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幼兒園中班音樂活動(dòng)教案《春雨沙沙》(通用10篇)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班音樂活動(dòng)教案《春雨沙沙》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班音樂活動(dòng)教案《春雨沙沙》 1
教學(xué)設(shè)計(jì):
這是一節(jié)以歌唱為主的音樂綜合課。通過唱與動(dòng)的訓(xùn)練,充分調(diào)動(dòng)幼兒的主觀能動(dòng)性,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體會(huì)、感悟音樂,積極主動(dòng)的表現(xiàn)音樂。啟發(fā)幼兒細(xì)心地觀察大自然的事物,并從中體會(huì)到種子的生長離不開雨露的科學(xué)道理。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用優(yōu)美、柔和的聲音演唱歌曲,感受活潑、親切的音樂情緒。
2、感受春雨悄悄下的意境和種子出土發(fā)芽的喜悅,樂意用身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):幼兒能用優(yōu)美、柔和的聲音演唱歌曲。
難點(diǎn):幼兒能用身體動(dòng)作表現(xiàn)春雨悄悄下和種子出土發(fā)芽的意境。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有感受過春雨和雷雨的經(jīng)歷。
物質(zhì)準(zhǔn)備:歌曲伴奏音樂、春雨和雷雨的聲音、PPT課件。
四、活動(dòng)過程
。ㄒ唬┎シ鸥枨男桑變撼醪礁惺芨枨.節(jié)奏和情緒特點(diǎn)。
幼兒跟隨音樂拍手,感受四分之二拍的強(qiáng)弱節(jié)奏和活潑的音樂情緒。
。ǘ﹦(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)任務(wù)的游戲情景,激發(fā)興趣,發(fā)聲練習(xí)。
1、播放春雨和雷雨的聲音,幼兒認(rèn)真傾聽、比較兩種聲音的不同。
春雨——沙沙沙(春雨小、聲音輕),雷雨——嘩嘩嘩(雷雨急,聲音大)。
2、讓我們一起來唱一唱吧!
X X X 丨 X X X 丨
沙 沙 沙 沙 沙 沙
嘩 嘩 嘩 嘩 嘩 嘩
(三)幼兒欣賞歌曲,熟悉音樂旋律,理解歌詞內(nèi)容,感受歌曲特點(diǎn)。
1、教師完整演唱歌曲,提問:聽了這首歌曲有什么感受?歌詞里唱了什么?
2、欣賞歌曲第一段,提問:種子說了什么?說話的聲音應(yīng)該是怎樣的?為什么說“雨水真甜”小種子要做什么?
3、欣賞歌曲第二段,種子寶寶出土和長大時(shí)什么樣子的?要用什么樣的聲音來唱呢?
小結(jié):這是一首優(yōu)美、輕柔的歌曲,聽著這首歌好像看到了春雨在細(xì)細(xì)地下,滋潤了整個(gè)大地;泥土里的種子悄悄地鉆了出來,伸展、長大,感謝春雨對它的滋潤。
。ㄋ模┎捎枚喾N形式幫助幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲,能用身體動(dòng)作表現(xiàn)春雨悄悄下和種子出土發(fā)芽的意境。
1、幼兒看圖譜,教師大聲唱,幼兒小聲跟唱;
2、上下句接唱。
。ㄎ澹┕膭(lì)幼兒自編動(dòng)作,表現(xiàn)春雨悄悄下的意境和種子出土發(fā)芽的喜悅。
1、提問:想想看,唱這首歌的時(shí)候你會(huì)配上那些動(dòng)作?請你將的動(dòng)作向大家展示出來,大家一起跟著學(xué)一學(xué)。
2、鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂邊演唱邊進(jìn)行表演,表達(dá)對歌曲的理解。
五、活動(dòng)延伸
種子還會(huì)說什么話呢?將歌曲的音樂伴奏和圖譜投放在表演區(qū)中,供幼兒演唱歌曲,繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作表演。
幼兒園中班音樂活動(dòng)教案《春雨沙沙》 2
設(shè)計(jì)思路:選材的思考:
春天是個(gè)美麗的季節(jié),隨著一場場淅瀝瀝的春雨,春天也悄悄的來到我們的身邊,孩子們在散步、運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,總是會(huì)跑到我身邊來,“老師,你看好多小花都開了呢!”他們對春天大自然的變化特別關(guān)注,在這個(gè)時(shí)候開展本次活動(dòng)孩子的興趣應(yīng)該是相當(dāng)濃厚的。基于曾經(jīng)開展過一次《廚房里的聲音》的打擊樂活動(dòng),孩子們對于樂器與樂曲的匹配演奏也有了初步經(jīng)驗(yàn),所以我將此進(jìn)一步開展起來,嘗試用輪奏的方式表現(xiàn)春天里春雨和種子對話的情境。
環(huán)節(jié)的思考:
第一環(huán)節(jié),仔細(xì)傾聽音樂,找出春天兩個(gè)好朋友春雨和種子不同的唱歌聲音;第二環(huán)節(jié),嘗試辨別選擇不同的聲音特質(zhì)的樂器來匹配歌曲內(nèi)容,根據(jù)圖譜提示節(jié)奏進(jìn)行打擊;第三環(huán)節(jié),感受節(jié)奏譜,嘗試用匹配樂句的樂器輪奏。
活動(dòng)目標(biāo):
感受不同樂器的聲音特質(zhì),嘗試根據(jù)圖譜提示用輪奏的方式為歌曲伴奏,體驗(yàn)與同伴共同演奏的.樂趣。
重點(diǎn):
根據(jù)節(jié)奏譜將歌曲的內(nèi)容與樂器匹配演奏。
難點(diǎn):
用輪奏的方式為歌曲伴奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
樂器、節(jié)奏譜
活動(dòng)過程:
一、兩個(gè)好朋友(環(huán)節(jié)意圖:仔細(xì)傾聽音樂,找出春天兩個(gè)好朋友春雨和種子不同的唱歌聲音。)
1、談話導(dǎo)入:你們喜歡春天嗎?春天里有什么?
總結(jié):春雨來了,小草綠了,花兒開了,種子大樹發(fā)芽了,春天真是個(gè)美麗的季節(jié)。
2、傾聽歌曲:
提問:有一首我們熟悉的歌曲,我們一起來聽聽里面兩個(gè)春天的朋友分別是誰?
重點(diǎn)提問:那么你們聽到歌曲中唱到的兩個(gè)好朋友嗎,他們是誰?
他們分別是怎么唱歌的?
小結(jié):春雨春雨沙沙沙,種子種子在說話,他們是春天里的一對要好的朋友。
二、樂器寶寶愛春天(環(huán)節(jié)意圖:嘗試辨別選擇不同的聲音特質(zhì)的樂器來匹配歌曲內(nèi)容,根據(jù)圖譜提示節(jié)奏進(jìn)行打擊。)
1、過渡:我這里有些樂器寶寶可喜歡春天了,他們也要來唱歌了。
提問:這兩個(gè)樂器,聽一聽,那個(gè)樂器像春雨在唱歌,那個(gè)樂器像種子在說話。請你去拿一個(gè)樂器寶寶,來搖一搖,聽一聽。(幼兒探索嘗試)
2、提問:你覺得哪個(gè)樂器像春雨的聲音,哪個(gè)樂器像種子在說話呢?
小結(jié):原來沙球沙沙沙的正好像春雨下下來的聲音,響板的聲音就好像種子在說話一樣。
3、重點(diǎn)提問:那么春雨和種子都是怎么說話唱歌的呀?請你用小樂器演奏一下。
幼兒嘗試演奏,教師一一出示節(jié)奏譜:
沙球| ↗ ↗ ↗ | ↗ ↗ ↗ |
響板| ● ● ● | ● ● ● |
沙球|我要| ↗ ↗ |
響板|我要| ↗ ↗ |
三、春天協(xié)奏曲(環(huán)節(jié)目標(biāo):感受節(jié)奏譜,嘗試用匹配樂句的樂器輪奏。)
過渡:小樂器都那么愛春天,他們說要為春天演奏一首春天協(xié)奏曲。
1、幼兒分組。
提問:誰是春雨?誰是種子?
小結(jié):沙球?qū)殞毷谴河,響板寶寶是種子。春雨和種子你們準(zhǔn)備好了嗎?
1、幼兒第一次嘗試:
重點(diǎn)提問:是不是種子和春雨是一起唱歌的呢?
小結(jié):原來是春雨先唱,種子再唱,然后春雨和種子一起唱。
2、第二遍嘗試:
小結(jié):你們唱的都很好聽,但是好像種子太著急了,春雨先來了,種子才能喝到水,才能一起長大。
3、第三次嘗試:
小結(jié):唱歌是要有節(jié)奏的,我們要跟著音樂節(jié)奏譜的節(jié)奏一起來唱。(提示幼兒輕響、有節(jié)奏)
延伸提問:還有誰在春天里也會(huì)唱歌的呀?那下次我們一起用樂器來幫它伴奏吧。
幼兒園中班音樂活動(dòng)教案《春雨沙沙》 3
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒能夠注意力集中地欣賞歌曲,知道歌曲名字,初步理解歌曲的內(nèi)容。
2.引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)音樂力度的強(qiáng)弱,會(huì)用自然聲音唱歌。
3.大膽運(yùn)用肢體表演春雨,感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。
4.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
5.認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、歌曲《春雨沙沙》
2、音頻:下雨聲
活動(dòng)過程:
一、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容,發(fā)聲練習(xí)
1.教師播放音頻:下雨聲師:春天來了,小朋友聽,沙沙沙,沙沙沙。
2.教師邊做動(dòng)作邊朗讀一遍歌曲。
師:種子說了什么?
師:我們一起來學(xué)學(xué)種子說話吧
二、欣賞歌曲師:請小朋友仔細(xì)聽聽春雨和種子唱的歌有什么不同?
1.播放歌曲《春雨沙沙》
師:春雨是怎么歌唱的,種子是怎么歌唱?
師小結(jié):春雨落下來是細(xì)細(xì)的,輕輕的.、柔柔的;小種子很著急,很調(diào)皮,唱的歌是快樂的。
2.完整欣賞音樂
(1)這首曲子有什么感覺?
(2)我們怎么樣把歌曲唱得好聽?
師小結(jié):這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺一樣,甜甜的,我們唱的時(shí)候也要用甜美的、溫柔的聲音來唱。
(三)學(xué)唱歌曲
1.教師示范唱歌
2.通過多種方式幫助幼兒理解歌詞
(1)邏輯提問法師:例:種子在干嘛?
幼:種子在說話(幼兒根據(jù)理解回答)
(2)填充提問法師:"春雨"幼:"沙沙沙"
3.兒童學(xué)唱
(1)分句學(xué)唱
(2)整體學(xué)唱
4.復(fù)習(xí)歌詞(全體唱、分組唱等形式復(fù)習(xí))
5.創(chuàng)造性歌唱活動(dòng)
6.結(jié)束活動(dòng)
教學(xué)反思:
《春雨沙沙》是一首活潑、歡快,富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單,歌詞結(jié)構(gòu)工整,語言具有韻律感,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說話一樣自然,具有游戲性的兒童歌曲,是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對兒童生活具有重要作用。音樂能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會(huì)性方面的發(fā)展。激勵(lì)和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想象力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長更為重要。
幼兒園中班音樂活動(dòng)教案《春雨沙沙》 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能:
嘗試跟著音樂演唱歌曲《春雨沙沙》,并樂意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)春雨悄悄下的情景。
理解并感受春雨美好的景象,學(xué)習(xí)用不同的音色、力度來表現(xiàn)歌曲中不同的角色形象。
2. 過程與方法:
通過多通道感知、情境對唱等方式,引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲情緒。
激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng),并能夠傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地演唱。
3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
感受與同伴合作演唱的快樂,體驗(yàn)歌曲中親切的情緒,用親切的.語調(diào)唱歌。
培養(yǎng)幼兒對春天的喜愛之情,以及對大自然的敬畏和感恩之心。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 物質(zhì)準(zhǔn)備:
春雨沙沙的音頻資料。
種子發(fā)芽生長的視頻資料。
樂器:沙球、響板等,用于伴奏。
節(jié)奏譜、歌曲圖譜等教學(xué)輔助材料。
2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
幼兒已經(jīng)學(xué)過簡單的節(jié)奏及打拍子。
幼兒在日常生活中觀察過下雨的情景,對春雨有一定的感知和認(rèn)識(shí)。
三、活動(dòng)過程
1. 引入活動(dòng),激發(fā)興趣:
出示春雨的圖片或視頻,引導(dǎo)幼兒觀察并討論春雨的特點(diǎn)和帶來的變化。
提問:“你們喜歡春雨嗎?為什么?”引導(dǎo)幼兒分享對春雨的感受和認(rèn)識(shí)。
2. 欣賞歌曲,感知旋律:
播放《春雨沙沙》的音頻,讓幼兒完整欣賞歌曲。
提問:“你們聽到了什么?歌曲中春雨和種子都說了什么?”引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。
3. 學(xué)唱歌曲,理解內(nèi)容:
教師分段示范演唱,幼兒輕聲跟唱。
教師引導(dǎo)幼兒有感情地用優(yōu)美的聲音演唱,注意“沙沙沙”部分的輕聲演唱。
分組對唱歌曲,幼兒兩兩結(jié)伴,分別扮演春雨和種子進(jìn)行對唱。
4. 表現(xiàn)歌曲,體驗(yàn)情感:
引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)春雨和種子,如春雨輕輕飄落、種子破土而出等。
鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作,并與同伴合作進(jìn)行表演。
5. 樂器伴奏,增強(qiáng)體驗(yàn):
出示沙球和響板等樂器,讓幼兒嘗試用樂器為歌曲伴奏。
根據(jù)節(jié)奏譜的提示,讓幼兒用輪奏的方式為歌曲伴奏,體驗(yàn)與同伴共同演奏的樂趣。
6. 總結(jié)活動(dòng),情感升華:
引導(dǎo)幼兒分享自己在活動(dòng)中的感受和體驗(yàn)。
強(qiáng)調(diào)春雨對植物生長的重要性,培養(yǎng)幼兒對大自然的敬畏和感恩之心。
四、活動(dòng)延伸
1. 家園共育:鼓勵(lì)家長與幼兒一起在家中欣賞和演唱《春雨沙沙》,增進(jìn)親子關(guān)系。
2. 環(huán)境創(chuàng)設(shè):在班級環(huán)境中布置與春雨和種子相關(guān)的圖片和作品,營造春天的氛圍。
3. 區(qū)域活動(dòng):在音樂區(qū)投放《春雨沙沙》的音頻和樂器等材料,供幼兒自主選擇和操作。
幼兒園中班音樂活動(dòng)教案《春雨沙沙》 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 感受《春雨沙沙》這首歌曲所表達(dá)的春天生機(jī)勃勃的景象,并嘗試用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)出來。
2. 學(xué)習(xí)用輕柔、甜美的聲音演唱歌曲,體會(huì)春雨與種子之間的親密關(guān)系。
3. 鼓勵(lì)幼兒通過音樂活動(dòng),表達(dá)對春天的喜愛之情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 春雨沙沙的音頻或視頻資料。
2. 種子發(fā)芽生長的`圖片或視頻。
3. 節(jié)奏圖譜。
4. 樂器:沙球、響板等。
三、活動(dòng)過程
1. 引入活動(dòng),激發(fā)興趣
通過播放春雨沙沙的音頻或視頻資料,讓幼兒感受春雨的聲音,引導(dǎo)幼兒討論春雨帶來的變化。
出示種子發(fā)芽生長的圖片或視頻,讓幼兒觀察并討論春雨對種子生長的重要性。
2. 欣賞歌曲《春雨沙沙》
播放歌曲《春雨沙沙》,讓幼兒完整欣賞,感受歌曲的節(jié)奏和旋律。
提問幼兒對歌曲的感受,如:你聽到了什么?春雨在說什么?種子在做什么?
3. 學(xué)習(xí)歌曲
教師分段示范演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒注意歌曲中的節(jié)奏和歌詞內(nèi)容。
教授歌曲中的重點(diǎn)句子,如“春雨春雨沙沙沙,種子種子在說話”。
鼓勵(lì)幼兒跟唱,并注意用輕柔、甜美的聲音演唱。
4. 歌曲表演
引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)春雨和種子。
教師示范動(dòng)作,如:雙手輕輕搖晃表示春雨落下,手指慢慢伸開表示種子發(fā)芽。
幼兒跟隨教師一起表演,可以分組進(jìn)行,增加活動(dòng)的趣味性。
5. 樂器伴奏
出示沙球和響板等樂器,讓幼兒聽辨哪個(gè)樂器像春雨的聲音,哪個(gè)像種子的聲音。
引導(dǎo)幼兒使用樂器為歌曲伴奏,可以分組進(jìn)行,每組使用不同的樂器。
教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏圖譜進(jìn)行演奏,體驗(yàn)與同伴共同演奏的樂趣。
6. 延伸活動(dòng)
邀請幼兒分享他們在春天里的其他發(fā)現(xiàn)和感受,如:花開、蝴蝶飛舞等。
鼓勵(lì)幼兒將《春雨沙沙》這首歌曲帶回家,與家人一起分享春天的美好。
四、活動(dòng)總結(jié)
通過本次音樂活動(dòng)《春雨沙沙》,幼兒不僅學(xué)習(xí)了歌曲的內(nèi)容和旋律,還通過肢體動(dòng)作和樂器伴奏等方式深入感受了春天的氣息和生命力。同時(shí),活動(dòng)也培養(yǎng)了幼兒的合作精神和表現(xiàn)能力,讓他們在輕松愉快的氛圍中享受音樂的魅力。
幼兒園中班音樂活動(dòng)教案《春雨沙沙》 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 情感目標(biāo):通過音樂活動(dòng),讓幼兒感受春雨的美好景象,激發(fā)對春天的喜愛之情。
2. 技能目標(biāo):
嘗試跟著音樂演唱歌曲《春雨沙沙》,并樂意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)春雨悄悄下的情景。
能初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語調(diào)唱歌。
3. 社交目標(biāo):能愉快地參與集體演奏活動(dòng),感受與同伴合作演唱的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 教學(xué)工具:音樂播放器、春雨和種子的教具(可選為沙球和響板等樂器)。
2. 教學(xué)材料:歌曲《春雨沙沙》的音頻、春雨和種子的圖片或視頻。
3. 環(huán)境布置:可以簡單布置一些春天的元素,如花朵、小草等,營造春天的氛圍。
三、活動(dòng)過程
1. 引入活動(dòng),激發(fā)興趣
展示春雨和種子的圖片或視頻,引導(dǎo)幼兒觀察并交流春天的變化。
提問:“春天來了,我們身邊都有哪些變化呀?”(引導(dǎo)幼兒自由講述,如花開、蝴蝶飛來、發(fā)芽等。)
2. 欣賞歌曲,感知春雨
播放《春雨沙沙》的音樂,讓幼兒傾聽并猜測這是什么聲音。(引出春雨,并感受春雨的輕快。)
再次播放歌曲,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽歌詞,并嘗試用歌曲里的話來描述春雨落到哪里、說了什么悄悄話。(如:“落到了種子上,春雨說雨水好甜啊!保
3. 學(xué)唱歌曲,理解內(nèi)容
教師示范演唱歌曲,讓幼兒跟隨教師的節(jié)奏和旋律輕聲哼唱。
采用不同的演唱形式,如教師領(lǐng)唱、幼兒對唱、師生問答對唱等,讓幼兒在多次演唱中熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容。
4. 表現(xiàn)歌曲,感受美好
引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)春雨和種子的形象,如用手模擬下雨的動(dòng)作、身體扭動(dòng)模仿種子的生長等。
鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮,創(chuàng)編自己的動(dòng)作,并與同伴分享。
5. 音樂游戲,鞏固體驗(yàn)
組織幼兒進(jìn)行《春雨沙沙》的音樂游戲,如角色扮演游戲,部分幼兒扮演春雨,部分幼兒扮演種子,模擬春雨滋潤種子的.過程。
在游戲中,教師觀察幼兒的表現(xiàn),及時(shí)給予鼓勵(lì)和反饋。
四、活動(dòng)延伸
1. 家園共育:鼓勵(lì)家長在家中與幼兒一起欣賞和演唱《春雨沙沙》,共同感受春天的美好。
2. 藝術(shù)創(chuàng)作:引導(dǎo)幼兒通過繪畫、手工制作等方式,表達(dá)對春雨和春天的感受與理解。
五、活動(dòng)反思
本次音樂活動(dòng)通過欣賞、學(xué)唱、表現(xiàn)等環(huán)節(jié),讓幼兒充分感受了《春雨沙沙》這首歌曲的美妙與春天的美好。在活動(dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)出了較高的興趣和參與性,能夠積極投入到各個(gè)環(huán)節(jié)中。同時(shí),教師也需要注意在活動(dòng)中及時(shí)給予幼兒正面的評價(jià)和反饋,以增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
幼兒園中班音樂活動(dòng)教案《春雨沙沙》 7
活動(dòng)目標(biāo):
1. 讓幼兒感受春雨的美好,了解春雨對大自然的作用。
2. 通過歌曲《春雨沙沙》的學(xué)習(xí),提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。
3. 引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)春雨和種子生長的情景,增強(qiáng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
4. 培養(yǎng)幼兒對音樂活動(dòng)的興趣和愛好,激發(fā)幼兒對自然美的欣賞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 音樂播放器及《春雨沙沙》音樂。
2. 春雨和種子的圖片或視頻資料。
3. 舞蹈道具:如小雨傘、小綠芽等(可根據(jù)實(shí)際情況準(zhǔn)備)。
活動(dòng)過程:
一、引入活動(dòng)
1. 播放春雨和種子的圖片或視頻,引導(dǎo)幼兒觀察并討論春雨和種子的關(guān)系。
2. 提問:“春雨來了,種子會(huì)做什么呢?”鼓勵(lì)幼兒大膽想象并表達(dá)。
二、欣賞歌曲《春雨沙沙》
1. 播放歌曲《春雨沙沙》,讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
2. 提問:“你聽到了什么?感覺怎么樣?”引導(dǎo)幼兒說出對歌曲的感受。
三、學(xué)習(xí)歌曲《春雨沙沙》
1. 教師示范演唱歌曲,讓幼兒注意聽歌詞和旋律。
2. 分句教唱,讓幼兒跟唱并熟悉歌詞和旋律。
3. 集體合唱,讓幼兒體驗(yàn)歌唱的樂趣。
四、表現(xiàn)歌曲《春雨沙沙》
1. 引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)春雨和種子生長的情景。如:用雙手輕輕擺動(dòng)表示春雨落下,用身體伸展表示種子生長等。
2. 鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮,創(chuàng)造屬于自己的動(dòng)作。
3. 邀請幼兒上前表演,并給予鼓勵(lì)和肯定。
五、游戲環(huán)節(jié)
1. “春雨種子對對碰”游戲:將幼兒分成兩組,一組扮演春雨,一組扮演種子。當(dāng)音樂響起時(shí),春雨組輕輕擺動(dòng)雙手表示春雨落下,種子組則伸展身體表示種子生長。當(dāng)音樂停止時(shí),春雨組需迅速找到一位種子組的小伙伴擁抱,表示春雨滋潤了種子。沒有找到小伙伴的春雨或種子則被淘汰。
2. 重復(fù)游戲,直到最后剩下的一組獲勝。
六、活動(dòng)總結(jié)
1. 回顧今天學(xué)到的'歌曲《春雨沙沙》和表演的動(dòng)作。
2. 表揚(yáng)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索音樂和自然之美。
活動(dòng)延伸:
1. 在美術(shù)活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒畫出春雨滋潤下的種子生長圖。
2. 在戶外活動(dòng)中,組織幼兒觀察真實(shí)的春雨和種子生長情況,增強(qiáng)幼兒對自然的感知和認(rèn)識(shí)。
幼兒園中班音樂活動(dòng)教案《春雨沙沙》 8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能:
嘗試跟著音樂演唱歌曲《春雨沙沙》,并樂意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)春雨悄悄下的情景。
理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)用不同的音色、力度來表現(xiàn)歌曲中不同的角色形象(春雨和種子)。
2. 過程與方法:
通過多通道感知、情境對唱等方式,引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲情緒。
鼓勵(lì)幼兒與同伴合作演唱,體驗(yàn)與同伴共同演奏的樂趣。
3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
感受春雨美好的景象,體驗(yàn)歌曲中親切的情緒,用親切的語調(diào)唱歌。
激發(fā)幼兒對大自然的熱愛,對音樂的喜愛。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 物質(zhì)準(zhǔn)備:
春雨沙沙的音頻或視頻資料。
種子發(fā)芽生長的相關(guān)視頻或圖片。
自制歌曲圖譜。
春雨和種子的教具及頭飾。
2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
幼兒已經(jīng)學(xué)過簡單的節(jié)奏及打拍子。
幼兒在日常生活中觀察過下雨的情景。
三、活動(dòng)過程
1. 引入活動(dòng),激發(fā)興趣:
出示與春天、春雨、種子相關(guān)的圖片或視頻,引導(dǎo)幼兒觀察并交流春天的變化。
提問:“春天來了,我們身邊都有哪些變化呀?”(幼兒自由講述)
2. 欣賞歌曲,感知旋律:
播放《春雨沙沙》的音頻,讓幼兒完整欣賞歌曲。
提問:“你們聽到的春雨是什么聲音的呀?”引導(dǎo)幼兒用輕輕的聲音模仿“沙沙沙”。
3. 學(xué)唱歌曲,理解內(nèi)容:
教師示范演唱歌曲,幼兒輕聲跟唱。
分段教學(xué),教師逐句教唱,并引導(dǎo)幼兒用不同的音色、力度表現(xiàn)春雨和種子的聲音。
分組對唱、男女對唱等形式,讓幼兒充分體驗(yàn)歌曲的樂趣。
4. 表現(xiàn)歌曲,創(chuàng)編動(dòng)作:
引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作,如春雨落下的`動(dòng)作、種子發(fā)芽的動(dòng)作等。
鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴,分別扮演春雨和種子,邊唱歌邊表演。
5. 延伸活動(dòng):
可以在表演區(qū)繼續(xù)提供春雨和種子的頭飾,讓幼兒進(jìn)行歌表演。
可以結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),組織幼兒到戶外觀察春天的植物和動(dòng)物,進(jìn)一步感受春天的美好。
四、活動(dòng)評價(jià)
1. 觀察評價(jià):觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
2. 作品評價(jià):評價(jià)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作和表演的效果。
3. 自我評價(jià):鼓勵(lì)幼兒自我評價(jià),分享自己在活動(dòng)中的感受和收獲。
五、活動(dòng)建議
1. 在活動(dòng)中要注重培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
2. 教師要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和形式,確保活動(dòng)能夠順利開展。
3. 可以結(jié)合家長的反饋,對活動(dòng)進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。
幼兒園中班音樂活動(dòng)教案《春雨沙沙》 9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 感受春雨綿綿的意境,能用輕柔、甜美的聲音演唱歌曲《春雨沙沙》。
2. 理解歌詞內(nèi)容,能隨著音樂節(jié)奏做出相應(yīng)的身體動(dòng)作,表現(xiàn)種子在春雨滋潤下生長的過程。
3. 激發(fā)幼兒對大自然的熱愛和觀察的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 歌曲《春雨沙沙》的音頻及伴奏。
2. 春雨和種子的圖片或PPT課件。
3. 種子發(fā)芽、生長的過程視頻(可選)。
三、活動(dòng)過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入
1. 與幼兒談?wù)摯禾斓木跋螅龑?dǎo)幼兒回憶和描述春天的特點(diǎn),如春雨、綠草、花朵等。
2. 出示春雨和種子的圖片,讓幼兒觀察并說說它們的聯(lián)系。
。ǘ└兄c欣賞
1. 播放歌曲《春雨沙沙》的音頻,讓幼兒完整欣賞一遍,感受歌曲的情緒和節(jié)奏。
2. 提問:歌曲中唱了什么?春雨是怎么下的?種子在春雨的滋潤下做了什么?
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)歌曲
1. 教師用輕柔的聲音演唱歌曲,并讓幼兒模仿跟唱。
2. 分段教學(xué),重點(diǎn)練習(xí)“沙沙沙”部分的發(fā)音和節(jié)奏。
3. 完整跟唱,注意聲音的輕柔和甜美。
。ㄋ模﹦(dòng)作表現(xiàn)
1. 教師示范用身體動(dòng)作表現(xiàn)春雨和種子生長的過程,如:雙手輕輕擺動(dòng)模擬春雨,雙手合十慢慢打開模擬種子發(fā)芽等。
2. 邀請幼兒跟隨教師一起模仿,邊唱邊做動(dòng)作。
3. 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己對歌詞的理解,創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)春雨和種子的故事。
。ㄎ澹┍硌菖c分享
1. 邀請幾位幼兒上前表演,其他幼兒為他們鼓掌。
2. 教師點(diǎn)評,肯定幼兒的.表演,并鼓勵(lì)他們在日常生活中多觀察、多表現(xiàn)。
。┭由旎顒(dòng)
1. 播放種子發(fā)芽、生長的過程視頻,讓幼兒更加直觀地了解種子的生長過程。
2. 組織幼兒進(jìn)行戶外種植活動(dòng),讓幼兒親身體驗(yàn)種植的樂趣,并觀察植物的生長過程。
四、活動(dòng)總結(jié)
通過本次活動(dòng),幼兒不僅學(xué)會(huì)了歌曲《春雨沙沙》,還理解了春雨對種子生長的重要性,并能用身體動(dòng)作表現(xiàn)春雨和種子的故事。同時(shí),活動(dòng)也激發(fā)了幼兒對大自然的熱愛和觀察的興趣,為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定了基礎(chǔ)。
幼兒園中班音樂活動(dòng)教案《春雨沙沙》 10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 讓幼兒感受春雨的美妙和種子在春雨滋潤下生長的快樂。
2. 培養(yǎng)幼兒對音樂的感知能力和欣賞能力,學(xué)會(huì)用柔和、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
3. 引導(dǎo)幼兒通過歌曲的學(xué)習(xí),理解春雨對植物生長的重要性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 音樂播放設(shè)備,播放《春雨沙沙》的歌曲。
2. 春雨和種子的圖片或?qū)嵨,以及相關(guān)的PPT課件。
3. 繪畫工具(如彩筆、水彩等),供幼兒創(chuàng)作春雨和種子的畫作。
三、活動(dòng)過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入
1. 教師播放春雨的聲音,讓幼兒閉上眼睛,聆聽并感受春雨的聲音。
2. 教師出示春雨和種子的圖片,引導(dǎo)幼兒談?wù)摯河陮ΨN子生長的作用。
。ǘ┬蕾p歌曲
1. 教師播放《春雨沙沙》的歌曲,讓幼兒完整欣賞一遍。
2. 教師提問:歌曲中唱了什么?你聽到了什么聲音?
3. 教師引導(dǎo)幼兒用語言和動(dòng)作描述春雨和種子在歌曲中的形象。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)歌曲
1. 教師逐句教唱歌曲,注意引導(dǎo)幼兒用柔和、優(yōu)美的聲音演唱。
2. 教師重點(diǎn)指導(dǎo)歌曲中的難點(diǎn)部分,如音準(zhǔn)、節(jié)奏等。
3. 教師帶領(lǐng)幼兒一起跟唱,讓幼兒逐漸熟悉歌曲的旋律和歌詞。
。ㄋ模┍憩F(xiàn)歌曲
1. 教師引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)春雨和種子在歌曲中的形象,如輕輕擺動(dòng)身體表示春雨,雙手合十向上表示種子發(fā)芽等。
2. 教師請幼兒分組表演,每組選擇一種動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。
3. 教師點(diǎn)評每組的.表演,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),并給予肯定和鼓勵(lì)。
(五)創(chuàng)作環(huán)節(jié)
1. 教師出示繪畫工具,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對春雨和種子的理解,創(chuàng)作一幅春雨滋潤種子的畫作。
2. 教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽想象,自由創(chuàng)作。
3. 教師請幼兒展示自己的畫作,并分享創(chuàng)作過程中的想法和感受。
(六)總結(jié)
1. 教師總結(jié)本次活動(dòng)的收獲,強(qiáng)調(diào)春雨對植物生長的重要性。
2. 教師鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多觀察大自然,感受自然之美。
四、活動(dòng)延伸
1. 在家庭中,家長可以與幼兒一起欣賞和演唱《春雨沙沙》的歌曲,增進(jìn)親子關(guān)系。
2. 教師可以在后續(xù)的活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)更多關(guān)于春天的歌曲和故事,讓幼兒更加深入地了解春天的美好。
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