中班音樂懶惰蟲教案

　　作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的中班音樂懶惰蟲教案，希望對(duì)大家有所幫助。

中班音樂懶惰蟲教案1

　　中班音樂活動(dòng)：懶惰蟲（歌唱）

　　執(zhí)教長(zhǎng)沙師范附屬幼兒園劉亭

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道自己的事情要自己做，不做懶惰蟲。

　　2、感受歌曲詼諧幽默的情緒，能用歡快、平穩(wěn)的聲音學(xué)唱歌曲。

　　3、能控制住自己的聲音，唱出弱起小節(jié)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：活動(dòng)前幫助認(rèn)知懶惰蟲的'含義。

　　三、活動(dòng)過程

　　1、通過經(jīng)驗(yàn)的回顧，引出“懶惰蟲”的活動(dòng)主題。

　　2、教師與幼兒一起玩找“懶惰蟲”的游戲，幫助幼兒熟悉歌詞。師：你們也和它一樣是眼睛痛、肚子痛、全身都在痛的懶惰蟲嗎？

　　3、幼兒學(xué)唱歌曲。

　�。�1）教師范唱，幼兒初步熟悉歌曲旋律。

　　（2）幼兒隨教師邊玩游戲邊唱歌。

　�。�3）幼兒當(dāng)“找蟲人”，邊玩游戲邊唱歌。

　　3、結(jié)束活動(dòng)。

　　師：我們還是沒有找到懶惰蟲，不如，我們到外面去找找懶惰蟲好嗎？

中班音樂懶惰蟲教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)四分休止符：通過直觀的卡片與指揮引導(dǎo)幼兒掌握四分休止符。

　　2. 英語游戲：Where is the bug? Over there.

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲《懶惰蟲》，節(jié)奏卡片

　　活動(dòng)過程：

　　1. 學(xué)習(xí)四分休止符

　　(1)排“噠噠 空” ，“噠噠 空”空格的地方不出聲，請(qǐng)幼兒自行發(fā)現(xiàn)是否拍過這種類型的節(jié)奏。

　　(2)教師指揮幼兒看卡片拍節(jié)奏。

　　(3)將空這個(gè)音放到節(jié)奏型中，解釋休止符的意義。

　　(4)綜合節(jié)奏的練習(xí)。

　　2. 英語游戲

　　(1)拿出毛毛蟲的'玩偶，讓每位幼兒觸摸，分享說明對(duì)毛毛蟲的感覺，比如：可愛、很丑……

　　(2)教師帶入英文“Where is the bug?” “Over there.”的英文對(duì)話。

　　(3)聽歌曲“毛毛蟲”，玩節(jié)奏傳遞游戲，歌曲停止時(shí)毛毛蟲在誰的手中，拿毛毛蟲的幼兒就要說出英文對(duì)話。

　　3. 課本音符涂色練習(xí)，幼兒聽教師指令進(jìn)行涂色。

　　活動(dòng)反思：

　　很久前我就曾看過一位名師上過這個(gè)音樂《懶惰蟲》，對(duì)我的印象很深，整個(gè)活動(dòng)非常的詼諧幽默是很好的一個(gè)音樂教材。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的自理普遍較差，一方面因?yàn)樗麄冏约喝狈χ鲃?dòng)勞動(dòng)的精神，更主要的是對(duì)孩子太過寵愛，普遍存在事事包辦的現(xiàn)象。作為一線的，對(duì)進(jìn)行地、引導(dǎo)是很有必要的。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)中蘊(yùn)涵著許多的教育因素，于是我對(duì)這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了修改。我把整個(gè)活動(dòng)分成兩個(gè)部分，即學(xué)唱歌曲并知道做懶惰蟲是不好的;第二部分是創(chuàng)編做個(gè)“勤快人”�；顒�(dòng)開始部分是邊唱邊玩“找懶惰蟲”的，讓幼兒產(chǎn)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的和愛好�；顒�(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)懶惰蟲不是很理解，于是我作出了解釋，孩子們都覺得做懶惰蟲不好。

中班音樂懶惰蟲教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解歌詞內(nèi)容，能用自然的聲音演唱歌曲。

　　2.嘗試結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)歌詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編，在創(chuàng)編中感受歌唱的快樂。

　　3.萌發(fā)不做懶惰蟲、自己的事情自己做的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講述一些懶惰與勤快的故事。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《懶惰蟲》，播放器

　　材料配套：親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)。小豬也勤快了》。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　一、談話導(dǎo)人活動(dòng)

　　教師講述:森林里，有這么一種蟲子，爸爸叫它看書它說眼睛痛，媽媽叫它吃飯它說肚子痛，奶奶叫它出去鍛煉。它說腳痛。它整天這里痛，那里痛，一身都是痛。你們說說看，我們應(yīng)該叫它什么蟲呢?

　　二、教師范唱，幼兒感受并理解歌詞

　　1.教師范唱歌曲，通過提問幫助幼兒理解歌詞。

　　提問:大家來聽聽看歌曲里是怎么說它的?

　　2.提問:歌曲里的懶惰蟲哪里痛?

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，教師根據(jù)幼兒的回答一一唱出。

　　三、幼兒學(xué)唱歌曲

　　1.教師大聲唱，幼兒輕聲跟唱。

　　2.教師演奏樂器或播放伴奏音樂，幼兒獨(dú)立跟隨樂器或音樂演唱。

　　四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲

　　引導(dǎo)語:散惰蟲聽到你們這么說都不好意思了，它決定改掉懶惰的壞毛病，變成勤勞蟲。我們來夸夸它。

　　引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編勤勞蟲做的事情，并用自然的聲音唱出來，如:“不是懶惰蟲，不是懶惰蟲，我的全身都不痛。我會(huì)穿衣服，我會(huì)疊被子，我的全身都不痛!”

　　五、總結(jié)談話

　　總結(jié):我們要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，做一個(gè)愛勞動(dòng)的.好孩子，就不會(huì)變成鍛惰蟲啦!那我們一起出去鍛煉吧�！安皇菓卸柘x，不是懶惰蟲，我的全身都不痛。我會(huì)拍皮球，我會(huì)做早操，我的全身都不痛�！�

　　活動(dòng)建議

　　領(lǐng)域整合:本活動(dòng)可與其他領(lǐng)域鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做的活動(dòng)有機(jī)整合。

　　家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)利用親子手冊(cè)《小豬也勤快了》給幼兒講故事。

中班音樂懶惰蟲教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒復(fù)習(xí)并鞏固固定節(jié)奏。

　　2.音樂游戲：以律動(dòng)、身體節(jié)奏等方式帶入歌曲《懶惰蟲》。

　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲《懶惰蟲》，節(jié)奏卡片

　　活動(dòng)過程：

　　1. 固定節(jié)奏問答

　　(1)教師先排出一組節(jié)奏，再幫助幼兒排另一組有所變化的節(jié)奏。

　　(2)先引導(dǎo)幼兒如何將名字與卡片節(jié)奏結(jié)合在一起。

　　(3)鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)作并回答節(jié)奏(要會(huì)排也要會(huì)念)，幼兒排節(jié)奏卡教師念出節(jié)奏。

　　(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒排節(jié)奏卡，全體幼兒一起念出節(jié)奏。

　　2. 音樂游戲

　　(1)教師教唱歌曲第一段時(shí)，幼兒模仿蟲子的動(dòng)作扭來扭去。

　　(2)第二段唱到肚子痛時(shí)就摸肚子。

　　(3)第三段再模仿蟲子的動(dòng)作扭來扭去。

　　(4)教師拍"噠噠 空"的.節(jié)奏，讓幼兒跟隨，不間斷的拍，教師逐漸帶入歌曲。

　　(5)幼兒拍"噠噠 空" ，"噠噠 空"的節(jié)奏，邊拍邊唱歌曲。

　　(6)幼兒自由選擇樂器進(jìn)行歌曲敲奏。

中班音樂懶惰蟲教案5

　　課后反思：這原來是一個(gè)中班的歌唱活動(dòng)——《懶惰蟲》，歌曲節(jié)奏平穩(wěn)，是弱拍起唱的歌曲，內(nèi)容活潑而富有童趣，曲風(fēng)詼諧幽默，很能夠勾起孩子學(xué)習(xí)的欲望。綱要中提到教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容既要適合幼兒的現(xiàn)有水平又要有一定的挑戰(zhàn)性，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我在選擇這個(gè)內(nèi)容時(shí)，制定了更高層次的目標(biāo)：

　　1)在游戲中學(xué)唱歌曲，感受和表現(xiàn)歌唱中的弱起節(jié)奏；

　　2)借助歌唱，動(dòng)作表演和人際交流，體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲中的幽默；

　　3)大膽仿編歌詞，產(chǎn)生對(duì)“懶惰蟲”的'否定情緒。

　　活動(dòng)的重點(diǎn)是能用詼諧有趣的的情緒、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，知道要做勤勞的孩子。根據(jù)歌詞內(nèi)容能用不同情緒、節(jié)奏等表現(xiàn)歌曲是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。由于是家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，所以在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中我穿插了一些必要的律動(dòng)環(huán)節(jié)，使得課堂氣氛活潑富有生機(jī)。

　　活動(dòng)一開始，教師用一個(gè)簡(jiǎn)單的亂糟糟的場(chǎng)景引入主題，用尋找懶惰蟲的方式清唱歌曲讓幼兒初步感受，從而為后面的學(xué)習(xí)作了一定的鋪墊。因?yàn)樵摳枨�較短，旋律簡(jiǎn)單流暢，很容易熟悉�；顒�(dòng)中我用了三次范唱后，幼兒早已會(huì)哼唱這個(gè)旋律了。于是接下來我讓幼兒直接說一說歌詞、聽了歌曲后的感受，再隨圖譜學(xué)唱一遍。之后把重點(diǎn)放在創(chuàng)編有趣的動(dòng)作上，選擇幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行表演。在第二段的創(chuàng)編過程中我也是層層深入，先讓幼兒模仿唱，然后表演唱，最后是幼兒獨(dú)立創(chuàng)編。整個(gè)活動(dòng)中教師的多次清唱、簡(jiǎn)單的圖譜、有趣的動(dòng)作、都充分幫助幼記憶歌詞。最后在完整學(xué)唱時(shí)加入了音樂的伴奏和輕松的間奏，并讓幼兒進(jìn)行自由表演、兩兩合作表演、邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行表演等，使得幼兒家長(zhǎng)情緒高漲，活動(dòng)氣氛活躍有效。

　　分析不足：反思本次課堂，在第一段“懶惰蟲”學(xué)習(xí)中我忽略了幼兒的創(chuàng)造思維的發(fā)展。如歌詞中唱到“你的眼睛痛、你的鼻子痛”，教師在提問時(shí)，可以設(shè)計(jì)提問：在”懶惰蟲“是不是真的很痛，那為什么說痛呢？”如果孩子理解了懶惰蟲是假疼的，那么他們?cè)谘堇[歌曲時(shí)可能會(huì)更輕松而且更幽默、詼諧。另外還可追加這樣的提問：“懶惰蟲除了眼睛、鼻子痛，他哪里還會(huì)痛呢”讓幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編，讓孩子唱出不同的“痛”，以此幫助幼兒，演繹歌曲，效果可能會(huì)更好。

中班音樂懶惰蟲教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。

　　2、通過教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。

　　歌曲《勤快人和懶惰人》是小朋友非常喜歡的一首歌，它詼諧幽默，朗朗上口。第一段描述了勤快人在廚房辛勤勞動(dòng)的情景，第二段描述了懶惰人在廚房睡覺的情景，這兩段對(duì)比強(qiáng)烈而鮮明的歌詞充分表現(xiàn)了勤快人呢和懶惰人不同的生活態(tài)度。

　　挖掘歌曲中的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)歌曲中兩段對(duì)比強(qiáng)烈而鮮明的歌詞具有學(xué)習(xí)的價(jià)值，所以我將目標(biāo)設(shè)定為學(xué)唱歌曲，啟發(fā)幼兒用不同的速度、力度來演唱歌曲，表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。同時(shí)通過對(duì)歌曲的感受和體驗(yàn)，使幼兒產(chǎn)生熱愛勞動(dòng)，熱愛生活的情感。

　　活動(dòng)實(shí)錄：

　　(一)談話：勤快人和懶惰人

　　1、今天我請(qǐng)來了一些勤快的人，你知道勤快是什么意思嗎?幼兒答(媽媽燒菜就是勤快，奶奶洗衣服就是勤快)師：是呀，勤快就是勤勞的意思，愛勞動(dòng)的人我們都叫他們勤快人。

　　分析：采用談話開門見山地切入主題，使幼兒理解勤快人的意思，也同時(shí)對(duì)勤快人產(chǎn)生敬意。

　　2、點(diǎn)擊出勤快人，看看勤快人在廚房里干什么?

　　教師用歌詞來總結(jié)：有些勤快人呀，正在廚房勞動(dòng)。有的炒菜，有的煮飯，有的在蒸饅頭。

　　分析：觀察觀察ppt,說說勤快人在做什么勞動(dòng)，幫助幼兒理解歌詞。采用歌詞總結(jié)的形式幫助幼兒記憶了歌詞，同時(shí)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地念"有的炒菜，有的煮飯，有的在蒸饅頭"，為完整學(xué)唱歌曲做好鋪墊。

　　3、看看廚房里還有誰?他在做什么?你覺得這個(gè)人怎么樣?(懶惰人)

　　分析：觀察懶惰人，感受到懶惰人的消極態(tài)度。同時(shí)自然地讓幼兒念歌詞。

　　(二)學(xué)唱歌曲，初步感受歌曲的詼諧。

　　教師引導(dǎo)幼兒多形式地學(xué)唱歌曲。同時(shí)根據(jù)幼兒的學(xué)唱難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。在每遍學(xué)唱時(shí)提出不同要求，逐步加大難度，幫助幼兒學(xué)會(huì)歌曲。

　　(三)學(xué)習(xí)用不同的速度來演唱歌曲，感受勤快人和懶惰人的工作態(tài)度。

　　1、勤快人做起事情來怎么樣?那我們?cè)诔�這一段的時(shí)候應(yīng)該用怎樣的速度來演唱?(勤快人熱愛勞動(dòng)，充滿活力，所以唱的時(shí)候可以輕快一點(diǎn))懶惰人這一段可以怎么唱呢?(懶惰人懶懶散散，無精打采，所以唱得慢一點(diǎn))

　　2、幼兒嘗試，引導(dǎo)幼兒用不同的速度唱出不同的人物形象。

　　3、分角色演唱歌曲。

　　分析：分析勤快人和懶惰人的'不同的工作態(tài)度，從而引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)到用不同的速度和力度來演唱兩段歌曲。分角色表演唱時(shí)，發(fā)現(xiàn)全部的幼兒都要當(dāng)勤快人，這時(shí)，教師同意了小朋友的選擇，然后自己做了懶惰人。其中體現(xiàn)出了以幼兒為主體的理念。

　　(四)延伸：嘗試創(chuàng)編歌詞。

　　1、你喜歡勤快人還是懶惰人?(勤快人)

　　2、勤快人還在廚房里做什么事情?用自己創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。

　　分析：創(chuàng)編歌曲為延伸環(huán)節(jié)，幫助幼兒打開思路，同時(shí)保持歌曲的新鮮感。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)下來，教師的思路清晰，教學(xué)也緊緊抓住重點(diǎn)展開。眾觀整首歌曲，比較適合中班下學(xué)期幼兒學(xué)唱，但"有的炒菜有的煮飯，有的在蒸饅頭"這一句較難，所以采用呈現(xiàn)PPT的方式幫助幼兒學(xué)習(xí)，達(dá)到了很好的效果。"學(xué)習(xí)用不同的速度來演唱歌曲感受勤快人和懶惰人的工作態(tài)度"是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)，教師通過啟發(fā)、對(duì)比、示范、表演等兩段方式為幼兒鋪好階梯，逐步突破重點(diǎn)難點(diǎn)。

中班音樂懶惰蟲教案7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、以肢體創(chuàng)作帶入歌曲《懶惰蟲》。

　　2、學(xué)習(xí)四分休止符：通過直觀的卡片與指揮引導(dǎo)幼兒掌握四分休止符。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：節(jié)奏卡一套、懶惰蟲圖片、單響筒、響棒、鈴鼓、歌曲《懶惰蟲》

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、名字節(jié)奏

　　（1）教師：小朋友們好！今天我們班來了兩位外星人寶寶想跟我們小朋友一起玩，你想不想跟他玩��！我們用掌聲來歡迎它們。（出示?與?）他們兩個(gè)是很好的朋友，他們經(jīng)常一起唱歌跳舞，我們也一起跟它們唱歌跳舞歡迎它好不好?教師排出節(jié)奏：（????）幼兒想象創(chuàng)作肢體律動(dòng)。

　　（2）引導(dǎo)幼兒將名字與卡片節(jié)奏結(jié)合在一起。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作節(jié)奏，并試著將名字與節(jié)奏結(jié)合，

　　例：????

　　我是王小明

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒排節(jié)奏卡，全體幼兒一起念出節(jié)奏。

　　2、歌曲《懶惰蟲》

　�。�1）教師教唱歌曲第一段時(shí)，幼兒模仿蟲子的動(dòng)作扭來扭去，第二段唱到肚子痛就摸肚子，第三段再模仿蟲子的動(dòng)作扭來扭去。懶惰蟲這么懶，它除了肚子痛還有那里痛呢？引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作肢體律動(dòng)。

　�。�2）教師拍?0的'節(jié)奏，幼兒跟隨，不間斷的拍，教師逐漸帶入歌曲。幼兒自選樂器敲奏節(jié)奏：?0?0。

　　3、學(xué)習(xí)四分休止符

　�。�1）排?□?□空格處不發(fā)出聲音，請(qǐng)幼兒自行發(fā)現(xiàn)是否拍過這種節(jié)奏。教師指揮幼兒看卡片拍節(jié)奏。

　�。�2）將圖放到□解釋0的意義，并綜合??

　　四、結(jié)束部分：

　　歌曲《懶惰蟲》律動(dòng)退場(chǎng)。

　　0的節(jié)奏練習(xí)。

中班音樂懶惰蟲教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒復(fù)習(xí)并鞏固固定節(jié)奏。

　　2.音樂游戲：以律動(dòng)、身體節(jié)奏等方式帶入歌曲《懶惰蟲》。

　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4.喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲《懶惰蟲》，節(jié)奏卡片

　　活動(dòng)過程：

　　1. 固定節(jié)奏問答

　　(1)教師先排出一組節(jié)奏，再幫助幼兒排另一組有所變化的節(jié)奏。

　　(2)先引導(dǎo)幼兒如何將名字與卡片節(jié)奏結(jié)合在一起。

　　(3)鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)作并回答節(jié)奏(要會(huì)排也要會(huì)念)，幼兒排節(jié)奏卡教師念出節(jié)奏。

　　(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒排節(jié)奏卡，全體幼兒一起念出節(jié)奏。

　　2. 音樂游戲

　　(1)教師教唱歌曲第一段時(shí)，幼兒模仿蟲子的`動(dòng)作扭來扭去。

　　(2)第二段唱到肚子痛時(shí)就摸肚子。

　　(3)第三段再模仿蟲子的動(dòng)作扭來扭去。

　　(4)教師拍"噠噠 空"的節(jié)奏，讓幼兒跟隨，不間斷的拍，教師逐漸帶入歌曲。

　　(5)幼兒拍"噠噠 空" ，"噠噠 空"的節(jié)奏，邊拍邊唱歌曲。

　　(6)幼兒自由選擇樂器進(jìn)行歌曲敲奏。

中班音樂懶惰蟲教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)四分休止符：通過直觀的卡片與指揮引導(dǎo)幼兒掌握四分休止符。

　　2.英語游戲：Where is the bug? Over there.

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲《懶惰蟲》，節(jié)奏卡片

　　活動(dòng)過程：

　　1. 學(xué)習(xí)四分休止符

　　(1)排"噠噠 空" ，"噠噠 空"空格的地方不出聲，請(qǐng)幼兒自行發(fā)現(xiàn)是否拍過這種類型的節(jié)奏。

　　(2)教師指揮幼兒看卡片拍節(jié)奏。

　　(3)將空這個(gè)音放到節(jié)奏型中，解釋休止符的意義。

　　(4)綜合節(jié)奏的練習(xí)。

　　2. 英語游戲

　　(1)拿出毛毛蟲的玩偶，讓每位幼兒觸摸，分享說明對(duì)毛毛蟲的感覺，比如：可愛、很丑……

　　(2)教師帶入英文"Where is the bug?" "Over there."的.英文對(duì)話。

　　(3)聽歌曲"毛毛蟲"，玩節(jié)奏傳遞游戲，歌曲停止時(shí)毛毛蟲在誰的手中，拿毛毛蟲的幼兒就要說出英文對(duì)話。

　　3. 課本音符涂色練習(xí)，幼兒聽教師指令進(jìn)行涂色。

　　教學(xué)反思：

　　很久前我就曾看過一位名師上過這個(gè)音樂《懶惰蟲》，對(duì)我的印象很深，整個(gè)活動(dòng)非常的詼諧幽默是很好的一個(gè)音樂教材。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的自理普遍較差，一方面因?yàn)樗麄冏约喝狈χ鲃?dòng)勞動(dòng)的精神，更主要的是對(duì)孩子太過寵愛，普遍存在事事包辦的現(xiàn)象。作為一線的，對(duì)進(jìn)行地、引導(dǎo)是很有必要的。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)中蘊(yùn)涵著許多的教育因素，于是我對(duì)這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了修改。我把整個(gè)活動(dòng)分成兩個(gè)部分，即學(xué)唱歌曲并知道做懶惰蟲是不好的;第二部分是創(chuàng)編做個(gè)“勤快人”�；顒�(dòng)開始部分是邊唱邊玩“找懶惰蟲”的，讓幼兒產(chǎn)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的和愛好�；顒�(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)懶惰蟲不是很理解，于是我作出了解釋，孩子們都覺得做懶惰蟲不好。

中班音樂懶惰蟲教案10

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.感知《懶惰蟲》這首歌曲中的節(jié)奏

　　2.樂意用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏

　　3.能跟著身體的節(jié)奏歌唱《懶惰蟲》

　　二、教學(xué)活動(dòng)

　　1.導(dǎo)入：用已經(jīng)學(xué)過的《咚咚鏘》作為律動(dòng)，小朋友們跟著老師一起歌唱并做動(dòng)作，這樣能夠迅速抓住小朋友的注意力。律動(dòng)完了，就進(jìn)入主題。教師：“今天啊，老師請(qǐng)來了一只大蟲子，小朋友們想不想知道這只大蟲子長(zhǎng)什么樣��？大蟲子說正哭著說，它的眼睛痛，肚子痛，它的全身都在痛，它的哪里還在痛��？頭，鼻子，耳朵，嘴巴，脖子，肩膀，腰，屁股，腿，手腳……它的全身都是痛�！�

　　教師：“為什么它全身都在痛��？是因?yàn)樗�太懶惰了，不愛運(yùn)動(dòng)，總是坐在凳子上，也不起來做游戲�！�

　　2.教師通過激發(fā)好奇心，引入歌曲和節(jié)奏動(dòng)作的`教學(xué)。

　　教師：“小朋友們想不想知道這只懶惰蟲長(zhǎng)什么樣子��？老師給你們模仿一下。”教師唱《懶惰蟲》并做節(jié)奏動(dòng)作，讓幼兒感受歌曲中的節(jié)奏，知道身體的一個(gè)個(gè)動(dòng)作可以表現(xiàn)歌曲中的節(jié)奏。幼兒看教師多次表演后，能主動(dòng)站起來模仿教師。

　　3.做游戲，學(xué)唱歌與能做節(jié)奏動(dòng)作。

　　教師：“現(xiàn)在，我們一起把懶惰蟲子請(qǐng)出來，讓它和我們一起做游戲。你剛才說，還有頭痛，所以你來做我們懶惰蟲的頭，好吧？你現(xiàn)在是頭寶寶”把第一個(gè)小朋友請(qǐng)出來做游戲，“現(xiàn)在，大蟲子的頭出來，就是我們這個(gè)頭寶寶，他排在第一個(gè)，還有眼睛寶寶，鼻子寶寶……都快出來吧”依次把幼兒請(qǐng)上來做游戲�！拔覀円黄鹱寫卸柘x動(dòng)起來，這樣它就不會(huì)全身都痛了”，幼兒扮演大蟲子，教師指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作，多次游戲后，幼兒能學(xué)會(huì)歌曲的節(jié)奏和動(dòng)作。

　　4.結(jié)束游戲，慢慢地調(diào)節(jié)速度，聲音和速度都變?nèi)踝兟��！皯卸柘x和我們做游戲，帶給小朋友們好聽的歌曲，它現(xiàn)在已經(jīng)不懶惰了，我們謝謝它并請(qǐng)它回到小凳子上吧。我們先和頭寶寶說再見，再見……”，依次把幼兒請(qǐng)到座位上，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　教學(xué)活動(dòng)中，幼兒應(yīng)該是主動(dòng)的參與者，主動(dòng)自愿地參加游戲。

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