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幼兒園小班英語教案

時間:2022-12-27 13:21:58 英語教案 我要投稿

幼兒園小班英語教案通用15篇

  作為一名無私奉獻的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的幼兒園小班英語教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園小班英語教案通用15篇

幼兒園小班英語教案1

  教學目標

  讓小朋友學會字母AB 及代表單詞(a a le .b bear),并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老師打招呼。

  教學準備

  單詞卡人手一份,教師范畫,幼兒用書, VCD,磁帶。

  教學過程

  1. 讓幼兒先聽音樂做一個熱身運動(good morning).

  2. 教師向幼兒問好:good morning everyboday

  教師向幼兒介紹我是美樂迪老師(I am melody)

  教幼兒齊聲向老師問好(good morning melody)

  小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問好,做個有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。OK

  3. 今天老師教小朋友們認識以A 和B 開頭的單詞 。先聽磁帶

  請看,這是字母A,請跟我讀。以字母A開頭的`單詞----(出示卡片a le), le on to me.請跟我讀a le.出示字母B,以字母B開頭的單詞-----(出示卡片bear)。Le on to me. 請跟我讀Bear.小朋友們都認識這兩個單詞了,下面老師和小朋友們做個游戲,

  when I say a le

  you say a le

  when I say bear

  you say bear OK

  (當我說蘋果的時候,你就跟著說蘋果。)

  (當我說熊的時候 ,你就跟著說熊)。

  游戲做得很好,讓小朋友們自己表揚一下自己。

  Very very good.

  游戲繼續(xù)進行:

  when I say a le,

  you say a le.

  When I say bear,

  You stop. OK

  (當我說蘋果的時候,你們就跟著說蘋果。)

 。ó斘艺f熊的時候,你們就閉上嘴。)

  游戲做得很好,小朋友們自己表揚一下自己,

  very very good,

  very very wonderful,

  very very cool.

  4.活動延伸:

  今天小朋友們表現(xiàn)得都很好,下面我們看著碟子、聽著音樂,一起來做運動。

  律動《good morning》.

幼兒園小班英語教案2

  運動目的:

  1、引發(fā)幼兒感覺英語進修的興趣,快活學英語。

  2、創(chuàng)設(shè)游戲,使幼兒在多說多練中進步白話表達及運用本領(lǐng)。

  3、新授:Howareyou?Notbad/Great/Terrible

  運動預備:

  1、課件動畫片:熱身活動(warmup)

  2、VCD光盤、電腦、閃卡。

  運動過程:

  一、動畫片:熱身活動(warmup)

  師幼一路做Unit1《HowAreYou?》律動,邊跟音樂唱邊做,

  幼兒感覺!引發(fā)進修英語的愛好:

  《HowAreYou?》

  Hello!Goodmorning!Howareyou?

  Hello!Goodmorning!Notbad,thankyou!

  Hello!Goodmorning!Howareyou?

  Hello!Goodmorning!I’mgreat,thankyou!

  二、幼兒園教育隨筆主題運動(topil)

  1、出示Notbad/Great/Terrible三個新單詞(詞組)的`閃卡,正音;

  請個體幼兒讀,改正發(fā)音;逐個貼展版。

  2、經(jīng)由過程TPR講授,先容這三種心境:一樣平常環(huán)境;開心、很好;

  很糟糕、很欠好。經(jīng)由過程舉例子讓幼兒明確。

  3、句型運動:Howareyou?Notbad/Great/Terrible。師幼對話,增強明白。

  三、游戲運動(game)

  1、《開仗車》:請會說單詞的幼兒上臺與一路接火車,幼兒園教案看誰反響快。

  2、《心境問候》:請兩名幼兒上臺,說新對話:左轉(zhuǎn)三圈,右轉(zhuǎn)三圈,退卻三步,鼓掌嚓嚓!

  (剪子、負擔、錘)

  輸?shù)南蜈A的問候:Howareyou?

  贏的幼兒憑據(jù)心境答復Notbad/Great/Terrible!

  交換繼承游戲!

  四、總結(jié)吩咐(follow)

  1、回家讀英語書,教爸爸媽媽學新常識。

  2、看VCD,聽灌音。

幼兒園小班英語教案3

  活動目標:

  1.體驗英語活動帶來的樂趣。

  2.通過活動,引導幼兒學習新授單詞:sun

  3.復習單詞:Hello

  活動準備:

  太陽的`圖片,太陽頭飾。

  活動過程:

  1.以“新朋友來做客”引入活動,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:今天有一個新朋友要來我們這里做客。我們一起來請他出來(新朋友新朋友我們大家歡迎你)。

  2.“太陽”進入活動室,并向幼兒自我介紹。

  3.讓幼兒跟“sun”交朋友,跟“sun”打招呼并握手,師注意幼兒“S” 的發(fā)音。

 。1)提問新朋友的名字叫什么

  (2)鼓勵幼兒大膽用Hello跟“sun”問好

  4.與幼兒玩“找太陽”游戲,讓幼兒進一步掌握“sun”的發(fā)音。

幼兒園小班英語教案4

  活動準備:

  磁帶、蛋糕。

  活動過程:

  一、幼問好。

  T:Good morning.Boys and girls.

  C:Good morning,Miss Zhu.

  T:Look.Whatrsquo;s this?

  C:Itrsquo;s banana.

  T:Yes,very good.How many?

  C:One,two,threehellip;hellip;.

  T:OK.Letrsquo;s sing a song.

  二、情景表演

  T:Today is Monkeyrsquo;s birthday.

  T:How old are you?

  M:I am six.

  三、引導幼兒學習新內(nèi)容

  兩個兩個小朋友對話:How old are you?I am six.

  四、結(jié)束

  T:Today is Monkeyrsquo;s birthday.Happy birthday to you.

  M:Thank you.

幼兒園小班英語教案5

  教學目標:聽懂、會說單詞“orange”、“pizza”和“hamburger”。

  語言點:orangepizzahamburgerI like…

  教具準備:故事動畫光盤;蘋果、桔子、比薩餅和漢堡包的實物及圖片;大骰子一個(六面貼有實物圖片,詳見游戲部分)。

  教學過程:

  (一)熱身活動

  表演歌曲《Good Morning》及改編歌曲《Good Night》。

  (二)卡通動畫學習

  播放本課故事動畫片一遍,然后老師提問:“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在干什么呢?Teddy說他喜歡吃什么啊?”請小朋友試著回答一下,小朋友可能回答得出“honey”。接著老師請小朋友帶著問題再觀看動畫片一遍,仔細聽一聽這些食物的英文名稱。

  (三)單詞學習

  老師拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的實物或圖片,分別介紹它們的英文名稱,請小朋友模仿老師說出英文單詞,“hamburger”發(fā)音比較難,老師要給與一定的耐心,多帶小朋友念幾遍,并可詢問小朋友是否品嘗過等。

  (四)游戲

  《尋寶》。游戲時請全體小朋友閉上眼睛,老師悄悄藏起一種食品的實物或圖片,然后請小朋友睜開眼睛,讓小朋友猜猜看老師藏的是哪種食品。如果小朋友猜對了,小朋友一邊跟老師反復朗讀被藏起的食品的英文名稱,一邊在教室尋找,看一看誰能先找到。

  (五)句型操練:

  因為小朋友以前學過“I like…”的句型,建議老師先啟發(fā)。老師可拿著蘋果,做出很喜歡蘋果的`表情和動作,然后假裝咬一口,我們以前是不是學過“I like…”,小朋友們也許回答出“apple”(如果小朋友忘記了,老師可以說出來),接著再問問他們這句話什么意思。當小朋友回答后,老師總結(jié)“I like apples”,就是“我喜歡吃蘋果”的意思。接著,老師可以指著“oranges的實物或圖片,請小朋友們試著說一說“我喜歡吃…”應該怎樣說,以此類推,提問“pizza””和“hamburgers”。老師和小朋友一起邊做動作邊說句型“I like oranges.”、“I like pizza”、“I like hamburgers”。拍一拍自己表示I ,微笑著飛吻一下表示like,邊做動作邊說出這三個句子。

幼兒園小班英語教案6

  活動目標:

  1. 知道瓶蓋子的作用,在尋找瓶子特征的過程中,嘗試選擇合適的蓋子與瓶子進行匹配。

  2. 樂意探索擰、按等不同方法,嘗試蓋緊瓶蓋,發(fā)展手部動作。

  3. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4. 讓幼兒學會初步的記錄方法。

  活動重難點:

  通過自己動手給瓶子蓋蓋子,發(fā)現(xiàn)不同的蓋子適合不同瓶子。

  發(fā)展孩子的手部動作,給各種瓶子蓋蓋子,并能用簡單的語言描述。

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:知道瓶子都是有蓋子的,如果生活中少了蓋子會帶來很多方便;

  環(huán)境準備:幼兒收集各種不同形狀、功用的瓶子;泡沫板若干(和幼兒人數(shù)相當);橡皮筋(細而長,便于孩子操作);

  活動過程:

  一、引出話題,并引導幼兒討論蓋子的作用

  老師:我們的超市里有許多有用的瓶子,有飲料瓶、食品瓶、化妝品瓶、洗滌用品瓶等大大小小式樣不一的瓶子,老師想在這些瓶子里裝東西,可是一不小心把瓶蓋子全弄亂了,這下該怎么辦呢?

  重點提問:老師心里真著急,沒有了蓋子,瓶子還能用嗎?為什么?

  【這一問題幫助幼兒了解蓋子對瓶子的重要性,旨在和孩子們共同討論缺少了蓋子會發(fā)生哪些問題。孩子們紛紛表示沒有瓶蓋子是絕對不行的,有的孩子說:“沒有蓋子,臟東西會跑到瓶子里面去的!;有的孩子說:“沒有蓋子,瓶子里面的東西會流出來了,都浪費了。”;有的孩子說:“沒有蓋子,里面的東西不衛(wèi)生了”;有的孩子說:“沒有蓋子,小蟲子會飛進去,東西就不能吃了”……】

  老師根據(jù)孩子的回答進行小結(jié):引導幼兒討論瓶蓋子的作用——沒有瓶蓋子里面的東西會跑出來,會被弄臟,用時不方便,吃的東西就會變得不衛(wèi)生。

  二、“找蓋子”

  1、 教師鼓勵幼兒動手為瓶子找合適的蓋子,將配好蓋子的瓶子放在自己的泡沫板上。

  這一環(huán)節(jié)中,能力較弱的孩子最少為3個瓶子找到蓋子,能力較強的孩子最多為6個瓶子找到了蓋子,他們高高興興地將配好蓋子的瓶子捧到了自己的“家”里(泡沫板上),還和旁邊的同伴互相介紹自己的瓶子和蓋子呢!

  【老師觀察到,孩子在幫瓶子找蓋子的過程中,產(chǎn)生了很多的方法,有的孩子通過觀察瓶子和蓋子的顏色來配對;有的孩子通過瓶子和蓋子的大小來配對,老師仔細觀察,記住孩子們的這些方法,小班的孩子語言能力還比較弱,可能自己使用的方法說不清楚,老師觀察入微,稍后可以幫助孩子梳理經(jīng)驗!

  2、你給幾個瓶子找到了蓋子?

  【一筆帶過的一個環(huán)節(jié),鞏固小班孩子點數(shù)的能力,尋找到數(shù)量多的孩子老師可以在幼兒手口一致點數(shù)的過程中給予適當?shù)膸椭!?/p>

  3、為什么還多出來幾個蓋子呢?它們到底是哪些瓶子的呢?

  【孩子們大多找的都是大的、平時在日常生活中經(jīng)常用到的一些瓶子,例如飲料、洗發(fā)水、沐浴露、面油等,而一些平時不常見的,例如香水瓶、保健品都沒有人幫著找蓋子,還有就是一些蓋子特別難蓋的,蓋的方法和平時使用的不太一樣的,孩子們就采取放棄的辦法了。】

  4、是怎么找到最合適的蓋子的?怎么幫它蓋蓋子的呢?

  【根據(jù)孩子尋找過程中的方法,以及剩余瓶子大家共同找出的方法,幫助孩子共同梳理瓶子找蓋子的各種方法:有的孩子根據(jù)瓶口大小找到蓋子的;有的孩子根據(jù)瓶子和蓋子的顏色找到蓋子的;有的孩子根據(jù)蓋蓋子的方式找到蓋子的;有的孩子根據(jù)擰、按的不同方式找到蓋子的(老師重點介紹蓋子的不同蓋法)……】

  5、每個瓶子都有不同的蓋子,那么瓶子里的東西是怎么出來的呢?

  【通過老師和孩子的演示,總結(jié)出了各種瓶子出東西的方法:按、擠、倒……】

  三、“找朋友”

  1、每個孩子去找兩個“好朋友”瓶子,這兩個好朋友要有一個地方是一樣的,比如說它們都是飲料瓶子……;

  【旨在鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)瓶子之間的.共同點,例如顏色、功用、按取方式或者是一摸一樣的瓶子,發(fā)展孩子的觀察能力和辨別事物的能力!

  2、將找到的兩個“好朋友”瓶子用橡皮筋捆綁在一起,送到自己的泡沫板上;

  3、向大家介紹自己找到的兩個“好朋友”瓶子一樣的地方;

  【因為老師介紹演示的是飲料瓶子找朋友,所以找飲料瓶的孩子特別多,還有的孩子找到洗發(fā)水的瓶子做朋友;有的孩子將顏色相同的兩個瓶子做朋友;有的孩子找了兩個都是玻璃瓶做朋友;有的孩子找了兩個都是用按德方法將東西弄出來的瓶子做朋友……】

  四、活動小結(jié)

  小結(jié)瓶子在我們生活中的用途!

  【激發(fā)幼兒繼續(xù)尋找、探究的興趣。】

  活動反思:

  針對小班幼兒來說,我設(shè)計的這個活動總體上比較滿意。活動前,我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子,目的就是為了讓幼兒積累一定的經(jīng)驗,經(jīng)常見到幼兒對瓶蓋的擰、開等動作很感興趣,這些材料在生活中比較多見, 活動很容易在幼兒園小班開展。在活動中幼兒都能動手嘗試,在反復的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法。

  活動結(jié)束后.我將活動操作材料投放到區(qū)角游戲中,一來讓能力弱的幼兒可以得到鞏固練習,二來進一步滿足幼兒的操作欲望,三來鼓勵幼兒留意觀察生活中不同類型的瓶子和蓋子,發(fā)現(xiàn)了奇特的瓶子和蓋子,可以帶來與同伴一起分享。讓幼兒初步產(chǎn)生對事物的好奇心,并有初步的探究意識。

  專家點評:

  這節(jié)課有三個特點:一是要求明確,操作有序;二是擴大了幼兒的活動范圍,活動時更寬敞;三是注意了幼兒觀察能力及語言表達能力的培養(yǎng)。活動的過程中,鄭老師沒有牽著幼兒的鼻子走,也沒有一放了事,而是讓幼兒明白了具體的操作要求后進行自主活動,并且有充裕的時間鼓勵幼兒看看、講講。整個活動始終保持著寬松、和諧、快樂、有序的氣氛。目標層層遞進,教學方法使用得當,體現(xiàn)了有效教學。

幼兒園小班英語教案7

  活動目標:

  聆聽并學會歌曲,能夠用肢體語言表達對歌詞的理解

  活動準備:

  教學魔法棒,掛圖、布娃娃,一張幼兒床。

  活動過程:

  Step 1 warm—up

  教師播放動畫教學VCD,帶領(lǐng)幼兒聽著音樂做律動,在歡快的氣氛中進入本堂活動。

  Step 2 prensentation

  教師準備一個布娃娃,抱著布娃娃哄她睡覺并唱“GOOD NIGHT ,BABY”,然后指著旁邊的'床唱“It is time to go to bed “,在手里搖著布娃娃唱“merrily we roll along ,roll along ,roll along “,最后把布娃娃放在床上唱“as off to bed we go “

  Step 3 pratice

  1、教師用魔法棒點擊掛圖中歌曲的單句,讓幼兒跟讀學唱每句歌曲。

  2、game:教師選幼兒到前面抱著布娃娃哄她睡覺并唱歌曲。

  Step 4 production

  游戲:擊鼓傳花,教師讓幼兒圍成一個圓圈,選一名幼兒手拿布娃娃,教師播放音樂,音樂開始,幼兒把布娃娃傳給下一名幼兒,當音樂停止時,布娃娃傳到哪名幼兒,此幼兒就要站在圈內(nèi)做睡覺狀,然后再繼續(xù)游戲。

幼兒園小班英語教案8

  教學目標:

  1、復習學過的動物名稱ox rabbit dog pig

  2、學習wolf掌握正確的發(fā)音。

  3、對英語游戲活動感興趣,能積極參與游戲活動,大膽表達。

  活動準備:

  歌曲磁帶,動物表演的'舞臺,(ox rabbit dog pig wolf)的毛絨玩具,各種幼兒熟悉動物的頭飾與幼兒數(shù)相同、動物貼圖的擲子、兩個完全相同的盒子、躬行門、動物圖象的墊子!

  活動過程:

  1、warmup:song:lellersong

  復習鞏固26個英文字母的順序,播放leller song伴奏磁帶,與幼兒一起表演唱,調(diào)動孩子情趣!表演后請幼兒自選動物墊子坐下并念出所選墊子的動物名稱。

  2、新授詞《Happy animls(小班英語)》

幼兒園小班英語教案9

  活動目標:

  1. 聆聽歌曲《Greetings》,培養(yǎng)幼兒的語感

  2.能夠用肢體動作表達對歌詞內(nèi)容的理解。

  活動準備:

  教學魔法棒(點讀機)、教學用書

  活動過程:

  一、復習

  1.歌曲《Hello》,讓幼兒再次熟悉明白:hello是你好,goodbye是再見。在什么情況下說“hello”,在什么情況下說“goodbye”。

  2.能夠用“Hello,I am...”做簡單的自我介紹。

  二、學習歌曲《Greetings》的律動

  1.教師用魔法棒點擊書本,與幼兒一起欣賞二個兩遍。讓幼兒再次熟悉歌曲旋律,初步理解歌詞大意。

  2.教師播放動畫教學VCD,讓幼兒觀看TPR動作。

  第一遍:幼兒以欣賞為主。

  第二遍:教師分解動作并讓幼兒模仿。

  第三編:幼兒跟隨TV一起跳整首TPR律動。

  3.兒歌接龍:幼兒和教師進行兒歌接龍:

  C:Hello,hello,

  T:Hello,How are you?

  C: I'm fine,I'm fine.

  T: I hope that you are too.(在游戲過程中教師可以用口型提示幼兒。)

  4.小朋友之間互相問答式的律動。

  5.活動延伸:讓幼兒回到家,跟自己的父母親戚一起玩,家長請孩子作為小教師,教家長唱兒歌,做律動,給孩子做小老師的機會,增加孩子的`優(yōu)越感,而且增強他們的表現(xiàn)欲。

幼兒園小班英語教案10

  活動目標:

  1、通過創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒在游戲活動中學習新單詞:蘑菇Mushroom,復習鞏固一些水果及動作單詞。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)音,激發(fā)他們參與英語活動的興趣,在與老師、同伴的交流中獲得快樂的情緒體驗。

  3、幼兒能夠融入到英語游戲之中,并能配合教師積極參與到英語活動之中。

  4、引導幼兒在游戲中復習單詞。

  活動準備:

  室內(nèi)布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石塊”(泡沫塊、報紙團),配班教師扮小熊和大灰狼。

  活動過程:

  一、小白兔起得早1.幼兒扮白兔,教師飾兔爸爸,隨音樂做起床、洗臉等日常生活模仿動作。

  2.邊復習Walk,jump,run,fly,down,stand等動詞,邊做相應的動作練習。

  二、有禮貌的小白兔1.去小熊(配班教師飾)家做客:兔爸爸提問“去別人家做客時應該怎樣?”

  2.情景表演《Whoisit?》:幼兒邊表演邊做敲門的`動作。

  3.小熊拿出水果招待小白兔:出示pear,apple,banana,orange,讓幼兒說出水果的名稱。注意糾正不正確的發(fā)音。

  4.復習歌曲《Ilikepear/apple/banana/orange》,要求幼兒唱準曲調(diào),根據(jù)小熊出示的水果靈活地改變歌詞。

  三、愛勞動的小白兔1.組織幼兒到“草地上”做游戲:Iamarabbit2.兔爸爸帶小白兔采蘑菇。學習單詞:蘑菇Mushroom,教師在幼兒邊采邊玩中進行集體、小組、個別指導。

  3.組織幼兒比比:蘑菇的多少(one.twe.three…ten)、大小(big.small)

  四、勇敢的小白兔1.播放樂曲,媽媽提示:大灰狼來了(配班教師飾)。小白兔在教室里尋找位置躲起來如椅子下、桌子下、小樹旁、小屋后等,不能發(fā)出聲音。

  2.啟發(fā)小白兔想辦法對付大灰狼。幼兒各自拾一塊“石頭”躲好。

  3.樂曲再次響起,大灰狼出現(xiàn)。小白兔隨兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”將石塊(泡沫塊、報紙團)投向大灰狼。

  五、歡慶勝利

  1.小白兔與兔爸爸一齊歡慶勝利。大家互相夸獎“rabbitrabbitverygood!”

  2.將采到的蘑菇抬回家,活動結(jié)束。

幼兒園小班英語教案11

  一、活動內(nèi)容: Morning. Good morning

  二、活動目標: 掌握Morning、Good morning的讀音,能正確運用 Good morning.

  三、活動準備: 太陽教具一個、動物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。

  四、活動過程:

  1、打招呼:

  T:Hello!Hello!I'm your teacher,Mrs wang.

  2、導入新課:

  T:(老師手托太陽教具緩緩移至頭頂)

  小朋友們,太陽剛剛升起的時侯是什么時侯啊?

  C:早晨

  T:Morning(范讀)

  C:Morning(試讀)

 。ㄖ貜腿椋

  T:每天這個時侯,我們來到幼兒園時見到老師和門衛(wèi)

  叔叔要怎么問好呀?

  C:早上好!

  T:對,我們今天已經(jīng)開始學英語了,在以后再見到老

  師和門衛(wèi)叔叔要怎么問好呀?

  C:早上好!

  T:對,我們今天已經(jīng)開始學英語了,在以后再見到老

  師和門衛(wèi)叔叔的時侯就要對他們說:Good morning.

  3、正音:

  T:Good morning!

  C:Good morning!

  T:Good morning↑Good morning↓

  C:Good morning↑Good morning↓

  (重復三四次)

  4、練習:

  T:當別人對你問好說Good morning時,我們不能沒

  有禮貌呀?對不對?

  T:我們應怎么回答?(眨眼做疑問狀)(老師舉手向小

  朋友打招呼)

  C:Good morning(小朋友摹仿老師舉手打招呼)

  T:Good morning(老師分表情、聲調(diào)高低等重復幾

  次)

  T:(老師拿小狗的圖片到一個幼兒面前)

  小狗見了你對你說Good morning,你應怎么回答呀?

 。ㄕQ圩鲆蓡枲睿

  C:Good morning.

  T:OK.Very good.

 。ㄒ源祟愅疲總小朋友對話問好)

 。ǹ蓳Q小貓、小兔、小熊等動物圖進行)

  T:One、two、three.Good!你們真棒!

  T:我們一起玩游戲(拍肩膀練句子游戲),好不好?

  C:好!

  “拍肩膀、練句子”游戲

  T: one、two、three...(抽6-7個小朋友,讓他們排成一隊)

  游戲規(guī)則:

  最后一個小朋友拍一下前一個小朋友的.肩膀,說Goodmorning,前一個小朋友轉(zhuǎn)過頭回答:Good morni-ng,然后這個小朋友轉(zhuǎn)過來拍他前面小朋友的肩膀說Good morning,以此類推直到最前面的小朋友對他后面的小朋友說Good morning,再對老師說Goodmorning為止。

  T:Do you know?(明白嗎?)

  C:明白(或點頭)

  T:Are you ready?(準備好了嗎?準備好說Yes,沒準備就說No)

  C:Yes.

  T:(游戲開始)one.two.begin.

  T:(游戲中不斷糾正讀音,游戲結(jié)束說very good)老師一個人給你們一個禮物,把美人痣給小朋友粘到臉上說:你該給老師說什么話呢?(引導小朋友說謝謝)你是不是該給老師說謝謝呀?說Thank you!

  C:Thank you!(然后回到座位上)

 。ㄔ俪橐唤M,進行此游戲)

  “白雪公主和七個小矮人的游戲”

  T:You。ㄖ敢粋小姑娘)Come here!(招手讓她過來)你扮白雪公主

幼兒園小班英語教案12

  游戲是幼兒園整個教育活動的重心。因此在幼兒園英語教育中采用游戲的方式最符合學齡前兒童的.身心特點。通過幾年的研究與實踐,我初步將英語教育中的游戲劃分為六類:體育游戲、數(shù)字游戲、美術(shù)游戲、音樂游戲、情境對話和娛樂游戲。以下我將自己摸索出的游戲方法按這六類分別列舉一二,以供大家參考。

  1.Wolf, wolf, are you hungry?(老狼老狼你餓嗎?)──體育游戲

  準備:動物頭飾,自制,設(shè)置小動物的家

  方法:它由傳統(tǒng)游戲“老狼,老狼幾點鐘?”演化而來,其方法也基本與之相似。選擇一人扮演“wolf”,其他幼兒扮演小動物,隨意地跟隨在“wolf”身后散步,并一起提問“Wolf,

  wolf, are you

  hungry?”。若“wolf”回答“No”,則繼續(xù)游戲;若“wolf”回答“Yes”,幼兒要馬上跑回家。被抓住的幼兒必須說出“wolf”出示的英語圖卡上的詞句,才可繼續(xù)游戲。答錯者可讓別的幼兒補充將其“救回”,或者罰停一次游戲。

幼兒園小班英語教案13

  Teaching Aims(活動目標):

  1. To learn:milk

  2. Review:cake

  3. 激發(fā)寶寶參與英語活動的興趣。

  Teaching Aids(活動準備):

  1. cake、milk的`圖片

  2. 一盒milk的實物模型

  3. 音樂磁帶

  Teaching Ste (活動過程):

  1. Warm up:

  (1)律動歌曲:《Butterfly》

  (2)Daily talk:

  T:What’s your name?

  S:I’m ××.

  T:How do you do!

  S:How do you do!.

  2. Topic:

  (1)T:Look at me!教師出示milk的實物模型問:“What’s this?”

  教授“milk”讀音。

  Game:品嘗milk

  玩法:教師請幼兒上來品嘗milk,然后說出品嘗的東西的名稱。同時糾正幼兒的錯誤發(fā)音。

  (2)Game:Run and Touch

  玩法:教師手上分別拿cake、milk的圖片,請兩名幼兒上來比賽,教師說到哪個單詞,幼兒就去拍哪張卡片,反應快且拍對的幼兒可以得到獎勵。

幼兒園小班英語教案14

  活動目標:

  1、認識字母C和其代表單詞cat,準確掌握字母c的發(fā)音。

  2、學唱英文字母C的歌謠。

  教學活動準備:

  教學魔法棒、字母卡片、軟鐵絲。

  教學活動過程:

  一、師生問好

  1、復習問候語(Good afternoon 、boys and girls )

  2、相互問好!(Good afternoon 、Miss zhang)

  3、復習英文單詞及兒童歌曲

  我們跟圖片上的單詞寶寶打個招呼吧!(教師出示英文單詞圖片。)

  二、復習英語單詞(出示英文單詞圖片)

  T :What is this?

  C:apple

  T :What is this?

  C:pear

  T :What is this?

  C:orange

  三、新授部分。

  Step1:Warm—up

  1、教師模仿小貓的動作和聲音走出來“meow meow meow”,問幼兒是哪個小動物,引導幼兒回答回答“cat”,教師出示“cat”卡片并貼在黑板上。

  2、在黑板上寫出字母“c”,引導幼兒讀出{si:},問幼兒“where is letter C”,幼兒在“cat”卡片中找出字母“c”。

  Step2:Practice(活動操練)

  1、教師用魔法棒點擊字母卡片C,讓幼兒反復跟讀。

  2、教師用身體擺出字母C的造型,并讓幼兒模仿,以加深字母C形狀的.認識。

  3、教師用魔法棒點擊字母卡片的“cat”,讓幼兒反復跟讀,并模仿小貓“meow meow meow”的叫聲。

  4、教師用魔法棒點擊書本上的“c is for cat c c c”歌謠,讓幼兒跟著魔法棒一起唱出。

  Step3:Production(創(chuàng)造鞏固)

  1、Diy:教師準備好幾根軟鐵絲,在幼兒面前把鐵絲彎曲成C,讓幼兒進一步加深對字母C形狀的記憶。

  2、教師請幼兒把小貓送回家,邊走邊唱“c is for cat c c c”(cat cat cat,go go go),在說唱中結(jié)束本堂英文活動。

  四、活動結(jié)束。

  效果分析:英文字母教學效果

幼兒園小班英語教案15

  設(shè)計意圖:

  讓幼兒掌握英語單詞book,bag,cup,hankie。日常生活中學習運用英語進行對話Show me your (book)。Here it is。

  活動目標:

  1、通過游戲活動,引導幼兒在理解含義的基礎(chǔ)上學習單詞book,bag,cup,hankie,發(fā)音基本準確。

  2、鼓勵幼兒大膽學說句子Show me your (book)。Here it is。

  3、培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣。

  活動準備:

  book,bag,cup,hankie的實物。

  活動過程:

  一、Warm Up 熱身復習《Point at your eyes 》

  教師帶著唱唱跳跳學過的歌曲,激發(fā)幼兒參與英語活動的愿望。

  二、基本部分

  1、教師逐一出示book,bag,cup,hankie的實物,引導幼兒大膽學說,注意糾正幼兒的發(fā)音。

  師:What is it?

  生:It’s a (cup)。 (幼兒答不出來,老師就帶讀幾遍)

  2、教師設(shè)計情境,幫助幼兒理解Show me your (book)。Here it is的含義。

  請某幼兒拿著一本書,老師伸出雙手同時說Show me your (book)。另一名老師在旁邊引導幼兒把書遞給她同時說Here it is。請其他幼兒練習對話,注意糾正幼兒的發(fā)音。表揚大膽學說的幼兒。

  3、引導幼兒類推,理解并學說Show me your (book,bag,cup,hankie)。Here it is。

  4、 A game游戲 : 瞎子摸象

  請一名幼兒并蒙上眼睛到臺前來,老師準備book,bag,cup,hankie的實物放在地上,老師說:“Show me your (book),”幼兒就摸取該物并說“Here it is!

  摸不對的`就換另一名幼兒玩。

  三、結(jié)束部分

  Song : 《show me》幼兒跟唱歌曲。

  活動評價:

  1、整個活動在內(nèi)容和形式上符合幼兒認識能力和心理特點,具有“活潑、輕松、有趣”的特點。

  2、教學方式靈活,整個活動過程能夠激發(fā)幼兒學習英語的興趣,幼兒能在輕松活潑的氣氛中愉快的學習和使用英語。

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