大班音樂(lè)扮家家教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的大班音樂(lè)扮家家教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班音樂(lè)扮家家教案1
一、設(shè)計(jì)意圖:
幼兒總是對(duì)成人的世界充滿了好奇,想通過(guò)各種方式去體驗(yàn)成人的世界,例如,常常模仿成人的口氣說(shuō)話,穿成人的大鞋子,女孩尤其愛(ài)穿媽媽的高跟鞋,男孩愛(ài)穿爸爸的大皮鞋。大班的幼兒作為幼兒園里的'大哥哥大姐姐,他們更愿意嘗試一些具有挑戰(zhàn)的事情,尤其是成人經(jīng)常做的事情,做飯是成人經(jīng)常做的事情之一,幼兒往往具有濃厚的興趣。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲創(chuàng)設(shè)的情境,能夠聲情并茂的演唱歌曲。
2、體驗(yàn)歌曲的趣味,根據(jù)部分歌詞編創(chuàng)動(dòng)作進(jìn)行表演。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、音樂(lè)、布娃娃玩偶。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入。
跟隨音樂(lè)《扮家家》進(jìn)行律動(dòng),音樂(lè)結(jié)束后,提問(wèn)問(wèn)題,引出主題。剛才有這樣一個(gè)動(dòng)作(炒小菜),誰(shuí)知道這是在干什么。浚ǔ床恕⒊葱〔、做飯)你們記得可真清楚,今天老師就帶你們來(lái)玩一個(gè)炒菜做飯的游戲。
2、展開(kāi)。
。1)欣賞兒歌《娃娃上灶》,引導(dǎo)幼兒做事認(rèn)真專心。
我們的娃娃家里有一個(gè)小娃娃她也很喜歡做飯,今天可是她第一次做飯,老師把她做的飯帶來(lái)了,我們先來(lái)看看這位小娃娃做的飯好不好吃。出示ppt。
。2)聽(tīng)音樂(lè)《娃娃上灶》,熟悉歌詞,引導(dǎo)幼兒做出與部分歌詞對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。
。3)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。
(4)以“菜譜”形式出示圖譜,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜演唱歌曲并掌握間奏。
。5)跟隨音樂(lè)以全體合唱、分組等形式跟唱歌曲。
。6)根據(jù)部分歌詞引導(dǎo)幼兒做出動(dòng)作,并在演唱過(guò)程中加入動(dòng)作。
3、活動(dòng)延伸。
幼兒仔細(xì)觀察家長(zhǎng)做飯時(shí)動(dòng)作,為整首歌曲添加動(dòng)作,進(jìn)行歌表演。
大班音樂(lè)扮家家教案2
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1,感受歌曲中的說(shuō)唱情趣,學(xué)習(xí)與同伴的協(xié)調(diào)表演。
2,學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,體驗(yàn)創(chuàng)作及合作表演的樂(lè)趣。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
娃娃家相關(guān)教具。
(三)活動(dòng)過(guò)程。
1,談話引入。
師:小朋友喜歡玩娃娃家嗎?娃娃家里面有誰(shuí)呢?你們?cè)谕嫱尥藜业臅r(shí)候都干些什么呢?
2,觀看情境表演并欣賞歌曲。
師:現(xiàn)在我們來(lái)看一看和聽(tīng)一聽(tīng)這兩個(gè)小朋友是怎么玩娃娃家的。
3,熟悉學(xué)習(xí)歌曲.
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng)老師的琴聲,一邊聽(tīng)兩個(gè)小朋友的范唱,并跟著他們一起學(xué)一學(xué)這首好聽(tīng)的《扮家家》。
4,分組表演。
師:請(qǐng)小朋友找個(gè)小伙伴兩人為一組來(lái)進(jìn)行演唱表演。
5,結(jié)束。
活動(dòng)反思:
我覺(jué)得,這堂音樂(lè)課中,因?yàn)閮?nèi)容特別貼近與孩子們的日常生活,而且歌曲的演唱風(fēng)格也很輕快有趣,所以孩子們?cè)诒咎谜n的表現(xiàn)還是比較活躍、感興趣的`。在這堂課中,我這次采用的方法,還是比較讓孩子們接受的,根據(jù)孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)入手,讓孩子們產(chǎn)生共鳴,這樣孩子們注意力才能更快的集中過(guò)來(lái),讓孩子們學(xué)唱的時(shí)候形式有變化,孩子們也會(huì)感興趣等等。
大班音樂(lè)扮家家教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲中的說(shuō)唱情趣,學(xué)習(xí)與同伴的協(xié)調(diào)表演。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,體驗(yàn)創(chuàng)作及合作表演的樂(lè)趣。
3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
4、能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
娃娃家相關(guān)教具。
活動(dòng)過(guò)程:
1,談話引入。
師:小朋友喜歡玩娃娃家嗎?娃娃家里面有誰(shuí)呢?你們?cè)谕嫱尥藜业臅r(shí)候都干些什么呢?
2,觀看情境表演并欣賞歌曲。
師:現(xiàn)在我們來(lái)看一看和聽(tīng)一聽(tīng)這兩個(gè)小朋友是怎么玩娃娃家的。
3,熟悉學(xué)習(xí)歌曲。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng)老師的琴聲,一邊聽(tīng)兩個(gè)小朋友的范唱,并跟著他們一起學(xué)一學(xué)這首好聽(tīng)的《扮家家》。
4,分組表演。
師:請(qǐng)小朋友找個(gè)小伙伴兩人為一組來(lái)進(jìn)行演唱表演。
5,結(jié)束。
活動(dòng)反思:
其實(shí)音樂(lè)活動(dòng),我一直上的不是很好,這次這堂音樂(lè)課,我覺(jué)得在一些方便已經(jīng)有些進(jìn)步了,如:根據(jù)孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)入手,讓孩子們產(chǎn)生共鳴,這樣孩子們注意力才能更快的集中過(guò)來(lái),讓孩子們學(xué)唱的時(shí)候形式有變化,孩子們也會(huì)感興趣等等。但是我覺(jué)得這堂音樂(lè)課還是上的有很多的不足。我覺(jué)得下次在上這樣的'音樂(lè)活動(dòng)時(shí),可以注意的有:
1、 在幼兒學(xué)唱的時(shí)候,首先要讓幼兒記住歌詞,教師的方法可以在變幻一下,效果會(huì)更好。
2、 讓幼兒學(xué)會(huì)了,在來(lái)分角色演唱,這樣孩子們不但能興趣更濃,對(duì)歌詞的內(nèi)容才能理解的更透徹,唱起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。
讓幼兒進(jìn)行 表演的時(shí)候,教師的方法如果更新穎,幼兒就能學(xué)的更好
大班音樂(lè)扮家家教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試將歌曲中的說(shuō)唱部分進(jìn)行歌詞及動(dòng)作的創(chuàng)編。
2、體驗(yàn)和同伴一起歌表演帶來(lái)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
廚師帽若干、圖片若干
重點(diǎn):創(chuàng)編做菜的各種動(dòng)作
難點(diǎn):把動(dòng)作進(jìn)行夸張化、趣味化
三、活動(dòng)過(guò)程
1、談話引入
師:早上爸爸媽媽給我們做了什么好吃的?媽媽除了會(huì)做這些,還會(huì)給我們做什么好吃的?
2、嘗試創(chuàng)編歌曲中說(shuō)唱部分的動(dòng)作
A、嘗試創(chuàng)編
師:你知道媽媽是怎么做的嗎?可以用什么動(dòng)作來(lái)表示?
念:炒ⅩⅩ炒ⅩⅩ炒好ⅩⅩ開(kāi)飯啦!
味道好極了!我們也來(lái)做一做吧。
你喜歡吃媽媽做的哪道菜?除了這樣燒,還可以怎么燒?
如果是你來(lái)做這道菜,你還會(huì)怎么做?
我們都來(lái)學(xué)做這道菜吧!
----感受說(shuō)唱部分的節(jié)奏和動(dòng)作
B、感受歌表演
1、師:大家做得菜都太好吃了,我也伙兒來(lái)露一手吧,做一道“滿漢全席”(把幼兒剛才說(shuō)到的菜式的編排在一起,完整地唱出來(lái))
固定動(dòng)作:我來(lái)做爸爸-----左手大拇指、食指豎起在下巴,右手叉腰
我來(lái)做媽媽----雙臂交叉,雙腿交叉。
大家一起來(lái)-----雙臂向上伸開(kāi),招手動(dòng)作。
來(lái)玩扮家家------雙手指見(jiàn)碰攏成屋頂狀,點(diǎn)頭2下。
炒番茄 炒番茄 (ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ 拍手---鋼琴伴奏)
2、全體幼兒一起完整感受歌表演
師:我忘記了做菜之前要干什么?----洗手、挽袖子(前奏部分)
看來(lái)我們的.廚藝都不錯(cuò),看看誰(shuí)能榮升為廚師長(zhǎng),我就給她帶上廚師長(zhǎng)的帽子。
選一個(gè)我們的拿手菜,一起來(lái)試一試吧!
全體幼兒完整地表演歌曲。
教師指導(dǎo):他的架勢(shì)真專業(yè),我也來(lái)學(xué)一學(xué)
她的菜式好像很特別,我也想試一試呢
3、誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)廚師長(zhǎng),給我們展示你的菜式呢?------個(gè)別幼兒展示
4、看來(lái)我們的廚藝都已經(jīng)很優(yōu)秀了,現(xiàn)在我宣布:給所有的廚師頒發(fā)廚師長(zhǎng)帽(播放音樂(lè))
3、分組表演
師:客人老師們看我們做菜都流口水了呢,她們也想點(diǎn)菜,請(qǐng)我們小朋友為她們做幾道菜,你們?cè)敢鈫幔?/p>
看看她們都點(diǎn)了什么菜。坑屑t燒魚(yú)、土豆餅、蛋湯、炒青菜
為了節(jié)約時(shí)間,我們分成5組一起來(lái)給他們做吧
第一道菜請(qǐng)第一組的小朋友來(lái)做第一道菜是:上菜啦。ㄒ魳(lè))
4、延伸部分
我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)客人老師:我們做的菜味道怎么樣啊?
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