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中班音樂教案

時間:2023-05-19 09:41:41 音樂教案 我要投稿

【推薦】中班音樂教案模板錦集五篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的中班音樂教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

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中班音樂教案 篇1

  活動目標

  1、嘗試用形象的肢體節(jié)奏表現(xiàn)生活中不同的車輛。

  2、嘗試與同伴協(xié)調(diào)動作,體驗合開一輛小汽車的快樂。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的.表現(xiàn)力。

  活動準備

  1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片,供幼兒有目的地選擇。

  2、開汽車的音樂磁帶:一段8個小節(jié)中速的樂曲,便于幼兒在跑動中掌控動作。

  活動過程

  一、談論觀察車輛的經(jīng)驗

  1、結合圖片,說說自己見過或知道的不同車輛(名稱、顯著特征、功能等)。

  2、引導幼兒嘗試用形象的肢體動作表現(xiàn)不同車輛的特征,鼓勵幼兒盡可能用不一樣的動作。

  二、熟悉音樂游戲的玩法

  1、共同商定模仿某輛汽車的動作。

  2、一人擔任司機(或隊長),邊做模仿動作邊隨音樂在圈內(nèi)跑動。

  3、音樂停止時站到一位幼兒面前作邀請手勢。

  4、第二位幼兒緊隨其后重復進行。

  三、用貼切的語言節(jié)奏幫助,隨音樂動作

  動作提示:五個手指打開,分別于身體的左(右)前下方轉動一下,表示灑水車在灑水。

  隨音樂做動作:第一遍:語言節(jié)奏的幫助;第二遍:加上音樂。

  四、開展游戲

  1、教師示范開警車的方法做游戲,使幼兒了解規(guī)則。

  2、學邀請兒歌:請上我的小汽車,請上我的小汽車,請你快上我的小汽車。

  3、幼兒游戲:請把握節(jié)奏能力較強的幼兒做車頭,啟發(fā)幼兒關注游戲規(guī)則。

  五、視幼兒游戲情況,請兩輛或三輛警車或不同的汽車共同游戲游戲規(guī)則

  1、音樂停止時必須及時站到一位幼兒面前。沒有找到同伴則須在第二次音樂結束時再發(fā)出邀請,中途不得邀請。

  2、被邀請者必須與司機做相同動作,表示同上一輛車,若與司機動作不一,則表示乘錯車,必須下車。

  3、隨音樂一個跟著一個前進,中途不得掉隊,若掉隊則視為汽車需要加油,停止開車。

  4、最后哪輛車的人數(shù)最多則獲勝。

  活動反思

  最近我發(fā)現(xiàn)他們對車子極為感興趣,尤其是男孩子更喜歡汽車,于是產(chǎn)生了音樂活動《開汽車》。

  孩子們即產(chǎn)生興趣、創(chuàng)編動作,其中隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動作以表現(xiàn)開汽車的樂趣,是本次教學活動的重難點。在活動中,我鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)編等一系列動作,在此基礎上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動。

中班音樂教案 篇2

  活動目標

  1、通過情景和語言節(jié)奏感受樂曲的性質(zhì)。

  2、樂意用身體動作跟著音樂表現(xiàn)自己,體驗摘果子的快樂。

  3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備

  《采果子》伴奏音樂、ppt、

  活動過程

  (一)律動激趣:去果園(感受樂曲的性質(zhì))

  1、看這片美麗的景色,你們猜猜這是什么地方?這是一片果園,果園里的果子都成熟了,讓我們跟著音樂去果園看看吧?(老師用語言節(jié)奏引導幼兒)

  2、小朋友們你們是怎么到果園的啊?讓我們再跑進果園的深處去找找果園里有些什么果子成熟了,要進果園了大家的心情是怎么樣的?

  3、小結:大家跑跑跳跳找到了果園。

  (二)節(jié)奏游戲:我愛吃水果(語言節(jié)奏練習)

  1、果園里的果子可真多啊,看看哪些是在秋天成熟的?有蘋果、橘子、石榴和柚子。這些都是秋天的水果。

  2、你最喜歡哪一個水果呢?你愛︱吃什么︱我愛︱吃蘋果︱

  (三)感受、創(chuàng)編

  感受摘果子

  1、這些果子這么誘人,你們都想吃吧,誰會把它們采下來,怎么采?(引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗)

  2、看看大家是怎么采果子的呢?(為幼兒的后期表演鋪墊經(jīng)驗、提升經(jīng)驗)

  3、小結:原來可以一只手采,也可以兩只手采,還可以用工具采。

  感受音樂,創(chuàng)編動作

  1、你們想不想也來采一采?你想怎么采呢?……請若干名幼兒表現(xiàn),大家互相模仿(生生互動,模仿同伴經(jīng)驗)

  2、讓我們跟著音樂用你喜歡的動作一起來采果子吧,老師最喜歡和別人動作不一樣的小朋友。

  (四)結束部分

  采了這么多好吃的水果,讓我們一起拿給老師們?nèi)タ纯窗。幼兒隨音樂離開。

  活動反思

  整個活動中,每個幼兒在游戲的氛圍中用心,用腦,用眼,用身體,用嘴巴,用手,用腳,內(nèi)化著自己的理解,他們在匹配的音樂刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情,此時他們真正和音樂一起跳,一起笑,一起玩,體驗到了活動的'樂趣!

  總之音樂藝術工作的聽、唱、演奏,以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力,是在音樂實踐活動能力的基礎上,不斷提升的。促(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等)只有在實踐活動中不斷積累,才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質(zhì)的最終目的,是為了進孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間,更好地促進他們的成長。

中班音樂教案 篇3

  活動目標

  感受音樂的高低變化。

  學唱歌曲,并嘗試用動作表現(xiàn)飛機飛行的狀態(tài)。

  活動準備

  經(jīng)驗準備:幼兒對飛機的構造有基礎的認知。

  課件準備:《造飛機》歌曲音頻及圖片;“造飛機”歌曲圖譜;《造飛機》歌曲伴奏。

  材料準備:鋼琴或其它有高低音的樂器。

  活動過程

  組織游戲“飛機飛”,引導幼兒感受樂器的高音和低音,并享受模仿飛機飛行的快樂。

  1、創(chuàng)設情境,模仿飛機飛行的樣子。

  ——我們都來當一架小飛機。

  ——飛機起飛了!遇到一座高山,飛機要爬升;現(xiàn)在又飛過一朵白云;飛得低低的',接近海面了……

  2、彈奏鋼琴,感受鋼琴的高音和低音。

 。ń處熆蓪撉偬鎿Q成其它能表現(xiàn)出高音和低音的樂器)

  1)彈奏鋼琴的高音部分,引導幼兒想象飛機在高高的飛行,并用動作表現(xiàn)出來。

  2)彈奏低音部分,請幼兒想象飛機在低低的飛行,并用動作表現(xiàn)出來。

  3)隨意彈奏鋼琴的高音和低音,請幼兒隨著旋律的高低時刻變化身體動作,模仿飛機飛行。

  播放歌曲音頻及圖片《造飛機》,引導幼兒理解、學唱歌曲。

  ——你聽到歌曲中唱到了什么?

  ——推進器是什么?(驅(qū)動飛機起飛的裝置)

  ——老師將歌曲再播放一遍,請仔細聽其中的歌詞。

  ——試著和老師一起來唱一唱這首歌曲。

  播放歌曲音頻及圖譜《造飛機》,引導幼兒邊唱歌曲邊做動作。

  1、出示歌曲圖譜“造飛機”,引導幼兒觀察畫面上小女孩的動作,并嘗試模仿。

  ——圖中的小女孩做了什么動作?誰來做一做?

  2、播放歌曲音頻及圖譜,鼓勵幼兒邊唱邊做動作。

  ——請你們一起跟隨音樂,邊唱歌曲邊做動作。

  播放歌曲音頻《造飛機》,組織幼兒游戲,引導幼兒在游戲中感受歌曲的高音和低音。

  1、與幼兒一起討論歌曲的高音和低音部分。

  ——歌曲里哪些地方感像飛機飛得高高的?(第1句)

  ——哪些地方像飛機飛得低低的?(第2句)

  2、將幼兒分成兩組,一組扮演飛得較高的飛機,一組扮演飛得較低的飛機,再隨歌曲進行表演。

  活動延伸

  區(qū)域活動

  將歌曲音頻《造飛機》投放到音樂區(qū)中,鼓勵幼兒繼續(xù)表演歌曲。

  溫馨提示

  對彈奏鋼琴表現(xiàn)音樂高低有困難的老師,可以替換成敲打高音樂器(如:三角鐵)、低音樂器(如:地鼓)來表現(xiàn)高音和低音。

  附【歌曲】

中班音樂教案 篇4

  活動目標

  1.根據(jù)音樂的特定變化表演老鼠的走、停、跑。

  2.努力在音樂停頓的地方做出不同造型。

  3.克制地根據(jù)音樂和故事情境參與表演游戲:輕走、快停、跑動時不碰撞或推搡他人。

  4.在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備

  1.音樂錄音、貓和小老鼠頭飾各一個。

  2.供幼兒游戲用的“香腸”教具、小椅子若干

  活動過程

  一、故事導入,了解游戲背景

  師:我是一只小老鼠,這是我最愛吃的香腸。我以前有很多,可是被那只總愛欺負我的貓搶去了,我好不容易才拿回來一根,你們知道我是怎么拿回來的嗎?

  那天,小貓在家里走來走去的看著香腸。我悄悄的跟在他身后,小貓剛一轉身,我就停下躲好;他走來走去,我就跟著他悄悄著走,就這樣走走停停,趁小貓不注意,我急忙跑過去抓起香腸迅速跑回了家。

  二、熟悉游戲音樂

  完整聽音樂后提問:你聽見了什么聲音?你會怎么辦?什么時候要拿起香腸迅速跑回家?

  三、通過手指游戲熟悉游戲情節(jié)

  1.教師哼唱旋律帶幼兒玩手指游戲。

  2.教師帶幼兒隨音樂做手指游戲。

  四、示范游戲玩法,幫助幼兒理解游戲角色

  1.教師完整隨音樂示范。

  2.幼兒學習。

  五、幼兒游戲

  教師在幼兒游戲過程中對出現(xiàn)的問題隨機、適時指導。

  六、改變游戲情境,提高游戲趣味性

  師:這次我們要先經(jīng)過一片小樹林、再經(jīng)過一個小山坡、然后過草叢、最后來到小貓家里經(jīng)過一面墻才能拿回香腸呢。

  1.引導幼兒做出不同躲的動作。

  2.部分幼兒游戲。

  3.教師與全體幼兒游戲。

  七、結束

  師:我們一起去分享我們的美味吧!

  反思:

  我這次進行的是一節(jié)中班音樂游戲活動《貓捉老鼠》。歌曲幽默、詼諧,表現(xiàn)的`是幼兒日常生活中非常熟悉的小動物——貓和老鼠,很貼近孩子們的生活,我在活動中設計一個“貓捉老鼠”的游戲,來增加幼兒對音樂活動的興趣。這個游戲我想在教師的引導下,由幼兒嘗試來創(chuàng)編簡單的游戲玩法,商量制定游戲規(guī)則。讓幼兒真正地參與進來,成為學習的主人。

  活動中,請幼兒自己開動小腦筋,來創(chuàng)編動作、 創(chuàng)編游戲,他們的情緒一下高漲起來,活動達到了高潮。有一個孩子想到了小老鼠先悄悄地走出去,然后說:“小花貓,你沒有看到我吧!”別的小朋友不同意了,紛紛提出自己的意見:“不行,那樣小花貓就會來了,就聽見了。”那個孩子說:“那小老鼠輕輕地小聲說,不行嗎?”大家還是不同意,說:“小聲說也不行,就是應該一點聲音也沒有,悄悄地才行!弊詈,大家同意了小老鼠就應該悄悄地走出去,然后東看看,西瞧瞧,見沒有小花貓,再開始偷東西吃。接下來,游戲的最后,小花貓抓住了小老鼠,這個小老鼠該怎么辦呢?小朋友們又展開了熱烈地討論。有:把他吃掉;有:把他使勁玩一玩,再吃掉;立刻有了不同意見:“不行,那樣那只小老鼠太慘了!”這時,教師及時把他們拉了回來,教師說:“那我們可以讓這只小老鼠下次游戲時……”小朋友們立刻接上來說:“讓他當小花貓!闭麄游戲的討論過程都非常地熱烈,孩子們很投入,都各抒己見,積極性很高,活動氣氛非;钴S。

  活動結束后,我進行了自我評價與反思。在進行這節(jié)教學活動時我充分抓住小老鼠和小花貓的鮮明對比的形象,把它們作為該活動的學習主線,同時整節(jié)活動能圍繞幼兒的年齡特點,來設計激發(fā)幼兒學習興趣的教學環(huán)節(jié),突出幼兒主動參與的意識,因此該活動在進行時取得了較好的學習效果,特別是在該活動的結尾處,幼兒自己設計的“貓捉老鼠”的游戲,在師生一起玩時,這個環(huán)節(jié)更是在活動上掀起了一個高潮,幼兒的學習積極性都被充分調(diào)動起來了。

  這次活動結束之后,我也感悟到幼兒園教學游戲化的探索,不僅改革了教學模式,更涉及到教育觀的變革問題,我們要充分挖掘游戲中一切可利用的教育資源,進一步探究如何將要傳授的內(nèi)容巧妙地滲透到游戲中,讓幼兒在玩中學,學中玩,提高學習效率,達到娛樂和學習的有機統(tǒng)一,使幼兒在游戲中愉快地學習,健康成長。

中班音樂教案 篇5

  活動目標:

  1、通過節(jié)奏游戲,逐步掌握× 0 × 0 × 0 × 0 、×××× 、 ×× 、× 0的節(jié)奏,學會演唱歌曲小青蛙學唱歌”.

  2、嘗試創(chuàng)編部分歌詞,體驗演唱不同的象聲詞所帶來的快樂。

  活動準備:

  節(jié)奏圖譜(嘴巴)X為張開的嘴巴,0合攏的嘴巴。

  活動過程:

  1、聽音樂模仿小動物進教室。

  今天的天氣真好,小動物們都出來玩了,快聽聽有誰來啦?”

  2、玩節(jié)奏游戲。(根據(jù)各班情況調(diào)整學習節(jié)奏的方法)

 。1)出示節(jié)奏圖譜,幼兒看圖用不同身體動作演示節(jié)奏圖譜。(幼兒自己創(chuàng)編拍身勢)

  小動物們走累了,先休息一會,我們一起來玩好玩的游戲吧?纯蠢蠋熃o小朋友們帶來了什么?(嘴巴)這些嘴巴一樣嗎?什么地方不一樣?你會用身體動作拍出圖譜節(jié)奏嗎?”(可先學習休止,十六分音符可以最后學)

 。2)嘗試用嘴巴發(fā)出不同的.聲音演唱節(jié)奏圖譜。

  小朋友真厲害,能用身體的不同動作演示節(jié)奏圖譜了。你們能用嘴巴發(fā)出的聲音來演唱圖譜嗎?我們試一試吧?”

  3、幼兒學唱歌曲。

  (1)教師范唱歌曲。出示青蛙圖片。

  這幅節(jié)奏圖譜真有趣,能拍身體動作還能唱歌,小動物也想來和我們一起學本領了,快看看誰想學唱歌呀?(小青蛙)。讓我們一起來聽聽小青蛙是怎么學唱歌的?”

 。2)幼兒念歌詞。小青蛙學唱歌,嘴巴是怎么樣?它喜歡在那里唱歌呀?怎么唱的呢?我們一起來學一學吧。”

 。3)幼兒學唱歌曲小青蛙學唱歌”。

  4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞,體驗演唱不同的象聲詞所帶來的快樂。

  小青蛙學得真快,還有哪些小動物也想學唱歌呀?想一想還有什么小動物會在什么地方唱?怎么唱的?”

  引導幼兒大膽創(chuàng)編歌詞,重點唱好象聲詞。

  5、聽音樂表演,再次感受歌曲歡快的情緒。我們和小動物們一起唱歌游戲吧!

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