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音樂教案:小魚的夢

時間:2023-03-20 14:29:27 音樂教案 我要投稿

音樂教案:小魚的夢(14篇)

  作為一名教學(xué)工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的音樂教案:小魚的夢,僅供參考,大家一起來看看吧。

音樂教案:小魚的夢(14篇)

音樂教案:小魚的夢1

  目標(biāo):

  1、感受歌曲,讓幼兒在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲。

  2、創(chuàng)編歌詞,運用圖譜的方法記憶歌詞。

  3、體驗歌曲中互相關(guān)心互相體貼的親情。

  準備:課前熟悉旋律,圖譜一張;幼兒人手一副小圖片。

  過程:

  一、感受歌曲、理解歌詞。

  1、幼兒欣賞歌曲旋律,并在想象音樂中的故事。

  2、幼兒交流自己的想象!皠偛拍嵌我魳凡刂粋好聽的故事,你覺得會是一個怎樣的故事呢?”

  3、教師在音樂伴奏下講故事。

  4、教師范唱歌曲,然后提問:這首歌里講了個什么故事,你聽到歌里唱了什么?

  二、教師出示圖譜,引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲,合作完成圖譜的填充。

  1、教師出示有空缺的圖譜。

  “你看到的了什么?你發(fā)現(xiàn)圖譜有什么問題?”

  2、教師再次演唱,幼兒對應(yīng)觀察圖譜,再次請幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。

  “剛才有小朋友說圖中空的地方應(yīng)該有內(nèi)容的,老師再唱一遍,給你們聽,請你們邊聽邊看圖譜,想象空白的地方應(yīng)該是什么呢?”

  3、教師運用有快慢變化的范唱,引導(dǎo)幼兒逐步用畫圖的方法把圖譜中的空白部分填滿。

  4、教師引導(dǎo)幼兒看著完整的圖譜演唱歌曲。

  “在大家的.合作 下,我們的圖譜做好了,讓我們一起看著圖譜來把這首好聽的歌曲唱一唱!

  三、幼兒嘗試替換角色,并思考在歌詞的那些地方需要修改。

  1、 “小魚做了那么甜美的夢,還有那些小動物也會做夢?它會在那里做夢呢?

  教師出示四張“媽媽”圖片(草地媽媽、大海媽媽、大樹媽媽、花朵媽媽,讓幼兒把小動物放上去,然后唱一唱。

  2、幼兒拿出小圖片放到相應(yīng)的“媽媽”圖片上,然后圍著圖片演唱。

  3、與同伴交換后再次演唱。

  4、拿著圖片與客人老師一起演唱。

音樂教案:小魚的夢2

  活動目標(biāo)

  1. 熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱歌曲《小魚的夢》。

  2. 在創(chuàng)編部分圖譜,遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱。

  3. 在演唱歌曲中,體驗互相關(guān)心、互相體貼的幸福。

  活動準備

  1. 教師活動前帶幼兒熟悉歌曲的節(jié)奏、自制圖譜“小魚的夢”。

  2. 幼兒事先畫好各種小動物的圖片。

  活動過程

  1. 教師彈奏歌曲旋律,幼兒欣賞,并用手在膝蓋上輕輕敲打,作為音樂伴奏。

  2. 教師用故事引出歌曲,幫助幼兒理解歌詞。

 。1) 教師講述故事。

  (2) 教師范唱歌曲《小魚的夢》,幼兒傾聽歌詞。

  3. 教師引導(dǎo)幼兒用填圖的方法記憶歌詞,并且學(xué)唱歌曲。

 。1) 教師出示空缺的圖譜,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜與歌曲之間的聯(lián)系,即圖譜所畫的內(nèi)容就是歌詞內(nèi)容。

 。2) 教師一邊放慢速度演唱歌曲,一邊引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞,在圖譜空白出用簡單的筆畫填空,使圖譜完整。

  (3) 教師引導(dǎo)幼兒看圖譜完整演唱歌曲。

  4. 教師引導(dǎo)幼兒替換歌詞進行演唱。

  (1) 教師出示本活動前幼兒畫好的各種小動物的`圖片,引導(dǎo)幼兒將新的動物形象編入歌曲當(dāng)中。

 。2) 教師帶領(lǐng)幼兒演唱新編的歌曲。

  5. 教師引導(dǎo)幼兒按所編的歌詞內(nèi)容給歌曲起名字。

音樂教案:小魚的夢3

  活動目標(biāo):

  1、在觀察畫面的基礎(chǔ)上熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。2、學(xué)習(xí)用連續(xù)的方法演唱襯詞部分,嘗試用“唔”來進行伴唱。3、感受并表現(xiàn)歌曲甜美的意境

  活動準備:幼兒用書、教學(xué)掛圖60—38、磁帶|CD

  活動過程:

  一:以談話活動引入課題。

  1、 教師:小朋友,你做過夢嗎?你夢到了什么呢?

  2、 幼兒回憶并發(fā)言。

  3、 教師:其實呀,不止我們會做夢,小魚也會做夢,它做了一個什么夢呢?現(xiàn)在我們來看一下吧。

  二:看幼兒用書上的畫面,引導(dǎo)幼兒表達畫面的主題內(nèi)容。

  1、 教師:看一看畫面,你覺得這首歌曲是優(yōu)美的',還是歡快的?小魚在干什么呢?

  2、 教師:猜一猜這首歌曲里可能說什么事情?

  三:引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲。

  四:引導(dǎo)幼兒用“唔”進行伴唱。

  五:組織幼兒討論,體驗伴唱的美妙聲音。

  1、教師:今天我們使用什么方法演唱歌曲?你覺得這樣的演唱好聽嗎?

音樂教案:小魚的夢4

  設(shè)計意圖:

  夢是夜晚入睡時出現(xiàn)的現(xiàn)象,有時幼兒也會做夢。結(jié)合最近幼兒學(xué)習(xí)的兒歌《找夢》小朋友們時常在談話中會說到自己的夢,引起了幼兒對夢的好奇和興趣,如何順應(yīng)幼兒,滿足他們的需要呢?于是我決定利用小魚的夢開展教學(xué)活動!缎◆~的夢》歌曲旋律優(yōu)美婉轉(zhuǎn),詞曲內(nèi)容豐富,富有意境,便于幼兒想象與理解,適合大班幼兒學(xué)習(xí)。

  在歌曲的學(xué)習(xí)中,我更多的考慮幼兒的發(fā)展,順應(yīng)幼兒的需求,注重幼兒的體驗與感受。我以游戲《網(wǎng)小魚》導(dǎo)入活動,然后從歌詞入手,課前讓幼兒熟悉歌曲旋律,通過聽聽、講講、畫畫等多種方式來熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲。同時引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞,遷移用圖譜的方式記憶歌詞。最后又以游戲角色扮演來表現(xiàn)歌曲,希望通過這個游戲帶給幼兒快樂的體驗。在歌曲的學(xué)習(xí)中關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)方法與策略的運用,更培養(yǎng)了幼兒大膽探索、遷移與創(chuàng)造的能力。

  活動目標(biāo):

  1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。初步學(xué)唱歌曲。

  2、創(chuàng)編歌詞,遷移用圖譜的方式記憶歌詞。

  3、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能自由創(chuàng)編動作,表達歌曲的情感。

  4、體驗互相關(guān)心、互相體貼的幸福感。

  5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  活動準備:

  1、媒體課件。(圖1、美麗的`池塘,小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風(fēng)娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲,幾個活動的情符。圖4、小魚在做夢,夢中媽媽在親小魚)課件中設(shè)置歌曲錄音。

  2、電腦、電視機,圖譜,音樂《小魚的夢》。

  3、小魚頭飾若干,魚媽媽頭飾一個,星星寶寶頭飾若干,風(fēng)娃娃裝飾物等。

  活動過程:

  一、游戲《網(wǎng)小魚》導(dǎo)入。

  師:今天的天氣真好!老師帶小朋友玩一個《網(wǎng)小魚》的游戲吧!

  將全班幼兒分成兩部分,一部分幼兒做漁網(wǎng),一部分的幼兒做成群結(jié)隊的小魚。做網(wǎng)的幼兒雙手相握,舉過頭頂,然后分開成漁網(wǎng)狀,做小魚的幼兒在池塘中自由的游來游去,等待穿越。

  游戲開始,扮做漁網(wǎng)的幼兒邊沿池塘(圓圈)走邊問:“小魚小魚哪里游?“,扮做小魚的幼兒邊游邊答:小魚小魚水里游。扮演漁網(wǎng)的幼兒邊走邊問:”小魚小魚哪里去?“扮做小魚的幼兒答:”我想出去玩游戲。扮做漁網(wǎng)的幼兒邊沿池塘(圓圈)走邊說:”你呀別想逃出去,大大漁網(wǎng)捉住你。“扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從漁網(wǎng)下部通過,扮漁網(wǎng)的幼兒聽到“捉住”二字后,趕緊把漁網(wǎng)放下,捉住沒來得及通過的幼兒,把魚兒網(wǎng)住,放到桶里,沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。

  師:小魚們玩累了,我們休息一下吧!(幼兒圍成半圓形做休息狀)

  【設(shè)計意圖】這個環(huán)節(jié)主要是為了讓幼兒很快投入到活動中去,讓幼兒模仿小魚游,此外為下一環(huán)節(jié)活動的開展做好鋪墊,引出了課題。

  二、引出歌曲,理解歌詞內(nèi)容。

  1.師:小魚們休息的好舒服呀,剛才還有一條小魚游過來告訴我他做了一個美美的夢,你們想知道他夢到了什么?

  幼:想!

  師:讓我們來聽聽歌曲《小魚的夢》吧!

  2.完整欣賞歌曲并學(xué)唱。

  幼兒聽完后提問:你聽到歌曲里唱到了什么?

  幼1:小魚在水里玩。

  幼2:小魚睡覺了。

  幼3:風(fēng)呼呼吹。

  幼4:媽媽和小魚親嘴巴。

  師:魚兒玩了一天,在池塘媽媽懷里睡了。天上星星落下來,為他蓋條珍珠被。風(fēng)兒唱著搖籃曲,魚兒夢中看見了媽媽在親他的嘴。(邊小結(jié)邊播放課件資料)

  師:歌曲的名字叫什么?

  幼:小魚的夢。

  3.教師配上伴奏示范演唱一遍。

  師:我們仔細聽聽這首優(yōu)美的歌曲是幾拍子的?你還可以邊聽音樂邊做動作。三拍子怎么拍?讓我們一起來拍一拍。三拍子除了拍手,還可以用什么動作表示?(拍手—拍腿—拍腿、拍肩—拍腿—拍腿)

  4.放慢速度,小朋友輕聲學(xué)唱。

  【設(shè)計意圖】這個環(huán)節(jié)利用多媒體生動展現(xiàn)歌曲內(nèi)容,幼兒根據(jù)自己在課件中獲得的經(jīng)驗,嘗試學(xué)唱歌曲。

  三、教師出示圖譜,引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲合作完成圖譜。

  1.教師出示圖譜,引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

  師:老師還帶來了一樣?xùn)|西,你看到了什么?

  幼1:有小魚,池塘,好多小星星,小魚媽媽。

  幼2:還有字“太陽”。

  幼3:還有小嘴巴。

  師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個圖譜和剛才什么有關(guān)?

  幼:和剛才的歌曲有關(guān)。

  師:這幅圖說的就是剛才的歌曲,我們一起指著圖唱一遍。

  2.教師范唱歌曲,幼兒對應(yīng)觀察圖譜,空白的地方慢

  師:剛才我們指著圖譜唱是你發(fā)現(xiàn)了什么?

  幼:有的地方?jīng)]有圖。

  師:沒圖的的地方應(yīng)該畫什么?

  幼:池塘媽媽?星星?風(fēng)兒?唔唔?

  教師慢唱提醒幼兒,“池塘媽媽”,“天上星星落下來”,“夢中看見了“,一邊繪畫一邊說歌詞。(依次畫出空白的地方)

  3.教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖譜邊完整唱歌曲。

  【設(shè)計意圖】在這一環(huán)節(jié)中教師不要急于告訴幼兒空白處畫什么,要鼓勵幼兒自主表達,在聆聽與思考中發(fā)現(xiàn)問題,讓幼兒學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)問題,并用自己喜歡的方式呈現(xiàn)出來。

  四、引導(dǎo)幼兒嘗試替換角色,創(chuàng)編歌詞。

  1.師:小魚做了那么甜美的夢,還有誰也在做夢呢?

  幼:小鳥。

  師:小鳥睡在哪里?

  幼:大樹媽媽懷里。

  師幼輕輕哼唱創(chuàng)編歌曲:小鳥小鳥玩了一天,大樹媽媽懷里睡,天上星星落下來……媽媽在親他的嘴。

  五、自由選擇小動物表演歌曲。

  師:還有好多小動物他們也會做夢,你愿意扮演什么小動物就請你帶上頭飾表演《小動物的夢》吧!

  幼兒分別扮演小魚,小魚媽媽,池塘,風(fēng)兒,或者創(chuàng)編的角色。在表演中結(jié)束。

  【設(shè)計意圖】教師將歌曲演唱轉(zhuǎn)化為歌曲表演,引導(dǎo)幼兒一起合作,不僅讓幼兒體驗音韻的美,而且讓幼兒享受與他人合作的愉悅,此游戲表演環(huán)節(jié)不僅落實了音樂領(lǐng)域的目標(biāo),也融入了情感發(fā)展的要求。

  活動反思:

  這個活動以游戲《網(wǎng)小魚》導(dǎo)入,孩子們很感興趣,在游戲中能很快進入角色,如:小魚們玩累了要休息了,孩子們很快就安靜下來了。在稍作休息后,很自然的過度到下一環(huán)節(jié)中。在活動中要幼兒創(chuàng)作圖譜來記憶歌詞,幼兒們參與也很積極,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編可以培養(yǎng)幼兒的大膽的創(chuàng)造力,還可以對歌曲進行內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固。通過聽講畫等手段讓幼兒多方位感官參與學(xué)習(xí),體驗到探索遷移的學(xué)習(xí)方法。我覺的如果在幼兒創(chuàng)編圖譜的基礎(chǔ)上再進行提升就更加完美了。最后利用角色游戲表演,讓幼兒享受與他人合作的幸福體驗。

音樂教案:小魚的夢5

  一、活動目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。

  2、創(chuàng)編部分圖譜,遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱。

  3、在演唱歌曲中,體驗互相關(guān)心、互相體貼的幸福感。

  二、活動準備:

  1、自制圖譜《小魚的夢》,其中部分圖譜留白,讓幼兒進行繪畫填空。

  2、幼兒事先畫好各種自己喜歡的小動物的圖片,教師準備好“媽媽”(草地媽媽、大海媽媽、天空媽媽、大樹媽媽)的圖片。

  三、活動過程:

  1、學(xué)小魚游,進場。

  師:今天天氣真好,小魚們,跟著我去池塘里游玩吧!

  師:快找一個家,坐下來吧。

  2、傾聽歌曲旋律,感受歌曲三拍子寧靜、柔和的感覺。

  師:小魚們玩了一天,累了,讓我們來聽一首優(yōu)美的曲子吧。一邊聽,一邊用我們的小手為它伴奏,好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒邊聽邊打出三拍子的節(jié)奏)

  師:聽了這首歌,給你什么樣的感覺?

  師:剛剛我們?yōu)檫@首歌進行了伴奏,那這是一首幾拍子的歌曲呀?

  3、完整欣賞歌曲,初步熟悉歌詞。

  師:在這段優(yōu)美的音樂里還藏著一個好聽的故事呢,請你們聽聽歌里怎么唱的?

  師:你聽到歌詞里唱了什么?

  4、引導(dǎo)幼兒用填圖的方法記憶歌詞,并學(xué)唱歌曲。

  (1)出示有空缺的圖譜

  師:老師這里有幾幅圖,請你看一看,這些圖和我們唱的歌有什么關(guān)系呢?(是歌曲的圖譜)

 。2)教師一邊放慢速度演唱歌曲一邊指圖

  師:那我們跟著這幅圖譜來唱一唱,看看對不對,好嗎?

  師:歌曲唱完了,你有沒有發(fā)現(xiàn)圖譜上有什么問題呢?(有空白的')

  師:原來這幅圖譜不完整,那你們能幫忙把它畫完整嗎?

 。3)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編空白處的圖譜

  師:好,那我們快來唱一唱,看看缺了什么內(nèi)容的圖譜。

  演唱至第一個空白處停下。

  師:這一句唱的是什么?可以畫什么表示呢?誰來畫一畫?

  師:接下來還缺了哪個地方呢?我們繼續(xù)來找一找。ㄖ貜(fù)上述方法,引導(dǎo)幼兒進行繪畫填空)

 。4)看圖譜,完整演唱歌曲。

  師:哇~你們真厲害!將圖譜都補充完整了,為我們展示出了小魚在做美麗的夢,那這首優(yōu)美的歌曲,名字就叫《小魚的夢》

  師:現(xiàn)在,我們看著這幅完整的圖譜來把這首歌曲唱一唱吧!

  5、引導(dǎo)幼兒替換歌詞,練唱歌曲。

  教師出示幼兒活動前畫好的各種小動物的圖片,用抽簽的方法,替換歌詞演唱。

  師:除了小魚做著甜美的夢,還有哪些小動物也在做著美夢呢?瞧,它們都藏在這個摸摸箱里,誰來抽一抽?

  師:那小兔應(yīng)該在哪個媽媽的懷里睡覺呢?(草地媽媽)

  師:換成小兔,我們也來唱一唱吧!

  師:接下來會是誰呢?

  6、活動結(jié)束

  師:這么多的小動物和小魚一樣在媽媽的懷里做著甜美的夢,我們小朋友從小也在媽媽的懷里甜甜的進入夢鄉(xiāng),真溫暖,真幸福!回家把這首歌送給你的爸爸媽媽,好嗎?

  活動反思:活動開始部分,引導(dǎo)孩子感受三拍子旋律時,和孩子一起打拍子的速度要放慢一些,更能體現(xiàn)三拍子柔和的旋律;在圖譜的設(shè)計上,要更加精美,完整一些,最好能設(shè)計成課件的形式,更加吸引幼兒,本次活動中,歌曲最后兩句,我沒有配上圖譜,應(yīng)當(dāng)另外也配上圖譜,幫助幼兒更好的記憶、理解。

音樂教案:小魚的夢6

  一、教材分析:

  夢對于每個幼兒來說都不陌生,而且每人都會有一個美好的夢想!缎◆~的夢》這首歌曲是一首三拍子的歌曲,旋律寧靜柔和,歌詞優(yōu)美切近幼兒生活。歌曲呈現(xiàn)了小魚夢中的情景一共四句:第一句,寫小魚玩累了在池塘里入睡;第二句,寫星星為它蓋被;第三句,寫風(fēng)兒為它唱歌,哄它入睡;第四句,寫小魚甜美地進入夢鄉(xiāng)。這首歌曲把小魚、星星、風(fēng)兒擬人化,打開了兒童想象的大門,為其創(chuàng)造了巨大的思維空間。

  孩子學(xué)習(xí)唱歌,不只是提高幼兒音樂的認知與技能,關(guān)鍵是要用音樂本身去打動孩子,通過反復(fù)欣賞讓孩子從心底里感受音樂作品的情感、情緒和美,從而體驗生活的美好、生活中的真愛。

  二、目標(biāo)的設(shè)計

  活動目標(biāo):

  1.熟悉歌曲旋律,在聽聽、講講中熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲。

  2.能運用已有經(jīng)驗根據(jù)歌曲旋律仿編歌詞。

  3.在演唱歌曲中,體驗互相關(guān)心,互相體貼的幸福感。

  活動重點:熟悉歌曲旋律,在聽聽、講講中熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲。

  活動難點:能運用原有經(jīng)驗進行創(chuàng)編歌曲并進行演唱。

  經(jīng)過一次試教下來,在聽課老師的指導(dǎo)下對目標(biāo)有了一定的修改,如下:

  活動目標(biāo):

  1.感受歌曲寧靜、柔美的旋律,在聽聽、講講中熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲。

  2.在演唱歌曲中,體驗互相關(guān)心,互相體貼的幸福感。

  活動重點:熟悉歌曲旋律,在聽聽、講講中熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲。

  活動難點:感受歌曲的旋律美和意境美。

  在這次的執(zhí)教中,我特意按照自己所設(shè)計的目標(biāo)進行開展活動中,可是在實際的教學(xué)中,對于歌曲旋律的優(yōu)美,小魚的幸福感在歌唱時體現(xiàn)的還不夠。

  三、各環(huán)節(jié)實施狀況

  首先,這是一首很美的歌曲,為了讓孩子們進入到優(yōu)美,寧靜的環(huán)境中去,我采用了一首輕音樂入場,讓他們感受這個活動的氣氛的輕輕的柔柔的。從開始幼兒的表現(xiàn)來看,這個作用還是有的,他們很快進入了這個情境當(dāng)中。在活動的第二個環(huán)節(jié),我又通過配樂欣賞故事,進一步讓孩子們感受歌曲的意境。在歌曲的學(xué)習(xí)中,每個幼兒有充分表現(xiàn)和樂意表現(xiàn)自我的機會,我讓幼兒在理解歌詞內(nèi)容環(huán)節(jié)中,運用故事再現(xiàn)法,師配樂講述故事,請幼兒完整的欣賞故事,引導(dǎo)幼兒思考:“故事里有誰?小魚夢見了什么?”我又通過讓幼兒欣賞歌曲一遍,充分讓幼兒感受歌曲,當(dāng)我問孩子們聽了這首歌有什么感覺時,他們都說出了感覺:輕輕地,柔柔的很好聽。接著第二遍我是通過看圖譜清唱,通過提問幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。我又通過幼兒說,我唱的方式讓幼兒進一步熟悉歌詞以及旋律,在我唱完了以后讓幼兒跟唱,以及讓已經(jīng)會唱的`幼兒進行示范唱其他幼兒跟唱來讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲,通過各位幼兒的示范唱,其他幼兒也很快就會唱了。在大家都會唱了的基礎(chǔ)上,我讓幼兒分角色進行演唱歌曲,一部分幼兒唱歌詞,一部分幼兒唱——唔唔唔,在分角色演唱歌曲時,我是說愿意當(dāng)風(fēng)的小朋友唱——唔唔唔,結(jié)果幾乎沒有小朋友愿意當(dāng)風(fēng),場面有點尷尬,可能在多功能廳上課,下面聽課老師坐著,小孩子就有點膽怯了,如果再來一次的話我會分男生女生來演唱歌曲。這樣就不會出現(xiàn)沒人舉手,我只好直接請人的尷尬場面,也可以避免時間的隱性浪費。

  四、活動中的優(yōu)點與缺點

  活動中在準備工作還是做的挺到位的,包括課前準備好圖譜教具,輕音樂和歌曲錄音;顒邮业拇昂熇,營造了一種昏暗的環(huán)境,以輕音樂讓幼兒進場,讓幼兒很快的進入到這個情境之中。在沒有伴奏的情況下能唱準音。讓幼兒熟悉歌曲的旋律,通過聽聽、看看、講講等多種方式讓幼兒熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲。在這個活動中我覺的我讓孩子們唱的感覺還不夠美,和幼兒之間的互動,給予幼兒的回應(yīng)還不是很自然。

  音樂活動很難上,每一次的嘗試都是一個使自己進步的機會,在以后的活動中我會更加努力,多嘗試上音樂活動,讓自己的音樂教學(xué)技能有進一步的提高。

音樂教案:小魚的夢7

  活動目標(biāo):

  1、欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境,理解歌曲內(nèi)容。

  2、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能自由創(chuàng)編動作,表達多歌曲的情感。

  3、初步學(xué)唱歌曲,激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。

  4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

  5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  活動準備:

  1、媒體課件。(圖1、美麗的池塘,小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風(fēng)娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲,幾個活動的情符。圖4、小魚在做夢,夢中媽媽在親小魚)課件中設(shè)置歌曲錄音。

  2、電腦、大電視機,錄音磁帶《小魚的夢》,空白磁帶,錄音機,話筒,歌曲伴奏帶。

  3、小魚頭飾若干,魚媽媽頭飾一個,星星寶寶頭飾若干,風(fēng)娃娃裝飾物等。

  4、布置一個美麗的池塘。

  活動過程:

  一)幼兒兩人手牽手隨著音樂《小魚的夢》做交替步進入活動場地。

  二)欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境。

  1、聽錄音感知音樂性質(zhì)。

  提問:這首曲子是幾拍子?聽了這首樂曲你有什么感受?

  2、演示課件,理解歌詞內(nèi)容。

  1)教師邊操作課件邊將故事:

  圖1、在一個美麗的池塘里,生活著一群可愛的小魚。

  圖2、到了晚上小魚玩累了,就在池塘媽媽的懷抱里睡覺,天上的星星眨著眼睛看著他們,星星的影子映照在水面,好像給小魚蓋上了一床珍珠被。

  圖3、風(fēng)兒輕輕地吹,就好像在為小魚唱搖籃曲。

  圖4、小魚甜甜的睡著了,夢中看見了媽媽在親吻他。

  2)請幼兒完整欣賞動畫及歌曲。

  告訴幼兒歌曲的名字并提問:小魚夢見了什么?它為什么會做這么美的夢?

  3、學(xué)唱歌曲,表達感情。

  1)幼兒扮小魚聽音樂自編動作進行自由表演。如:小魚游泳、小魚睡覺、星星眨眼睛、小魚蓋被、風(fēng)兒唱歌、小魚做夢等

  2)幼兒進入池塘,自選頭飾及裝飾物,扮小魚、魚媽媽、風(fēng)娃娃、星星寶寶等,聽音樂在美麗的池塘里自由表演,進一步表達對歌曲的理解與感受。

  3)幼兒跟唱歌曲1—2遍。

  三)進一步感受歌曲,大膽仿編歌詞。

  1、提問:在這么美的夜晚,除了小魚會做夢,還有誰會做夢?

  2、將個別幼兒的想象講述進行仿編。并請大家學(xué)唱。

  3、將幼兒仿編成功的歌曲,伴著旋律用話筒演唱并進行錄音。

  4、讓大家共同欣賞仿編歌曲,體驗成功的喜悅。

  附:歌曲

  小魚的夢

  35556 53 1 65 1 2 3 3 22 — —

  魚兒 玩 呀玩了一天 水池塘媽媽懷里睡

  3 5 5 656 5 3 165 1 2 3 3 21 — —

  天上星星星星落下 來為他 蓋床 珍珠被

  535 —3 13 —2 2251 2 2 —

  唔 … …唔 … …風(fēng)兒 唱著搖籃 曲

  55351 22 —3 5 6 556 5 3 1 6

  輕 輕 吹 呀慢慢 吹魚兒 夢中夢中 看見了

  5 1 2 3 3 21 — —5 35 —3 1 3 —

  媽媽在親他的嘴唔 … …唔 … …

  5 1 2 333 21—

  媽媽 在 等他的 嘴

  活動反思:

  1、歌曲的分析

  《小魚的夢》是一首三拍子的歌曲,旋律寧靜、柔美,歌詞內(nèi)容豐富、富有意境,體現(xiàn)了朋友間的溫暖與甜蜜。這首歌曲把小魚、星星、風(fēng)兒、池塘都擬人化了,打開了兒童想象的大門,但整首歌曲的歌詞比較書面化,對于大班幼兒在學(xué)唱中對歌詞的記憶可能存在一定的難度,

  2、對原教案的理解

  環(huán)節(jié)一:以故事情景導(dǎo)入,引出歌曲主角“小魚”,引起學(xué)習(xí)興趣。在這個環(huán)節(jié)中讓幼兒猜測小魚和朋友們在夜晚的池塘中可能發(fā)生的事情,渲染一種寧靜、柔美的氛圍,為后面的情節(jié)做鋪墊。環(huán)節(jié)二:欣賞音樂,初步感受樂曲的寧靜柔美,表達自己的感受和想法。在這個環(huán)節(jié)中,幼兒通過反復(fù)傾聽、想象,對歌曲旋律有了一定的熟悉。環(huán)節(jié)三:學(xué)習(xí)歌曲歌詞,了解歌詞內(nèi)容和特點,感受歌曲溫暖甜蜜的意境。在此環(huán)節(jié)中通過傾聽教師的范唱,逐步了解歌曲里所提到的朋友并感受朋友間照顧、陪伴的溫暖的感覺,用四句圖譜來幫助幼兒梳理歌詞出現(xiàn)的順序。環(huán)節(jié)四:完整欣賞歌曲,并嘗試用自然、優(yōu)美、富有感情的聲音演唱,進一步發(fā)現(xiàn)歌詞和旋律的特點。幼兒在這個環(huán)節(jié)中通過完整演唱來表達出歌曲中所蘊含的情感,同時在演唱中對聲音的表現(xiàn)有了一定的要求。環(huán)節(jié)五:幼兒變化演唱方式,傾聽和調(diào)整聲音,適當(dāng)加入動作表演,表現(xiàn)歌曲的輕柔溫暖甜蜜的感覺。大班幼兒對不同方式的演唱有一定的經(jīng)驗,在活動最后讓幼兒自己設(shè)計不同的`演唱方式并選用孩子自己的方式進行歌曲表演,使歌唱活動更為豐富。

  3、 活動中的優(yōu)點和不足

  根據(jù)這首歌曲寧靜、柔美的特點,在活動中我通過語言、肢體動作等為幼兒創(chuàng)設(shè)一個美的意境和氛圍,讓幼兒在教師的言行舉止中感受到這種美的意境,在整個教學(xué)活動中可以看出幼兒還是能較好的感受到歌曲帶給人的這種柔美、溫暖的感覺。根據(jù)歌詞比較書面化的特點,我以教具的不同呈現(xiàn)方式來幫助幼兒的理解,層層遞進,從天空、池塘的背景圖了解有哪些朋友,到出示四句圖譜每個朋友分別是從哪一句時出現(xiàn)的,因此幼兒在演唱歌曲時對歌詞的記憶與理解比較順利,也能完整演唱。

  這首歌曲是F調(diào),在活動前還應(yīng)關(guān)注到歌曲的調(diào)子是否適合大班幼兒,在整個活動中教師范唱時的聲音沒有放出來,導(dǎo)致幼兒在演唱時也唱不上,可以將歌曲降為D調(diào),更適合大班幼兒的演唱。在活動中對于幼兒的關(guān)注還應(yīng)更多,應(yīng)該及時捕捉幼兒的回答并做出有效的回應(yīng)。在幼兒演唱前應(yīng)對孩子提出演唱要求,如坐姿端正,聲音唱出來等,幼兒在唱完后做出相應(yīng)的評價,或請幼兒自己說一說唱的怎么樣并提出改進的方法等。

音樂教案:小魚的夢8

  音樂活動的目的就是培養(yǎng)孩子的音樂感受,體驗音樂帶來的快樂。讓幼兒在輕松、愉悅的氣氛中參加到音樂活動中,提高幼兒感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造美的能力。我們班的孩子很喜歡唱歌,都愿意大膽地唱、大膽地表現(xiàn)自己。

  大班音樂活動《小魚的夢》這首歌曲旋律優(yōu)美、氣氛柔和很容易使人感受到幸福和快樂的感覺。我班小朋友第一次聽這首歌曲時,很多孩子就隨著音樂的旋律擺動著身體,自己創(chuàng)編出了相關(guān)動作,完全融進的美妙的音樂聲中。此次活動我利用圖譜教學(xué)的形式,讓孩子通過觀察圖譜來記憶歌詞。并在某曲句留白,請幼兒思考、想象,激發(fā)幼兒大膽地創(chuàng)作,為歌曲添上簡單的圖譜。然后請幼兒看著圖譜來演唱歌曲,在幼兒跟著旋律演唱歌曲的過程中,發(fā)現(xiàn)大部分的幼兒都能夠基本上看圖譜演唱出歌詞,其中發(fā)現(xiàn)幼兒在某些樂句上的曲調(diào)有些偏離、不夠準確的`地方,于是我們對這些曲句進行重點的練習(xí),很快我們大家就改正過來了。

  會演唱歌曲的同時,我希望孩子們更多的能融入自己的感情,將歌曲唱的更生動、好聽,要求幼兒帶上身體動作。在集體演唱表演的過程中,發(fā)現(xiàn)很多幼兒都能跟隨優(yōu)美音樂,一邊演唱歌曲一邊舞動身體。

  整個音樂活動中,孩子們都是在輕松、愉悅的氛圍中度過。使幼兒成為活動的主體,讓他們學(xué)會自主學(xué)習(xí),同時也讓他們在自主學(xué)習(xí)中享受了學(xué)習(xí)的快樂,體驗了成功的樂趣。

音樂教案:小魚的夢9

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛,讓幼兒在聽聽、講講中熟悉歌詞。

  2、根據(jù)音樂和歌詞內(nèi)容,創(chuàng)造性地運用身體動作表現(xiàn)對歌曲的感受。

  3、體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。

  4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

  5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  活動準備:

  1、活動前熟悉樂曲的旋律節(jié)奏。

  2、音帶

  活動過程:

  一、律動《魚游》進活動室。

  師:小朋友們,讓我們一起到池塘里看看小魚吧!

  二、練聲:和小魚問好。

  師:靜靜的小池塘真美呀!小魚們在池塘里快活地游來游去,好象在歡迎我們小朋友的到來!讓我們跟小魚問個好吧!

  1=C—F 3/4拍1— 2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║小 朋 友 們 你 們 好! 小 魚 小 魚 你 們 好!

  三、欣賞音樂,感受3/4拍舒緩的節(jié)奏特點。

  1、為了歡迎我們的到來,小魚還演奏了一首好聽的音樂呢!請你們聽聽有什么感覺?用一句好聽的話來形容這首音樂。

  2、這一次我們仔細聽聽這首優(yōu)美的音樂是幾拍子的?

  三拍子怎么拍?讓我們一起來拍一拍。

  三拍子除了拍手,還可以用什么動作表示?

  四、學(xué)唱歌曲。

  1、用故事形式幫助幼兒理解歌詞。

  師:小魚說,這首好聽的音樂還有一個好聽的故事,想聽嗎?

  故事:小魚的夢。池塘里生活著一群可愛的小魚,他們快活的玩了一天水,在池塘媽媽的懷里睡著了。天上的星星眨著眼睛,看著這些可愛的小魚。池塘里映出了星星美麗的倒影,好象為小魚蓋上了一條美麗的珍珠被子。風(fēng)兒輕輕地吹著,在為小魚唱著一首好聽的.搖籃曲,小魚慢慢地睡著了。做了一個美麗的夢,夢中看見自己的媽媽在親它的嘴巴呢!

  提問:故事的名字叫什么?故事里出現(xiàn)了誰呀?小魚兒玩了一天水在誰的懷里睡著了?天上星星落下來,為他蓋了條什么被子?風(fēng)兒唱了首什么歌?小魚做了個什么樣的夢?

  2、教師示范清唱歌曲。

  師:你們聽,小魚兒開心地唱起來了!

  師;小魚唱了些什么呀?讓我們跟著小魚一起來說一說。幼兒回答并跟著朗誦歌詞。

  3、教師配上伴奏示范演唱一遍。

  4、放慢速度,小朋友輕聲學(xué)唱。

  5、引導(dǎo)幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的意境。

  五、創(chuàng)編動作。

  1、幼兒自由創(chuàng)編歌曲動作。

  2、幼兒兩兩結(jié)伴,交流自編動作。

  3、請個別幼兒示范動作。

  4、幼兒自己聽音樂邊唱邊動作。

  六、結(jié)束活動 師:讓我們把小魚的夢帶給其他小朋友吧!

  活動反思:

  這個活動以游戲《網(wǎng)小魚》導(dǎo)入,孩子們很感興趣,在游戲中能很快進入角色,如:小魚們玩累了要休息了,孩子們很快就安靜下來了。在稍作休息后,很自然的過度到下一環(huán)節(jié)中。在活動中要幼兒創(chuàng)作圖譜來記憶歌詞,幼兒們參與也很積極,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編可以培養(yǎng)幼兒的大膽的創(chuàng)造力,還可以對歌曲進行內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固。通過聽講畫等手段讓幼兒多方位感官參與學(xué)習(xí),體驗到探索遷移的學(xué)習(xí)方法。我覺的如果在幼兒創(chuàng)編圖譜的基礎(chǔ)上再進行提升就更加完美了。最后利用角色游戲表演,讓幼兒享受與他人合作的幸福體驗。

音樂教案:小魚的夢10

  活動目標(biāo):

  1、 欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境,理解歌曲內(nèi)容。

  2、 在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能自由創(chuàng)編動作,表達多歌曲的情感。

  3、 初步學(xué)唱歌曲,激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。

  4、 嘗試根據(jù)歌曲創(chuàng)編歌詞。

  5、 愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

  6、 在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

  活動準備:

  1、媒體課件。(圖1、美麗的池塘,小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風(fēng)娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲,幾個活動的情符。了解報紙與人們的關(guān)系,知道報紙有再次利用的價值。圖4、小魚在做夢,夢中媽媽在親小魚)課件中設(shè)置歌曲錄音。

  2、電腦、大電視機,錄音磁帶《小魚的夢》,空白磁帶,錄音機,話筒,歌曲伴奏帶。

  3、小魚頭飾若干,魚媽媽頭飾一個,星星寶寶頭飾若干,風(fēng)娃娃裝飾物等。

  4、布置一個美麗的池塘。

  活動過程:

  一)幼兒兩人手牽手隨著音樂《小魚的夢》做交替步進入活動場地。

  二)欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境。

  1、 聽錄音感知音樂性質(zhì)。

  提問:這首曲子是幾拍子?聽了這首樂曲你有什么感受?

  2、 演示課件,理解歌詞內(nèi)容。

  1) 教師邊操作課件邊將故事:

  圖1、在一個美麗的池塘里,生活著一群可愛的小魚。

  圖2、到了晚上小魚玩累了,就在池塘媽媽的懷抱里睡覺,天上的星星眨著眼睛看著他們,星星的影子映照在水面,好像給小魚蓋上了一床珍珠被。

  圖3、風(fēng)兒輕輕地吹,就好像在為小魚唱搖籃曲。

  圖4、小魚甜甜的睡著了,夢中看見了媽媽在親吻他。

  2) 請幼兒完整欣賞動畫及歌曲。

  告訴幼兒歌曲的名字并提問:小魚夢見了什么?它為什么會做這么美的夢?

  3、 學(xué)唱歌曲,表達感情。

  1)幼兒扮小魚聽音樂自編動作進行自由表演。如:小魚游泳、小魚睡覺、星星眨眼睛、小魚蓋被、風(fēng)兒唱歌、小魚做夢等

  2) 幼兒進入池塘,自選頭飾及裝飾物,扮小魚、魚媽媽、風(fēng)娃娃、星星寶寶等,聽音樂在美麗的池塘里自由表演,進一步表達對歌曲的理解與感受。

  3) 幼兒跟唱歌曲1—2遍。

  三)進一步感受歌曲,大膽仿編歌詞。

  1、 提問:在這么美的夜晚,除了小魚會做夢,還有誰會做夢?

  2、 將個別幼兒的想象講述進行仿編。并請大家學(xué)唱。

  3、 將幼兒仿編成功的歌曲,伴著旋律用話筒演唱并進行錄音。

  4、 讓大家共同欣賞仿編歌曲,體驗成功的喜悅。

  附:歌曲

  小魚的夢

  3 5 5 5 6 5 3 1 6 5 1 2 3 3 2 2 — —

  魚兒 玩 呀 玩了一天 水 池塘媽媽懷里 睡

  3 5 5 6 5 6 5 3 1 6 5 1 2 3 3 2 1 — —

  天上星 星 星星落下 來 為他 蓋床 珍珠 被

  5 3 5 — 3 1 3 — 2 2 2 5 1 2 2 —

  唔 … … 唔 … … 風(fēng)兒 唱 著 搖籃 曲

  5 5 3 5 1 2 2 — 3 5 6 5 5 6 5 3 1 6

  輕 輕 吹 呀 慢慢 吹 魚兒 夢 中 夢中 看見了

  5 1 2 3 3 2 1 — — 5 3 5 — 3 1 3 —

  媽媽在親他的 嘴 唔 … … 唔 … …

  5 1 2 3 3 3 2

  1 —

  媽媽 在 等 他的 嘴

  反思:

  《小魚的.夢》是一首語言清新優(yōu)美、生動活潑,充滿了情趣,洋溢著愉悅的兒歌,也是一篇豐富積累學(xué)生語言、訓(xùn)練學(xué)生語感、陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)想象力的好教例。

  1、上課開始,我以談話激趣,導(dǎo)入新課。我在黑板上寫出一個字:夢,滲透識字教學(xué);我用親身經(jīng)驗說了自己曾做過的一個夢,這樣學(xué)生的生活經(jīng)驗也有很多,頓時話匣子就打開了,學(xué)生都特別感興趣。這在低年級的課堂上是比較重要的,如此一來,學(xué)生的注意力會高度集中,學(xué)習(xí)的效率會大大提高。

  2、識字是低年級學(xué)生的重要任務(wù),本課的生字量多,要讓學(xué)生扎實有效地掌握,又要避免枯燥乏味,所以我采用了多種形式的訓(xùn)練和游戲,從激發(fā)學(xué)生的興趣入手,由整體感知課文,再抽出詞,最后才是生字,無形中減緩了坡度。

  3、堅持以讀為本,落實語感訓(xùn)練。教學(xué)中我采用不同形式的讀。比如聽錄音范讀,自由讀,指名讀,表演讀,小組合作讀,同桌讀等,展示了學(xué)生讀正確,讀流利,讀懂的學(xué)習(xí)過程。體現(xiàn)了讀書的層次性。這一部分地教學(xué)我充分體現(xiàn)多讀少講,給學(xué)生足夠的時間采用生生對比讀的方式充分朗讀,從量中讀出質(zhì)來,在讀中想像,在讀中感悟,突破難句“天上星星落下來,為他蓋床珍珠被”和“風(fēng)兒唱起催眠曲,波浪又把搖籃推”的理解。尊重學(xué)生個性,讓學(xué)生很愿意在同學(xué)中展示自己。

  4、堅持激勵。在課堂上我堅持正面引導(dǎo),不斷激勵學(xué)生,激勵他們的進步,激勵他們的成長。一句激勵的語言,一個激勵的眼神,都使學(xué)生們興致昂然。

  5、我在引導(dǎo)學(xué)生想象“小魚會夢見什么?”這一問題時,播放了《搖籃曲》,既與課文內(nèi)容相關(guān),又創(chuàng)設(shè)了輕松和諧的課堂氛圍,調(diào)動了學(xué)生的情感以及學(xué)習(xí)的積極性,鋪墊了整個課堂的氣氛。以優(yōu)美動聽的音樂,讓學(xué)生想象,這樣的設(shè)計學(xué)生感受到了美,也盡情表達著美?梢赃@樣說:“課堂不僅流動著美,也流動著真情!

  不足之處:

  1、作為教者,自己本身要讀懂教材,要深挖教材,弄清作者的寫作意圖是什么。

  2、針對本篇課文的短小精悍的特點,應(yīng)考慮可否將識字教學(xué)這一環(huán)節(jié)的時間調(diào)整一下,讓理解課文、朗讀課文的時間更多一些。

  3、要進一步提高自己的課堂駕馭能力,靈活運用課堂40分鐘。

  上了這一課,我更深地感受到,課堂要充滿活力,師生的創(chuàng)造是很重要的。而課程改革實驗教材正為師生提供了很多創(chuàng)造空間,就看我們?nèi)绾稳グ盐,如何去挖掘,如何去運用。

音樂教案:小魚的夢11

  活動目標(biāo):

  1.聽聽、講講、畫畫中感受意境,熟悉歌詞,初步學(xué)唱。

  2.用遷移圖譜的方法創(chuàng)編歌詞。

  3.體驗互相關(guān)心互相體貼的幸福感。

  4.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  5.借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

  活動準備:

  部分圖譜;小動物的圖片人手一份。

  活動過程:

  (一)欣賞歌曲旋律,并隨音樂做動作。

  (二)故事導(dǎo)入引出歌曲,幼兒理解歌詞。

  1.你覺得音樂里藏著一個什么樣的故事呢?

  2.老師在音樂的伴奏下講故事。

  3.老師清唱唱歌曲(2—3遍)并提問:歌曲里在說什么?

  (三)出示圖譜,師幼合作完成圖譜。

  1.出示有空缺的'圖譜,幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

  你看到了圖片上有什么?你發(fā)現(xiàn)圖譜上有什么問題?

  2.教師請唱歌曲,幼兒對應(yīng)觀察圖譜。

  3.教師運用有快慢變化的范唱,幼兒用畫圖的方法來把圖譜中的空白部分填滿。

  4.看著完整的圖譜,師幼共同演唱歌曲。

  (四)嘗試替換角色和地點的方法,創(chuàng)編歌詞并演唱。(個別——全體)

  活動反思:

  根據(jù)最近發(fā)展區(qū)的理論,如何在教育教學(xué)過程中采取不同的方式,設(shè)置不同層次的難度,讓每一個孩子都能跳起來摘果子,讓每一個孩子都能得到發(fā)展,這是我所追求的。所以在活動中,我有效運用故事、圖譜等教學(xué)的形式,引導(dǎo)孩子通過聽一聽、看一看、畫一畫等方式無形之中幫助幼兒熟悉了旋律和歌詞;并在某句留白,請幼兒思考、想象,激發(fā)幼兒大膽地創(chuàng)作,為歌曲添上簡單的圖譜。會演唱歌曲的同時,我希望孩子們更多的能融入自己的感情,將歌曲唱得更生動、好聽,要求幼兒帶上身體動作。在集體演唱表演的過程中,發(fā)現(xiàn)很多幼兒都能跟隨優(yōu)美音樂,一邊演唱一邊舞動身體。整個音樂活動中,孩子們都是在輕松、愉悅的氛圍中度過,讓他們學(xué)會自主學(xué)習(xí),同時也讓他們在自主學(xué)習(xí)中享受了學(xué)習(xí)的快樂,體驗了成功的樂趣。

音樂教案:小魚的夢12

  活動目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,在聽聽、講講畫畫中熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲。

  2、創(chuàng)編部分圖譜,遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱,并根據(jù)歌曲旋律仿編歌詞。

  3、在演唱歌曲中,體驗互相關(guān)心,互相體貼的幸福感。

  活動準備:

  1、圖譜《小雨的夢〉

  2、水彩筆。

  活動過程:

  1、幼兒欣賞音樂,并用手為音樂伴奏。

  2、教師用故事引出歌曲,幫助幼兒理解歌詞。

 。1)這段音樂里,還藏著一個很好聽的.故事呢,你們想聽嗎?

 。2)教師講述故事一遍。

  提問:你覺得小魚幸福嗎?

 。3)教師范唱歌曲《小魚的夢》,幼兒傾聽歌詞。

  提問:歌曲里都唱了些什么呢?

  3、出示圖譜,學(xué)唱歌曲。

 。1)這里有一幅圖,你們看一看,圖上有什么?和我們唱的歌詞有什么關(guān)系?

 。2)教師放慢速度,邊指圖譜邊唱歌曲。

  剛才老師在唱歌的時候,你們發(fā)現(xiàn)了什么問題?誰愿意來試試把空白處變完整?

 。3)個別幼兒添畫圖譜,教師帶領(lǐng)其他幼兒邊看圖譜邊唱歌曲。

 。4)引導(dǎo)幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。

  4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的旋律仿編歌詞。

  (1)小魚做的是那么甜美的夢,還有哪些小動物在做夢呢?

  (2)帶領(lǐng)幼兒演唱新編的歌曲。

  5、讓幼兒為歌曲起名字。

  6、跟著音樂做邊動作邊演唱歌曲走出活動室。

音樂教案:小魚的夢13

  設(shè)計意圖:

  我們面對的教育對象都是3-6歲的孩子,他們的思維方式主要是直觀形象思維。這就導(dǎo)致在音樂教學(xué)中出現(xiàn)了"一節(jié)唱歌教學(xué)活動下來,孩子們歌詞還記不住,更談不上有表情、有感情的演唱了"。教師教的累、孩子學(xué)的煩。為了改變這種現(xiàn)狀,我在以往的教學(xué)活動中嘗試著把圖譜應(yīng)用于音樂教學(xué)中,很快被孩子們接受了,它是一種視覺符號,它可以把音樂直觀、形象、趣味的表現(xiàn)出來。如果只靠語言來傳遞信息,則會給幼兒以單調(diào)和枯燥的感覺!吨改稀分赋觯河變盒蜗笏季S占優(yōu)勢,這是他們的特點。在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\用圖譜,幼兒的注意力便能被充分吸引,學(xué)習(xí)興趣也能被充分調(diào)動起來。圖譜的運用,可以促使幼兒自己動腦,發(fā)展幼兒的觀察比較能力,讓幼兒思維處于最佳狀態(tài),從而積極思考,自覺接受新知識。通過老師的教,逐漸過渡到幼兒主動的學(xué),利用圖譜的重要意義在于有效的圖譜能夠幫助幼兒自主學(xué)習(xí)。

  活動目標(biāo):

  1、感受歌曲,讓幼兒在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲。

  2、運用圖譜的方法記憶歌詞。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  活動準備:

  1、課前熟悉旋律,圖譜一張

  2、ppt課件活動重點:在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞

  活動難點:

  合作完成圖片的填充

  活動過程:

  一、隨音樂律動進入活動場地。

  二、感受歌曲,理解歌詞

  三、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲,合作完成圖片填充。

  四、活動延伸:根據(jù)圖,創(chuàng)編歌詞

  活動反思:

  《小魚的夢》是一首語言清新優(yōu)美、生動活潑,充滿了情趣,洋溢著愉悅的兒歌,也是一篇豐富積累學(xué)生語言、訓(xùn)練學(xué)生語感、陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)想象力的好教例。

  1、上課開始,我以談話激趣,導(dǎo)入新課。我在黑板上寫出一個字:夢,滲透識字教學(xué);我用親身經(jīng)驗說了自己曾做過的一個夢,這樣學(xué)生的生活經(jīng)驗也有很多,頓時話匣子就打開了,學(xué)生都特別感興趣。這在低年級的課堂上是比較重要的,如此一來,學(xué)生的注意力會高度集中,學(xué)習(xí)的效率會大大提高。

  2、識字是低年級學(xué)生的重要任務(wù),本課的生字量多,要讓學(xué)生扎實有效地掌握,又要避免枯燥乏味,所以我采用了多種形式的訓(xùn)練和游戲,從激發(fā)學(xué)生的'興趣入手,由整體感知課文,再抽出詞,最后才是生字,無形中減緩了坡度。

  3、堅持以讀為本,落實語感訓(xùn)練。教學(xué)中我采用不同形式的讀。比如聽錄音范讀,自由讀,指名讀,表演讀,小組合作讀,同桌讀等,展示了學(xué)生讀正確,讀流利,讀懂的學(xué)習(xí)過程。體現(xiàn)了讀書的層次性。這一部分地教學(xué)我充分體現(xiàn)多讀少講,給學(xué)生足夠的時間采用生生對比讀的方式充分朗讀,從量中讀出質(zhì)來,在讀中想像,在讀中感悟,突破難句“天上星星落下來,為他蓋床珍珠被”和“風(fēng)兒唱起催眠曲,波浪又把搖籃推”的理解。尊重學(xué)生個性,讓學(xué)生很愿意在同學(xué)中展示自己。

  4、堅持激勵。在課堂上我堅持正面引導(dǎo),不斷激勵學(xué)生,激勵他們的進步,激勵他們的成長。一句激勵的語言,一個激勵的眼神,都使學(xué)生們興致昂然。

  5、我在引導(dǎo)學(xué)生想象“小魚會夢見什么?”這一問題時,播放了《搖籃曲》,既與課文內(nèi)容相關(guān),又創(chuàng)設(shè)了輕松和諧的課堂氛圍,調(diào)動了學(xué)生的情感以及學(xué)習(xí)的積極性,鋪墊了整個課堂的氣氛。以優(yōu)美動聽的音樂,讓學(xué)生想象,這樣的設(shè)計學(xué)生感受到了美,也盡情表達著美?梢赃@樣說:“課堂不僅流動著美,也流動著真情!

音樂教案:小魚的夢14

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛,讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。

  2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作,邊跟唱邊游戲,培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

  3、通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

  5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

  活動準備:

  1、活動前熟悉樂曲的旋律節(jié)奏。

  2、紙和筆。

  3、音帶。

  活動過程:

  1、律動《魚游》進活動室。

  師:今天天氣真好!讓我們一起到池塘里看看小魚吧!

  2、練聲:和小魚問好。

  師:靜靜的小池塘真美呀!小魚們在池塘里快活地游來游去,好象在歡迎我們小朋友的到來!讓我們跟小魚問個好吧!

  1—2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║

  小朋友們你們好!小魚小魚你們好!

  3、欣賞音樂,感受3/4拍舒緩的節(jié)奏特點。

  (1)為了歡迎我們的到來,小魚還演奏了一曲好聽的音樂呢!請你們聽聽有什么感覺?用一句好聽的話來形容這首音樂。

  (2)這一次我們仔細聽聽這首優(yōu)美的`音樂是幾拍子的?你還可以邊聽音樂邊做動作。

  三拍子怎么拍?讓我們一起來拍一拍。

  三拍子除了拍手,還可以用什么動作表示?

  4、理解歌詞。

  (1)用故事形式幫助幼兒理解歌詞。

  師:池塘里生活著一群可愛的小魚,他們快活的玩了一天水,在池塘媽媽的懷里睡著了。天上的星星眨著眼睛,看著這些可愛的小魚。池塘里映出了星星美麗的倒影,好象為小魚蓋上了一條美麗的珍珠被子。(這條珍珠被子是用什么做出來的?風(fēng)兒輕輕地吹著,在為小魚唱著一首好聽的搖籃曲,小魚慢慢地睡著了。做了一個美麗的夢,夢中看見自己的媽媽在親它的嘴巴呢!

  提問:故事里出現(xiàn)了誰呀?小魚兒玩了一天水在誰的懷里睡著了?天上星星落下來,為他蓋了條什么被子?風(fēng)兒唱了首什么歌?小魚做了個什么樣的夢?

  (2)完整朗誦歌詞。

  5、學(xué)唱歌曲。

  (1)教師示范清唱歌曲。

  師:你們聽,小魚兒開心地唱起來了!

  (2)教師配上伴奏示范演唱一遍。

  (3)放慢速度,小朋友輕聲學(xué)唱。

  (4)引導(dǎo)幼兒重點唱準重復(fù)部分。

  5)引導(dǎo)幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的意境。

  6、創(chuàng)編動作。

  (1)幼兒邊唱歌曲邊自由創(chuàng)編歌曲動作。

  (2)幼兒兩兩結(jié)伴,交流自編動作。

  (3)請個別幼兒示范動作。

  (4)幼兒自己聽音樂邊唱邊動作。

  7、為歌曲伴奏。

  (1)幼兒邊聽歌曲錄音帶,邊模擬樂曲演奏,進一步體驗歌曲優(yōu)美的意境。

  (2)全體幼兒用樂器齊奏。

  (3)為歌曲取名。

  附歌曲:小魚的夢

  小魚的夢

  1=F3/4

  3555︱65316︱512332︱2——︱

  魚兒玩呀,玩了一天水,池塘媽媽懷里睡。

  32565︱65316︱512332︱1——︱

  天上星星,星星落下來,為它蓋條珍珠被。

  535—︱313—︱2225︱122—︱

  嗚——嗚——風(fēng)兒唱支搖籃曲,

  5635︱122—︱35565︱65316︱

  輕輕吹呀,慢慢吹,魚兒夢中夢中看見了

  512332︱1——︱535—︱313—︱

  媽媽在親它的嘴。嗚——嗚——

  51233︱321—‖

  媽媽在親它的嘴。

  活動反思:

  《小魚的夢》是一首語言清新優(yōu)美、生動活潑,充滿了情趣,洋溢著愉悅的兒歌,也是一篇豐富積累學(xué)生語言、訓(xùn)練學(xué)生語感、陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)想象力的好教例。

  1、上課開始,我以談話激趣,導(dǎo)入新課。我在黑板上寫出一個字:夢,滲透識字教學(xué);我用親身經(jīng)驗說了自己曾做過的一個夢,這樣學(xué)生的生活經(jīng)驗也有很多,頓時話匣子就打開了,學(xué)生都特別感興趣。這在低年級的課堂上是比較重要的,如此一來,學(xué)生的注意力會高度集中,學(xué)習(xí)的效率會大大提高。

  2、識字是低年級學(xué)生的重要任務(wù),本課的生字量多,要讓學(xué)生扎實有效地掌握,又要避免枯燥乏味,所以我采用了多種形式的訓(xùn)練和游戲,從激發(fā)學(xué)生的興趣入手,由整體感知課文,再抽出詞,最后才是生字,無形中減緩了坡度。

  3、堅持以讀為本,落實語感訓(xùn)練。教學(xué)中我采用不同形式的讀。比如聽錄音范讀,自由讀,指名讀,表演讀,小組合作讀,同桌讀等,展示了學(xué)生讀正確,讀流利,讀懂的學(xué)習(xí)過程。體現(xiàn)了讀書的層次性。這一部分地教學(xué)我充分體現(xiàn)多讀少講,給學(xué)生足夠的時間采用生生對比讀的方式充分朗讀,從量中讀出質(zhì)來,在讀中想像,在讀中感悟,突破難句“天上星星落下來,為他蓋床珍珠被”和“風(fēng)兒唱起催眠曲,波浪又把搖籃推”的理解。尊重學(xué)生個性,讓學(xué)生很愿意在同學(xué)中展示自己。

  4、堅持激勵。在課堂上我堅持正面引導(dǎo),不斷激勵學(xué)生,激勵他們的進步,激勵他們的成長。一句激勵的語言,一個激勵的眼神,都使學(xué)生們興致昂然。

  5、我在引導(dǎo)學(xué)生想象“小魚會夢見什么?”這一問題時,播放了《搖籃曲》,既與課文內(nèi)容相關(guān),又創(chuàng)設(shè)了輕松和諧的課堂氛圍,調(diào)動了學(xué)生的情感以及學(xué)習(xí)的積極性,鋪墊了整個課堂的氣氛。以優(yōu)美動聽的音樂,讓學(xué)生想象,這樣的設(shè)計學(xué)生感受到了美,也盡情表達著美?梢赃@樣說:“課堂不僅流動著美,也流動著真情!

  不足之處:

  1、作為教者,自己本身要讀懂教材,要深挖教材,弄清作者的寫作意圖是什么。

  2、針對本篇課文的短小精悍的特點,應(yīng)考慮可否將識字教學(xué)這一環(huán)節(jié)的時間調(diào)整一下,讓理解課文、朗讀課文的時間更多一些。

  3、要進一步提高自己的課堂駕馭能力,靈活運用課堂40分鐘。

  上了這一課,我更深地感受到,課堂要充滿活力,師生的創(chuàng)造是很重要的。而課程改革實驗教材正為師生提供了很多創(chuàng)造空間,就看我們?nèi)绾稳グ盐,如何去挖掘,如何去運用。

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