《小廚師》中班音樂教案

　　活動目標(biāo)

　　1． 學(xué)唱歌曲《小廚師》。

　　2． 嘗試用動作和表情表演歌曲內(nèi)容。

　　3． 了解廚師的著裝和本領(lǐng)。

　　4． 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5． 通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　重點難點

　　1． 學(xué)唱歌曲《小廚師》。

　　2． 嘗試用動作和表情表演歌曲內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備

　　1． 歌曲《小廚師》錄音磁帶、幼兒繪畫《廚師媽媽》。

　　2． 娃娃家里創(chuàng)設(shè)家庭廚房環(huán)境，準(zhǔn)備若干廚師帽和衣服。

　　活動過程

　　一、 說一說：廚師的著裝和本領(lǐng)

　　1． 讓兩個小朋友穿上廚師的衣服走到前面。

　　2． 教師：看看從娃娃家廚房里來了誰呀？他們穿的是什么衣服？他們有什么本領(lǐng)呢？

　　3． 教師用歌詞進(jìn)行小結(jié)，并引導(dǎo)幼兒有韻律地跟老師念幾遍歌詞，熟悉歌詞。

　　4． 教師：我們一起唱一首《小廚師》的歌，好不好？

　　二、 欣賞歌曲《小廚師》

　　1． 播放歌曲《小廚師》的錄音磁帶，幼兒欣賞。

　　2． 幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲，《小廚師》

　　三、 模仿小廚師的動作

　　1． 教師：小朋友想不想做小廚師呢？我們一邊聽音樂一邊做做小廚師的動作，好不好？

　　2． 幼兒再次聽歌曲錄音，鼓勵幼兒邊聽歌曲嘗試動作表現(xiàn)。

　　3． 請幾位幼兒做動作，其他小朋友根據(jù)他們的動作猜出歌詞。

　　4． 教師唱歌，請幾位幼兒做動作。

　　四、 畫一畫：廚房里的小廚師

　　幼兒操作幼兒繪畫《廚師媽媽》，為媽媽穿上廚師服，戴上廚師帽，并添畫出自己知道的廚房里的器具。

　　教學(xué)反思

　　還沒備課上課之前，自己也許就是一名廚師，可經(jīng)過這一課，才了解到自己其實不是一名合格的廚師。

　　小朋友也是，開始教時，對于廚師，他們很陌生。隨著老師的講解，小朋友們對廚師有了初步的了解。經(jīng)過對廚師的畫畫，學(xué)唱歌曲《小廚師》，小朋友對廚師有了一定的了解。通過學(xué)習(xí)，小朋友對于廚師有了理解，并知道尊重、接納小廚師。通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，小朋友在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。

　　于是我覺得這節(jié)課是必要的，成功的。

　　小百科：廚師，是以烹飪?yōu)槁殬I(yè)，以烹制菜點為主要工作內(nèi)容的人。廚師這一職業(yè)出現(xiàn)很早，大約在奴隸社會，就已經(jīng)有了專職廚師。

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