大班音樂京劇教案
作為一位無私奉獻的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的大班音樂京劇教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班音樂京劇教案1
【教材簡解】
《拾豆豆》是一首富有京劇韻味的歌曲,它的節(jié)奏鮮明、富有韻律感,描寫了孩子撿豆豆的趣味畫面,很適合大班幼兒學習。
【目標預設】
1.新授京歌《拾豆豆》,并運用多種形式讓幼兒把它唱成頗具京劇韻味的京歌。
2.培養(yǎng)幼兒初步的感受京劇、欣賞京劇的能力,激發(fā)幼兒對京劇的.好奇心和學唱的積極性。
【重點、難點】
重點:能唱成頗具京劇韻味的京歌。
難點:培養(yǎng)初步的感受京劇、欣賞京劇的能力
【設計理念】
本活動中知識目標是新授京歌《拾豆豆》,并運用多種形式讓幼兒把它唱成頗具京劇韻味的京歌。情感目標注意培養(yǎng)幼兒熱愛中國民族文化的情感,激發(fā)幼兒對京劇的好奇心和學唱的積極性。能力目標是培養(yǎng)幼兒初步的感受京劇、欣賞京劇的能力。
【設計思路】
1.第一個環(huán)節(jié),讓孩子走進京劇。
2.第二個環(huán)節(jié),學京歌。
3.第三個環(huán)節(jié),學習粗淺的京劇知識,并結(jié)合已有經(jīng)驗創(chuàng)編京歌動作。
【活動準備】
1. 經(jīng)驗準備:觀看過京劇演出。
2. 物質(zhì)準備:《走近京劇》的背景圖;ppt課件;圖譜;花旦服飾;黑板等。
【教學過程】
一 、到《走進京劇》欄目組參加活動。
1.依次看劇照,介紹照片上面的人物并模仿造型。
2.花旦出場,學習用京腔打招呼、圓場步和亮相。
3.用京腔跟客人老師們打招呼。
二、教唱京歌《拾豆豆》。
1.初步學唱《拾豆豆》。
。1)教師跟伴奏說唱,引導幼兒傾聽。
。2)教師范唱,幼兒跟唱,共同檢驗圖譜。
。3)幼兒學唱,體驗京歌的不同。
A、看圖譜學唱。
B、去圖譜學唱。
(4)告訴幼兒珍惜糧食的道理
三、學習粗淺的京劇知識,并結(jié)合已有經(jīng)驗創(chuàng)編京歌動作。
1.介紹粗淺的京劇知識。
2.創(chuàng)編《拾豆豆》表演動作。
(1)分段,不配樂創(chuàng)編動作。
(2)集體完整表演。
大班音樂京劇教案2
活動目標:
1、使幼兒簡單了解京劇這種傳統(tǒng)戲曲藝術(shù),萌發(fā)幼兒對我國傳統(tǒng)曲藝的好奇心和喜愛之情。
2、使幼兒初步了解有關京劇人物,知道京劇是我國特有的戲曲種類,是我國國粹。
3、引導幼兒認識京劇特有的臉譜,了解典型、簡單的京劇唱腔及臺步。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
1、請幼兒搜集有關京劇演員劇照、臉譜。
2、準備京劇小戲裝,錄音磁帶,橢圓形紙及彩筆若干。
3、準備生、旦、凈、丑角色的京劇唱腔錄象。
活動過程:
1、請幼兒相互交流對京劇的感受與認識。如:你聽過京劇嗎?你喜歡京劇嗎?
2、觀賞京劇劇照、臉譜、服飾等,了解劇照和圖片中有關京劇人物(生、旦、凈、丑)。
3、比一比、找一找。
(1)比較幾種京劇臉譜的差異。
(2)找出臉譜上的`額頭、眉毛、鼻、嘴等處花紋對稱的特點。
4、觀看京劇錄象片段,并鼓勵幼兒學習和模仿典型易學的唱腔及臺步(生、旦、丑……)。
5、大膽嘗試在橢圓形紙上為臉譜五官化妝,并涂上自己喜歡的人物的顏色。
6、帶上自制臉譜,相互欣賞,并穿戴小戲裝,在京劇唱腔的伴奏下,進行模仿和表現(xiàn)。
延伸活動:
1、可展示一些京劇劇照、名家、臉譜等,以豐富幼兒對京劇的認識。
2、表演區(qū)可播放京劇經(jīng)典唱段,讓幼兒模仿其中易學的唱段。
活動反思:
在這個活動的設計中,我考慮到了不同層次的幼兒,但在活動過程中還是有所偏向,稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時每個環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促,沒有給幼兒充分表達表現(xiàn)的時間,我想在以后的活動中我會更好地把握每個環(huán)節(jié)。
大班音樂京劇教案3
活動目標:
1、在熟悉樂曲旋律的基礎上,學唱京劇《戲說臉譜》。
2、通過觀察圖片的排列順序,熟悉歌詞的順序。
3、感受京劇的效果,產(chǎn)生喜愛京劇的情緒。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學唱歌曲。
5、感受歌曲柔和、舒緩的`旋律,理解歌詞的含義。
活動準備:
1、與歌詞內(nèi)容有關的臉譜各一張。
2、圓舞板、大鼓各一只。
3、戲說臉譜的伴奏帶。
活動過程:
(一)臉譜配對游戲,認識張飛,以念的方式感受人物的性格。
1、觀看ppt,孫猴、竇爾敦、曹操、關公,找到相應的臉譜,并根據(jù)小節(jié)線的提示依次擺放。
2、還有一個人也很厲害,他長得怎么樣?生氣起來可不得了。猜猜他會是什么臉呢?
(二)說臉譜,擺臉譜,嘗試有節(jié)奏地完整念歌詞。
1、圓舞板也想來認識他們,你聽:打節(jié)奏念歌詞。跟念一遍。
2、你聽到了什么?或者是不一樣的地方?出示馬、大刀、喳喳。
3、想不想和圓舞板合作,他說前半句,你們來接后半句,再交換。
4、大鼓也想加入呢?你會跟著大鼓完整地說一說嗎?
(三)通過傾聽、比較、接龍游戲等方式來戲說臉譜,體驗京劇的唱腔。
1、告訴你們哦!這就是一首京劇,名叫《戲說臉譜》。想不想聽?教師范唱。
2、想不想學呀?
3、唱的和說的有什么不一樣?拖音——喳,出示圖譜多音——啊,出示圖譜。引導幼兒學唱。
4、接龍游戲,教師與幼兒。
5、京劇唱起來和其他歌曲不一樣,除了歌詞的變化,給你的感覺是怎樣的?對呀!很有力也很有節(jié)奏,你會跟著京劇里的伴奏來唱一唱嗎?
6、秘密導入,嘗試多次的比賽練習。
(四)觀看視頻表演,嘗試遷移動作來表演。
1、在京劇中,臉譜的形象也是很講究的,紅色代表忠勇、白色代表奸邪、孫猴代表神的力量,那我們可以做什么動作呢?
2、我們一起來看看京劇演員他們是怎么做的?
3、跟著他們一起來做一做。
4、聽音樂加上自己的動作聲音表演一次。
5、走到家長面前,與家長合作表演。
教學反思:
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
大班音樂京劇教案4
活動目標:
1、了解京劇中老生、花旦、丑角的外形及演唱特征。
2、能有情趣地模仿和表演,體驗京劇欣賞和表演帶來的樂趣。
3、萌發(fā)喜愛京劇的情感。
活動準備:
1、老生、花旦、丑角的錄象片段;
2、道具:胡子、水袖、小丑帽、玉帶、白鼻梁等;
3、老生、花旦、丑角的圖片。
活動過程:
一、示花旦劇照,引發(fā)幼兒學習興趣。
小朋友見過嗎?他與我們現(xiàn)在穿的衣服有什么不同?
我們經(jīng)常在電視里看到演員們穿著這種特殊的服裝,帶上好看的道具邊唱邊做動作,這就叫戲曲,我們看見的這種叫京劇。
二、幼兒看錄象,體驗欣賞、模仿京劇的樂趣。
1、幼兒欣賞老生的片段。
。1)觀察老生的打扮,找出特點。
(2)欣賞、感受老生的唱腔。
。3)模仿老生的表演。
。何覀儎偛艑W的這位臉上有長長的`胡須,腰間佩玉環(huán),腳穿厚底鞋,走路四方步的老爺爺,在京劇里叫老生。
2、欣賞花旦片段:
(1)介紹花旦:在京劇中她有個好聽的名字叫花旦。
。2)你們喜歡她嗎?為什么?仔細看看花旦的打扮是是怎樣的?
重點介紹水袖:這長長的袖子叫水袖。
。3)模仿花旦的表演
。4)花旦唱戲時候的聲音是怎樣的?感受花旦的唱腔和表演。
3、欣賞丑角片段:
。1)剛才小朋友都笑了,能說說為什么嗎?你覺得他那里滑稽?
有白鼻梁,帶小丑帽,表演起來動作很滑稽,在京劇里他是個丑角。
。2)模仿丑角的表演。
4、介紹京劇。我們認識了三個京劇中的角色,京劇是我國的國劇,只有我們才有,很多的外國人也喜歡京劇。
三、通過模仿表演,鞏固對三個角色的認識。
。1)你們表演的真好,要是能帶上道具肯定會更好。
介紹道具,說說是誰用的道具。
。2)戴上道具表演。
四、結(jié)束:
按自己角色的表演特點邊表演邊退出教室。
活動延伸: 在其他領域中繼續(xù)感受京劇帶來的樂趣。
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