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《夢(mèng)之船》大班音樂教案

時(shí)間:2023-01-09 14:53:22 音樂教案 我要投稿

《夢(mèng)之船》大班音樂教案3篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的《夢(mèng)之船》大班音樂教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《夢(mèng)之船》大班音樂教案3篇

《夢(mèng)之船》大班音樂教案1

  教學(xué)目標(biāo)

  1.理解歌曲內(nèi)容,學(xué)會(huì)演唱歌曲。

  2.體驗(yàn)歌曲優(yōu)美的旋律以及合作演唱的效果。

  3.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  4.通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  理解歌曲內(nèi)容,學(xué)會(huì)演唱歌曲。

  環(huán)境與材料:

  音樂錄音帶

  重點(diǎn)指導(dǎo)體:

  驗(yàn)歌曲優(yōu)美的旋律以及合作演唱的效果。

  一次備課

  聽故事

  --教師將歌曲內(nèi)容改編成一個(gè)小故事,提問:故事里有誰(shuí)?他們的小船搖到了哪里?他們看到了什么?

  欣賞歌曲

  --教師范唱歌曲,幼兒小聲跟唱,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒為歌曲拍節(jié)奏。每聽一遍歌曲就變換一種拍節(jié)奏動(dòng)作。這樣可以提高喲額聽歌的`興趣,從而使幼兒在聽歌的過程中,由小聲跟唱到逐漸熟悉,學(xué)會(huì)歌曲。

  合唱

  --教師播放歌曲錄音,請(qǐng)幼兒傾聽并注意區(qū)分錄音中兩個(gè)聲部的演唱方法。

  --請(qǐng)幼兒唱主旋律,教師配伴唱。

  --幼兒分為兩組,在教師指揮下一組唱旋律,一組唱伴唱,并引導(dǎo)幼兒唱好歌曲中的頓音、漸強(qiáng)、漸弱。

  活動(dòng)反思:

  通過這堂音樂課的教學(xué),很好地完成了教學(xué)任務(wù),達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。特別是要求學(xué)生用“u”和“l(fā)u”跟唱歌曲旋律,以便使聲音輕而集中,有效地防止學(xué)生喊唱,又可以使學(xué)生在審美情境中進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。但在創(chuàng)設(shè)情境中,只是要求學(xué)生閉上眼睛欣賞歌曲。如果直觀的采用掛圖或多媒體課件,展示美麗的星空夜景,神秘的椰子島,輕輕飄蕩的夢(mèng)之船以及夢(mèng)幻中的小天使畫面,使學(xué)生視覺感受更為豐滿、生動(dòng)。這樣更能使學(xué)生陶醉。在以后的教學(xué)中盡可能地多準(zhǔn)備一些多媒體課件,這樣可以使學(xué)生直觀地感受到歌曲所表達(dá)的內(nèi)容和情感,又能激起學(xué)生濃厚的興趣。有些行為不需要強(qiáng)加給學(xué)生,使學(xué)生自覺、主動(dòng)地學(xué)習(xí),這樣就會(huì)更有效地達(dá)到教學(xué)目的。還有為歌曲伴奏用的打擊樂器應(yīng)準(zhǔn)備多一些,讓更多的學(xué)生參與,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性會(huì)更高。

《夢(mèng)之船》大班音樂教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒用正確的呼吸及歌唱方法,表現(xiàn)出歌曲中連與跳的演唱形式,能較流暢地吟唱出歌曲。

  2.學(xué)唱并唱準(zhǔn)C大調(diào)音階,能區(qū)分三種高音及節(jié)奏型,初步認(rèn)識(shí)四種音符。

  3.在優(yōu)美的旋律及故事的陪襯中,激發(fā)幼兒的想像力和創(chuàng)造力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  鋼琴、磁帶、撞鐘、節(jié)奏型和音符的卡片,《夢(mèng)之船》和《三個(gè)小矮人》歌片。

  活動(dòng)過程

  1.幼兒在活動(dòng)室門口等侯,音樂響起(圣桑的《天鵝》)。

  (教師旁白)在一個(gè)幽靜的湖邊,有一只美麗的小天鵝,正在輕輕地拍著它的翅膀,慢慢地跳著舞,因?yàn)檫@個(gè)夜晚實(shí)在是太美了。

  2.幼兒隨音樂進(jìn)入教室,輕輕入座,音樂漸弱。

  (旁白)“啊!這兒的空氣太好了!”小天鵝高興地叫著,緊接著就深深地吸了口氣,然后又慢慢地將它呼了出來。它一共吸了三次,呼了三次。

  3.氣息練習(xí),慢吸慢吐三次。(旁白)“y a—yo一y i一”,小天鵝唱起了歌……我們跟它一起唱吧!

  4.發(fā)聲練習(xí):1353 ︳1— ‖(1=C、D、E)y a——yo——y i——

  (旁白)小天鵝有點(diǎn)兒累了,想睡覺了。它剛剛閉上眼睛,就看見有一只船劃了過來,小天鵝一下子變成了白雪公主,高興地喊了起來:“夢(mèng)之船,可以帶我去旅行嗎?”(“當(dāng)然!)“小音符,你們想上船和我們一起去嗎?”(幼兒扮小音符:“想!)“那我們就一起上船吧!”

  5.教師示范唱:搖啊,搖啊,搖啊,我的夢(mèng)之船,在那遙遠(yuǎn)的'天邊輕輕飄蕩。”

  (旁白)“喂!你們快來看呀!”白雪公主興奮地叫了起來,那就是神秘的椰子島!

  6.教師唱:“喂!你快來看,那就是神秘的椰子島!(旁白)船長(zhǎng)拿著望遠(yuǎn)鏡看了看:“哇!太神奇了,太漂亮了!哎……岸邊還有人在跳舞!是小矮人!”

  7.教師唱:“可愛的小矮人正在岸上快樂地跳舞、歌唱!

  (旁白)我真想去椰子島和七個(gè)小矮人一起玩,你們想嗎?可是白雪公主說:“‘夢(mèng)之船’需要我們唱出最好聽的歌聲,它才會(huì)開門,我們一起來試試吧!用最好聽的歌聲!”

  8.幼兒跟唱《夢(mèng)之船》兩遍。

  (旁白)門打開了,我們真的來到了椰子島?!那邊來了幾只大象,它的腳步好沉啊,“咚一咚一咚一”。兔子也跳了過來:“你們好!歡迎來到椰子島!”“來吧!請(qǐng)跟我們往這邊走!鳖^上一群五顏六色的小鳥要給我們領(lǐng)路!白鹳F的客人們,你們別害怕,其實(shí)我最喜歡笑了!”一只狐貍突然竄了出來,狡猾地笑著,“嘿一嘿一嘿一”。

  9.律動(dòng)《動(dòng)物世界》:教師帶領(lǐng)幼兒模仿大象走、小兔跳、小鳥飛、狐貍走……

  (旁白)五彩鳥把我們帶到一座宮殿面前,進(jìn)入宮殿必須上七個(gè)小臺(tái)階,每個(gè)小臺(tái)階都有一個(gè)很好聽的名字,第一個(gè)臺(tái)階叫Do,第二個(gè)臺(tái)階叫Ra i……

  10.學(xué)唱C大調(diào)音階(上行及下行)。

  (旁白)“真好玩!我還想再玩一次,這一次請(qǐng)小音符跟我一起上來,好嗎?”白雪公主說。

  11.再學(xué)唱一次音階(稍慢),讓幼兒唱準(zhǔn)每一個(gè)音。

  (旁白)五彩鳥用它的嘴巴敲起門來“當(dāng)當(dāng)當(dāng)一當(dāng)當(dāng)當(dāng)一”“誰(shuí)呀?你們必須多等會(huì)兒,我走得慢。”一個(gè)粗獷的聲音從屋子里傳了出來,接著傳來了“咚一咚一咚一”的腳步聲,門打開了!斑!怎么有兩個(gè)這么大的柱子擋在門口呀?”白雪公主抬頭一看,啊,原來是一個(gè)大巨人的腿!坝锌腿藖韱?”一個(gè)可愛的小矮人“噠噠一噠噠一”地走了過來。

  12.聽辨三種音高及節(jié)奏型(出示卡片)

  (旁白)白雪公主高興地喊著:“小矮人,你好!真高興又能見到你們,這是我的好朋友小音符們,他們還給你們帶來了禮物。它叫全音符,吃四碗飯,睡四張床,它最喜歡四了,所以它也唱四拍;它叫二分音符,吃兩個(gè)蘋果,喝兩碗粥,它最喜歡二了,所以它唱二拍;它叫四分音符,吃一個(gè)桔子,坐一把椅子,它最喜歡一了,所以它唱一拍;它叫八分音符,吃半個(gè)西瓜,

  睡半張床,它最喜歡半個(gè)的東西了,所以它唱半拍。”

  13.認(rèn)識(shí)四種音符:(出示卡片)

  (旁白)“謝謝小音符和白雪公主,我們會(huì)把它當(dāng)成最好的朋友的!”小矮人一起說,“對(duì)了,我們現(xiàn)在不是七個(gè)小矮人了,又多了三個(gè),是十個(gè)小矮人啦!來吧!咱們一起來跳個(gè)舞吧!”

  14.音樂游戲《十個(gè)小矮人》:請(qǐng)幼兒拉成圓圈,第一遍彎腰一個(gè)跟著一個(gè)走,邊走邊唱;第二遍蹲著走,邊走邊唱。

  (旁白)“叮當(dāng)一叮當(dāng)一”“呀!不好了,時(shí)間已經(jīng)到了,‘夢(mèng)之船’要關(guān)門啦!我們要抓緊時(shí)間回去了。來!一個(gè)跟著一個(gè)上船,要系好安全帶!”

  15.帶領(lǐng)幼兒掃城一隊(duì),唱著《夢(mèng)之船》離開音樂教室。

《夢(mèng)之船》大班音樂教案3

  教學(xué)目標(biāo)

  1.理解歌曲內(nèi)容,學(xué)會(huì)演唱歌曲。

  2.體驗(yàn)歌曲優(yōu)美的旋律以及合作演唱的效果。

  重點(diǎn)難點(diǎn)理

  解歌曲內(nèi)容,學(xué)會(huì)演唱歌曲。

  環(huán)境與材料

  音樂錄音帶

  重點(diǎn)指導(dǎo)

  體驗(yàn)歌曲優(yōu)美的旋律以及合作演唱的效果。

  一次備課

  聽故事

  --教師將歌曲內(nèi)容改編成一個(gè)小故事,提問:故事里有誰(shuí)?他們的小船搖到了哪里?他們看到了什么?

  欣賞歌曲

  --教師范唱歌曲,幼兒小聲跟唱,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒為歌曲拍節(jié)奏。每聽一遍歌曲就變換一種拍節(jié)奏動(dòng)作。這樣可以提高喲額聽歌的興趣,從而使幼兒在聽歌的過程

  中,由小聲跟唱到逐漸熟悉,學(xué)會(huì)歌曲。

  合唱

  --教師播放歌曲錄音,請(qǐng)幼兒傾聽并注意區(qū)分錄音中兩個(gè)聲部的演唱方法。

  --請(qǐng)幼兒唱主旋律,教師配伴唱。

  --幼兒分為兩組,在教師指揮下一組唱旋律,一組唱伴唱,并引導(dǎo)幼兒唱好歌曲中的頓音、漸強(qiáng)、漸弱。

  活動(dòng)反思:

  通過這堂音樂課的教學(xué),很好地完成了教學(xué)任務(wù),達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。特別是要求學(xué)生用“u”和“l(fā)u”跟唱歌曲旋律,以便使聲音輕而集中,有效地防止學(xué)生喊唱,又可以使學(xué)生在審美情境中進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。但在創(chuàng)設(shè)情境中,只是要求學(xué)生閉上眼睛欣賞歌曲。如果直觀的'采用掛圖或多媒體課件,展示美麗的星空夜景,神秘的椰子島,輕輕飄蕩的夢(mèng)之船以及夢(mèng)幻中的小天使畫面,使學(xué)生視覺感受更為豐滿、生動(dòng)。這樣更能使學(xué)生陶醉。在以后的教學(xué)中盡可能地多準(zhǔn)備一些多媒體課件,這樣可以使學(xué)生直觀地感受到歌曲所表達(dá)的內(nèi)容和情感,又能激起學(xué)生濃厚的興趣。有些行為不需要強(qiáng)加給學(xué)生,使學(xué)生自覺、主動(dòng)地學(xué)習(xí),這樣就會(huì)更有效地達(dá)到教學(xué)目的。還有為歌曲伴奏用的打擊樂器應(yīng)準(zhǔn)備多一些,讓更多的學(xué)生參與,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性會(huì)更高。

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