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《拔蘿卜》幼兒園小班音樂(lè)教案通用
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的《拔蘿卜》幼兒園小班音樂(lè)教案通用，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能觀察畫面人物的變化，理解故事內(nèi)容。
2、創(chuàng)造性地表演故事，能初步體驗(yàn)一家人一起做事力量大。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
創(chuàng)造性地表演故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《幼兒畫冊(cè)》。
2、故事人物圖片：老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小耗子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒自己翻閱書籍。
今天，我們一起來(lái)看一個(gè)很有趣的故事。請(qǐng)小朋友輕輕打開《幼兒畫冊(cè)》，翻到第18頁(yè)，翻書時(shí)一手扶書，一手翻右下角書頁(yè)。請(qǐng)你看一看那里面有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁�？看完一�?yè)再看第二頁(yè)，看書時(shí)小眼睛看著圖畫，小腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，小嘴巴閉閉緊。
二、師幼閱讀，理解故事。
1、看完了嗎？請(qǐng)小朋友合上書，誰(shuí)來(lái)告訴嘉嘉老師故事里面有誰(shuí)？（請(qǐng)幼兒用完整的話回答：故事里面有……）他們?cè)谧鲆患裁词拢?/p>
2、我們來(lái)一起看看吧。（教師翻閱畫冊(cè)，帶領(lǐng)幼兒一起閱讀故事，然后提問(wèn)。）
3、故事的名字叫拔蘿卜。（出示字卡）第一頁(yè)上畫著老爺爺在拔蘿卜，他是怎么做的？（請(qǐng)幼兒做一做拔蘿卜的動(dòng)作）為什么又多了一個(gè)老婆婆呢？（他們兩個(gè)是怎么做的？請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)作）
4、第二頁(yè)又多了誰(shuí)？為什么？第三頁(yè)又多了誰(shuí)？為什么，第四頁(yè)又多了誰(shuí)？為什么？（在這幾個(gè)提問(wèn)后，請(qǐng)幼兒加入語(yǔ)言進(jìn)行模仿，如一邊拔，一邊說(shuō)：“哎呀、哎呀…）
5、最后蘿卜拔出來(lái)了嗎？（在提問(wèn)下適當(dāng)出示故事圖片，幫助幼兒理清人物出場(chǎng)順序，并出示字卡：哎呀、來(lái)、幫等。）
三、師幼共論故事情感道理。
1、為什么老公公一個(gè)人撥不動(dòng)蘿卜？（力氣不夠）
2、為什么人越來(lái)越多，蘿卜就拔出來(lái)了呢？（人多力量大，別人遇到困難時(shí)，我們要相互幫助，戰(zhàn)勝困難）
四、識(shí)字游戲。
今天我們不光聽了這樣一個(gè)有趣的故事，而且故事里還有這么多漢字詞語(yǔ)寶寶�，F(xiàn)在我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。
認(rèn)識(shí)游戲：機(jī)器人真會(huì)變，一按電鈕你就念“拔蘿卜”。
反饋游戲：小朋友我問(wèn)你，這是哎呀媽？對(duì)對(duì)對(duì)，答對(duì)了，這是哎呀�；蝈e(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，答錯(cuò)了，這是拔蘿卜。
五、角色扮演游戲。
現(xiàn)在我們一起來(lái)玩一玩“拔蘿卜“這個(gè)游戲吧。
請(qǐng)幼兒分別扮演各個(gè)角色，一起玩“拔蘿卜”的游戲。表演時(shí)要求加入語(yǔ)言、動(dòng)作、神情，游戲可玩兩次或三次，每次要求不斷加深，讓幼兒融入到游戲中去，體會(huì)到故事所表達(dá)出的道理。
活動(dòng)延伸：
欣賞歌曲《拔蘿卜》，體味故事的趣味性。
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