鼓和號音樂教案設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：
《鼓和號》
教學(xué)目標(biāo)：
1、用自然、快樂的聲音準(zhǔn)確演唱歌曲；初步培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)拍感和樂感；
2、用拍手、拍肩等方式感受、表現(xiàn)歌曲的節(jié)拍與樂句；
3、認(rèn)識多種不同的鼓和號，培養(yǎng)學(xué)生在生活中去關(guān)注各種樂器，鼓勵學(xué)生動手利用身邊的物品進(jìn)行“樂器制作”。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、準(zhǔn)確并有表現(xiàn)的演唱歌曲；
2、感受三拍子的節(jié)拍與強(qiáng)弱關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、歌曲最后一句旋律音準(zhǔn)的把握。
2、三所學(xué)校學(xué)生互動時的配合；
3、運(yùn)用身邊的物品自制樂器，并參與音樂表現(xiàn)。
學(xué)生學(xué)情：
三所學(xué)校的同步課堂，中心校區(qū)的學(xué)生是一年級學(xué)生，樂理知識還很淺，但活潑好動，善于表現(xiàn)自己，且直接面對主講老師。教學(xué)點(diǎn)學(xué)生是二年級學(xué)生，地處偏遠(yuǎn)農(nóng)村，音樂課基本從去年11月同步課堂開設(shè)才開始，接觸音樂的機(jī)會和途徑也遠(yuǎn)不及中心學(xué)校，但他們年齡要長一歲，理解能力和自制能力要好于中心校區(qū)。三校學(xué)生對三拍子不熟悉，但只要初步感受即可。不在同一個空間上課，涉及到設(shè)備的時間差、聲音等多方面因素影響，三校學(xué)生學(xué)習(xí)和互動，要盡量仔細(xì)，多預(yù)留時間，注意力也要多放在教學(xué)點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容盡量精簡。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、今天老師給你們帶來了一些樂器，你們認(rèn)識嗎？（出示鼓圖片，三校學(xué)生都給機(jī)會回答。）這些樂器都屬于---（“鼓”學(xué)生齊答）。板書：鼓
2、出示號的圖片，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，說一說。師：這些樂器都屬于？（號）師板書：號
3、導(dǎo)出課題：今天，我們要學(xué)習(xí)的歌曲就叫《鼓和號》
二、聽一聽，讀一讀，唱一唱
1、初聽歌曲，談?wù)劯惺堋?/p>
a、首先，讓我們靜靜的'欣賞這首歌曲，聽完后，告訴老師，你有什么感受。
b、再仔細(xì)聽一聽，看看剛才同學(xué)們說的對不對。
c、有誰注意到歌曲的節(jié)奏是怎樣的？你能用動作表現(xiàn)這種節(jié)奏嗎？
2、讀一讀
跟老師一起，有節(jié)奏的讀一讀歌詞吧。
�。ㄔO(shè)計意圖：先有強(qiáng)弱的、美美的讀，再拍手拍肩讀，讓學(xué)生在無意識中感受強(qiáng)弱弱的節(jié)拍感，并理解歌詞，熟悉歌詞。）
3、唱一唱
a、教師唱歌譜，學(xué)生唱歌詞。注意最后一句“鼓”字，一字兩音的準(zhǔn)確演唱，和整句音準(zhǔn)的準(zhǔn)確把握。
b、唱好字音，字正腔圓。
c、跟伴奏完整演唱歌曲。
三、了解、感受三拍子
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