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Unit 6 Meet my family!第一課時
重點:聽說認讀四會單詞:family parents uncle aunt baby brother
難點:理解parents uncle aunt baby brother等詞的含義
教具準備:
1、本課生詞的單詞卡片
2、配套的教學(xué)課件
3、相配套的教學(xué)錄音帶
4、學(xué)生的家庭成員照片
5、視頻資料
教學(xué)過程:
熱身/復(fù)習(Warm-up/Revision)
1、播放第二冊學(xué)生用書Unit 2《Father and mother》的歌曲,讓孩子邊唱邊表演。
2、教師出示單詞卡片,孩子搶答。教師在黑板上畫出family tree,請孩子把father mother等貼在family tree相應(yīng)的位置上,大聲讀一讀。
3、教師出示課件(自己的家庭照片),用This is my…. She/He is. …進行介紹和描述。
4、孩子把自己的照片放在投影上,嘗試用This is my…. She/He is. …進行介紹和描述。
呈現(xiàn)新課 (Presentation)
1、教師出示課件說:“Do you know this is my family? 教師把family這個單詞貼在黑板上family tree的頂端。 教師:I have a big family. How many people in my family? 學(xué)生回答。再問:How many people in your family.鼓勵孩子回答。 This is my mother. This is my father. They are my parents. 教師帶讀,學(xué)生練詞。教師把parents貼在family tree上相應(yīng)的位置。 教師指自己的家庭成員說:“This is my uncle. This is my aunt 。”并把兩個單詞貼在family tree上,說:“My uncle is my father’s or mother’s brother. My aunt is my father’s or my mother’s sister.”
2、播放配套課件:教師說:“This is Amy’s family. How many people in Amy’s family. Who are they? ”指課件中的單詞認讀。
3、教師分別出示Amy的家庭成員的照片,讓孩子說說單詞。
讓孩子扮演Amy。其他孩子表演Amy的家庭成員,孩子用“This is my….” 介紹家庭成員。
4、進行Group work的練習,先讓一個孩子拿著自己的家庭照片放在投影上,介紹和描述家庭成員。孩子仿照例子在小組中互相介紹。 然后學(xué)生到前面介紹。
(三)趣味操練 (Practice)
1、Listen to a song 《Come and see my family 》
2、聽一聽,畫一畫
學(xué)生相互描述自己的家庭成員,同組同學(xué)根據(jù)描述畫出來?纯疵枋龅氖欠駵蚀_。
(四) 擴展性活動(Add-activities)
邊看視頻邊學(xué)唱《Come and see my family 》
板書設(shè)計:
教案點評:
本課時主要學(xué)習有關(guān)家庭成員的單詞:parents uncle aunt baby brother及介紹自己家庭成員的句子。教師注重在情境中呈現(xiàn)詞匯,如:教師通過播放以前所學(xué)的歌曲《Father and mother》和介紹自己的家庭成員導(dǎo)入 新詞的學(xué)習,使學(xué)生倍感親切,容易接受。教師在出示課件的同時運用family tree來進行單詞的教學(xué),化難為易。教師將語言和學(xué)生的實際生活相聯(lián)系,使學(xué)生主動參與到學(xué)習的過程中,綜合運用了所學(xué)的單詞和句型,有助于提高學(xué)生的語言能力。
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