三年級英語下冊第四課時教案

時間：2024-09-04 15:44:29 英語教案我要投稿

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三年級英語下冊第四課時教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

三年級英語下冊第四課時教案

　　1.理解掌握形容詞tall,short，并對人或者物進行描述,學(xué)習(xí)兩種常見動物的名稱deer和giraffe。

　　2.能用句型It’s…與It has…對人或物進行描述以及常用表達法Yeah和You are right!

　　【教學(xué)重點】

　　1.詞匯：tall,short,deer,giraffe。

　　2.句型：It’s…It has…Yeah.You are right!

　　【教學(xué)難點】

　　1.句型It’s…與It has…準(zhǔn)確靈活地運用。

　　2.在實際情境中準(zhǔn)確地使用恰當(dāng)?shù)男稳菰~。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1.與本課時相關(guān)的教學(xué)掛圖和配套錄音。

　　2.教師準(zhǔn)備單詞卡片。

　　3.教師準(zhǔn)備deer和giraffe的圖片或者玩具。

　　4.教師給學(xué)生準(zhǔn)備作為獎勵的小禮物。

　　【教學(xué)過程】

　　Step1:Warm-up

　　1.教師熱情地和學(xué)生打招呼問好，播放媒體資源中“Let’s do”的教學(xué)內(nèi)容，和學(xué)生一起邊說邊做動作，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于網(wǎng)()]的學(xué)習(xí)熱情。

　　2.教師請幾個同學(xué)到講臺前面來交流課外所找到的其他國家的國旗和國名縮寫。教師要對所有認(rèn)真完成這項任務(wù)的同學(xué)給予表揚和肯定。讓學(xué)生體驗到英語學(xué)習(xí)帶給他們的成就感。

　　3.教師請幾組同學(xué)用A部分學(xué)的句型和單詞對自己喜歡的物品進行描述，看看哪個同學(xué)描述地最生動，教師對這些同學(xué)給予一定形式的獎勵。

　　Step2:Presentation

　　1.教師取出準(zhǔn)備好的小鹿的圖片或者玩具問同學(xué)們：“Look!What’s this?Do you know?”如果學(xué)生回答出“It’s adeer”教師就用“Yeah,Very good.You are right.”進行肯定，如果學(xué)生不會，教師順勢教讀deer一詞，學(xué)生讀得準(zhǔn)確時，教師就用Yeah/Very good./You are right.給與肯定和鼓勵。接著教師拿出一個長頸鹿的玩具對同學(xué)們說Look at this animal. It’s not adeer. It’s agiraffe.全班齊讀giraffe..

　　2.教師將兩個小動物玩具放在一起進行比較，用句型The…is tall.The…is short.邊說邊用肢體語言表示出tall和short的意思。請學(xué)生說出詞意。提醒學(xué)生short在中文中有“短”和“矮”的不同意思。當(dāng)學(xué)生回答正確時，教師用“Yeah.You are right!”作答，并告訴學(xué)生Yeah比Yes更多地用于口語中。

　　3.教師通過媒體資源給學(xué)生呈現(xiàn)“Let’s talk”的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)真看圖聽錄音，了解課文內(nèi)容。

　　4.教師再放錄音，讓學(xué)生跟讀。教師在學(xué)生跟讀過程中要及時糾正學(xué)生在語音和語調(diào)放方面出現(xiàn)的各種錯誤，幫助學(xué)生正確掌握所學(xué)。

　　5.教師將資源聲音關(guān)上，讓孩子觀看，根據(jù)故事的內(nèi)容給課件配音。

　　Step3:Practice

　　1.教師通過媒體資源給學(xué)生播放此部分的對點練習(xí)，講解題目要求，要求學(xué)生聽錄音，找到相應(yīng)的動物，標(biāo)上序號。教師請學(xué)生注意聽，錄音中每個小題讀兩遍，提示學(xué)生仔細聽第一遍，讀第二遍時再操作。幫助孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2.教師請學(xué)生“參觀動物園”。

　　教師請同學(xué)們將自己帶來的玩具放在課桌上，每個小組布置一個“動物園”，用本單元所學(xué)的單詞和句型，把這些可愛的小動物介紹給老師和同學(xué)們。

　　3.我來描述班級的同學(xué)和家人。

　　教師請學(xué)生描述家人或者同學(xué)的五官和整體感覺，可以用猜謎的方式進行，學(xué)生會更有興趣。

　　4.教師請兩名同學(xué)到臺前來，一個同學(xué)對自己的小動物進行描述，另一個同學(xué)根據(jù)這位同學(xué)所說在黑板上畫，最后看看哪兩個同學(xué)的配合最默契，說得好，說畫一致。教師給予一定形式的獎勵。

　　Step4:Summary

　　教師和學(xué)生一起總結(jié)本課時的教學(xué)重點，鞏固新知。

　　Step5:Homework

　　1.聽磁帶并朗讀Let’s talk.

　　2.對家里的玩具用學(xué)過的句型進行描述。

　　3.與自己的爸爸媽媽比比身高，比用這節(jié)課所學(xué)的單詞和句型進行描述。

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