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瑰麗的電聲-初中音樂(lè)教案

時(shí)間:2023-05-02 05:03:22 音樂(lè)教案 我要投稿
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瑰麗的電聲-初中音樂(lè)教案

瑰麗的電聲

瑰麗的電聲-初中音樂(lè)教案

教學(xué)內(nèi)容:

1、  了解電聲樂(lè)隊(duì)和電子音樂(lè)的相關(guān)知識(shí)。

2、  欣賞樂(lè)曲《夜鶯》。

3、  對(duì)比欣賞古箏獨(dú)奏和電子合成器演奏的《漁舟唱晚》的片段。

    

教學(xué)目標(biāo):

1、  通過(guò)本課的教學(xué),使學(xué)生了解電聲樂(lè)隊(duì)和電子音樂(lè)的相關(guān)知識(shí)。

2、  欣賞《夜鶯》,感受電聲樂(lè)隊(duì)的音響效果,對(duì)現(xiàn)場(chǎng)演奏的電子音樂(lè)也有一定的了解,           同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)電聲音樂(lè)的興趣。

3、  通過(guò)對(duì)比欣賞古箏演奏的和電子合成器演奏的《漁舟唱晚》片段的感受、體驗(yàn)我國(guó)古典音樂(lè)的美感和電子音響合成器的效果。

教材簡(jiǎn)析:

1、  古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》以歌唱性的旋律描繪了夕陽(yáng)西下、漁歌四起、漁夫滿(mǎn)載而歸的喜悅情景。全曲大致可分為三段。本課欣賞第一段和第二段。第一段,慢板。旋律悠揚(yáng)如歌,平穩(wěn)流暢。第二段,音樂(lè)速度加快,形象地表現(xiàn)了漁夫蕩槳?dú)w舟的歡快情緒。

2、  電子合成器演奏的《漁舟唱晚》,以奇妙的音響模仿古箏的演奏,以及大自然的各       種聲音,使這個(gè)樂(lè)曲增添了現(xiàn)代的氣息。

3、  樂(lè)曲《夜鶯》中加入了中國(guó)的竹笛。笛子用悠揚(yáng)、清越的音色模擬了夜鶯的叫聲。月夜下,空曠的原野中夜鶯開(kāi)始歌唱,然后清朗的鋼琴加入進(jìn)來(lái)略帶遲疑,小心翼翼的奏響,如同一個(gè)深夜未眠的人,遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)見(jiàn)夜鶯的歌唱去尋訪又怕擾飛了夜鶯。整首曲子優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),具有獨(dú)特的魅力。

教學(xué)重點(diǎn):對(duì)電聲樂(lè)隊(duì)和電子音樂(lè)的理解和掌握,同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)電聲音樂(lè)的興趣。

教學(xué)思路:

本課教學(xué)從學(xué)生熟悉的樂(lè)器電子琴入手,引出電聲樂(lè)隊(duì)與電子音樂(lè)的概念。再通過(guò)樂(lè)曲《夜鶯》的欣賞和古箏演奏的和電子合成器演奏的《漁舟唱晚》片段的對(duì)比欣賞進(jìn)一步加深對(duì)電子音樂(lè)的理解,同時(shí)明白各種樂(lè)器和電子音樂(lè)是不可相互取代的。通過(guò)學(xué)生的感受、體驗(yàn)、對(duì)比等多種方法,使學(xué)生了解電聲音樂(lè)知識(shí)的相關(guān)知識(shí),提高音樂(lè)的辨別和感受能力。

教具準(zhǔn)備:課件、電子琴等。

教學(xué)過(guò)程:

教學(xué)過(guò)程

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設(shè)計(jì)意圖

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一、導(dǎo)入

1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)電子琴的功能。

2、電子琴:可以模仿許多音色,可以存儲(chǔ)數(shù)十種舞曲的節(jié)奏型,并且每種節(jié)奏型還可以在進(jìn)行各種音色的變化(聆聽(tīng)華爾茲、探戈、迪斯科等舞曲的節(jié)奏型)。

3、教師用電子琴的不同音色(鋼琴、小號(hào)、小提琴等)演奏相關(guān)片段讓學(xué)生聽(tīng)辨,模擬鼓聲、海浪聲及鳥(niǎo)叫聲讓學(xué)生感受電子琴的豐富音色。

4、介紹電子音響合成器:一種能夠產(chǎn)生各種復(fù)雜音響的電子樂(lè)器系統(tǒng)。

二、電聲樂(lè)隊(duì)電子音樂(lè)的介紹

1、提問(wèn):1)同學(xué)們知道有哪些電聲樂(lè)隊(duì)?

         2)電聲樂(lè)隊(duì)一般有哪些樂(lè)器組成?

2、歸納:1)電聲樂(lè)隊(duì)的概念:指電子樂(lè)器為主組成的樂(lè)隊(duì)。電子樂(lè)器指運(yùn)用電子元件產(chǎn)生和修飾音響的樂(lè)器。

         2)簡(jiǎn)單介紹、電吉他、電貝司。

  3、播放關(guān)于介紹電聲樂(lè)隊(duì)的相關(guān)影片片段。

4、電子音樂(lè):即電子合成音樂(lè),指運(yùn)用電子方法產(chǎn)生和修飾的音樂(lè)。

三、欣賞《夜鶯》

1、聆聽(tīng)引子

思考:這是什么樂(lè)器演奏的?它模擬了什么聲音?

歸納:樂(lè)器是中國(guó)的竹笛,它模擬了夜鶯的叫聲。

2、作者介紹

雅尼:希臘血統(tǒng)的美國(guó)音樂(lè)家,被稱(chēng)為“世界一流鍵盤(pán)奇才”,是一個(gè)用音樂(lè)講述生活的人。

3、作品簡(jiǎn)介:《夜鶯》是一首充滿(mǎn)中國(guó)古典音樂(lè)情調(diào)的現(xiàn)代電聲音樂(lè)作品,是雅尼為華人而作的,全曲洋溢著中華民族的風(fēng)格。

4、學(xué)習(xí)樂(lè)曲的兩個(gè)主題音樂(lè)

1)、學(xué)唱第一主題

2)、聆聽(tīng)第二主題

5、欣賞樂(lè)曲《夜鶯》

思考:你對(duì)雅尼的這種演奏形式和演奏效果有什么看法?

歸納:作品將高雅的古典交響樂(lè)與絢麗的現(xiàn)代電聲樂(lè)巧妙地結(jié)合起來(lái),使得現(xiàn)場(chǎng)演奏效果很好。

三、古箏演奏和電子合成器演奏的《漁舟唱晚》

1、       聆聽(tīng)電子版的《漁舟唱晚》的片段。

思考:電子版的《漁舟唱晚》采用了什么樂(lè)器的音色演奏?同時(shí)還加入了什么音響?

歸納:采用了古箏的音色演奏,還加入大自然的各種聲音,使這個(gè)樂(lè)曲增添了現(xiàn)代的氣息。

2、       古箏:中國(guó)古老的民族彈撥樂(lè)器,最早見(jiàn)于《史記》記載。

3、       聆聽(tīng)古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》的片段。

思考:1)這首曲子的片段帶給你怎樣的音樂(lè)意境?

2)比較古箏演奏和電子合成器演奏的《漁舟唱晚》,感受其不同的效果,說(shuō)說(shuō)你喜歡哪種樂(lè)器演奏,為什么?

歸納:古箏用悠揚(yáng)如歌、平穩(wěn)流暢的抒情性樂(lè)段展示了優(yōu)美的湖光山色。

古典樂(lè)器與現(xiàn)代電聲各有不同的優(yōu)點(diǎn)和魅力,互相不能完全替代。

四、小結(jié)

        高科技手段的電聲音樂(lè)與其他音樂(lè)具有同樣的魅力,隨著科學(xué)的發(fā)展和科技的進(jìn)步,電子音樂(lè)越來(lái)越普及,接觸的面越來(lái)越廣,希望同學(xué)們?cè)谡n余能多關(guān)注和參與電子音樂(lè)的發(fā)展。

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從學(xué)生熟悉的樂(lè)器入手,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,引出課題。

學(xué)習(xí)電聲音樂(lè)的相關(guān)知識(shí),讓學(xué)生對(duì)電聲音樂(lè)有所了解。

通過(guò)分析欣賞《夜鶯》,讓學(xué)生感受古典交響樂(lè)與絢麗的現(xiàn)代電聲樂(lè)巧妙結(jié)合的美感,同時(shí)對(duì)

現(xiàn)場(chǎng)演奏的電子音樂(lè)也有一定的了解。

通過(guò)學(xué)唱和聆聽(tīng)兩個(gè)主題音樂(lè),加深學(xué)生對(duì)作品的理解。

聆聽(tīng)電子版的《漁舟唱晚》片段,提高學(xué)生的聽(tīng)辯能力,同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)電聲音樂(lè)的興趣。

通過(guò)古箏演奏和電子合成器演奏的《漁舟唱晚》的對(duì)比欣賞,使學(xué)生進(jìn)一步了解古典音樂(lè)的美感和現(xiàn)代音樂(lè)

的時(shí)代氣息。

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