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幼兒園大班音樂律動教案模板《和布娃娃做朋友》
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班音樂律動教案模板《和布娃娃做朋友》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
一、活動方案
初步欣賞歌曲,感受歌曲中的切分節(jié)奏,嘗試用動作、歌聲表現(xiàn),知道要做個講衛(wèi)生的孩子。
二、活動準(zhǔn)備
1.對切分節(jié)奏有初步的經(jīng)驗(尋找過生活中類似X X X X X的切分節(jié)奏聲音)。
2.鋼琴。
三、活動過程
(一)導(dǎo)入
T:有個小朋友想和布娃娃做朋友,可是布娃娃不愿意,你們聽聽到底是怎么回事? (引起興趣,初步欣賞歌曲)
(二)欣賞理解歌曲
T:布娃娃為什么不愿意讓小朋友抱? (初步聽賞后引導(dǎo)幼兒回答聽到了什么,老師按幼兒說的內(nèi)容用歌曲樂句摘句演唱,加以小結(jié)。)
T:布娃娃不要小朋友抱,小朋友很著急,誰能找出歌曲里小朋友著急的歌聲? (再次聽賞歌曲,找出歌曲中的切分音,并跟唱此句。)
T:布娃娃決定和我們做朋友,她來找找有多少講衛(wèi)生的小朋友,有一個音拍一下手。(請幼兒聽辨音樂,拍打旋律節(jié)奏)
(三)唱歌曲,動作表現(xiàn)切分節(jié)奏
T:布娃娃愿意和講衛(wèi)生的朋友做朋友,所以希望我們把這個消息告訴其他朋友,我們把布娃娃的要求唱出來。(引導(dǎo)幼兒跟著音樂輕聲演唱,唱清歌詞。)
T:布娃娃不要小朋友抱的時候,小朋友心情會怎樣?可以用什么動作表示? (引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作表現(xiàn)小朋友著急的心情,如跺腳、拍頭等,但動作要符合切分節(jié)奏。)
(四)節(jié)奏游戲
T:布娃娃找到了那么多朋友,下次再來他家做客別迷路,娃娃請我們,一邊走路,一邊數(shù)數(shù)他家的臺階,記住他家的路。 (引導(dǎo)幼兒在不斷熟悉理解歌曲的基礎(chǔ)上,腳踩拍率,手拍旋律節(jié)奏進行游戲。)
操作提示
老師可在幼兒進行過聽辨游戲“春天運動會”,對切分節(jié)奏有初步感受的基礎(chǔ)上,讓幼兒演唱此首歌曲,換一種音樂的方式再次建構(gòu)對切分節(jié)奏的感覺。唱歌中拍手表現(xiàn)旋律節(jié)奏是一個比較重要的環(huán)節(jié)。老師要給幼兒充分聽辨的機會,讓幼兒自己找出旋律節(jié)奏,并加以操作。
老師可利用對切分節(jié)奏部分的歌詞創(chuàng)編動作,調(diào)動多方面的感覺,強調(diào)幼兒對切分音的感知與表現(xiàn)。在此過程中,老師要鼓勵幼兒創(chuàng)編不同動作。
附:兒童歌曲《我有一個布娃娃》
布娃娃,大大的眼睛黑頭發(fā),我想去抱。布娃娃,大大的眼睛黑頭發(fā),我想去親。
它呀-搖頭-啦,噯呀呀,噯呀呀,噯呀呀,呀!它呀-噘嘴-啦,噯呀呀,噯呀呀,噯呀呀,呀!
手兒臟了,別抱它呀,手兒臟了別抱它。臉兒不洗別親它呀,臉兒不洗別親它。
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