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幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案《乘氣球》含反思
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案《乘氣球》含反思,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)意圖:
氣球是孩子們生活中常見(jiàn)的事物,也是幼兒較喜歡的玩具之一。玩是孩子的天性,尤其是中班段幼兒,基于他們的年齡特點(diǎn)開(kāi)展了此次活動(dòng)《乘氣球》,讓孩子用自己手中的畫筆表現(xiàn)出熟悉的動(dòng)物形象,合理的處理好他們的空間關(guān)系,培養(yǎng)孩子們的文明禮儀。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)比較,初步把握常見(jiàn)動(dòng)物五官特征的明顯區(qū)別。
2、有興趣地大膽表現(xiàn)熟悉的動(dòng)物形象。
3、體會(huì)與同伴友好相處、共同游戲的快樂(lè)。
4、懂得請(qǐng)別人幫忙時(shí),要有禮貌。學(xué)說(shuō)句式:“請(qǐng)——好嗎?”
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、貓、虎、豬、大象和幼兒搜集的動(dòng)物圖像。
2、繪畫紙、彩色水筆。
3、記號(hào)筆人手一支。
4、與幼兒人數(shù)相等的氣球系在椅背上。
5、幼兒已經(jīng)聽(tīng)過(guò)小貓和小老虎乘氣球的故事。
活動(dòng)重難點(diǎn):
表現(xiàn)出動(dòng)物五官特征的明顯區(qū)別。
活動(dòng)過(guò)程:
一、回憶故事,出示動(dòng)物圖象,比較明顯不同(邊比較、邊示范)
1、比較貓和虎的不同:
關(guān)鍵提問(wèn):山上住著一只小花貓和一只小老虎,他倆有什么不同呢?
小結(jié):貓的耳朵尖,虎的耳朵圓,貓的額頭上沒(méi)有王字,老虎有王字等。
一天,他倆在山坡上玩,看見(jiàn)天上飄來(lái)一只大氣球,都想讓大氣球帶他們到天上去玩一玩,老虎就對(duì)大氣球說(shuō):“喂!帶我上天!”大氣球聽(tīng)了連忙搖搖頭說(shuō)“不行!不行!”小花貓也對(duì)大氣球說(shuō):“大氣球,請(qǐng)你帶我上天去玩一玩好嗎?”大氣球聽(tīng)了連忙點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“歡迎!歡迎!”小老虎覺(jué)得很納悶
關(guān)鍵提問(wèn):為什么大氣球喜歡小花貓不喜歡我呢?、
小結(jié):因?yàn)樾』ㄘ堄卸Y貌,請(qǐng)求別人的時(shí)候會(huì)說(shuō)“請(qǐng)”“好嗎”。
小老虎也學(xué)著小花貓請(qǐng)求大氣球,大氣球高興地帶著他倆飛上了天空。
2、比較豬和熊的不同:
關(guān)鍵提問(wèn):草地上住著小豬和小熊,他倆又有什么不同呢?
小結(jié):小豬是尖尖小耳朵,小熊是半圓的耳朵,小豬有圓圓的短鼻子,小熊有鼻子嘴巴外一圈。
二、出示氣球,引導(dǎo)創(chuàng)作
引導(dǎo)語(yǔ):今天我們就讓小動(dòng)物們也乘上氣球吧!
操作要求:
1、一張紙上畫兩個(gè)動(dòng)物。
2、動(dòng)物的明顯特征需要變現(xiàn)出來(lái)。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、動(dòng)物的明顯特征是否表現(xiàn)出來(lái)。
2、動(dòng)物的形象是否畫得大。
三、交流、體驗(yàn)
1、說(shuō)說(shuō)氣球上有誰(shuí)?對(duì)大氣球怎樣請(qǐng)求的?
2、拿著繪畫紙,模擬在空中飛行,你問(wèn)我答氣球飛到了哪里,看見(jiàn)了什么,說(shuō)說(shuō)新橋新面貌。
附故事《乘氣球》
在森林里的一座山上住著一只小花貓和一只小老虎。一天,小花貓和小老虎在山坡上玩,看見(jiàn)天上飄來(lái)一只大氣球,它們都想讓大氣球帶著到天上去玩。小老虎就對(duì)大氣球說(shuō):“喂!帶我上天!”大氣球聽(tīng)了連忙搖搖頭說(shuō):“不行!不行!”小花貓對(duì)大氣球說(shuō):“大氣球,請(qǐng)你帶我到天上去玩一玩好嗎?”大氣球聽(tīng)了連忙點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“歡迎!歡迎!”小老虎覺(jué)得很納悶:為什么大氣球不愿意帶我上去呢?小老虎學(xué)著小花貓的樣子說(shuō):“大氣球,請(qǐng)你帶我到天上去玩一玩好嗎?”大氣球一聽(tīng),連忙點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“來(lái)吧!來(lái)吧!”
大氣球帶著小花貓和小老虎越過(guò)了高山,來(lái)到了草地上?吹搅苏l(shuí)啊?(小豬和小象)它們也想乘坐大氣球到天上去玩?墒,大氣球上已經(jīng)有兩位朋友,乘上再多的朋友,氣球就飄不起來(lái)了,這可怎么辦呢?我們一起幫它們想想辦法(輪換著乘氣球、多找些氣球來(lái),等等)
小老虎看到了小豬和小象也想乘坐氣球,就從氣球上下來(lái)說(shuō):“我們讓你們先玩吧!”小豬和小象說(shuō):“謝謝你們!”于是,它們高高興興的乘上了氣球,最后它們成為了好朋友,在一起唱歌跳舞真快樂(lè)!
活動(dòng)反思:
孩子們也喜歡氣球,五顏六色的氣球,充滿童趣的故事,整節(jié)活動(dòng)以氣球貫穿,從激發(fā)興趣出發(fā),通過(guò)幾個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,創(chuàng)造性,給予幼兒自信、積極愉快的情緒體驗(yàn),使幼兒情緒飽滿,主動(dòng)積極。在具體操作環(huán)節(jié),孩子們?cè)诼?tīng)故事時(shí)很投入、認(rèn)真,也能踴躍的討論,大膽說(shuō)出自己的想法。
不足之處:
沒(méi)做到科學(xué)語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn),忽視了示范講解,有些環(huán)節(jié)也處理不好,在活動(dòng)中,部分幼兒還不能與同伴友好相處,比較固執(zhí)、任性,有時(shí)喜歡爭(zhēng)搶氣球,社會(huì)性發(fā)展還很弱,缺少與同齡人分享的經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)這節(jié)活動(dòng),使自己認(rèn)識(shí)到要學(xué)習(xí)的東西還有很多,需要在以后的工作中多看、多學(xué)、多想、多動(dòng)一動(dòng)腦筋,積極提高自己的業(yè)務(wù)水平,希望多參加這樣的活動(dòng),使自己能夠得到更多的鍛煉。
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