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節(jié)奏小屋中班音樂教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,時常需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編收集整理的節(jié)奏小屋中班音樂教案,歡迎閱讀與收藏。
節(jié)奏小屋中班音樂教案1
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏的能力。
2、感受成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備: 背景圖一幅、動物四個、大節(jié)奏圖譜四張、節(jié)奏卡每人一套。
活動過程:
(一)引起興趣
師:今天我們教室里來了四個小動物,他們是誰呢?請小朋友們猜一猜。(師用叫聲分別引出小青蛙、小貓、小鴨、小狗,并出示動物圖片)
(二)活動部分
1、觀察小動物的房子,發(fā)現(xiàn)特別之處。
師:這些小動物想請小朋友去家里作客,你們想去嗎?我也很想去。
(出示背景圖)
師:你們再看看小動物的家有什么特別的地方?
幼:有節(jié)奏符號
2、提出規(guī)則。
師:這些小動物家的門鈴也很特別,是一種節(jié)奏門鈴。只要小朋友做對了門上的節(jié)奏,小動物就會出來迎接我們。
3、感知四種節(jié)奏型(播放幻燈片配合)
。1) 老師依次“按門鈴”。(如:我先去小青蛙的家,我要按門鈴了xx I xxI….)
師:現(xiàn)在,我第一個想去小青蛙的家,青蛙家的門鈴是這樣的(呱 呱 /呱 呱)。讓我來試一試,門開了,哦,原來“呱 呱/ 呱 呱”就是小青蛙家的'門鈴。 然后再去小貓家,小貓家的門鈴和小青蛙家的不一樣,是這樣的:喵—,哇,小貓家的門也開了。 接下來我想去小鴨家,小鴨家的門鈴有點(diǎn)難,聽清楚,如果你拍得對就會開門,是這樣的:嘎嘎 嘎。 最后一個就是小狗家,小狗家的門鈴和小鴨家的有點(diǎn)差不多,但其實(shí)是不一樣的,小狗家的門鈴是:汪 汪汪。
。2) 請小朋友和老師一起敲小猴、小貓、小牛、小兔家的門。
師:剛才華老師去了一趟小動物們的家,你們想不想去,那我們一起去一次吧!先是小青蛙家….
4、分辨四種節(jié)奏型(播放幻燈片配合)
(1) 現(xiàn)在我要去一個小動物家,你們猜猜我去的誰的家?
師:這樣吧,我們來玩?zhèn)游戲,現(xiàn)在我去一個小動物家,你們來猜猜我去的是誰的家?
(2) 請幾個小朋友來選擇一個小動物的家來“按門鈴”。
師:請一個小朋友選擇你最想去的小動物的家來按門鈴,我們一起來猜猜他去的是誰家。
(三)游戲部分
1、游戲“舉小屋”(播放幻燈片配合)
師:這個游戲真好玩,鋼琴也想去小動物家玩你們能不能幫幫它,看它能進(jìn)哪個屋?現(xiàn)在小朋友的椅子下面都有幾種節(jié)奏卡,等會你聽到哪種就把那個舉起來。
。ㄓ變好咳艘惶仔∥菽P停直婧笈e出相應(yīng)的節(jié)奏卡片。)
2、游戲:“找小屋”
玩法:分別由四個小朋友舉著小屋模型站在場地四周。老師用鋼琴彈一個小屋的節(jié)奏型,幼兒分辨后,迅速走到相應(yīng)的小屋后面。
師:老師這還有幾間房子,是誰的家呢?(一一出示)現(xiàn)在我請四個小朋友每人一個把小屋舉起來,其他小朋友聽到老師彈的是哪個小屋的節(jié)奏就馬上走到小屋的后面。
(四)結(jié)束活動
小朋友,外面來了許多小動物也想請小朋友去家里作客,你們想去嗎?我們趕快去吧!
節(jié)奏小屋中班音樂教案2
活動目標(biāo):
培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏的能力。
對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動重點(diǎn):
培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
活動難點(diǎn):
培養(yǎng)幼兒分辨節(jié)奏的能力。
活動準(zhǔn)備:
幻燈片、節(jié)奏小屋卡每人一套、動物頭飾四個。
活動過程:
(一)引起興趣
我們的活動室里來了四個小動物,它們是誰呢?你們看(播放幻燈片)
(二)活動部分
1、觀察小動物的房子,發(fā)現(xiàn)特別之處。
這些小動物想請小朋友去家里做客,你們想去嗎?我也很想去。
(播放幻燈片)你們看看小動物的家有什么特別的地方?(有節(jié)奏符號)
2、提出規(guī)則。
這些小動物家的門鈴也很特別,是一種節(jié)奏門鈴。只要小朋友做對了門上的節(jié)奏,小動物就會出來迎接我們。
3、感知四種節(jié)奏型(播放幻燈片配合)
(1)老師依次“按門鈴”。(如:我先去小兔的家,我要按門鈴了……)
(2)請小朋友和老師一起敲小候小貓小牛小兔家的門。
4、分辨四種節(jié)奏型(播放幻燈片配合)
(1)現(xiàn)在我要去一個小動物家,你們猜猜我去的是誰的家?
(2)請幾個小朋友來選擇一個小動物的家來“按門鈴”。
(三)游戲部分
1、游戲“舉小屋”(播放幻燈片配合)
鋼琴也想去小動物家玩你們能不能幫幫它,看它能進(jìn)哪個屋?
(幼兒每人一套小屋模型,分辨后舉出相應(yīng)的節(jié)奏卡片。)
2、游戲:“找小屋”
玩法:分別由四個小朋友舉著小屋模型站在場地四周。老師用鋼琴彈一個小屋的節(jié)奏型,幼兒分辨后,迅速走到相應(yīng)的小屋后面。
(四)結(jié)束活動
小朋友,活動室外面來了許多小動物也想請小朋友去家里做客,你們想去嗎?我們趕快走吧!
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的.教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
節(jié)奏小屋中班音樂教案3
活動設(shè)計背景
在我們的生活周圍,音樂的美妙聲音時時刻刻縈繞在我們的耳邊。音樂,使我們的生活更美好;音樂,使人的心情更舒暢。所以,孩子們在區(qū)域活動中、散步、室內(nèi)活動中,隨時隨地都會聽到從孩子口中發(fā)出的歌唱聲、打節(jié)奏聲,根據(jù)幼兒這一興趣,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了這一活動內(nèi)容,以此來培養(yǎng)幼兒對音樂的.興趣。
活動目標(biāo)
1、學(xué)會四四拍兩種節(jié)奏型打法x x x x x x xx x 。
2 、訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感,培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。
3、初步認(rèn)識打擊樂器,并且知道其打法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識打擊樂器,并且知道其打法。
難點(diǎn):學(xué)會四四拍兩種節(jié)奏型打法x x x x x x xx x
活動準(zhǔn)備
1、畫好的蘑菇小屋兩個。
2、幼兒每人一件打擊樂器。
活動過程
(一)開始部分:
小朋友,今天老師在草地上發(fā)現(xiàn)了兩間小蘑菇房子,房子里呀藏著小秘密,現(xiàn)在老師要帶你們?nèi)タ纯,讓我們一起來開著我們的小火車去吧。
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1、幼兒開火車到第一個蘑菇房,學(xué)習(xí)四四拍第一種打法x x x x .
(1)告訴幼兒x有個好聽的名字叫大。
(2)分別出示小手,小腳,排肩圖片,用拍手,跺腳,拍肩學(xué)習(xí)第一種打法
2、幼兒開火車到第二個蘑菇房,學(xué)習(xí)打法x x xx x。
(1)引導(dǎo)幼兒比較兩種節(jié)奏型的不同之處,告訴幼兒兩個xx挨在一起時,他們象好朋友手拉在一起時,我們在打節(jié)奏時要快打,幼兒和老師練習(xí)打幾遍。
(2)這個蘑菇房子里藏著什么呢?
出示小狗,請幼兒用小狗的叫聲打節(jié)奏,小狗的朋友也在這里,出示小青蛙,請幼兒來打節(jié)奏,依次出示小貓,小雞幼兒來學(xué)習(xí)第二種打法。
(3)幼兒認(rèn)識打擊樂,用打擊樂器,練習(xí)兩種節(jié)奏型。
小動物有好朋友,我們小朋友也有好朋友,請幼兒把凳子下的樂器拿出來進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)
。ㄈ、結(jié)束部分:
小朋友今天玩的真高興,現(xiàn)在讓我們開著小火車回家吧。
節(jié)奏小屋中班音樂教案4
音樂活動:節(jié)奏小屋
活動目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏型的能力。
活動準(zhǔn)備:自制節(jié)奏小屋四個
活動流程:
一、音樂游戲:找朋友(幼兒邊律動邊歌曲)
聽樂曲前奏找朋友,會聽音樂。
二、出示各小屋
1.小動物們也邀請我們?nèi)プ隹,做朋友,我們(nèi)ニ鼈兗易隹腿グ伞?/p>
2.它們出來沒有?原來它們家都有門鈴,你們按了門鈴,它們才會開門。(幼兒自由選擇動物家門拍打節(jié)奏)
3.老師帶幼兒一一去小動物家按門鈴,按對了小動物出來開門歡。
4.幼兒分散練習(xí)。
5.出示一小動物家沒門鈴,大家為它裝個門鈴。(幼兒創(chuàng)編)
三、音樂游戲:
火車鉆山洞(幼兒會聽著音樂變換動作)
節(jié)奏小屋中班音樂教案5
幼兒園中班音樂教案:
節(jié)奏小屋
音樂活動:
節(jié)奏小屋
活動目標(biāo):
培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏型的'能力。
讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
愿意參加對唱活動,體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
自制節(jié)奏小屋四個
活動流程:
一、音樂游戲:找朋友(幼兒邊律動邊歌曲)
聽樂曲前奏找朋友,會聽音樂。
二、出示各小屋
1、小動物們也邀請我們?nèi)プ隹,做朋友,我們(nèi)ニ鼈兗易隹腿グ伞?/p>
2、它們出來沒有?,原來它們家都有門鈴,你們按了門鈴,它們才會開門。(幼兒自由選擇動物家門拍打節(jié)奏)
3、老師帶幼兒一一去小動物家按門鈴,按對了小動物出來開門歡迎大家。
4、幼兒分散練習(xí)。
5、出示一小動物家沒門鈴,大家為它裝個門鈴。(幼兒創(chuàng)編)
三、音樂游戲:
火車鉆山洞(幼兒會聽著音樂變換動作)
教學(xué)反思:
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
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