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《小鳥》音樂教案

時(shí)間:2023-02-05 14:21:46 音樂教案 我要投稿

《小鳥》音樂教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的《小鳥》音樂教案,歡迎閱讀與收藏。

《小鳥》音樂教案

《小鳥》音樂教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音,能用歡快的聲音表現(xiàn)做中班小朋友的自豪。

  2、嘗試用“咪咪笑”“小鳥飛”“伸腿”等動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中小朋友做早操的快樂心情。

  3、懂得上幼兒園應(yīng)不遲到,才能學(xué)到更多的本領(lǐng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《快樂的幼兒園生活》教學(xué)掛圖、《太陽小鳥夸獎(jiǎng)我》教師教學(xué)資源、音樂CD。

  2、教師抓拍的幼兒在園愉快生活和做游戲的照片。

  3、幼兒學(xué)習(xí)資源1第2~3頁。

  活動(dòng)過程

  1、教師展示小朋友在幼兒園生活中的照片,帶領(lǐng)幼兒回憶自己快樂的幼兒園生活,引出活動(dòng)內(nèi)容。

  2、引導(dǎo)幼兒看幼兒學(xué)習(xí)資源1第2~3頁。

  提問:畫里面的小朋友在干什么?他們的'心情怎樣?幼兒園還有哪些有趣的活動(dòng)?教師結(jié)合畫面引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲的內(nèi)容。

  3、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

  (1)教師示范演唱歌曲。幼兒說一說這首歌曲聽起來感覺怎樣?小朋友到幼兒園做了什么事情?幼兒邊看圖片便跟隨老師輕聲演唱。

  (2)幼兒相互交流:小朋友在幼兒園鍛煉身體,心情怎樣?可以用怎樣的聲音演唱?教師帶領(lǐng)幼兒用高興的表情與歡快的聲音表達(dá),唱準(zhǔn)歌曲中連音。

  4、師幼共同討論,創(chuàng)編“踢腳”“伸腿”“咪咪笑”“唱歌謠”等動(dòng)作來表現(xiàn)這首歌曲怎樣?如小鳥飛的動(dòng)作可上臂張開,上下擺動(dòng),也可以在一側(cè)上下擺動(dòng)等。

  5、幼兒自由結(jié)伴,隨音樂邊做動(dòng)作邊演唱歌曲,完整表現(xiàn)。

  6、結(jié)合幼兒的問題進(jìn)行討論,使幼兒懂得應(yīng)該堅(jiān)持上幼兒園,才能夠?qū)W到更多的本領(lǐng)。

  活動(dòng)延伸:

  引導(dǎo)幼兒畫一畫“快樂的幼兒園生活”,感受教師和幼兒在一起生活、游戲的快樂。

《小鳥》音樂教案2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、傾聽音樂的快慢變化,做出相應(yīng)的小鳥動(dòng)作。

  2、喜歡玩音樂游戲。

  3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  鳥媽媽的頭飾。

  【活動(dòng)過程】

  1、聽音樂走路:

  幼兒聽"走路"的音樂,按著節(jié)奏走路,音樂停止,幼兒站立不動(dòng)。

  游戲反復(fù)數(shù)遍。

  2、聽音樂找座位:

  幼兒聽"走路"的音樂,按著節(jié)奏走路,音樂停止,幼兒迅速找到任意一個(gè)座位坐下。

  游戲反復(fù)數(shù)遍。

  3、幼兒學(xué)做音樂游戲:

  教師戴頭飾扮演鳥媽媽,幼兒扮演小鳥,媽媽帶娃娃出去玩。

  幼兒聽"鳥飛"音樂,做鳥飛動(dòng)作,音樂停止,提醒有熱找到家(座位)。

  教師變化音樂的快慢速度:

  "音樂有什么變化?""音樂快的時(shí)候,小鳥可以干什么?(小鳥很快樂,自由自在地在飛翔)"音樂慢的時(shí)候,小鳥可以干什么?"(小鳥在捉蟲、休息)"音樂停止了,小鳥就干什么?"(找家)游戲反復(fù)數(shù)遍。

  【活動(dòng)建議】

  在學(xué)會(huì)做"小鳥找家"游戲的基礎(chǔ)上,教師可以選擇一些其他小動(dòng)物的音樂,如小兔、小貓等,讓幼兒聽音樂做"小兔找家"、"小貓找家"的游戲。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的`演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

《小鳥》音樂教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲與動(dòng)作的創(chuàng)編中體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

  2、能用鳥飛、小鳥和大樹做游戲等動(dòng)作表現(xiàn)樂曲結(jié)構(gòu)。

  3、初步熟悉歌曲歡快的旋律和ABA的結(jié)構(gòu)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  AR視頻資源、AR音頻資源、AR圖片資源、大樹、小鳥的頭飾。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:

  教師根據(jù)音樂講故事,創(chuàng)設(shè)欣賞情景。

  在茂密的樹林里,小鳥和大樹成了朋友,小鳥每天圍著大樹跳舞。大樹一邊看小鳥跳舞,一邊輕輕地抖著樹葉,用好聽的沙沙聲為小鳥伴奏。它們每天在一起游戲,幸福又快樂。

  請(qǐng)幼兒模仿鳥飛和相互游戲觸摸的動(dòng)作。

  二、基本部分

  1、教師點(diǎn)擊AR視頻資源,引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲,對(duì)音樂的旋律有初步的感知。

  今天老師就把有關(guān)大樹和小鳥的音樂也帶來了,讓我們一起來聽聽。

  2、啟發(fā)幼兒用連貫的語言說出自己對(duì)這首樂曲的初步理解,并表達(dá)自己的感受。

  3、教師點(diǎn)擊AR音頻資源中的.音樂,欣賞A段音樂,并用動(dòng)作表現(xiàn)大樹造型以及大樹與小鳥結(jié)伴做朋友等。

  4、引導(dǎo)幼兒用身體擺出大樹的造型,鼓勵(lì)幼兒做出與別人不同的造型。

  現(xiàn)在,你的身體是粗粗的樹干,手臂是壯壯的樹枝,雙手是密密的樹葉,請(qǐng)動(dòng)腦筋擺出一棵大樹的樣子來,最好和別人擺的不一樣。

  5、幼兒分角色探索多種結(jié)伴方式扮演大樹和小鳥。

  每棵大樹都要有小鳥做它的朋友,這棵大樹還沒有朋友呢,你們說該怎么辦?這只小鳥還沒有找到朋友呢,怎么辦呢?

  6、欣賞引子和A段,引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。

  大樹擺好造型,小鳥們隨音樂做睡覺、起床、梳理羽毛等動(dòng)作;小鳥圍著大樹歡快的跳舞,小鳥們相互間飛的時(shí)候不要碰撞。

  7、教師點(diǎn)擊AR音頻資源中的,播放音樂,欣賞B段并表演,在B段音樂的伴奏下,幼兒創(chuàng)編小鳥和大樹相互觸摸、游戲的動(dòng)作。

  8、教師哼唱,要求大樹和小鳥隨音樂創(chuàng)編觸摸動(dòng)作,在結(jié)束處,提醒小鳥和大樹再見。

  9、完整地欣賞B音樂并結(jié)伴表演。

  10、教師點(diǎn)擊AR音頻資源中的,播放音樂,欣賞再現(xiàn)的A段音樂。要求小鳥們相互交換朋友,小鳥為新朋友跳舞,大樹仍做各種造型。

  三、結(jié)束部分

  教師點(diǎn)擊播放完整的樂曲及視頻,請(qǐng)幼兒帶上頭飾完整表現(xiàn)樂曲情感。

《小鳥》音樂教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受大象走和小鳥飛的不同音樂性質(zhì)。

  2.能隨著音樂變化做大象走和小鳥飛的動(dòng)作。

  3.體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂。

  4.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

  5.熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖、音樂

  活動(dòng)過程:

  1.律動(dòng)《春天》導(dǎo)入。

  2.欣賞音樂《大象和小鳥》。

  (1)幼兒用語言表達(dá)對(duì)音樂的`感受。

  (2)出示圖片,再次傾聽音樂,感受不同音樂性質(zhì)。

  (3)用動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂的感受。

  (4)探索大象走和小鳥飛的動(dòng)作,并根據(jù)音樂的變化變換動(dòng)作。

  3.分角色合作表演。

  (1)男孩扮大象,女孩扮小鳥。聽到"大象"音樂時(shí),小鳥蹲下,大象圍著小鳥走;聽到"小鳥"音樂時(shí),大象蹲下,小鳥圍著大象飛。

  (2)交換角色合作表演,表演時(shí),教師鼓勵(lì)幼兒表演,要用眼睛看著自己的朋友。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)課我通過傳統(tǒng)的圖片觀察和音樂欣賞讓幼兒區(qū)分這兩段音樂,幼兒在音樂中盡情游戲。從活動(dòng)過程看,本節(jié)課特別符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒參與活動(dòng)積極性很高,對(duì)教師提出的問題積極回答,表演時(shí)能大膽的展現(xiàn)自我,體驗(yàn)著音樂給他們帶來的快樂,充分體現(xiàn)了活動(dòng)的游戲化、趣味化、生活化的特點(diǎn)。在編動(dòng)作這一環(huán)節(jié),幼兒受我的影響,幼兒的動(dòng)作較單一,而我又沒有及時(shí)的加以引導(dǎo),導(dǎo)致這一環(huán)節(jié)完成情況欠佳,作為教師今后應(yīng)在課堂的引導(dǎo)方面多下功夫。

《小鳥》音樂教案5

  游戲目標(biāo):

  1、傾聽音樂的快慢變化,做出相應(yīng)的小鳥動(dòng)作。

  2、喜歡玩音樂游戲。

  游戲準(zhǔn)備:

  鳥媽媽的頭飾。

  游戲過程:

  1、聽音樂走路:

  幼兒聽"走路"的音樂,按著節(jié)奏走路,音樂停止,幼兒站立不動(dòng)。

  游戲反復(fù)數(shù)遍。

  2、聽音樂找座位:

  幼兒聽"走路"的音樂,按著節(jié)奏走路,音樂停止,幼兒迅速找到任意一個(gè)座位坐下。

  游戲反復(fù)數(shù)遍。

  3、幼兒學(xué)做音樂游戲:

  教師戴頭飾扮演鳥媽媽,幼兒扮演小鳥,媽媽帶娃娃出去玩。

  幼兒聽"鳥飛"音樂,做鳥飛動(dòng)作,音樂停止,提醒有熱找到家(座位)。

  教師變化音樂的快慢速度:

  "音樂有什么變化?""音樂快的時(shí)候,小鳥可以干什么?"(小鳥很快樂,自由自在地在飛翔)"音樂慢的時(shí)候,小鳥可以干什么?"(小鳥在捉蟲、休息)"音樂停止了,小鳥就干什么?"(找家)游戲反復(fù)數(shù)遍。

  建議與提示: 在學(xué)會(huì)做"小鳥找家"游戲的'基礎(chǔ)上,教師可以選擇一些其他小動(dòng)物的音樂,如小兔、小貓等,讓幼兒聽音樂做"小兔找家"、"小貓找家"的游戲。

《小鳥》音樂教案6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步熟悉音樂《大象與小鳥》的旋律,感受ABA’的結(jié)構(gòu),感受輕快與深沉有力兩種不同的音樂性質(zhì)。

  2、能按不同的樂段、音樂性質(zhì)創(chuàng)編動(dòng)作。

  3、在音樂游戲活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴交流的喜悅。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、樂曲圖譜。

  2、課前觀看課件《動(dòng)物世界》。

  【活動(dòng)過程】

  一、聽音樂《快樂暢游》進(jìn)入活動(dòng)室。

  要求能按節(jié)奏兩人一起創(chuàng)編貓、鴨、雞、狗的動(dòng)作。

  二、聽鋼琴伴奏練聲。

  1、要求用連與斷的唱法,用“啦”音輕聲的唱出《歡樂頌》。

  2、 用和諧的聲音唱出兩聲部的歌曲《柳樹姑娘》。

  三、欣賞樂曲《大象與小鳥》。

  1、以故事的形式引出樂曲的名稱,讓幼兒觀察圖譜,了解樂曲的結(jié)構(gòu)。

  2、讓幼兒看圖譜學(xué)習(xí)區(qū)分表現(xiàn)大象與小鳥的音樂有什么不同。

  3、啟發(fā)幼兒說出還有什么動(dòng)物是可以用輕快、活潑的音樂表現(xiàn)的,什么動(dòng)物是可以用深沉而有力的音樂表現(xiàn)的。

  4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)A段輕快活潑的音樂性質(zhì)創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作,并要求按節(jié)奏進(jìn)行。

  5、回憶課件中動(dòng)物的形態(tài),引導(dǎo)幼兒按B段的`音樂性質(zhì)創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)物動(dòng)作,并按節(jié)奏進(jìn)行。(鼓勵(lì)幼兒在自編時(shí)力求做到與別人不一樣)

  6、全體幼兒將創(chuàng)編的A、B段的動(dòng)作完整的表演一次。

  7、繼續(xù)以故事的形式引導(dǎo)幼兒欣賞A’段,感受大象與小鳥在一起做游戲的快樂。

  8、 指導(dǎo)幼兒分角色游戲,加深對(duì)音樂的記憶。

 。1)A段:女孩子按輕快的音樂表演小鳥等動(dòng)物的動(dòng)作。

  B段:男孩按深沉而有力的音樂表演大象等動(dòng)物的動(dòng)作。

  游戲玩法:A段音樂響起時(shí),女孩子表演小動(dòng)物的動(dòng)作;B段音樂響起時(shí)女孩子躲起來,由男孩子表演小動(dòng)物動(dòng)作;A’段一起表演游戲。

 。2) 男女孩互相交換角色進(jìn)行表演。

  四、 復(fù)習(xí)音樂游戲《套圈》。

  要求小朋友自由組合三人為一組,按音樂玩游戲,要求三人跳舞時(shí)學(xué)會(huì)眼神交流。

  五、聽音樂《大象與小鳥》自由創(chuàng)編動(dòng)作離開活動(dòng)室。

  【設(shè)計(jì)意圖】

  在日常教育活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)各種動(dòng)物非常喜歡,充滿好奇,于是觸動(dòng)靈機(jī),嘗試把動(dòng)物主題引入到音樂領(lǐng)域。在活動(dòng)過程中,通過讓幼兒模仿并創(chuàng)編河馬、獅子、猩猩、海豚的動(dòng)作來培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作造力,提高他們對(duì)音樂的欣賞能力,突破了以往活動(dòng)時(shí)幼兒單純模仿的局限。

《小鳥》音樂教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲《童心是小鳥》,用輕快有彈性的歌聲表現(xiàn)出學(xué)生愉快、充滿朝氣的精神面貌,感受大自然的美景。

  2、在歌曲演唱活動(dòng)中感受附點(diǎn)四分音符的時(shí)值,并能準(zhǔn)確掌握附點(diǎn)四分音符的節(jié)奏。

  3、運(yùn)用打擊樂伴奏并表演唱《童心是小鳥》,讓學(xué)生體驗(yàn)四季的歡樂情緒,進(jìn)行創(chuàng)作表演。

  教學(xué)重點(diǎn):

  體驗(yàn)樂曲的情緒變化。

  教學(xué)難點(diǎn):

  準(zhǔn)確掌握附點(diǎn)四分音符節(jié)奏和休止符的演唱方法。

  教學(xué)過程:

  一、 學(xué)生自由展示:《小白船》

  二、 導(dǎo)入:

  師:同學(xué)們,你們正處在最快樂的童年時(shí)光,每一個(gè)季節(jié)都有自己快樂的故事。一年四季中你們最喜歡哪個(gè)季節(jié)?在這個(gè)季節(jié)里又有哪些有趣的故事呢?

  生:學(xué)生之間相互討論,互相說說心中的故事。

  師:同學(xué)們,你們的生活太豐富了!老師真羨慕你們!想一想今天我們?cè)搶W(xué)習(xí)哪一首歌曲了?

  生:《童心是小鳥》

  三、看書并聆聽歌曲《童心是小鳥》,放教學(xué)課件。

  師:請(qǐng)同學(xué)們聽后,說一說對(duì)這首歌的感受。

  生:聽了這首歌曲感覺很高興,也很快樂.

  四、 學(xué)唱歌曲《童心是小鳥》

  1、 師:這首歌是二拍子還是三拍子?

  生:三拍子

  師:介紹三拍子歌曲特點(diǎn),以四分音符為一拍,每小節(jié)三拍子,聲音的特點(diǎn)是強(qiáng)弱弱的規(guī)律。

  2、 播放《童心是小鳥》音樂

  學(xué)生帶著三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律一起再欣賞音樂。

  3、 朗誦歌詞。學(xué)生有感情地朗誦歌詞。

  4、 教師按節(jié)奏讀歌詞,學(xué)生對(duì)比跟同學(xué)們讀的有哪些不同?

  生:老師是按節(jié)奏讀的.

  師:老師有節(jié)奏的讀出了歌詞,注意了節(jié)奏中的休止符停頓。

  5、 劃三拍子指揮圖示,注意休止符停頓

  6學(xué)生邊劃拍邊有節(jié)奏的.朗讀歌詞,可用吸氣代替(看書)

  師:同學(xué)們知道知了是怎么叫得嗎?模仿一下

  師:為什么知了的歌聲會(huì)這么動(dòng)聽呢?因?yàn)樵谒母杪暲,有一位好朋友叫附點(diǎn)四分音符,它

  讓知了的歌聲更有韻味,我們一起來認(rèn)識(shí)它吧!

  6、 學(xué)唱附點(diǎn)四分音符

  7、 教師范唱前四句,學(xué)生學(xué)唱前四句,強(qiáng)調(diào)休止符和附點(diǎn)節(jié)奏。

  8、 師:請(qǐng)同學(xué)們找出其中相同或相似的樂句,說一說它們相同或相似之處并試唱。

  9、 學(xué)生找出相同或相似的樂句,教師范唱,學(xué)生模唱,解決八分休止符的唱法。

  10、 學(xué)生隨琴用“LA”哼唱旋律,在有錯(cuò)的地方教師引導(dǎo)提示。

  11、 讓學(xué)生自己說出反復(fù)記號(hào)意義和作用,老師分樂句教唱反復(fù)記號(hào)以內(nèi)的曲調(diào)。

  12、 加上歌詞演唱歌曲《童心是小鳥》

  13、 播放錄音示范演唱,學(xué)生可輕聲跟著錄音哼唱,體會(huì)歌曲歡快、喜悅的情緒。

  四、 伴奏與表演

  教師出示打擊樂器(手鈴、三角鐵)

  師:大家還記得這些打擊樂的名字嗎?

  生:略 (學(xué)生嘗試為歌曲伴奏)

  師:請(qǐng)這些同學(xué)來為大家的演唱伴奏吧!

  師:同學(xué)們唱的真棒!

  師生討論后創(chuàng)編簡單表演動(dòng)作,展示表演唱。

  五、 小結(jié)

  通過這一節(jié)課的共同努力,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的歌聲越來越美了!心中不禁感到十分欣慰!讓我們乘著歌聲的翅膀在音樂的天空自由飛翔吧!(播放歌曲)

《小鳥》音樂教案8

  一、教師出示范圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

  師:請(qǐng)小朋友們看看,圖上都有什么?它們?cè)诟墒裁矗磕銈冊(cè)谀睦镆娺^小鳥?你見過的小鳥是什么樣的?

  二、教師講解示范小鳥的粘貼及添畫方法。

  1、師:那今天,老師也為小朋友們帶來了一只小鳥,請(qǐng)你們來看看那,這只小鳥有什么特別的地方?那你們想不想也來貼出一只小鳥?

  2、師:先貼一個(gè)圓形的頭,在選出一張?zhí)菪位虬雸A形或三角形的幾何圖形,緊貼在圓形的后面,是小鳥的身體。兩張圖形一定要連在一起,最后再貼上一個(gè)小三角形,做小鳥的尾巴。貼完圖形后,再拿出彩色筆,添畫上小鳥的.眼睛、嘴巴和身上的花紋。還可以畫上一棵大樹讓小鳥休息或做窩,樹下可以添畫小草小花,天上還可以添畫上太陽、云朵等。

  三、教師分發(fā)圖畫紙,組織幼兒自由粘貼。

  1、師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們選出自己喜歡圖形進(jìn)行粘貼,看誰完成的又快又好。

  2、教師巡視指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽添畫,并幫助幾位能力弱的幼兒完成作業(yè)。

  四、展示幼兒的作品,教師一一進(jìn)行評(píng)價(jià)和欣賞。

  1、請(qǐng)幼兒上來介紹一下自己的作品。

  2、指導(dǎo)幼兒收拾自己的繪畫材料。

《小鳥》音樂教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒參加音樂活動(dòng)的興趣。

  2、調(diào)動(dòng)幼兒各種感觀,讓幼兒感知音樂的高低。

  3、培養(yǎng)幼兒用創(chuàng)造性的方式表達(dá)高低的能力。

  4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

  5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大樹四棵、背景圖、各種小動(dòng)物、磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:

  1.律動(dòng):小動(dòng)物律動(dòng)

  2.練聲,復(fù)習(xí)歌曲。

  二、基本部分:

  1.故事:鴨媽媽和小鴨,引出媽媽和孩子的叫聲。(高和低)

  2.幼兒討論各種動(dòng)物的媽媽和孩子的叫聲(出示貼絨)

  3.游戲:看誰玩得對(duì)

  師:媽媽幼:孩子(交換角色)

  4.出示音樂(一)欣賞并討論音樂有什么變化(有高有低)

  5.幼兒再聽音樂(一)聽到高的音樂學(xué)孩子叫,聽到低的音樂學(xué)媽媽叫。

  6.幼兒聽音樂(一)根據(jù)音樂的高低變換動(dòng)作。

  7.游戲:大樹和小鳥

  1)幼兒討論并學(xué)習(xí)小鳥飛的動(dòng)作。

  2)教師交代游戲規(guī)則,當(dāng)聽到高的音樂時(shí)小鳥在樹林里飛,當(dāng)聽到低的音樂是就蹲下來對(duì)著大樹點(diǎn)頭。

  3)先分組請(qǐng)幼兒游戲,最后一起游戲。

  三、結(jié)尾部分

  欣賞舞蹈:綠苗

  教學(xué)反思:

  在音樂欣賞方面我有一個(gè)特別深刻的體會(huì)就是無論聆聽什么類型的'音樂都要給幼兒留有一個(gè)想象和發(fā)展的空間。音樂有內(nèi)容,但沒有固定的內(nèi)容。因此,音樂實(shí)踐過程的每一個(gè)環(huán)節(jié),都不可避免的帶有實(shí)踐者的個(gè)性特征。所以我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候一定不要把自己的想法強(qiáng)加于孩子,而是要利用自己現(xiàn)有的知識(shí)去引導(dǎo)幼兒去主動(dòng)的聆聽和欣賞。對(duì)于某一音樂作品如何理解,對(duì)于一首歌如何表現(xiàn),我們都應(yīng)鼓勵(lì)孩子有不同的感受結(jié)果,有更多的表現(xiàn)方法,只有這樣才能通過音樂教育使孩子的個(gè)性得到張揚(yáng)和發(fā)展。

《小鳥》音樂教案10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、觀察并模仿幾種動(dòng)物的飛行,體驗(yàn)韻律活動(dòng)中的協(xié)調(diào)、交流、合作的快樂。

  2、根據(jù)音樂情景,學(xué)會(huì)用聲音、動(dòng)作、表情表達(dá)情緒;

  3、分析全曲節(jié)奏并感知變奏。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):幼兒掌握語詞并能角色扮演及律動(dòng)。

  教學(xué)難點(diǎn):將節(jié)奏重組使全曲變奏,并拍念出來

  音樂分析:

  兒謠《風(fēng)箏與小鳥》共四段八句話,與詞中出現(xiàn)了四種飛行的動(dòng)物(小鳥、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂),兒謠節(jié)奏感強(qiáng),并能感受出音色和情緒的明顯變化(主要表現(xiàn)在語詞“真生氣”與“別生氣”。),CD中每句節(jié)奏均體現(xiàn)為xxxxxxx 。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  小朋友們好,老師今天給小朋友們帶來了一個(gè)故事:有個(gè)小孩子,名字叫寶寶,春天來了,寶寶的媽媽爸爸要帶著他去郊外春游去,寶寶玩得可高興了,他先和節(jié)奏寶寶寶玩游戲,可是,寶寶太小,不會(huì)拍節(jié)奏,我們來幫幫他吧。

  1、教師出示十六宮格,請(qǐng)幼兒根據(jù)磁鐵排出的.節(jié)奏摸拍。

  2、教師來拍節(jié)奏,幼兒用磁鐵貼出相應(yīng)的位置。

  3、教師彈琴,幼兒感應(yīng)節(jié)奏。(高音拍手,低音踏腳。)反思:大部分幼兒能夠聽辨教師拍的節(jié)奏,并且拍出相同的節(jié)奏,還能用磁鐵在十六宮格中貼出相應(yīng)的節(jié)奏型,但是個(gè)別幼兒還學(xué)要教師和其他幼兒的幫助,他們對(duì)ta 和titi掌握得好,但是tiri-tiri就會(huì)聽成兩個(gè)titi。

  二、基本部分

  我們教會(huì)了寶寶拍節(jié)奏,寶寶可高興了,F(xiàn)在小寶寶拿出了自己的風(fēng)箏準(zhǔn)備放呢,郊外的空氣真好,寶寶抬頭看到了好多小動(dòng)物在天上飛著,寶寶的風(fēng)箏和他們還做起了游戲。你們猜猜看他都看到遇到什么動(dòng)物了?

  1、老師放兒謠《風(fēng)箏和小鳥》,請(qǐng)幼兒聽找語詞中的四種動(dòng)物,老師出示圖卡,并介紹飛行特色。

  2、角色扮演

  小鳥:拿著彩條上下?lián)]舞

  蝴蝶:手持紗巾,前后開合當(dāng)翅膀

  蜻蜓:手臂伸直,左右傾斜飛舞

  蜜蜂:手縮起振翅狀

  反思:帶孩子進(jìn)入動(dòng)作創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,本以為讓幼兒自由自在、無拘無束得進(jìn)行活動(dòng),不控制孩子那么多的行為,讓孩子快快樂樂得想怎么做就怎么做,沒有考慮到環(huán)境對(duì)幼兒影響的問題,孩子當(dāng)時(shí)特別的興奮急躁,老師需要花很大的功夫和時(shí)間去組織,老師沒能收放自如地控制幼兒得行為。

  3、肢體樂器拍奏

 。1)教師請(qǐng)幼兒傾聽兒謠,注意四段不同動(dòng)物的語言,請(qǐng)幼兒逐句換音色,真生氣可以用跳或踏腳來表現(xiàn)情緒,別生氣可以用拍手或擺手等動(dòng)作表現(xiàn)。

 。2)請(qǐng)幼兒一句語詞用兩種音色表現(xiàn)。

 。3)請(qǐng)幼兒兩人對(duì)話的形式對(duì)話。

《小鳥》音樂教案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  鼓勵(lì)幼兒在快樂的環(huán)境中參加音樂活動(dòng)。

  通過活動(dòng)讓幼兒了解和感受音的高與低。

  提高幼兒的表演能力。

  探索、發(fā)現(xiàn)生活中的大象和小鳥的特征。

  能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒在快樂的環(huán)境中參加音樂活動(dòng)。

  難點(diǎn):通過活動(dòng)讓幼兒了解和感受音的高與低,并提高幼兒的表演能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備: 大樹的圖片,大象和小鳥的卡片,磁帶,打擊樂器活動(dòng)過程實(shí)錄

  活動(dòng)過程

  1. 律動(dòng):跟老師一起做律動(dòng)《拍手歌》

  2. 聽故事提問

  給幼兒帶來好聽的故事。想聽嗎?

  (有一天早晨,太陽公公出來了,小鳥唱著歌輕輕的飛來了,小鳥說“多好的.天氣呀,大家快來呀,快來一起玩吧!”這時(shí)候大象搖著長長的鼻子慢慢的走過來了,對(duì)小鳥說“小鳥你好,咱們一起玩吧!”大象和小鳥在森林里快樂地玩了起來。)

  聽故事提問:誰來了?

  大象的腳步是怎樣的?說話是怎么樣的?

  這回誰來了?

  小鳥的聲音是怎么樣的?

  看圖片鞏固大象和小鳥的聲音的高低

  3.到大森林去,聽音樂表演

  哪段音樂是表現(xiàn)大象的,哪段音樂是表現(xiàn)小鳥的?

  小結(jié):像大象的聲音又低,又沉的聲音,在音樂里用低音來表示,像小鳥的聲音一樣,高而清脆,在音樂里用高音來表示。

  聽音樂表演, 分組表演

  4、邀請(qǐng)樂器

  認(rèn)識(shí)樂器名稱(三角鐵,鼓)

  哪個(gè)樂器適合表演大象和小鳥?

  5、用合適的樂器表演

  聽音樂分組用樂器表演。

  6、做律動(dòng)出教室。

  我的教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)給我?guī)碜畲蟮挠鋹偩褪切∨笥褌兒芸鞓,在活?dòng)中很投入,而且在“想象力啟迪”這一點(diǎn)我做得較成功,孩子們的思維很活躍,想法很獨(dú)特,表現(xiàn)力也很強(qiáng),因此師幼互動(dòng)的效果也較好,個(gè)別孩子的表現(xiàn)還超出了我預(yù)期的想象。

  活動(dòng)中我比較遺憾的是在孩子們游戲這個(gè)環(huán)節(jié),我對(duì)他們干預(yù)得比較多,他們?cè)谟螒驎r(shí)我一直問他們你是怎么玩的,你玩什么游戲,我想這里應(yīng)該先讓小朋友跟著音樂盡情地游戲,不要打斷他們,等音樂結(jié)束后我再和他們交流,會(huì)比較好,孩子們?cè)谟螒蛑型娴每隙ǜ^癮。

  小百科:大象是現(xiàn)存世界上最大的陸地棲息群居性哺乳動(dòng)物,通常以家族為單位活動(dòng)。大象的皮層很厚,但皮層褶皺間的皮膚很薄,因此常用泥土浴的方式防止蚊蟲叮咬。象牙是防御敵人的重要武器。

《小鳥》音樂教案12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音,能用歡快的聲音表現(xiàn)做中班小朋友的自豪。

  2.嘗試用“咪咪笑”“小鳥飛”“伸腿”等動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中小朋友做早操的快樂心情。

  3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  4.感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.《快樂的幼兒園生活》教學(xué)掛圖、《太陽小鳥夸獎(jiǎng)我》音樂CD。

  2.教師抓拍的幼兒在園愉快生活和做游戲的照片。

  活動(dòng)過程

  1.教師展示小朋友在幼兒園生活中的照片,帶領(lǐng)幼兒回憶自己快樂的幼兒園生活,引出活動(dòng)內(nèi)容。

  2.教師提問:請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下畫里面的小朋友在干什么?(畫里面的小朋友在玩游戲、跳舞……)他們的心情怎樣?(高興、開心)幼兒園還有哪些有趣的活動(dòng)?(拍球、唱歌……)教師結(jié)合畫面引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲的內(nèi)容。

  3.教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

  (1)教師示范演唱歌曲。

  提問:誰來告訴老師這首歌曲聽起來感覺怎樣?(很歡快、很高興)小朋友到幼兒園做了什么事情?(唱歌、講故事、做早操……)教師引導(dǎo)幼兒邊看圖片便跟隨老師輕聲演唱。

  (2)師:小朋友在幼兒園鍛煉身體,心情怎樣?可以用怎樣的聲音演唱?(幼兒相互交流)教師帶領(lǐng)幼兒用高興的表情與歡快的聲音表達(dá),唱準(zhǔn)歌曲中連音。

  (3)教師和幼兒一起演唱歌曲。

  4.師:小朋友歌曲我們學(xué)會(huì)了,我們根據(jù)歌詞“踢腳”“伸腿”“咪咪笑”“唱歌謠”等動(dòng)作來表現(xiàn)這首歌曲怎樣?(如小鳥飛的動(dòng)作可上臂張開,上下擺動(dòng),也可以在一側(cè)上下擺動(dòng)等。)

  5.幼兒自由結(jié)伴,隨音樂邊做動(dòng)作邊演唱歌曲,完整表現(xiàn)。

  6.結(jié)合幼兒的'問題進(jìn)行討論,使幼兒懂得應(yīng)該堅(jiān)持上幼兒園,才能夠?qū)W到更多的本領(lǐng)。

  延伸活動(dòng):

  引導(dǎo)幼兒畫一畫“快樂的幼兒園生活”,感受教師和幼兒在一起生活、游戲的快樂。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

《小鳥》音樂教案13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、傾聽音樂的快慢變化,做出相應(yīng)的小鳥動(dòng)作。

  2、喜歡玩音樂游戲。

  3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

  4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  鳥媽媽的頭飾。

  活動(dòng)過程

  1、聽音樂走路:

  幼兒聽"走路"的音樂,按著節(jié)奏走路,音樂停止,幼兒站立不動(dòng)。

  游戲反復(fù)數(shù)遍。

  2、聽音樂找座位:

  幼兒聽"走路"的音樂,按著節(jié)奏走路,音樂停止,幼兒迅速找到任意一個(gè)座位坐下。

  游戲反復(fù)數(shù)遍。

  3、幼兒學(xué)做音樂游戲:

  教師戴頭飾扮演鳥媽媽,幼兒扮演小鳥,媽媽帶娃娃出去玩。

  幼兒聽"鳥飛"音樂,做鳥飛動(dòng)作,音樂停止,提醒有熱找到家(座位)。

  教師變化音樂的快慢速度:

  "音樂有什么變化?""音樂快的時(shí)候,小鳥可以干什么?"(小鳥很快樂,自由自在地在飛翔)"音樂慢的時(shí)候,小鳥可以干什么?"(小鳥在捉蟲、休息)"音樂停止了,小鳥就干什么?"(找家)游戲反復(fù)數(shù)遍。

  活動(dòng)建議

  在學(xué)會(huì)做"小鳥找家"游戲的基礎(chǔ)上,教師可以選擇一些其他小動(dòng)物的音樂,如小兔、小貓等,讓幼兒聽音樂做"小兔找家"、"小貓找家"的`游戲。

  活動(dòng)反思

  “幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美!痹谟邢薜臅r(shí)間里,如何讓一個(gè)活動(dòng)創(chuàng)造出更多的價(jià)值,而不僅僅局限于會(huì)唱一首歌,會(huì)做一個(gè)動(dòng)作,是需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷思考斟酌的。

《小鳥》音樂教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道歌曲名稱,初步學(xué)唱歌曲。

  2、唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)及休止符,感受歌曲中的優(yōu)美旋律。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道歌曲名稱、理解歌詞內(nèi)容。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、發(fā)聲練習(xí):師生問好歌曲《小鳥醒來了》、《我愛我的小動(dòng)物》、《不再麻煩好媽媽》、《節(jié)奏歌》。

  2、律動(dòng)練習(xí):《生活模仿動(dòng)作》、《春天》、《合攏放開》、《袋鼠》

  二、基本部分

  1、出示小鳥圖片談話引出課題激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  小朋友看看今天誰來我們班做客了呀?(對(duì)了,是小鳥)小鳥會(huì)干什么呀?(飛呀)小鳥還會(huì)干什么呀?(引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己的想法,教師小結(jié))

  2、剛才小朋友說的.真好現(xiàn)在我們要來學(xué)習(xí)一首新的歌曲,歌曲的名字就叫做《小鳥飛》

  3、學(xué)唱歌曲。

  (1)教師邊彈琴邊完整的演唱歌曲一遍。

  歌曲的名字叫什么?(請(qǐng)幼兒完整的回答歌曲的名字叫《小鳥飛》)

  (2)教師再次完整演唱歌曲一遍。

  提問小朋友你聽到歌曲里面唱了什么?(教師用歌聲小結(jié)幼兒的回答)

  (3)請(qǐng)幼兒跟隨教師完整的學(xué)念歌詞兩遍。

  第一遍請(qǐng)幼兒念小聲,老師念大聲。

  第二遍請(qǐng)幼兒念大聲,老師念小聲。

  (4)請(qǐng)幼兒跟隨教師完整的學(xué)唱歌曲兩遍。

  第一遍請(qǐng)幼兒唱小聲,老師唱大聲。

  第二遍請(qǐng)幼兒唱大聲,老師唱小聲。

  4、請(qǐng)幼兒分組演唱歌曲一遍。

  5、請(qǐng)個(gè)別幼兒下來演唱歌曲。

  6、師幼完整演唱歌曲一遍。

  三、結(jié)束部分

  1、歌表演《大雨和小雨》

  2、小結(jié)活動(dòng)下課。

  效果分析:

《小鳥》音樂教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解歌曲內(nèi)容,唱準(zhǔn)空拍及弱起節(jié)奏。

  2.感受歌曲又去歡快的情緒,能夠有表情地演唱。

  3.增進(jìn)愛護(hù)鳥類和關(guān)愛大自然的情感,懂得要勇敢、自立。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、投影課本圖片:

  引導(dǎo)幼兒感受圖片中的風(fēng)景美,并播放音樂磁帶,欣賞歌曲。

  二、理解歌詞內(nèi)容,學(xué)說歌詞

  1.提問:小樹生活在那里?它和小鳥是怎樣說悄悄話的'?說的什么?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)“沙沙”的聲音。

  完整的學(xué)說第一段歌詞

  2.聽音樂按節(jié)奏說歌詞。

  重點(diǎn)聯(lián)系空拍和弱起

  三、教幼兒學(xué)唱歌曲

  1.教師演唱歌曲,幼兒跟唱。

  2.重點(diǎn)講解空拍和弱起部分的演唱,師范唱,幼兒跟學(xué)。

  四、引導(dǎo)幼兒自學(xué)第二段歌曲

  1.說一說小鳥說的什么話?完整跟唱第二段。

  2.想一想:為什么小鳥讓小樹記住一句話?(希望小朋友們也要記住小鳥的話,做一個(gè)勇敢、獨(dú)立的好孩子。)

  五、鞏固練習(xí)歌曲

  1.分段演唱歌曲。

  2.分角色表演唱歌曲,一組扮小樹,一組扮小鳥。

  六、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作

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