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大班音樂活動:水之樂
活動目標:
1、感受自制樂器(水杯)帶來的快樂。
2、理解水杯內放置材料會影響其音色。
3、初步讓幼兒創(chuàng)造性地為樂曲伴奏。
活動準備:
每人(一雙筷子、5個玻璃杯)、可樂瓶、積木、水、磁帶、音樂盒
活動過程:
一、探究與音樂盒近似的音色。
1、教師出示音樂盒,讓幼兒閉上眼睛,仔細傾聽音樂盒的聲音。
2、幼兒用筷子敲打各類材料,尋找與音樂盒相似的音色,并表達探究結果。
(最終找出玻璃杯敲打發(fā)出后的音色和音樂盒接近)
二、探究如何使玻璃杯發(fā)出的聲音不一樣。
1、敲打玻璃杯不同部位從而發(fā)出不同的音色。
師:有什么方法可以使玻璃杯發(fā)出不一樣的聲音?
幼兒嘗試在在玻璃杯不同的部位敲打。
2、教師在玻璃杯中倒入水使得音色發(fā)生變化。
師:老師也想到了一個辦法,我在杯子中倒點水,聽聽會發(fā)出什么樣的聲音?
師:剛才小朋友聽到聲音變了,那么如果水倒得少一點,聲音會不會變呢?
三、幼兒探索在玻璃杯中倒入不同量的水,產生不同的音色。
1、第一次探索。
幼兒拿出杯子和水進行自由探索,發(fā)現空杯和有水的杯子會發(fā)出不一樣的音色。
2、第二次探索。
師:剛才看到小朋友發(fā)現了不一樣的音色,老師也想來玩一次。聽一聽,我的杯子還會唱歌。
教師有意把5個杯子的水倒成高低不一樣,并有意排成1~5個音階,并進行簡單的演奏。
師:我的杯子會唱歌,你的杯子也一定會唱好聽的歌,你想不想試試?幼兒再次探索,在5只杯子中倒入不一樣的水量。
四、樂曲伴奏
師:現在小朋友已經自己做了一個樂器了,會發(fā)出不一樣的聲音,我們組合成一個器樂隊,為歌曲伴奏好嗎。
幼兒敲打玻璃杯,在愉快的音樂伴奏聲中結束。
活動延伸:
在生活中還有很多的物品,敲打后會發(fā)出不一樣的聲音,在音樂角中,可以放置各類物品,為幼兒的發(fā)現和探索提供條件。
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