),平放紙板練習(xí)立定跳遠(yuǎn),要求跳到紙板上,盡量不要掉到河里。(游戲玩2—3次)

  五、活動(dòng)結(jié)束

  1.對(duì)幼兒活動(dòng)情況給予小結(jié),進(jìn)行表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。

  2.幼兒聽音樂《搖小船》,做放松動(dòng)作。

  【活動(dòng)延伸】

  紙板投放在建構(gòu)區(qū)供幼兒繼續(xù)玩。

體育教案7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.能創(chuàng)造性的運(yùn)用報(bào)紙自由玩耍,發(fā)展跨越、連續(xù)雙腳跳,快跑、投擲、躲閃等各種基本動(dòng)作。

  2、體驗(yàn)創(chuàng)造性游戲的樂趣,培養(yǎng)與同伴之間協(xié)商合作能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:報(bào)紙每人一張,球一張,起點(diǎn)終點(diǎn)標(biāo)示物2個(gè)、場(chǎng)地布置、音樂

  知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已探索過(guò)報(bào)紙的不同玩法

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1.熱身運(yùn)動(dòng)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地并做關(guān)節(jié)律動(dòng)操。

  2.朵拉探險(xiǎn)游戲

 。1)游戲:協(xié)商過(guò)河規(guī)則:幼兒探索過(guò)河的`方法,注意每個(gè)隊(duì)員間的配合,最后的幼兒要收回所有的報(bào)紙。

 。2)游戲:草原騎馬規(guī)則:引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙卷成棍狀當(dāng)做馬兒,進(jìn)行連續(xù)雙腳跳。

  (3)游戲:穿越雨林規(guī)則:引導(dǎo)幼兒利用報(bào)紙將報(bào)紙變成遮雨工具,練習(xí)快步跑。

 。4)游戲:采摘果實(shí)規(guī)則:利用報(bào)紙嘗試用各種方法摘取高處的果子。

 。5)游戲:報(bào)紙大作戰(zhàn)規(guī)則:將報(bào)紙團(tuán)做球狀,幼兒分成兩組,兩組之間有隔開。比賽開始后,幼兒要努力將自己一方的球都扔到對(duì)方場(chǎng)地,包括對(duì)方扔過(guò)來(lái)的球,最終球少的一方獲勝。

  3.結(jié)束游戲,放松運(yùn)動(dòng)。

  四肢放松操,放松律動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  這次“報(bào)紙游戲”活動(dòng),由于選材是幼兒常見的報(bào)紙,孩子們對(duì)它很親切,因而興趣很濃厚。確定好活動(dòng)的目標(biāo)后,根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)了活動(dòng)過(guò)程,總的來(lái)說(shuō)活動(dòng)過(guò)程環(huán)環(huán)緊扣,自己的組織也較到位,幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入,積極開動(dòng)腦筋,發(fā)展創(chuàng)新,不斷想出新的玩法,既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo),又體現(xiàn)了幼兒的主體,孩子們興趣很濃厚,感受到了游戲活動(dòng)帶給他們的快樂,實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。

體育教案8

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  運(yùn)用正確方法投擲沙包,學(xué)習(xí)肩上投擲動(dòng)作,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小貓胸飾與幼兒人數(shù)相等,沙包每人一個(gè),老鼠頭飾一個(gè),大貓胸飾一個(gè)。

  場(chǎng)地布置:供幼兒活動(dòng)的圓圈。

  活動(dòng)目標(biāo)

  學(xué)習(xí)肩上投擲動(dòng)作,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

  培養(yǎng)幼兒有秩序進(jìn)行活動(dòng),遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

  教師:今天老師是黑貓警長(zhǎng),小朋友們是小貓警察,現(xiàn)在咱們排著整齊的隊(duì)去巡邏吧!看看有沒有敵人。敵人來(lái)了,我們蹲著走,千萬(wàn)別說(shuō)話,敵人就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們,敵人走了我們踮起腳尖走。今天巡查真好,讓我們一起伸伸腰,蹦蹦跳,小小腳,前后開,小小手,放耳邊,小胳膊,架起來(lái),側(cè)轉(zhuǎn)身,用力往前扔。

  二、基本活動(dòng)。

  1、引出活動(dòng)。

  教師:小警察們真是神氣啊!對(duì)了,剛剛我接到小兔媽媽的電話,說(shuō)他們家里出現(xiàn)了很多的老鼠,要我們?nèi)兔ο麥缋鲜,你們(cè)敢鈳椭脣寢寙幔?愿意!"好!但要想把老鼠打跑,也不是一件簡(jiǎn)單的事,我們要練習(xí)練習(xí),來(lái)和我一起做。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí)。(糾正幼兒錯(cuò)誤的方法)小小腳,前后開,小小手,放耳邊,小胳膊,架起來(lái),側(cè)轉(zhuǎn)身,用力往前扔。真棒!再來(lái)一遍,小小腳,前后開,小小手,放耳邊,小胳膊,架起來(lái),側(cè)轉(zhuǎn)身,用力往前扔。

  3、談話:你們有什么好辦法把老鼠打跑?幼兒自由回答。

  你們的'辦法都很好,但今天,我們這里只有沙包,我們?cè)囋嚹懿荒苡蒙嘲牙鲜蟠蚺馨伞?/p>

  4、幼兒拿沙包自由練習(xí)。(個(gè)別糾正)

  5、游戲:"打老鼠"小警察們都學(xué)會(huì)了本領(lǐng)。那我們就去幫助兔媽媽把小兔子家的老鼠打跑。你們看老鼠在那,我們要悄悄地過(guò)去,用力打老鼠!老鼠被我們打跑了,但我發(fā)現(xiàn)有的小貓警察打老鼠的方法不對(duì),我們應(yīng)該這樣打,老鼠就不會(huì)再來(lái)了。哇!你們看,老鼠又出現(xiàn)了,我們這次一定要用剛才的方法打老鼠。看這次我們把老鼠打跑了,它再也不敢來(lái)了。

  三、結(jié)束部分

  教師:我們小貓真厲害,我聽到了老鼠"吱吱吱吱"的叫聲了,那肯定就是老鼠喊救命的聲音了。打跑了老鼠開心嗎!那會(huì)不會(huì)累呢?那我們來(lái)放松放松吧!教師帶領(lǐng)幼兒有秩序離開場(chǎng)地。

體育教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步學(xué)會(huì)唱這首歌,理解歌詞內(nèi)容。

  2.在學(xué)唱這首歌的基礎(chǔ)上,表演歌曲。

  3.教育幼兒學(xué)會(huì)幫助別人,做個(gè)助人為樂的好孩子。 活動(dòng)重點(diǎn):理解歌曲內(nèi)容,唱好歌曲,唱出休止音的停頓。 活動(dòng)難點(diǎn):創(chuàng)造性地表演歌曲的故事情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:森林背景圖、歌曲故事情節(jié)掛圖、蘑菇,小兔頭飾、兔媽媽、小松鼠、小豬頭飾、音樂磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 引入活動(dòng),激發(fā)興趣。

  1、準(zhǔn)備練習(xí):做律動(dòng):拍手挽花,拍手點(diǎn)頭。引導(dǎo)幼兒安靜做好。

  2、用故事情節(jié)引入,激發(fā)幼兒唱歌興趣。

  ①教師出示小兔說(shuō):“看看誰(shuí)來(lái)了?現(xiàn)在老師給你們講一個(gè)《小兔采蘑菇》的故事,好不好”?

  ②講故事,幼兒仔細(xì)傾聽。

  聽完后,教師說(shuō):故事好不好聽?故事里有誰(shuí)?我已經(jīng)把它編成了一首好聽的歌曲,想不想學(xué)唱?那,今天我們就學(xué)習(xí)歌曲《小兔采蘑菇》。

  3、學(xué)唱歌曲前,我們要先練練小嗓子,這樣唱出來(lái)的歌才好聽。要求幼兒抬頭、挺胸、背坐直。

  發(fā)聲練習(xí):1=C-F 1 23 4︱5 -︱5 43 2︱1 -‖

  啦 啦 啦 啦 啦啦 啦啦 啦 啦

  啊 啊 啊 啊 啊啊 啊啊 啊 啊

  二、欣賞歌曲,學(xué)習(xí)歌曲。

  1、欣賞歌曲,理解歌詞內(nèi)容。

  ①、教師清唱一遍歌曲,幼兒欣賞。

 、凇⒔處熯厪椙龠叧,請(qǐng)幼兒再欣賞一遍歌曲。

  提問:歌曲里有誰(shuí)?講了什么事?

 、邸⒊鍪竟适虑楣(jié)圖,說(shuō):“老師把這首歌里講的故事畫成了圖,來(lái)我們一起看看,說(shuō)說(shuō)”。

 、、逐一展示每幅圖,邊看圖,邊說(shuō)故事情節(jié)。

  2、學(xué)唱歌曲。

 、賹W(xué)念歌詞,老師和幼兒根據(jù)剛才看的故事圖,有節(jié)奏的念念歌詞。 ②學(xué)唱樂譜,老師教幼兒學(xué)唱每句樂譜,注意休止符的停頓。

  ③再整體聽老師唱一遍歌曲。

 、 教唱歌曲。注意唱出休止符的停頓。

 、菁w跟唱,學(xué)習(xí)歌曲。

 、拚(qǐng)學(xué)會(huì)了的小朋友,到上面來(lái)帶著大家一起唱。

 、咦⒁饧m正幼兒唱歌大吼大叫的不良習(xí)慣。

  ⑧再集體唱一遍歌曲,自己創(chuàng)編動(dòng)作。

  三、表演游戲。

  1、小結(jié)歌曲內(nèi)容和小朋友在唱歌活動(dòng)中的表現(xiàn)。

  2、師:“談?wù),這是一只怎樣的小白兔?你們喜歡它嗎?我們要學(xué)習(xí)小白兔什么?”

  這是一只喜歡幫助別人的`小兔子,幫助了別人,它覺得很快樂。小朋友

  也要學(xué)習(xí)它,做一個(gè)助人為樂的好孩子。如:有小朋友摔倒了,我們要主動(dòng)把他扶起來(lái)。

  3、出示兔子、小豬、松鼠頭飾,請(qǐng)幼兒表演。

  請(qǐng)四個(gè)小朋友分別扮演小兔、小豬、松鼠、兔媽媽,其余的幼兒唱歌曲,進(jìn)行表演。

  4、簡(jiǎn)評(píng)幼兒表演的情況,總結(jié)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。多給幼兒鼓勵(lì)。

  四、延伸活動(dòng)

  放小兔跳音樂,老師和幼兒一起出去玩“小兔采蘑菇”的游戲。

體育教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)多種方式玩布袋,提升體育器材的趣味性。

  1、發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性,提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。

  2、培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)潛力和不怕困難的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、人手一個(gè)跳跳袋

  2、錄音機(jī)、磁帶

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過(guò)多種方法玩布袋,保護(hù)自身安全

  活動(dòng)難點(diǎn):

  在活動(dòng)中,自我調(diào)節(jié)潛力的提升。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、熱身活動(dòng)

  (1)教師自我介紹,和孩子們相互認(rèn)識(shí)。

  (2)游戲:聽口令做動(dòng)作

  2、好玩的.跳跳袋

 。1)分發(fā)布袋,用身體的各部位玩一玩,相互模仿

  頭、肩、脖子、后背、前胸

 。2)游戲:聽聲音,找一找

  幼兒將布袋套到頭上,聽教師的拍手聲,決定教師的所在位置。拍手聲停止后,拿下布袋確認(rèn)是否找到教師。

 。3)貓頭鷹的游戲。

  幼兒將布袋披在身上,蹲下當(dāng)貓頭鷹,教師隨音樂把“老鼠”灑在空地上,音樂結(jié)束,“貓頭鷹飛起將老鼠抓回。

 。4)小袋鼠學(xué)跳遠(yuǎn)。

  幼兒將布袋撐開,跳進(jìn)去,并提拉袋口,雙腳向前跳。

 。5)毛毛蟲的夢(mèng)想

  幼兒用布袋變毛毛蟲,幼兒套進(jìn)布袋中,在地面上爬行,跟隨教師吃樹葉,然后結(jié)繭,最終蛻變?yōu)楹诓即車w翔

  4、放松活動(dòng)

 。1)師和幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)。

 。2)用變魔術(shù)的方式,將布袋收拾好。

體育教案11

  【設(shè)計(jì)意圖】

  今天我?guī)?lái)的說(shuō)課內(nèi)容是:有關(guān)健康領(lǐng)域大班幼兒的體育主題活動(dòng)。題目叫《有趣的輪胎》。由于大班幼兒的好奇心,求知欲、非常的強(qiáng),獨(dú)立合作意識(shí)明顯增加,對(duì)于體育的難度,有挑戰(zhàn)性的任務(wù)非常感興趣。以及大班幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也有所增加?释晒,對(duì)輪胎的玩法也不局限于一種方法,創(chuàng)造性明顯增加。指南中明確指出:幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期,愉快的情緒,強(qiáng)健的本質(zhì),協(xié)調(diào)的動(dòng)作,良好的生活習(xí)慣,和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志,也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。

  為了滿足幼兒體智德美全方位和諧的發(fā)展,促進(jìn)幼兒平衡協(xié)調(diào)靈敏耐力和基本動(dòng)作的發(fā)展所以我設(shè)計(jì)了此次主題活動(dòng)《有趣的輪胎》此活動(dòng)材料來(lái)源于廢舊物品,是幼兒熟悉的。因此符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),此活動(dòng)服務(wù)于幼兒,有利于幼兒長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,又有利于拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和視野

  【目標(biāo)定位】

  活動(dòng)目標(biāo)是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的靈魂,對(duì)教育活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。我們應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),生理特點(diǎn)及班級(jí)情況來(lái)制定切合實(shí)際的,使幼兒身心健康發(fā)展的目標(biāo),所以根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,我制定了以下目標(biāo):

  1、認(rèn)知:讓幼兒在玩輪胎的過(guò)程中積極動(dòng)腦,想出各種玩法,發(fā)展創(chuàng)造力及想象力

  2、能力:通過(guò)玩輪胎鍛煉幼兒的下肢力量,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  3、情感:培養(yǎng)幼兒合作精神及自我保護(hù)意識(shí),分享合作的快樂。

  【重難點(diǎn)】

  讓幼兒在游戲中掌握難動(dòng)作,通過(guò)比賽的方法讓幼兒多加練習(xí),掌握較難的動(dòng)作。讓幼兒在玩輪胎的過(guò)程中積極動(dòng)腦,想出各種玩法,發(fā)展創(chuàng)造力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  物質(zhì)準(zhǔn)備“各種輪胎若干,大小相同

  環(huán)境準(zhǔn)備:選擇一塊合適的場(chǎng)地。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)輪胎又一定的了解,有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。

  【組織形式】

  自由探究練習(xí):作用在于能充分滿足同個(gè)體的學(xué)習(xí)需要,讓每個(gè)幼兒按自己的興趣特點(diǎn)去探索。

  集體練習(xí):是滿足幼兒分享別人的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)合作分享的快樂。

  重難點(diǎn)練習(xí):是為了讓給幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不足,提升鞏固幼兒的運(yùn)動(dòng)技能鍛煉幼兒的技能。

  【教法】

  《新綱要》中指出,教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,合作者,引導(dǎo)者,本班次活動(dòng)我適宜采用以下教學(xué)方法:競(jìng)彩游戲法、賞識(shí)激勵(lì)法、講解示范法、情景表演法、討論評(píng)議發(fā)、體育游戲法。動(dòng)靜交替,讓幼兒在想想,看看,做做,講講中等去鍛煉身體,能夠感受自己成功的愉悅。

  【學(xué)法】

  《新綱要》中指出,教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性,寓教育與生活游戲中去,本次活動(dòng)應(yīng)以幼兒為主體,以幼兒發(fā)展為本,讓幼兒在做中學(xué),做中教,做中求進(jìn)步。幼兒適應(yīng)的方法有討論法,操作法,互動(dòng)法,觀察分析法。感官參與發(fā)。多種感官參與發(fā)是通過(guò)讓幼兒在聽、看、說(shuō)、操作等多種感官的參與

  中,讓幼兒更有興趣的學(xué)習(xí)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  本次活動(dòng)過(guò)程分為四個(gè)環(huán)節(jié),(1)激發(fā)興趣,引出主題。(2)講解示范,讓幼兒操作(3)戲漸入,操作鞏固。(4)放松休息。(5)活動(dòng)延伸

  1、激發(fā)興趣,引出主題

  興趣是最好的老師,活動(dòng)一開始,我?guī)ьI(lǐng)幼兒活動(dòng)活動(dòng)身體,做準(zhǔn)備工作。今天老師帶來(lái)了一件禮物,我用好奇的語(yǔ)氣提問:什么禮物啊?幼兒的興趣馬上被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。輪胎。。。。。我用神秘的語(yǔ)氣激起幼兒對(duì)輪胎的興趣。

  2、講解示范,讓幼兒操作

  我把輪胎擺成一字行,、排成兩排。向幼兒講解游戲規(guī)則。讓第一個(gè)小朋友先跳,然后接著一個(gè)一個(gè)跳。幼兒體育活動(dòng)應(yīng)有淺及深,有一定的順序性,讓幼兒又一定的適應(yīng)過(guò)程。通過(guò)簡(jiǎn)單的.活動(dòng),發(fā)展幼兒的連續(xù)跳躍能力,幼兒自主活動(dòng)結(jié)束。

  3、游戲漸入,操作鞏固

  為了進(jìn)一步引輪胎的玩法,我激發(fā)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,大家一起討論還可以怎樣玩輪胎讓幼兒大膽發(fā)言。根據(jù)小朋友的興趣,再加一個(gè)輪胎,增加難度。這對(duì)幼兒的彈跳能力,協(xié)調(diào)動(dòng)作,膽量有過(guò)高的要求。我鼓勵(lì)膽量較大的幼兒先跳,給其他小朋友做一個(gè)榜樣。幼兒模仿能力很強(qiáng),加上老師的鼓勵(lì),幼兒很快能克服恐懼心理,通過(guò)自己的努力讓幼兒客服困難。鍛煉身體素質(zhì)。為了進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的肌肉力量。我采用比賽的方法讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)。在游戲中增強(qiáng)幼兒的認(rèn)知水平。

  【活動(dòng)延伸】

  為了進(jìn)一步鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。讓幼兒回家和父母一起鞏固此游戲。

  【活動(dòng)特色】

  此活動(dòng)設(shè)計(jì)的問題幾乎是開放性的,沒有統(tǒng)一答案,給孩子自由的空間,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的環(huán)境,可以讓孩子張開想象的翅膀,自由的討論探索,滿足大班幼兒自主表現(xiàn)的欲望和需求。大膽的講述,熱烈的討論?偟脕(lái)說(shuō)本次活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)。形成探究式的師幼互動(dòng),較好的貫徹《新綱要》。

體育教案12

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.掌握大步跑的動(dòng)作要領(lǐng),會(huì)傳棒接力跑。

  2.能堅(jiān)持連續(xù)大步奔跑,能聽懂游戲規(guī)則并遵守規(guī)則玩?zhèn)靼艚恿Υ蟛脚艿挠螒颉?/p>

  3.樹立不怕寒冷、不怕困難的意識(shí),體驗(yàn)“團(tuán)體奪冠”的成功感。

  4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.接力棒 4 根、紅綢帶 4 條、音樂。

  2.場(chǎng)地布置。

  【活動(dòng)建議】

  1.以“小小運(yùn)動(dòng)員”導(dǎo)入,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。

  帶領(lǐng)幼兒模仿運(yùn)動(dòng)員做準(zhǔn)備活動(dòng),如上肢運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、腳踝運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)等。

  2.通過(guò)“運(yùn)動(dòng)員參加運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)大步跑的動(dòng)作。

  (1)學(xué)習(xí)“大步跑”的動(dòng)作。

  請(qǐng)幼兒嘗試大步跑和小步跑,概括總結(jié)出大步跑的要領(lǐng)。

  小結(jié):大步跑的時(shí)候,步子要大,上臂的擺動(dòng)幅度也相應(yīng)大一些。幼兒在原地練習(xí)上臂大幅擺動(dòng)的動(dòng)作。

  (2)練習(xí)“大步跑”。

  引導(dǎo)幼兒站在起跑線的位置,然后大步胞胞到場(chǎng)地的另一邊,前一個(gè)幼兒到達(dá)后,下一個(gè)幼兒才可以出發(fā)。幼兒練習(xí) 1-2 次。

  3.組織“傳棒接力跑”游戲,引導(dǎo)幼兒綜合練習(xí)跑、傳棒等動(dòng)作,體驗(yàn)團(tuán)體奪冠的成功感。

  (1)介紹游戲玩法和規(guī)則,激發(fā)幼兒參與興趣。

  玩法:幼兒分成 3-4 組,每組 6 人,每組成員再分成兩隊(duì),分別站在操場(chǎng)兩邊的起跑線上。第 1 個(gè)幼兒手里拿著接力棒,最后 1 個(gè)幼兒脂膊上系著紅綢帶。教師發(fā)出指令后,第

  1 個(gè)幼兒持棒大步跑向?qū)γ娴牡?1 個(gè)幼兒,對(duì)面第 1 個(gè)幼兒接棒后跑向?qū)γ娴牡?2 個(gè)幼兒…

  直到最后 1 個(gè)幼兒跑完。最先跑完的.組獲勝。

  規(guī)則:游戲時(shí),后面的幼兒必須接到前面一個(gè)幼兒的接力棒后才能跑,接棒時(shí)不能超過(guò)起跑線。如果掉棒,必須撿起來(lái)再繼續(xù)向前跑。

  (2)增加難度進(jìn)行游戲:可增加跑道的長(zhǎng)度,鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底。

  (3)再次增加難度進(jìn)行游戲:請(qǐng)幼兒先原地做 3 個(gè)縱跳或者原地轉(zhuǎn)兩個(gè)圈,然后再奔跑, 增強(qiáng)趣味性。

  4.創(chuàng)設(shè)“運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)獎(jiǎng)”的情境,引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂做動(dòng)作,感受游戲樂趣。在頒獎(jiǎng)音樂中,引導(dǎo)幼兒模仿接受獎(jiǎng)杯、向觀眾致意、集體歡呼等動(dòng)作,舒展手臂、腿腳,放松身體各個(gè)部位。

  教學(xué)反思

  通過(guò)這次活動(dòng)的開展,激發(fā)了孩子們的熱情和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及永爭(zhēng)第一的思想。增進(jìn)了師生之間的感情,加強(qiáng)了孩子們之間的交流,鍛煉了身體增強(qiáng)了體質(zhì)。在本次活動(dòng)中,通過(guò)組織和實(shí)施這次活動(dòng),鍛煉了老師的組織能力和現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控人員的能力。加強(qiáng)了師生之間的配合,了解了幼兒的身體狀況 以便在以后的更好的工作。

  在本次活動(dòng)中,由于經(jīng)驗(yàn)不足,在活動(dòng)過(guò)程中稍顯混亂,有的孩子不聽招呼,導(dǎo)致活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)較亂。如果下次再有這樣的活動(dòng),我一定會(huì)吸取教訓(xùn),課前宣布比賽規(guī)則,獎(jiǎng)懲辦法,并宣布比賽現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律,表現(xiàn)好的要給與獎(jiǎng)勵(lì),表現(xiàn)不好的要適當(dāng)?shù)亟o予小小的懲罰。這樣的話,我想一定有助于活動(dòng)的開展。

體育教案13

  一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】

  掌握雙手前擲實(shí)心球的一些基本動(dòng)作技術(shù)和簡(jiǎn)單的鍛煉方法,80%的學(xué)生能做出該動(dòng)作。

  【過(guò)程與方法】

  通過(guò)學(xué)練方法體會(huì)用力技巧,增強(qiáng)上肢、肩帶和腰腹肌力量,提高投擲能力和靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

  【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

  培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和行為,學(xué)會(huì)在思維中活動(dòng),在活動(dòng)中思維的學(xué)習(xí)方式。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】

  屈肘后仰、向后引伸,蹬地收腹、快速揮臂。

  出手時(shí)機(jī),動(dòng)作連貫,協(xié)調(diào)用力。

  三、教學(xué)過(guò)程

  (一)開始部分(3分鐘)體委整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問好,教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝,安排見習(xí)生。

  導(dǎo)入:同學(xué)們,上課之前來(lái)回憶一下之前我們所學(xué)習(xí)過(guò)的投擲技術(shù)有哪些?對(duì),有助跑擲壘球,還記得影響投擲遠(yuǎn)度的因素哪些?對(duì),有出手角度,出手速度,出手高度。老師又有疑問了,所有投擲技術(shù)的遠(yuǎn)度都受這三個(gè)因素影響嗎?看到同學(xué)們臉上半信半疑的表情,沒有關(guān)系,帶著這個(gè)問題一起走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)雙手前擲實(shí)心球。

  (二)準(zhǔn)備部分(7分鐘)

  1.《頭上傳實(shí)心球》接力游戲熱身

  方法:以小組為單位成四路縱隊(duì)站好,排尾將實(shí)心球從頭上傳給前一位,傳的`過(guò)程中不能回頭看只能將手臂后伸,以此類推,先傳到排頭的為獲勝隊(duì)。

  組織教學(xué):四路縱隊(duì)

  2.配樂韻律操:頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿。

  組織教學(xué):四列橫隊(duì)體操隊(duì)形,教師邊做示范,邊提示動(dòng)作要領(lǐng),語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生,及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

  要求:拍節(jié)準(zhǔn)確,動(dòng)作到位,節(jié)奏感強(qiáng)。

  (三)基本部分(25分鐘)

  1.示范

  提問:剛剛老師擲實(shí)心球的時(shí)候,出手點(diǎn)在哪里?學(xué)生回答:身體的前上方。組織教學(xué):八字隊(duì)形

  2.講解

  動(dòng)作要點(diǎn):上體稍向后仰,后腿蹬伸,迅速收腹,用力揮臂,協(xié)調(diào)用力。

  3.練習(xí)

  (1)原地徒手模仿練習(xí),體會(huì)用力順序。組織教學(xué):四列橫隊(duì)體操隊(duì)形

  (2)兩人一組,對(duì)投小足球。

  糾錯(cuò):在剛剛的練習(xí)中老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在投擲的時(shí)候只有上肢用力,不能全身用力。大家一定要注意了,練習(xí)過(guò)程中要體會(huì)屈肘、后仰、蹬地、收腹、揮臂的動(dòng)作,同學(xué)之間可以用“信號(hào)法”來(lái)互相提示。

  (3)對(duì)沙坑投擲實(shí)心球的練習(xí)。

  組織教學(xué):第一排先投,2.3.4排依次投。

  4.檢驗(yàn)—優(yōu)生展示

  組織教學(xué):以體育小組為單位,自由選舉兩名代表進(jìn)行展示,每組做完后采用不同形式進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  (四)結(jié)束部分(5分鐘)

  1.放松活動(dòng)—活動(dòng)上肢組織教學(xué):四列橫隊(duì)體操隊(duì)形

  要求:放松活動(dòng),身心充分放松。

  2.課堂小結(jié):教師總結(jié)學(xué)練情況,表?yè)P(yáng)先進(jìn),激勵(lì)全體學(xué)生。

  3.宣布下課、師生再見、回收器材。

  四、場(chǎng)地器材

  實(shí)心球20個(gè)、小足球20個(gè)、錄音機(jī)1臺(tái)、磁帶2盒、田徑場(chǎng)。

  五、預(yù)計(jì)負(fù)荷

  練習(xí)密度:33%-40%;平均心率:

  六、課后反思略

  128-136次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:中等偏上。

體育教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒學(xué)習(xí)聽老師口令走高蹺,跨過(guò)過(guò)障礙物,發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。

  2、培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  高蹺人手一份、標(biāo)記圓點(diǎn)、小椅子、橡皮筋、布置成場(chǎng)地

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備熱身運(yùn)動(dòng)

  1、師:小朋友們讓我們一起活動(dòng)起來(lái)吧!

  (教師帶領(lǐng)幼兒跑步—圍著場(chǎng)地跑——跑成直線原地快跑)

  師:手臂張開轉(zhuǎn)個(gè)圈兒,找一個(gè)點(diǎn)站站好。(幼兒找點(diǎn)站成兩排)

  2:聽口令熱身運(yùn)動(dòng)(教師結(jié)合手勢(shì)和口哨的口令)向左——向右——向前——向后——轉(zhuǎn)圈

  二、基本過(guò)程

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)走高蹺

  1、教師談話導(dǎo)入師:這是什么呀?(高蹺)我們一起來(lái)走一走吧!

  2、幼兒自由練習(xí)走高蹺,教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走高蹺。

  3、學(xué)習(xí)探索走高蹺的好辦法。

  (1)師:好,把你們的高蹺變成小椅子,我們先坐上去休息一下。剛才有的小朋友走的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù),可是有的小朋友不停的掉下?lái),為什么?

  請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng)(腳底的中心沒有踩在高橋中間;繩子沒有拉緊;幼兒邊說(shuō)教師邊示范)

 。2)教師再次完整示范得出動(dòng)作要領(lǐng)。

  要走的'穩(wěn)當(dāng),首先要將腳底的中心踩在高蹺上,繩子往上提,拉的緊緊地。走穩(wěn)一步再走下一步。(小高蹺腳下踩手拉直向前看一步一步慢慢走。)

  3、用標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作再次練習(xí)探索嘗試踩高蹺。

 。ǘ╈柟套吒哕E教師帶領(lǐng)幼兒分成男孩女孩兩組兩排

  (1)師:小朋友真厲害,都會(huì)走高蹺了,現(xiàn)在我們來(lái)比一比看看誰(shuí)走的最穩(wěn),教師帶領(lǐng)幼兒幼兒聽著口令玩高蹺。

  例如方向玩直線——圓圈——兩排(教師帶領(lǐng)幼兒讓高蹺做小椅子坐下,做腿部放松運(yùn)動(dòng))

  三、游戲

  比一比賽一賽穿越森林幼兒分成兩組進(jìn)行比賽布置場(chǎng)地

  四、放松環(huán)節(jié)

  聽著音樂做一段高蹺操(圍成一個(gè)圓圈)

  五、整理材料。

  回活動(dòng)室。

體育教案15

  活動(dòng)目的:

  鍛煉幼兒的聽覺以及逃跑能力

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  手帕

  游戲介紹:可多位幼兒共同參加游戲。一人用手帕蒙住眼睛當(dāng)"瞎子",一人將左手抓住左小腿當(dāng)"拐子"。

  游戲玩法:"拐子"吹口哨,其他幼兒在一定范圍內(nèi)四散跑開,"瞎子"聽聲去摸"拐子" ,"拐子"被摸住,雙方對(duì)換角色,其他人被摸住就退出游戲,下一輪再玩。

  活動(dòng)反思:

  在開展本次游戲前也糾結(jié),到底選擇哪個(gè)游戲呢,最后確定了《瞎子摸拐子》,其主要原因:游戲中有角色區(qū)分,并且角色區(qū)別比較明顯,對(duì)于小班的`幼兒來(lái)說(shuō)比較容易區(qū)分。游戲中瞎子和拐子一直處在動(dòng)態(tài)中,對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)更喜歡具有挑戰(zhàn)性的游戲,對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),游戲中和大班幼兒一起游戲,也有了一定的挑戰(zhàn)性。在游戲中,大班幼兒可以和小班幼兒一對(duì)一地進(jìn)行結(jié)對(duì)游戲,這對(duì)于大孩子和小孩子的社會(huì)性都有了要求,這也是我們選擇這個(gè)游戲的一個(gè)重要原因。

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