- 相關(guān)推薦
大班音樂(lè)活動(dòng)小雪花教案(精選9篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編整理的大班音樂(lè)活動(dòng)小雪花教案(精選9篇),歡迎大家分享。
大班音樂(lè)活動(dòng)小雪花教案1
教學(xué)內(nèi)容:
歌表演:《可愛(ài)的小雪花》
活動(dòng)目標(biāo):
1、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,發(fā)展創(chuàng)編能力。
2、激發(fā)幼兒以快樂(lè)的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞,體驗(yàn)集體表演的愉悅,培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。
3、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
重點(diǎn):
幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,節(jié)奏準(zhǔn)確、動(dòng)作優(yōu)美協(xié)調(diào)。
難點(diǎn):
幼兒在表演集體舞時(shí)能按隊(duì)形和同伴自然愉快的交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在活動(dòng)區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等。
2、在活動(dòng)室懸掛各色雪花吊飾。
3、事先讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲《可愛(ài)的.小雪花》。
4、音樂(lè)磁帶、活動(dòng)標(biāo)志小雪花。
活動(dòng)過(guò)程:
1、師生交流對(duì)小雪花的感受,引出課題。
2、請(qǐng)幼兒有表情的演唱歌曲《可愛(ài)的小雪花》,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈,并啟發(fā)幼兒討論應(yīng)注意的事項(xiàng)。
3、分組進(jìn)行編舞,選出幼兒最喜愛(ài)的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。
4、在幼兒舞蹈當(dāng)中添加隊(duì)形的練習(xí)。
5、對(duì)創(chuàng)編的舞蹈,鼓勵(lì)幼兒用一句話來(lái)形容自己的感覺(jué)。
6、教師對(duì)本節(jié)課做出評(píng)價(jià)。
課堂小結(jié):
布置作業(yè):
板書(shū)設(shè)計(jì):
課后反思:
音樂(lè)《小雪花》是我們教研組的音樂(lè)課,由邵老師執(zhí)教。這首歌又簡(jiǎn)單又好聽(tīng),孩子們非常的喜歡,其實(shí)孩子們很喜歡雪花,只是南方下雪的機(jī)會(huì)很少,孩子們對(duì)于雪的美好的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動(dòng)畫(huà)效果的雪景視頻,一下子激活了孩子的靈感。特別是讓孩子表演下雪的情景時(shí),孩子們做得都是有模有樣,他們很喜歡做下雪時(shí)的動(dòng)作,雙手往下滑落時(shí)各個(gè)手指翹翹的,很有節(jié)奏感。同時(shí),邵老師也請(qǐng)了一部分幼兒讓他們?cè)谇懊姹硌。?dāng)最后一句歌詞“告訴你,告訴他,冬天來(lái)到了”時(shí),孩子們真正體驗(yàn)到冬天終于來(lái)臨了的喜悅之情。
對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)最主要的是讓孩子們大膽的去表演,有些孩子會(huì)在表演的同時(shí),會(huì)跟著老師不由自主一起唱歌。這充分說(shuō)明了孩子的喜愛(ài)之情。邵老師整節(jié)課上的都比較順利,唯一不足的是最后的游戲環(huán)節(jié),第一次游戲時(shí),孩子們只是跟著老師,沒(méi)有放開(kāi)來(lái)玩,邵老師意識(shí)到可能是自己沒(méi)有交代清楚,于是又進(jìn)行了補(bǔ)充,第二次游戲時(shí),孩子們就比較活躍。
大班音樂(lè)活動(dòng)小雪花教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)律動(dòng)“快樂(lè)的小雪花”,引導(dǎo)幼兒刨編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。
2、發(fā)展幼兒的空間方位知覺(jué),體會(huì)感受整體動(dòng)作和諧的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
看過(guò)了下雪場(chǎng)景,感受過(guò)雪花的輕柔。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀雪——碎步律動(dòng)“快樂(lè)的小雪花”
1、跟隨老師聽(tīng)著音樂(lè)小碎步進(jìn)活動(dòng)室。想象變成一朵潔白的雪花,跟著雪花媽媽漫天飛舞。
2、看看我的哪個(gè)寶寶飄得最美:碎步要做到輕柔,兩腿夾緊。雙手臂伸直上舉至頭上方,手腕交叉,五指張開(kāi)。
二、飄雪——單個(gè)雪花碎步飄動(dòng)
1、交流:怎樣使雪花飄得輕輕松松,又很美麗?要抬起來(lái)等)
2、幼兒集體嘗試飄動(dòng)雪花。
3、單個(gè)飄雪,每朵雪花就是一個(gè)雪花精靈。
(1)教師示范:聽(tīng)著音樂(lè)飄,也聽(tīng)著音樂(lè)停下來(lái)。
。ㄓ變海耗_要踮得高、五個(gè)手指要張開(kāi)、頭最后飄在一片空地上,定格成一朵想象中的雪花造型。
。2)幼兒依次做朵雪花從座位上飄到場(chǎng)地,每一個(gè)樂(lè)句幼兒飄到中間做定格動(dòng)作,最后全班形成一個(gè)雪花自由創(chuàng)編的整體造型。在一朵朵雪花飄出的'過(guò)程中,幼兒不僅觀摩了其他幼兒“雪花”舞動(dòng)的動(dòng)作,而且還能夠自由地穿梭于其他“雪花”之間,形成了一種流動(dòng)的美感。
三、舞雪——會(huì)旋轉(zhuǎn)的小雪花
1、個(gè)別幼兒交流演示一個(gè)人飄動(dòng)的動(dòng)作。
2、部分幼兒創(chuàng)編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。
3、討論并做歸納旋轉(zhuǎn)舞動(dòng)的姿態(tài),如:滑步旋轉(zhuǎn)、單腿旋轉(zhuǎn)、跳步旋轉(zhuǎn)等。在相互學(xué)習(xí)中達(dá)到自我的遷移。
4、集體嘗試跟著音樂(lè)伴奏舞出各種旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。
5、個(gè)別幼兒示范新的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作,再次聽(tīng)音樂(lè)集體舞雪。
大班音樂(lè)活動(dòng)小雪花教案3
活動(dòng)目標(biāo):
。、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱三拍子歌曲《快樂(lè)的小雪花》。
。、嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小雪花飛舞的樣子,嘗試用彩筆畫(huà)出小雪花飛舞的形象。
。、創(chuàng)編歌詞內(nèi)容,感受藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。、音樂(lè)圖譜一份;
。病⒉使P、大白紙若干;
3、音樂(lè)磁帶、課件《飛舞的小雪花》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看課件《飛舞的小雪花》,感受雪花飄落下來(lái)的輕盈,歡快,嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小雪花的.樣子。
。、師:小朋友們,冬天到了,冬爺爺給我們送來(lái)了禮物——美麗的小雪花!瞧!它們來(lái)了,〔播放課件〕這是小雪花,它會(huì)跳舞呢!讓我們一起仔細(xì)看看它們是怎樣跳的?(幼兒觀察,自由討論)。
師:我們一起來(lái)做小雪花吧!(引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小雪花飄落下來(lái)的形態(tài),重點(diǎn)練習(xí)從上向下飄落及身體翻轉(zhuǎn)的動(dòng)作)。
。病⒔處熞龑(dǎo)幼兒探索小雪花跳舞的聲音,在音樂(lè)的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的前半部分。
師:(出示圖片)這是小雪花,它不僅會(huì)跳舞,還會(huì)唱歌呢!我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它唱了些什么?(依次出示圖譜)
師范唱:(42—Ⅰ1——Ⅰ1——Ⅰ)
沙沙沙沙
。场⒔處煄ьI(lǐng)幼兒隨伴奏樂(lè)演唱歌曲前半段。
師:我們一起來(lái)把小雪花跳舞的動(dòng)作連起來(lái)唱一唱。(師幼齊唱歌曲前半段)
二、完整學(xué)唱歌曲
1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,并學(xué)唱歌曲。
。病⒂變盒蕾p教師完整范唱歌曲。
師:小雪花究竟唱了些什么?請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)。
。、幼兒隨音樂(lè)學(xué)唱歌曲的后半段。
。、看圖譜隨音樂(lè)學(xué)唱整首歌曲。
三、嘗試用畫(huà)筆畫(huà)出小雪花飛舞的的形狀。
師:小雪花可能會(huì)在哪里跳舞呢?請(qǐng)你用彩筆在紙上畫(huà)出你的想法。
1、幼兒自由作畫(huà)。
2、幼兒交流繪畫(huà)作品,嘗試擺成圖譜。
四、師生一起看圖譜完整演唱歌曲。
。薄熡讍(wèn)答式合作演唱歌曲。
師:畫(huà)圖譜的地方我來(lái)唱,沒(méi)畫(huà)圖譜的地方請(qǐng)小朋友們唱,好嗎?(師生合作演唱歌曲,感受合作的樂(lè)趣)
。、幼兒自己擺圖譜和小伙伴自由演唱歌曲。
。场⒂變郝(tīng)音樂(lè)用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雪花飛舞的形態(tài)。
五、創(chuàng)編歌曲內(nèi)容,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。、
師:如果小雨點(diǎn)落下來(lái),會(huì)發(fā)出怎樣的聲音?
幼:(嘀答,嘩啦)。
師:我們一起把小雨點(diǎn)編到歌曲里演唱吧!(師生合作創(chuàng)編歌曲內(nèi)容)
大班音樂(lè)活動(dòng)小雪花教案4
活動(dòng)名稱:
小雪花(音樂(lè))
活動(dòng)構(gòu)思:
歌曲“小雪花”本身難度并不大,幼兒應(yīng)該很容易學(xué)會(huì)唱,重點(diǎn)是把握3/4拍的音樂(lè)節(jié)奏,難點(diǎn)是幼兒用抒情、柔和的聲音來(lái)合唱,并通過(guò)歌唱進(jìn)一步體會(huì)小雪花飄落那種美的意境。另外,由于需要教幼兒使用小打擊樂(lè)器來(lái)為歌曲伴奏,活動(dòng)時(shí)間和紀(jì)律的掌控就很需要注意。最好可以事先讓幼兒熟悉樂(lè)器及伴奏方式,以免在活動(dòng)過(guò)程中幼兒過(guò)于關(guān)注樂(lè)器本身。
活動(dòng)目標(biāo):
1、把握3/4拍得音樂(lè)節(jié)奏,用抒情、柔和的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)小雪花飄落的情景。
2、體驗(yàn)用語(yǔ)言、肢體、樂(lè)器表現(xiàn)雪花飛落的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、冬天的雪景畫(huà)面數(shù)張
2、節(jié)奏打擊樂(lè)器
3、歌曲mp3,歌詞投影片
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞歌曲,學(xué)念歌詞(12’)
1、欣賞雪景,談?wù)撗┨靸?yōu)美的景色導(dǎo)語(yǔ):今天老師帶了幾張雪景的圖片給你們欣賞,你們喜歡雪景嗎?
追問(wèn):雪景美在哪里?為什么喜歡雪景?小結(jié):小雪花飄落的情景非常美。
2、欣賞歌曲,感受小雪花飄落的景象。導(dǎo)語(yǔ):今天老師還帶來(lái)了一首歌,這首歌曲就是講述了小雪花飄落的故事。你們?cè)诼?tīng)的時(shí)候要用心,看看小雪花飄到了哪些地方?
分段播放mp3音樂(lè),每放完一段后暫停,提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?
追問(wèn)1:小雪花飄到了哪些地方?
追問(wèn)2:它在田野里、小河邊、院子里遇見(jiàn)了誰(shuí)?
3、運(yùn)用樂(lè)曲的節(jié)奏一起學(xué)念歌詞,嘗試用語(yǔ)言展現(xiàn)雪花的美。
老師先運(yùn)用節(jié)奏朗讀一遍歌詞,再帶著幼兒朗讀完三段歌詞。
二、運(yùn)用樂(lè)曲,表現(xiàn)3/4拍得節(jié)奏。(7’)
1、欣賞教師彈奏歌曲,進(jìn)一步體驗(yàn)雪花輕輕飛舞的情景。導(dǎo)語(yǔ):老師來(lái)彈奏這首歌曲,你們?cè)诼?tīng)的同時(shí)來(lái)思考怎么能用身體來(lái)扮演小雪花?體驗(yàn)雪花輕輕飛舞的情景。
彈完之后請(qǐng)二三位幼兒來(lái)扮演小雪花。
2、聽(tīng)音樂(lè)、用手輕輕地拍掌,拍出3/4拍的節(jié)奏。導(dǎo)語(yǔ):我們?cè)诔@首歌的時(shí)候還可以用手來(lái)拍掌,拍的.時(shí)候需要用3/4拍的節(jié)奏。
老師帶著幼兒分組練習(xí)。
三、學(xué)唱歌曲(10’)
1、第一遍:聽(tīng)教師有感情地演唱歌曲。
提問(wèn):老師唱的時(shí)候是怎么樣的?
2、第二遍:幼兒跟著教師將歌詞嵌入其中,學(xué)習(xí)演唱。導(dǎo)語(yǔ):注意傾聽(tīng)歌曲中的連音和延長(zhǎng)音,想象小雪花在空中輕柔的飄動(dòng)。注意,要像小雪花飄落一樣,用稍慢、柔和的聲音演唱歌曲。
3、第三遍:部分幼兒運(yùn)用砂罐為歌曲敲打節(jié)拍,創(chuàng)造小雪花飛舞的意境。注意:同伴之間要有合作,能跟著節(jié)奏打。
活動(dòng)延伸:
在個(gè)別化的時(shí)候每個(gè)人來(lái)畫(huà)一幅有關(guān)“小雪花”的畫(huà)。
活動(dòng)反思:
這個(gè)教案是在原教案上做了一些修改和調(diào)整的。首先是活動(dòng)目標(biāo),其目標(biāo)2原來(lái)是“了解雪花與動(dòng)植物生長(zhǎng)的關(guān)系”,對(duì)于這一點(diǎn),在整個(gè)活動(dòng)中只有從歌詞中才能體現(xiàn)出來(lái),而且是間接體現(xiàn)的。由于是音樂(lè)活動(dòng)而非科學(xué)活動(dòng),因此我更改為一個(gè)情感方面的目標(biāo):體驗(yàn)用語(yǔ)言、肢體、樂(lè)器表現(xiàn)雪花飛落的樂(lè)趣。這使得活動(dòng)目標(biāo)更加凝聚一些。
對(duì)于歌譜,我發(fā)現(xiàn)原譜有一些問(wèn)題,比如F調(diào)的音太高,幼兒會(huì)唱不上去;3/4拍寫(xiě)成了2/4拍;結(jié)尾的時(shí)候很倉(cāng)促;伴奏和弦很難配。針對(duì)以上問(wèn)題我稍微對(duì)原譜進(jìn)行了修改,結(jié)果見(jiàn)附件。
大班音樂(lè)活動(dòng)小雪花教案5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用連貫柔和、優(yōu)美的情感和聲音演唱歌曲。
2、感受自然景色的美,并學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)熱愛(ài)之情。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
學(xué)會(huì)歌唱和表演歌曲,對(duì)情感的體驗(yàn)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、練聲。
1、師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?(冬天)
聽(tīng)!誰(shuí)來(lái)了?
2、練聲曲《聽(tīng)》。
二、新授歌曲。
1、師:聽(tīng)!誰(shuí)又來(lái)了?
。ń處熐宄菏钦l(shuí)敲著窗戶沙沙沙沙沙,是我是我,我是小雪花。)
師:是誰(shuí)來(lái)了呀?(小雪花)
教師再唱一遍,問(wèn):你是第幾句聽(tīng)到小雪花的?
教師帶領(lǐng)幼兒念:“是我是我,我是小雪花”
師:是誰(shuí)在敲窗戶啊?(小雪花)
那么是誰(shuí)聽(tīng)到小雪花在敲窗戶?
教師帶領(lǐng)幼兒一起念:“是誰(shuí)敲著窗戶沙沙沙沙沙”
2、師:小雪花是從哪里來(lái)的?(天上)
我們一起來(lái)看一看吧!
教師出示flash動(dòng)畫(huà)《雪花飄飄》。
教師引導(dǎo)幼兒模仿雪花飄落的樣子。
師:你覺(jué)得小雪花從天上飄下來(lái)想說(shuō)句什么話?請(qǐng)你和旁邊小朋友討論下。
我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看小雪花說(shuō)了什么。
。ń處熐宄何覐奶炜罩酗h下來(lái),告訴你,告訴他,冬天來(lái)到了。)
師:原來(lái)小雪花要告訴我們冬天來(lái)了。
三、歌曲學(xué)唱。
1、師:小雪花還唱著歌飄來(lái)了呢,請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)。ń處熗暾冻槐。)
師:小雪花唱的好聽(tīng)嗎?你想學(xué)一學(xué)嗎?
2、教師帶領(lǐng)幼兒跟琴聲練唱數(shù)遍。
3、引導(dǎo)幼兒有感情演唱。
。1)師:第一句“是誰(shuí)……沙沙沙”是小朋友唱的,小朋友心里怎么想的?
教師帶領(lǐng)幼兒用疑問(wèn)的語(yǔ)氣練唱此句。
(2)師:第二句“是我……小雪花”小雪花是什么心情?應(yīng)該怎么唱?
教師帶領(lǐng)幼兒很開(kāi)心的,臉上笑嘻嘻的唱。
(3)師:第三句“我從天空中飄下來(lái)”感覺(jué)很美,應(yīng)該怎么唱?
教師帶領(lǐng)幼兒用柔柔的、優(yōu)美的`聲音練唱此句。
。4)師:最后一句小雪花告訴我們一句話,應(yīng)該怎么唱?
教師帶領(lǐng)用輕快的聲音練唱此句。
。5)教師帶領(lǐng)幼兒一起很有感情的唱一遍。
4、加上動(dòng)作表演唱。
師:我們加上好看的動(dòng)作,再用好聽(tīng)的聲音表演就更好了,起立!我們一起表演下吧!
5、分角色演唱。
(1)師:老師來(lái)在屋里面的小朋友問(wèn),唱:“是誰(shuí)……沙沙”
你們做小雪花回答我,唱“是我……我從……冬天來(lái)到了”
你們要臉上笑嘻嘻的,加上好看的動(dòng)作,試試看!
。2)師:請(qǐng)男孩子做屋子里德小朋友問(wèn),女孩子做小雪花回答,加上動(dòng)作,試試看!
。3)請(qǐng)男女生交換角色唱。
四、游戲“堆雪人”。
1、師:小雪花來(lái)過(guò)以后,世界都變了樣,到處都是白白的雪,在雪地里,我們可以干什么?
2、師:我們一起來(lái)“堆雪人”和“小雪人”一起做游戲吧!
五、結(jié)束活動(dòng):
我們一起到外面去堆雪人吧。ǔ瑁鲋螒螂x開(kāi)活動(dòng)室)
大班音樂(lè)活動(dòng)小雪花教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解歌曲內(nèi)容,能用自然的聲音演唱歌曲。
2、能有感情地參與演唱和表演,表現(xiàn)雪花飄落的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備
CD或磁帶,圖譜,雪花
活動(dòng)過(guò)程
一、風(fēng)兒吹,呼呼呼
1、今天,我們一起來(lái)玩一個(gè)“風(fēng)兒吹”的游戲,風(fēng)兒吹起來(lái),會(huì)發(fā)出什么聲音呢?
2、教師念“風(fēng)兒吹,風(fēng)兒吹”,幼兒借念“呼呼呼呼呼”
3、風(fēng)兒吹到了天空中,為我們吹來(lái)了一個(gè)好朋友,你猜猜會(huì)是誰(shuí)呢?
二、天空飄來(lái)小雪花
1、天空中飄來(lái)的是誰(shuí)?它是怎么來(lái)的?
2、雪花瞧著窗戶會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?
3、有節(jié)奏的.對(duì)白
4、在什么季節(jié),小雪花會(huì)來(lái)我們這里做客?小雪花怎樣從天空中飄下來(lái)?小雪花是來(lái)告訴你,告訴他一件什么事情?
5、邊念歌詞邊配圖譜
6、一起看圖譜,有節(jié)奏的念歌詞。
三、好聽(tīng)的歌曲
1、小雪花為我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。完整范唱
2、再次邊指圖譜邊范唱,鼓勵(lì)幼兒傾聽(tīng)歌詞。
3、范唱第一句提問(wèn),幼兒接唱回答。
4、學(xué)唱歌曲
四、北風(fēng)和小雪花
1、幼兒扮演小雪花,集體演唱。聽(tīng)到舒緩優(yōu)美的旋律,就表示北風(fēng)微微吹,做自由飄散動(dòng)作;聽(tīng)到急促熱烈的旋律,表示北風(fēng)猛烈地吹,小雪花找到好朋友抱成一團(tuán)。
大班音樂(lè)活動(dòng)小雪花教案7
目標(biāo):
1、感受歌曲的優(yōu)美,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。
2、會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見(jiàn)了”的.情趣。
準(zhǔn)備:
《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī)。
小雪花的頭飾一個(gè)。
小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。
過(guò)程:
1、發(fā)聲練習(xí):北風(fēng)吹。
12|3一|32|l―|
(教師)北風(fēng)吹,(幼兒)呼呼呼。
2、學(xué)唱歌曲。
放《小雪花》的音樂(lè),教師隨音樂(lè)歌唱。
提問(wèn):歌里唱了誰(shuí)小雪花飄的時(shí)候像什么
教師戴上頭飾,邊做動(dòng)作,邊念歌詞。
提問(wèn):小雪花飄在天上像什么小雪花飄在手里哪去啦
幼兒貼上胸飾邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)念歌詞。
幼兒跟著老師輕輕唱歌。
幼兒跟著音樂(lè)演唱歌曲。
3、“小雪花”們跟著音樂(lè),邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。
建議:
念最后一句旁白:“咦!哪里去了!”時(shí)引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見(jiàn)了的情趣。
評(píng)價(jià):
喜歡創(chuàng)編動(dòng)作模仿小雪花跳舞。
大班音樂(lè)活動(dòng)小雪花教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道小雪花的特點(diǎn),理解歌詞,感受歌曲優(yōu)美的旋律。
2、學(xué)習(xí)用輕柔的聲音和創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分。
1、發(fā)聲練習(xí):師生問(wèn)好歌曲《音階歌》、《豆?jié){真好喝》、《玩具兵進(jìn)行曲》、《小樹(shù)葉》。
2、律動(dòng)練習(xí):《小貓叫、小狗叫、小雞叫》、《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《這是小兵》《鞋匠舞》《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。
二、基本部分
1、小朋友,冬天來(lái)了天氣很冷的時(shí)候會(huì)怎么樣呢?(下雪)你們看過(guò)下雪嗎?雪花是什么樣子的呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō))
2、今天老師就帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,歌曲的'名字叫《小雪花》,你們想聽(tīng)聽(tīng)歌曲里是怎么唱的嗎?
3、教師演唱歌曲,幼兒傾聽(tīng)。
小朋友,歌曲的名字叫什么?你從歌曲里聽(tīng)到了什么?(引導(dǎo)幼兒用歌曲的句子來(lái)回答)
4、除了剛才你們說(shuō)的,還有聽(tīng)到了不一樣的嗎?那請(qǐng)小朋友再聽(tīng)老師唱一遍。
5、教師再次演唱歌曲。
6、幼兒跟隨老師有感情地念歌詞。教師領(lǐng)誦,幼兒回答。
7、啟發(fā)幼兒像小雪花飄落一樣用稍慢、柔和的聲音演唱歌曲。
8、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。
9、集體演唱歌曲。
三、結(jié)束部分。
1、律動(dòng)《鞋匠舞》。
2、小結(jié)活動(dòng)下課。
大班音樂(lè)活動(dòng)小雪花教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)做雪花飄的動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)走跑交替,并會(huì)聽(tīng)信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行紙的多種玩法,體驗(yàn)游戲與創(chuàng)造的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在教室里布置好“雪花掛飾”。
2、廢報(bào)紙折好若干。
3、錄音機(jī)及磁帶(快慢不同的音樂(lè))。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒對(duì)雪花的興趣提問(wèn):
。1)冬爺爺給我們教室里送來(lái)了許多新朋友,它們是誰(shuí)?(小雪花)
(2)小雪花,小雪花輕輕的從天空飄下來(lái),飄到了我們的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看小雪花是什么樣的?(幼兒自由回答)
(3)小雪花有幾個(gè)小花瓣?一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
。4)小雪花有六個(gè)瓣,跟著風(fēng)兒跑,飄到這兒,飄到那兒,可高興了,小朋友我們來(lái)學(xué)學(xué)小雪花飄起來(lái)好嗎?
。5)小雪花飄的這段音樂(lè)好聽(tīng)嗎?一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。小朋友這段音樂(lè)的前面部分和后面部分一樣嗎?你覺(jué)的在前面的音樂(lè)中小雪花該怎么飄?后面的音樂(lè)中小雪花又該怎么飄?
(二)幼兒聽(tīng)節(jié)奏慢的音樂(lè)做動(dòng)作提問(wèn):
。1)小耳朵聽(tīng)的`真仔細(xì),讓小雪花跟著音樂(lè)飄起來(lái)吧!
。2)誰(shuí)愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演,其他幼兒學(xué)習(xí)做)
。ㄈ┯變郝(tīng)節(jié)奏快的音樂(lè)做動(dòng)作提問(wèn):
(1)千朵花、萬(wàn)朵花,開(kāi)在藍(lán)天下,飄飄灑灑(放音樂(lè)),哎呀!大風(fēng)吹來(lái)了,小雪花會(huì)怎樣飄呢?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
(2)誰(shuí)愿意把大風(fēng)來(lái)小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演,其他幼兒學(xué)習(xí))
(3)學(xué)小雪花飄來(lái)飄去可真美,現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著音樂(lè),學(xué)著小雪花飄起來(lái)吧。ㄍ暾硌菀魳(lè))
。ㄋ模┯變核貉┗ㄌ釂(wèn):
。1)師:小朋友學(xué)小雪花飄得真好看,想不想把自己變成一朵小雪花?
(2)老師介紹玩法:老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的紙片,小朋友用你們的小手來(lái)撕一斯,撕成一朵小雪花,把它帶在自己的身上,讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙,老師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒)
(五)和小雪花做的游戲提問(wèn):
。1)小朋友你們都變好了嗎?準(zhǔn)備游戲。
。2)小雪花說(shuō):小朋友們,我非常喜歡你們,你們?cè)敢夂臀乙黄鹩螒騿幔?/p>
(3)鼓勵(lì)幼兒用多種玩法和小雪花玩。(即紙的多種玩法)
【大班音樂(lè)活動(dòng)小雪花教案】相關(guān)文章:
幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案《雪花飛》02-28
幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案:雪花飛04-05
大班音樂(lè)活動(dòng)教案:粗心的小畫(huà)家04-05
幼兒園大班音樂(lè)《小雪花》教案02-20
小籬笆大班音樂(lè)教案01-08
大班音樂(lè)教案:小蚊子01-12
大班《小籬笆》音樂(lè)教案01-15
大班音樂(lè)教案《小牧民》01-17
大班音樂(lè)小籬笆教案03-06