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幼兒音樂小青蛙找家教案
教學(xué)目標(biāo):
l、指導(dǎo)學(xué)生有感情地學(xué)唱歌曲《小青蛙找家》并創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生積極參加游戲活動。
2、啟發(fā)學(xué)生模仿節(jié)奏創(chuàng)編歌謠和歌詞進(jìn)行表演活動,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
3、學(xué)生通過演唱和表演來感受小動物的可愛,從小培養(yǎng)愛護(hù)動物,保護(hù)大自然的意識。。
教學(xué)重點:學(xué)唱歌曲并進(jìn)行游戲和創(chuàng)編活動。
教學(xué)難點:
1,采用不同的表現(xiàn)方式進(jìn)行歌詞編創(chuàng)活動。
一、學(xué)生聽著《小青蛙》進(jìn)入教室
二,導(dǎo)言:同學(xué)們,昨天有一只小蜻蜓給我?guī)砹艘环庑?我打開一看呀,原來是一個謎語,可是老師猜了好半天,就是猜不出來,你們能幫我猜一
下嗎?(多媒體出示謎語) 媽媽有腿沒有尾,
兒子有尾沒有腿,
兒子長成媽媽樣,
斷掉尾巴長出腿。 (打一動物)
回答后,總結(jié):媽媽有腿沒有尾”那是青蛙,而有尾沒有腿的兒子又是誰嗎?(小蝌蚪)。對,小蝌蚪大大的腦袋,黑灰色的身子,甩著長長的尾巴,在水中游來游去,挺逗人喜愛的.他們和青蛙媽媽住在一個美麗的池塘邊,慢慢的,小蝌蚪長成了青蛙。有一天,小青蛙在池塘里玩捉迷藏,慢慢的,天黑了,他迷了路,急的哭了起來,這時,烏龜爺爺游了過來,告訴小青蛙說:只要沿著池塘里的荷葉就可以找到家了……(課件展示FLASH)
同學(xué)們,讓我們一起來幫小青蛙找家,好嗎?
2 向?qū)W生出示節(jié)奏,學(xué)生先練習(xí)走走和跑跑,再邊拍邊讀“呱”。
跳 跳 瓜 瓜 跳跳 跳 呱呱 呱 (引導(dǎo):把小青蛙想找到家的急切心情唱出來)
3 創(chuàng)編動作
有誰可以把小青蛙蹦來蹦去找媽媽的動作模仿出來?最好的獎勵青蛙頭飾
三、學(xué)唱歌曲
1 小青蛙們找到了自己的家,高興的唱了起來,聽!它們在唱什么呢?(錄音機范唱)(開光盤課件,小青蛙找家)
2 展示歌詞,學(xué)習(xí)按節(jié)奏讀歌詞。
3 學(xué)唱歌曲。
4 全體學(xué)生演唱
5 歌曲處理。啟發(fā)學(xué)生說說演唱時你想到了什么?編創(chuàng)動作,引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲意境.逐句唱
帶入感情,完整演唱:小朋友們都學(xué)得很好。讓我們拍著手和小青蛙再唱一遍吧!(電子琴伴奏)
唱得真好,現(xiàn)在你們都是小青蛙了,咱們一起來表演,想怎么唱就怎么唱。(帶入小青蛙的動作,跟著課件再唱)
四、 音樂游戲《小青蛙找家》。
真好聽!剛才老師發(fā)現(xiàn)有幾只小青蛙已經(jīng)做好準(zhǔn)備了。來!戴頭飾的小青蛙待會兒請你們一起出來表演,好嗎? (表演)
他們做的太棒了,讓我們大家也忍不住想隨著他們一起來找家了.小青蛙們,你們愿意帶著我們一起來找家嗎?(律動)
五, 編創(chuàng)歌曲
小青蛙們,找到了家,你們開心嗎?森林里其他的小動物聽到你們美妙的歌聲,也來了。他們說,也想有一首自己的歌,想請你們幫忙編一首這樣的歌,可以嗎?
瞧! 有一只小鳥已經(jīng)飛到了老師的身邊,(出示小鳥的圖片)所以我給他編了一首《小黃鶯找家》。聽。ń處熉暻椴⒚姆冻
其他的小動物們早已來到了你們身邊。請你們輕輕地把他們請出來吧。
(請組長舉起小動物頭像)
師:你身邊的小動物可愛嗎?現(xiàn)在就讓我們來看看一看,哪個小組的同學(xué)們最團結(jié)、最聰明,給它們編出的歌曲最好聽。]
。▽W(xué)生分組編創(chuàng),教師巡回指導(dǎo))
師:時間到了,同學(xué)們都編好了嗎?
。ㄕ埜餍〗M以各種形式表演、匯報)
師:你們覺得他們演的怎樣,請把你認(rèn)為演的最好的小組悄悄記在心里,等到下課以后,再把你手中的小花送給他們。比一比,哪個小組得到的小花最多.
六, 小結(jié)
今天,我們不僅幫小青蛙找到了家,還幫助森林里其他的小動物都編出了好聽的歌。這些小動物都是我們的好朋友,我們一定要愛護(hù)他們,讓它們在大自然的家中快樂地生活,F(xiàn)在就讓咱們唱著動聽的歌,帶著小動物們一起來參觀我們美麗的校園吧!(在小青蛙找家的音樂聲中,邊唱邊跳的離開教室)
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