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中班上學(xué)期音樂教案《雪花和雨滴》（通用10篇）
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的中班上學(xué)期音樂教案《雪花和雨滴》，希望能夠幫助到大家。
中班上學(xué)期音樂教案《雪花和雨滴》 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)演唱問(wèn)答式歌曲《雪花和雨滴》，感受歌曲的意境美。
2.嘗試用替換歌詞的方法仿編歌曲，體驗(yàn)歌曲創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《春夏秋冬》教學(xué)掛圖。
2.《雪花和雨滴》音樂盒帶，小雨滴、大雷雨、秋葉、小雪花頭飾若干。
3.幼兒學(xué)習(xí)資源。
4.四季變化圖卡一套。
活動(dòng)過(guò)程
1.創(chuàng)設(shè)情境，理解歌詞內(nèi)容。
(1)展現(xiàn)情境，“雪花敲窗戶”“雨滴敲窗戶”，引出歌詞內(nèi)容，教師一問(wèn)一答朗誦兒歌。
(2)配合掛圖請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)冬天和春天的主要特征。
2.完整欣賞歌曲《雪花和雨滴》，熟悉歌詞內(nèi)容。
(1)教師利用小雪花、小雨滴頭飾和幼兒一起熟悉歌詞內(nèi)容。
(2)請(qǐng)幼兒根據(jù)歌曲的音樂節(jié)奏學(xué)說(shuō)歌詞。
3.學(xué)唱歌曲《雪花和雨滴》。
(1)幼兒完整的跟唱歌曲。提醒幼兒用自然的聲音唱歌。
(2)用分組演唱、問(wèn)答式演唱、輪唱等多種形式演唱歌曲。
4.幼兒仿編歌詞并演唱。
(1)利用掛圖引導(dǎo)幼兒說(shuō)出夏天、秋天兩個(gè)季節(jié)的特征。
(2)教師提問(wèn)：夏天、秋天會(huì)有誰(shuí)來(lái)敲打我們的.窗戶呢?引導(dǎo)幼兒選擇季節(jié)中有代表性的詞語(yǔ)。如：雷雨——嘩嘩嘩嘩、秋葉——刷刷刷刷)等替換歌詞進(jìn)行歌曲仿編。如“是誰(shuí)敲著窗戶嘩嘩嘩嘩嘩，是我是我，我是大雷雨，我從天空中飄下來(lái)，告訴你，告訴他，夏天來(lái)到了”。
(3)幼兒練習(xí)用自己仿編的的歌詞演唱。
5.分角色表演唱。
請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的頭飾分別扮演小雨滴、大雷雨、秋葉、雪花，分成四組，教師唱第一句，與歌詞相對(duì)應(yīng)的一組就邊唱歌邊用自己喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
中班上學(xué)期音樂教案《雪花和雨滴》 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、意大膽表達(dá)自己的意愿，進(jìn)一步體驗(yàn)成就感。
2 、友幼兒初步創(chuàng)作歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力。
3、教幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1 、雪花和雨滴的圖片。
2、四季的圖片或音像資料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分
談話導(dǎo)入活動(dòng)。
二、基本部分
1、出示雪花和雨滴的'圖片，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)雪花和雨滴落到哪兒去了？啟發(fā)幼兒想象雪花和雨滴在說(shuō)些什么？
2 、欣賞歌曲《雪花和雨滴》，幫助幼兒理解歌詞；知道"雪花"和"雨滴"反映了冬天、春天兩個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。
3、學(xué)唱歌曲，并根據(jù)歌詞自由大膽創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。
4 、觀賞四季圖片，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的典型特征，師生共同創(chuàng)編第二段歌詞的簡(jiǎn)單動(dòng)作。教師將創(chuàng)編的歌詞與動(dòng)作稍加整理同幼兒一起演唱。
5 、全體幼兒演唱并表演歌曲。
三、結(jié)束部分
總結(jié)活動(dòng)情況，結(jié)束活動(dòng)。
中班上學(xué)期音樂教案《雪花和雨滴》 篇3
目標(biāo)：
1、能用連貫、柔和、跳躍歡樂的不同情感和聲音演唱歌曲。
2、通過(guò)傾聽和欣賞音樂，感受自然景象的.美，并用歌聲表達(dá)熱愛之情。
活動(dòng)過(guò)程：
1、律動(dòng)《母鴨帶小鴨》
2、歌曲《表情歌》
3、新歌《雪花和雨滴》指導(dǎo)：
�。�1）出示掛圖，啟發(fā)幼兒想象：冬天來(lái)了，下雪時(shí)雪花是怎樣飄下來(lái)的？從中滲透歌詞內(nèi)容。
（2）教師清楚地有感情的范唱。
�。�3）指導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地隨音樂念歌詞。
�。�4）幼兒有表情地練唱，啟發(fā)幼兒用連貫柔和的聲音演唱。
�。�5）創(chuàng)編新歌詞：春天來(lái)了，下雨時(shí)小雨滴是怎樣落下來(lái)的？敲在窗戶上會(huì)怎樣呢？（老師范唱）
�。�6）引導(dǎo)幼兒比較雪花和雨滴落下的姿態(tài)與聲音有什么不同，應(yīng)怎樣用有變化的歌聲唱（能用輕、柔和、略跳躍的聲音來(lái)唱）
（7）幼兒有表情地演唱。
�。�8）請(qǐng)幼兒為歌曲起名字
4、舞蹈《小仙蒂》
環(huán)境材料：掛圖、錄音機(jī)、錄音帶
中班上學(xué)期音樂教案《雪花和雨滴》 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌詞內(nèi)容，感知歌曲旋律，學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方法演唱歌曲。
2、自主選擇角色，與教師及同伴配合完成表演，感受音樂活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲
活動(dòng)難點(diǎn)：用對(duì)唱的方法演唱
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒觀察過(guò)下雪和下雨的情景
2、自制與歌詞內(nèi)容相配的圖片
3、配套磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師與幼兒?jiǎn)柡茫S音樂做動(dòng)作
�。�1）師：“小朋友們好！”幼：“你好，你好，王老師你好。”
�。�2）師：“老師這兒有一段很美妙的音樂，請(qǐng)小朋友們來(lái)聽一聽，你可以跟著音樂自由地做些動(dòng)作�！保▋A聽《雪花和雨滴》的旋律，引導(dǎo)幼兒隨音樂做動(dòng)作）
2、通過(guò)提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)，感知并學(xué)唱第一段歌詞
師：“小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（冬天）”
師：“真聰明！冬天到了，是誰(shuí)敲著窗戶沙沙沙來(lái)了，猜一猜！”
師：“你有沒有猜對(duì)呢？我們一起來(lái)聽一聽！”（播放第一段音樂）
�。�1）通過(guò)圖示，理解并學(xué)唱前兩句
師：“是誰(shuí)敲著窗戶沙沙沙沙沙（教師一邊唱一邊貼圖示）？誰(shuí)來(lái)告訴我？”
師：“哦，是小雪花（教師根據(jù)幼兒的回答貼圖示）。是我，是我，我是小雪花（教師一邊唱一邊貼圖示）。下面，老師來(lái)提問(wèn)，請(qǐng)小朋友們用剛才老師唱的方式來(lái)回答我，會(huì)嗎？我們?cè)囈幌�。�?/p>
師：“是誰(shuí)敲著窗戶沙沙沙沙沙？一起回答�！�
幼：“是我，是我，我是小雪花�！�
�。�2）通過(guò)圖示，理解并學(xué)唱后兩句
師：“我從天空中飄下來(lái)（教師一邊唱一邊貼圖示），干什么��？”
師：“沒有聽清楚是嗎？沒有關(guān)系，我們?cè)賮?lái)聽一聽�！�
師：“現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)告訴我，我從天空中飄下來(lái)，干什么啊？”
幼：“告訴你，告訴他，冬天來(lái)到啦（教師根據(jù)幼兒的回答貼圖示）。”
師：“老師再來(lái)問(wèn)一問(wèn)，請(qǐng)小朋友們一起來(lái)回答我。我從天空中飄下來(lái)，一起回答�！�
幼：“告訴你，告訴她，冬天來(lái)到啦�！�
�。�3）師幼完整對(duì)唱第一段歌詞
師：“小朋友們學(xué)得真快！我們來(lái)完整地把第一段唱一唱吧，就用剛才老師提問(wèn)，小朋友回答的方式來(lái)對(duì)唱，好嗎？”（幼兒唱到第二句結(jié)束的時(shí)候提醒他們接著唱第三句，然后老師和幼兒一起唱最后一句）
師：“小朋友，你們想做那個(gè)提問(wèn)的`人嗎？你們來(lái)提問(wèn)，老師來(lái)回答，好嗎？”
師：“小雪花飄下來(lái)是要告訴所有的人冬天來(lái)到了，所以最后一句我們大家一起唱，一起來(lái)告訴大家。再把最后一句一起唱一唱�！保ń處熡煤茏匀坏姆绞教嵝延變阂黄鸪詈笠痪洌�
3、感知并學(xué)唱第二段歌詞
師：“敲著窗戶沙沙沙來(lái)了的是小雪花，那敲著窗戶嘀嘀嘀來(lái)了的會(huì)是誰(shuí)呢？你有沒有猜對(duì)呢？一起來(lái)聽一聽。”
�。�1）通過(guò)圖示，理解并學(xué)唱前兩句
師：“是誰(shuí)敲著窗戶嘀嘀嘀滴答？（教師一邊唱一邊貼圖示）”
師：“是小雨滴（教師根據(jù)幼兒的回答貼圖示）。是我，是我，我是小雨滴（教師一邊唱一邊貼圖示）�！�
師：“是誰(shuí)敲著窗戶嘀嘀嘀滴答？一起回答我！”
幼：“是我，是我，我是小雨滴�！�
（2）通過(guò)圖示，理解并學(xué)唱后兩句
師：“我從天空中落下來(lái)（教師一邊唱一邊貼圖示），干什么��？”
幼：“告訴你，告訴他，春天來(lái)到啦。”
師：“真棒！我從天空中落下來(lái)，一起來(lái)回答�。 �
�。�3）師幼完整對(duì)唱第二段歌詞
師：“請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)把第二段歌詞唱一唱，老師來(lái)提問(wèn)，小朋友一起來(lái)回答�！�
師：“小朋友唱得真好，給自己鼓鼓掌！接下來(lái)，請(qǐng)小朋友們提問(wèn)我，我來(lái)回答。好嗎？”
4、教師與幼兒合作，完整對(duì)唱歌曲
�。�1）師：“這首歌好聽嗎？你們知道它的名字叫什么嗎？這首歌的名字叫《雪花和雨滴》，我們大家用對(duì)唱的方式一起完整地把第一段和第二段歌詞連起來(lái)唱一唱。準(zhǔn)備！”
�。�2）師：“老師也想來(lái)回答問(wèn)題，小朋友們來(lái)提問(wèn)我，好嗎？”
5、幼兒自主選擇角色，與教師及同伴配合完成表演感受音樂活動(dòng)帶來(lái)的樂趣
師：“小朋友們今天唱得真好聽！你們看，現(xiàn)在在我們的教室有三個(gè)家，分別是小窗戶的家，小雪花的家和小雨滴的家。接下來(lái)，大家可以根據(jù)自己的興趣自由選擇你想扮演的角色，你可以站到小雪花后面，也可以站到小雨滴后面，或者跟著王老師一起來(lái)扮演小窗戶，讓我們跟著音樂一起唱一唱，玩一玩，樂一樂�！�
活動(dòng)反思：
在雪花和雨滴音樂活動(dòng)中，為了激發(fā)幼兒的興趣，我以帶來(lái)驚喜的方式拋灑雪花引起幼兒的興趣，重點(diǎn)是為了讓幼兒能夠?qū)W會(huì)第一段的歌曲，難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒能夠掌握第一段的歌曲后，創(chuàng)編出第二段的歌詞。學(xué)第一段的歌曲時(shí)，我通過(guò)清唱讓幼兒逐步聽清，但是因?yàn)槲业木o張，忘記教幼兒，然后幼兒復(fù)述并學(xué)習(xí)歌詞，在引導(dǎo)幼兒串連起來(lái)朗誦、演唱，并通過(guò)不同的方式演唱。第一段掌握好后。通過(guò)聽磁帶，第二段歌詞的變化進(jìn)行創(chuàng)編內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講出“雨滴”出示圖畫讓幼兒，按著“雪花”的那一段進(jìn)行編唱。創(chuàng)編的過(guò)程中，通過(guò)老師提問(wèn)，雨滴的聲音，教師利用清唱的方式，讓幼兒清楚的理解、掌握“雨滴”的歌詞。結(jié)尾部分，幼兒扮演雪花和雨滴，邊唱歌，邊跳舞，很快樂…在課開始時(shí)幼兒通過(guò)撒雪花這邊帶有一定的樂趣性，掌握第一段歌詞比較順利，到了第二部分時(shí)，幼兒通過(guò)的我出示的雨的圖標(biāo)能夠很好的進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)編，還會(huì)跟老師做動(dòng)作，跟著我的提示去表演創(chuàng)編，但是在幼兒學(xué)唱會(huì)歌曲后，設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲?qū)Τh(huán)節(jié)，卻因?yàn)槲业木o張而忘記了，是本次課我最大的遺憾，最后幼兒還是基本掌握了這首歌曲，也能按照歌曲的節(jié)奏邊唱邊做，基本完成教學(xué)任務(wù)。
中班上學(xué)期音樂教案《雪花和雨滴》 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。
2、嘗試仿編歌詞，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
3、學(xué)會(huì)歌曲并能表現(xiàn)出雪花沙沙和小雨滴答的聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前了解四季的特征。
2、關(guān)于四季的課件及春夏秋冬主要特征的大圖片。
3、四季不同特征的小圖片（每個(gè)幼兒一個(gè)）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲《看誰(shuí)找得對(duì)又快》
請(qǐng)幼兒根據(jù)老師的口令快速找出關(guān)于冬天或者春天的圖片，分別貼在黑板上。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)冬天和春天的主要特征。（冬天寒冷，下雪；春天溫暖，下小雨）
2、幼兒完整欣賞歌曲《雪花和雨滴》，理解歌詞內(nèi)容。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌里都唱了什么？讓幼兒模仿下雪和下雨的聲音（下雪沙沙沙，下雨滴滴滴）。提示語(yǔ)：小雪花一片一片飄下來(lái)，小雨滴一滴一滴落下來(lái)，小雪花敲著窗戶沙沙沙，小雨滴敲著窗戶嘀嘀噠。想一想，我們?cè)鯓痈璩拍茏寗e人一聽就知道這是小雪花的聲音，那是小雨滴的聲音？
3、學(xué)唱歌曲。
鼓勵(lì)幼兒完整的跟唱。提醒幼兒演唱雪花和雨滴時(shí)注意聲音力度的`變化。引導(dǎo)幼兒有表情地演唱。教師啟發(fā)幼兒用優(yōu)美柔和的聲音演唱。提示語(yǔ)：小雪花在天空中跳著美麗的舞蹈，輕柔地飄落，小聲地告訴我們，冬天到了。這時(shí)提問(wèn)：我們應(yīng)該響亮地唱還是輕柔地唱呢？用怎么樣的聲音來(lái)演唱才好聽呢？
4、幼兒仿編歌詞并演唱。
利用課件及圖片引導(dǎo)幼兒說(shuō)出夏天、秋天兩個(gè)季節(jié)的特征（夏天炎熱、下雷雨，秋天涼爽，小樹葉飄落下來(lái)了）。
選擇有代表性的詞語(yǔ)，啟發(fā)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)原有歌詞的結(jié)構(gòu)，仿編歌詞。提示語(yǔ)：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？是誰(shuí)在敲我們的窗戶？它在告訴我們什么呢？”
幼兒根據(jù)音樂用自己仿編的歌詞演唱。
5、請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的自己特征圖片，用自己喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
活動(dòng)延伸：
1、水粉畫，用黑白水粉畫雨滴和雪花。
2、讓幼兒在表演區(qū)根據(jù)四季的特征繼續(xù)仿編歌詞，隨音樂自由表演。
中班上學(xué)期音樂教案《雪花和雨滴》 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)演唱歌曲，嘗試用輕柔、舒緩，歡快、活潑的聲音表現(xiàn)雪花和雨滴。
2、能夠積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、錄音機(jī)、磁帶
2、歌曲圖譜
三、教學(xué)過(guò)程
（一）開始部分
1、復(fù)習(xí)歌曲《小樹葉》
師：我們學(xué)過(guò)一首歌曲叫《小樹葉》，你們還記不記得，我們用好聽的聲音唱給大家聽好不好！
�。ǘ┗静糠�
1、聽錄音，欣賞歌曲第一段
引導(dǎo)幼兒根據(jù)錄音說(shuō)出聽到的歌詞
師：今天老師還給你們帶來(lái)了一首好聽的歌曲，仔細(xì)聽聽歌曲里面唱了些什么？
教師根據(jù)幼兒說(shuō)出的歌詞邊清唱邊出示圖譜
2、幼兒完整的學(xué)唱歌曲第一段
學(xué)念歌詞
幼兒跟著琴聲練唱
師：老師還能用好聽的聲音唱出來(lái)呢，你們想不想聽一聽
師：沒關(guān)系，跟著老師學(xué)一學(xué)
師：小雪花輕輕的從天上飄下來(lái)，那我們用什么聲音演唱才好聽呢
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用舒緩、優(yōu)美的聲音來(lái)演唱）
3、填充歌曲第二段
根據(jù)教師引導(dǎo)，說(shuō)出歌曲第二段，出示圖譜
師：冬天過(guò)去春天來(lái)了，看誰(shuí)又來(lái)了？（小雨滴）
師：小雨滴敲窗戶會(huì)發(fā)出什么聲音？小雪花是從天空中飄下來(lái)的，那小雨滴是怎樣從天空中下來(lái)的？
師：小雨滴從天空中落下來(lái)想告訴我們什么消息？
4、幼兒完整學(xué)念歌詞
個(gè)別幼兒嘗試念歌詞
5、幼兒跟著琴聲學(xué)演唱歌曲第二段
師：老師彈琴，我們跟著琴聲唱唱
師：小雪花輕輕的`從天上飄下來(lái)，我們輕柔、優(yōu)美的聲音唱，那小雨滴時(shí)我們用什么聲音唱才好聽？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用歡快、跳躍的聲音來(lái)演唱）
6、完整演唱整首歌曲
師：這首歌曲就叫做《雪花和雨滴》，他們是好朋友，我們把它們連起來(lái)唱
提醒幼兒用不同的聲音和速度演唱
�。ㄈ┙Y(jié)束活動(dòng)
創(chuàng)編動(dòng)作歌表演
師：這首《雪花和雨滴》的歌真好聽，我們幫它加上動(dòng)作好不好？
師：小雪花從天空中飄下來(lái)可以做什么動(dòng)作？小雨滴從天空中落下來(lái)可以做什么動(dòng)作？
師：我們聽著琴聲，把他們表演出來(lái)，好不好？
中班上學(xué)期音樂教案《雪花和雨滴》 篇7
設(shè)計(jì)思路：
引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，用歌曲、動(dòng)作充分表達(dá)自己對(duì)美的感受。
活動(dòng)目標(biāo)：
１、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，引導(dǎo)幼兒享受音樂活動(dòng)的快樂體驗(yàn)。
２、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。
�。�、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵(lì)幼兒為第二段填編新詞。
重難點(diǎn)分析：
1、重點(diǎn)——引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的'聲音完整演唱歌曲。
2、難點(diǎn)——初步嘗試為第二段填編新詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)——有觀察過(guò)下雨下雪的景象。
物質(zhì)——課件、磁帶、鋼琴。
活動(dòng)方式：
集體、個(gè)別相結(jié)合。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
１、律動(dòng)：根據(jù)優(yōu)美音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動(dòng)作。
�。�、發(fā)聲練習(xí)：
(１)師生問(wèn)好。
(２)出示課件，理解上行音和下行音。第一句就像上飛的小飛機(jī)，一個(gè)音比一個(gè)音高，叫上行音。跟課件用“啦啦”唱；第一句就像下落的小雪花，一個(gè)音比一個(gè)音低，叫下行音。跟課件用“飄呀飄”唱。
�。�、引起興趣：小朋友閉上眼睛，數(shù)３下睜開，教師吹白色碎紙屑，問(wèn)：“是誰(shuí)從天空飛下來(lái)?”“小雪花是怎樣飛下來(lái)的?”(沙沙沙，輕輕飄下來(lái)。)
二、展開
(一)看
課件學(xué)第一段：
�。薄⒖凑n件第一段語(yǔ)言節(jié)奏朗誦：“每年的冬天，小雪花都要來(lái)到小朋友中間，讓我們一起看大屏幕”。
�。�、理解分析歌詞：
(１)咱們一起問(wèn)問(wèn)“是誰(shuí)，敲著窗戶沙沙沙?”“小雪花會(huì)怎樣回答”?
(２)“小雪花怎樣來(lái)的”?
(３)“小雪花要來(lái)告訴我們什么”?(冬天來(lái)到了)
�。�、 語(yǔ)言節(jié)奏朗誦：
(１) 師問(wèn)第一句，幼兒朗誦后三句。
(２)集體完整朗誦。
�。�、學(xué)唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來(lái)的呢，你聽”！
(１)看課件欣賞范唱�！澳懵牭绞裁础�?“第一句是我們學(xué)過(guò)的什么音，一音比一聲音高”?(上行音)“第二句是我們學(xué)過(guò)的什么音，一音比一聲音低”?(下行音)
(２) 完整演唱兩遍。
(二)填編第二段：
�。薄⑻罹幐柙~：“冬天過(guò)去了，春天來(lái)到了，你聽，猜猜是誰(shuí)‘滴滴滴滴答’”?“小雨滴會(huì)說(shuō)些什么”?“小雪花飄下來(lái)，那小雨滴呢”?(落下來(lái))“小雨滴想告訴我們什么”?(春天來(lái)到了)
�。�、朗誦歌詞：
(１)教師說(shuō)前半句，幼兒填編不一樣的后半句。
(２)語(yǔ)言節(jié)奏朗誦。
３、唱第二段：小雨的也想唱著歌來(lái)玩行不行?
(１)學(xué)著第一段試著唱一唱。
(２)看課件唱第二段。
(三)完整演唱兩段。
�。薄ⅰ把┗ê陀甑问俏覀兊暮门笥眩覀円黄鹜暾爻槐楹妹础�?
２、“這首歌好不好聽?我們給它起個(gè)名字?”(《雪花和雨滴》)
�。场⒓觿�(dòng)作表演唱，教師稍加工，時(shí)動(dòng)作更有美的感染力。
三、結(jié)束
１、游戲：“太陽(yáng)公公追雪花”�！按笞匀粠Ыo我們神奇的變化，太陽(yáng)公公出來(lái)雪花會(huì)怎樣”?師當(dāng)太陽(yáng)公公，唱完歌曲小雪花跑，太陽(yáng)公公拍到誰(shuí)誰(shuí)就不動(dòng)表示“化了”。
２、“冬天里還有什么好玩的游戲”?“等下雪時(shí)我們?cè)俣蜒┤恕⒋蜓┱毯貌缓谩?自然結(jié)束。
中班上學(xué)期音樂教案《雪花和雨滴》 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用連貫、柔和、優(yōu)美的情感和聲音演唱歌曲。
2、感受自然景色的美，并學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)熱愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、圖譜、磁帶
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1.小朋友，現(xiàn)在什么季節(jié)��？
2.冬天會(huì)有什么變化？
二、聽錄音，欣賞理解歌曲第一段
1.今天小雪花給我們帶來(lái)了一首好聽的歌，我們一起來(lái)聽一聽。
2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你聽到了什么？（根據(jù)幼兒說(shuō)的，出示圖譜）
3.剛才我們把小雪花唱的都記錄下來(lái)了，現(xiàn)在我們把它連起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
4.剛才是小雪花在唱歌，現(xiàn)在我們也來(lái)跟著音樂一起來(lái)唱唱吧。
5.小雪花是從天空中輕柔的.、緩慢的飄落下來(lái)的，那我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)唱呢？
三、填充第二段
1.小朋友剛才唱的真好聽，現(xiàn)在看看誰(shuí)來(lái)聽我們小朋友唱歌了��？（出示小雨滴）
2.小雪花敲在窗戶上會(huì)發(fā)出沙沙沙的聲音，小雨滴會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？（滴滴滴滴答）
3.小雪花是慢慢的從天空中飄下來(lái)，那小雨滴會(huì)怎么下來(lái)呢？（引出落下來(lái)）
4.小雨滴落下來(lái)的時(shí)候是很歡快很干脆，我們用動(dòng)作怎么來(lái)表示呢？
5.小雨滴是想告訴我們什么季節(jié)來(lái)了呀？（春天來(lái)到了）
6.讓我們學(xué)著剛才小雪花的樣子，把小雨滴也連起來(lái)念一念！
7.你們覺得唱小雨滴時(shí)我們應(yīng)該用什么樣的聲音呢？（歡快、活潑）
8.我們一起跟著老師的琴聲來(lái)唱一唱小雨滴的歌！
四、完整的演唱歌曲
小朋友們真棒，這么快就學(xué)會(huì)了“雪花和雨滴”這首好聽的歌，現(xiàn)在就讓我們看著圖譜把這首好聽的歌連起來(lái)唱一唱！唱的時(shí)候要注意哦，小雪花應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)唱，小雨滴又應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)唱。（提醒幼兒用不同的聲音和速度演唱）
五、結(jié)束活動(dòng)
我們?yōu)檫@首歌配上好看的動(dòng)作，表演給大家看，好嗎？
中班上學(xué)期音樂教案《雪花和雨滴》 篇9
主題目標(biāo)：
對(duì)大自然的變化產(chǎn)生興趣和探究欲望初步理解人和動(dòng)物的過(guò)動(dòng)方式能用多種方式表達(dá)對(duì)大自然的美好情感。喜歡參加冬天的活動(dòng)，鍛煉意志增強(qiáng)大意冬季寒冷的氣候適應(yīng)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
1、冬季是一個(gè)寒冷季節(jié)，給人們的生活帶來(lái)許多不便，鍛煉偶爾的意志。提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力顯得格外重要。
2、本主題的主套目的'是：讓幼兒理解動(dòng)機(jī)的特征，以及人們的一些活動(dòng)。感受冬天的變化，是幼兒樂于參戶外外活動(dòng)。感受冬天的變化，使幼兒樂于參加戶外活動(dòng)。
3、教師還可以根據(jù)幼兒興趣組織活動(dòng)，并注意多組織幼兒進(jìn)行體育鍛煉。增強(qiáng)抗病能力培養(yǎng)幼兒不怕冷的精神，以及熱愛大自然的美好情感。
重點(diǎn)，難點(diǎn)
知道幼兒說(shuō)出雪花和雨滴落下時(shí)姿態(tài)與聲音的下細(xì)微不同，并且用不同的聲音演唱
活動(dòng)內(nèi)容：
歌曲《雪花和雨滴》
活動(dòng)目的：
1、愿意大膽表達(dá)自己的意愿，進(jìn)一步體驗(yàn)成就感。
2、培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)作歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋼琴，雪花和雨滴的頭飾一年四季的圖片
一、引出活動(dòng)主題：
1、觀察一年四季的圖片，說(shuō)一說(shuō)它們的特點(diǎn)。
2、C大調(diào)“1”——“5”的發(fā)聲練習(xí)
二、組織幼兒活動(dòng)：
1、觀看下雪和下雨的資料，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)雪花、雨滴都飄落到哪里去了？啟發(fā)幼兒想象雪花、雨滴在說(shuō)些什么？
2、欣賞歌曲《雪花和雨滴》，幫助幼兒理解歌詞：知道“雪花”、“雨滴”反映了冬天，春天兩個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)
3、學(xué)唱歌曲，并根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演
4、觀察四季的圖片，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的典型特征，教師和幼兒共同創(chuàng)編第二段歌詞和簡(jiǎn)單的動(dòng)作。教師將創(chuàng)編的歌詞與動(dòng)作稍加整理與幼兒一起演唱
5、教師把創(chuàng)編好的歌詞與動(dòng)作整理好，張貼在表演區(qū)內(nèi)，使幼兒體驗(yàn)一種成就感和創(chuàng)作欲望。
三、活動(dòng)小結(jié)：
表?yè)P(yáng)大方大膽發(fā)言，積極參與活動(dòng)的幼兒。
中班上學(xué)期音樂教案《雪花和雨滴》 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手1份幼兒用書畫面“雪花和雨滴”，讓幼兒熟悉歌詞。
活動(dòng)過(guò)程：
1、學(xué)唱新歌。
教師引導(dǎo)幼兒觀察、講述畫面（一）的內(nèi)容，有感情地念歌詞：是誰(shuí)敲著窗戶沙沙沙沙沙？是我，是我，我是小雪花。我從天空中落下來(lái)，告訴你，告訴他，冬天來(lái)到了。
2、教師清楚地有感情地范唱。
幫助幼兒熟悉歌詞并學(xué)習(xí)有表情地用慢速度念歌詞。
帶領(lǐng)幼兒一起練唱。
3、引導(dǎo)幼兒有表情地演唱。
教師啟發(fā)幼兒用優(yōu)美柔和的聲音演唱。提示語(yǔ)：小雪花在天空中跳著美麗的舞蹈，輕柔地飄落，小聲地告訴我們，冬天到了；這時(shí)提問(wèn)：我們應(yīng)該響亮地唱還是輕柔地唱呢？用怎么樣的聲音來(lái)演唱才好聽呢？
4、創(chuàng)編歌詞。
在春雨朦朦的季節(jié)，教師幫助幼兒復(fù)習(xí)原歌曲，并啟發(fā)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)原有歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編第二段“小雨滴”的歌詞。提示語(yǔ)：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？是誰(shuí)在敲我們的窗戶？它在告訴我們什么呢？”
5、有表情的演唱“雪花和雨滴”。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出雪花和雨滴落下的姿態(tài)與聲音的細(xì)微不同，用有變化的'歌聲（如輕、柔和、較響或略跳躍的聲音）唱。提示語(yǔ)：小雪花一片一片飄下來(lái)，小雨滴一滴一滴落下來(lái)，小雪花敲著窗戶沙沙沙，小雨滴敲著窗戶嘀嘀噠。想一想，我們?cè)鯓痈璩拍茏寗e人一聽就知道這是小雪花的聲音，那是小雨滴的聲音？
活動(dòng)延伸：
水粉畫，用黑白水粉畫天空和雪花。
活動(dòng)反思：
《雪花和雨滴》是一首旋律優(yōu)美、節(jié)奏歡快的樂曲，歌曲中包含了兩個(gè)季節(jié)的明顯的特征，一個(gè)是冬天的雪花、一個(gè)是春天的雨滴，而這兩種現(xiàn)象也都是幼兒最喜歡的。因?yàn)槎斓难┗w舞，幼兒能夠想象出推雪人、打雪仗的場(chǎng)景、春天的雨滴幼兒又能夠描繪出下雨天踩雨嬉鬧的歡快心情，因此這首歌曲幼兒學(xué)起來(lái)就不是很難。中班幼兒已經(jīng)有了初步對(duì)音樂經(jīng)驗(yàn)的積累，又特別喜歡音樂游戲，他們活潑好動(dòng)，樂于體驗(yàn)并積極參與到音樂游戲中，能夠用自己的方式表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。
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