Come and meet the family
教學目標(Teaching Aims)
掌握詞匯：family, grandfather, grandpa, grandmother, grandma, dad, wife, husband, daughter, son, parent(s), big, England, aunt, uncle, afternoon, do, seat, like, look like, doctor, worker
理解詞匯：family tree, hat, guess
語音：/ei/ a / ? /a /p/ p /b/ b /t/ t /d/ d
句型：Come and meet the family.
Go and see. I think it’s …
Nice to see you. Glad to meet you.
Please come in.
Good afternoon. How do you do? Please have a seat.
教學建議
教學內容分析
本單元的教學內容是“確認人物”（Identifying people）。整個單元圍繞Jim's family展開，通過Jim和Li Lei談論a picture of Jim's family, Li Lei拜訪Jim一家人，營造了貼近日常生活的語言環(huán)境。本單元第33課由a picture of Jim's family開始，由聽力材料，對話文字材料，圖片和圖表組成。主體部分力材料，第34課的Ask and answer是對前一課的簡要復習。Read and act是對人的確認，以及Li Lei來訪，在門口與Jim相會話的主體有變化。Li Le與Jim的父母會面，用的是正式體（formal）。第36課通過Look and say復習本單元內容。通過音標教學，進行辨音聽力練習，并復習小結所學名詞所有格、祈使句及有用短語。
重點難點：
1）名詞所有格：Jim’s sister Kate’s brother
my father’ name my mother’s mother
2）祈使句： Please come in. Go and see. Come and meet the family.
素質教學分析
通過本單元教學，使學生懂得待客的禮節(jié)，不論是在西方國家，還是在素有禮儀之邦美稱的中國，不論是去別人家坐客，還是別人到自己家拜訪，對待長輩，對待客人，對待兄弟姐妹都該有禮貌，客人來訪，請人進屋說：“please come in”“This way，please.”給別人作介紹用This is…，認識之后要互相問候，說：“Nice to meet you”“How do you do?”等。請人入坐：“Please sit down.”
學法指導
1) 向同學展示自己全家的合影，并學著用英語介紹，這是一件很有樂趣的事。同學們最好先展示一張現(xiàn)在的全家照，再展示一張自己小時候的全家照，讓大家猜誰是你。這更容易激起學生說英語的欲望，從而提高表達能力。
2) 學習向父母介紹自己的同學，向同學介紹自己的父母的用語，一定要有一個真實的情境。建議和自己的同桌或前后左右的同學一起練。講到“How do you do”時，應主動伸手和對方握手；講到“Please have a seat.”時，也要有所表現(xiàn)，不能機械地站在那兒背句子。在這樣的練習中，不僅學習了英語，也培養(yǎng)了自己禮貌待人接客的好習慣。
語法教學
這個單元的主題是學習名詞所有格的良好機會，同時也要兼顧祈使句的教學。這兩項內容在處理深度上應當有明顯的區(qū)別。名詞所有格是本期重點學習內容，而且這項內容在語匯積累上也具備了較充足的訓練條件，因此，這個項目應當有機地融入關于具體實物單詞的反復練習和確認家庭成員的各項活動中：方法一，教師可以隨手用垂手可得的學生手頭的用具（如：文具）進行所有格練習，學生馬上能明白其意思，并可以進行造句。如:
Teacher: This is Jim's eraser.
Ask a student:
Whose eraser is this?
Student1: No, it's Jim's.
Teacher:Is this your eraser?
Jim: Yes, it's mine.
方法二，教師可以準備某位大家很熟悉或很關心的人的家庭照片，首先吸引大家的注意力，然后自然引出所有格介紹其中一位成員，馬上啟發(fā)學生使用所有格進行造句表演。在教授所有格的過程中一定要注意的位置，有必要可教給學生負數(shù)名詞所有格的幾種形式。
如:兩個學生在看Tom's fmaily photo，他們在確認照片中的人。
S1：Who is that man?
S2: I think he's Tom's father.
Tom: No, that's my uncle, my mother's brother.
… …
祈使句在本單元只是初步介紹，學生學過的行為動詞不多，因此，祈使句的訓練不宜過多，可留待以后處理。
聽力教學
本單元第33課口語訓練應當以聽力為前導，教師應當利用書中圖畫和第一部分的對話，說明材料是Jim和Li Lei對話的繼續(xù)，談論是照片中的人物。第二部分與Jim's Family Tree又介紹了生詞father, mother, sister等，上時聽第三部分的對話不會有很大困難。此外應當充分實施播放時間與音隔的調控，教師有必要使用與本教材配套的聽力訓練，錄音帶，而且應當堅持全文播放，不要把全文材料分解成幾個小段，鼓勵學生逐步養(yǎng)成整體接受的習慣。
名詞所有格
名詞所有格就是在名詞的后面加上’s構成所屬關系，常譯為“……的”。它一般有以下幾種形式：
（1）通常情況下單數(shù)名詞詞尾加’s。如：Jim’s father 吉姆的父親
（2）若是復數(shù)名詞已是s結尾，只加“’”。如：
the twins’ books 雙胞胎的書 Teachers’ Day 教師節(jié)
若是復數(shù)名詞不是s結尾，仍需加’s
children’s playhouse孩子們的游戲房 Women’s Day 婦女節(jié)
（3）表示兩人或幾人共有時，所有格應加在最后一個名詞上。如：
Jim and Kate’s mother吉姆和凱特的媽媽 Lucy and Lily’s room露西和莉莉的房間
（4）若是表示兩人或幾人各自所有，應在每個名詞后加’s。如：
Jim’s and Li Lei’s mothers吉姆的媽媽和李雷的媽媽。
祈使句的四大天王
1．B 天王
私家檔案：Be + 表語（名詞、形容詞等）+ 其它成分。
最喜歡的一句話：Be quiet, please. 請安靜！
2．D天王
私家檔案：Don’t + 動詞原形 + 其它成分。（以后你們將會學到。）
最喜歡的一句話：Don’t forget “me”. 不要忘記我！
3．L天王
私家檔案：Let + 賓語（通常是第一、第三人稱賓格）+ 動詞原形 +其它成分。
最喜歡的一句話：Let’s go. 咱們走吧。
4．V天王
私家檔案：V（代表行為動詞原形）+ 賓語 + 其它成分。
最喜歡的一句話：Look after the twins today. 今天照顧一下這對雙胞胎。
四大天王聯(lián)合宣言：我們與句星公司祈使句終身簽約。我們的形象永遠和請求、命令、號召、勸告和建議聯(lián)系在一起。如果大家喜歡我們，請在句末用感嘆號或句號。
最后請記住這則順口溜：
祈使句，無主語，
BDLV（四種句型）是根基。
原形動詞作謂語，
客氣加上please.
look the same 與look like
look the same 與look like兩者可以表示“看起來很像”之意。look the same是個固定詞組，表示主語所包含的兩個或兩個以上的事物看起來一樣，其主語只能是復數(shù)，如：The two girls look the same. look like是由“不及物動詞look+介詞like”構成的動詞詞組，like后面要接賓語。若表示“十分相像”可加上very much修飾，而look the same則不能用very much修飾。當主語是第三人稱單數(shù)（he, she, it）時，look like中l(wèi)ook后要加s.如：Kate’s cat looks like Lucy’s hat. 凱特的貓看起來像露西的帽子
family 和 home
family 和 home都有“家”之意，但用法有所不同。family意思是“家庭”；強調由家人組成的家，它與家庭中的成員有關。當把family看作一個整體時，則謂語動詞用單數(shù)形式；而當它表示家庭的各個成員時，謂語動詞用復數(shù)形式。如：
His family is very much. 他的家庭很幸福。
His family are all out. 他的家人都不在家。
home指一個人出生和居住的地方，這不涉及家庭的組成成員。主要強調人們所生長的環(huán)境。如：Liu Ming is at home today. 今天劉明在家。
father，mother和dad，mum的區(qū)別
father“父親”，mother“母親”是書面語言，一般不帶有親熱色彩。dad是“爸爸”的意思，mum是“媽媽”的意思，尤其用于兒童稱呼父母親，帶有親熱的感情色彩，在英語中還有daddy，mummy.
Come and meet the family