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幼兒園大班主題優(yōu)秀教案《認識元旦》含反思

時間:2024-04-11 11:50:06 曉麗 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園大班主題優(yōu)秀教案《認識元旦》含反思(通用10篇)

  作為一名默默奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班主題優(yōu)秀教案《認識元旦》含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班主題優(yōu)秀教案《認識元旦》含反思(通用10篇)

  幼兒園大班主題優(yōu)秀教案《認識元旦》含反思 1

  活動目標:

  1、知道每年的1月1日就是元旦,是新一年開始的第一天。

  2、知道過了新年,又長大了一歲。

  3、了解和認識慶祝元旦的各種方式。

  活動準備:

  日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。

  活動重難點:

  理解元旦的意義,了解慶祝元旦的方式。

  活動過程:

  一、引導幼兒運用已有經驗,交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日,激發(fā)學習興趣

  1、教師引導幼兒說出自己知道的.傳統(tǒng)節(jié)日。如:小朋友們,你們知道一年中,有哪些節(jié)日嗎?(出示各種節(jié)日的日歷卡片,引導幼兒說出節(jié)日名稱:國慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動節(jié)、婦女節(jié)、元旦……)今天呀,我們主要來學習“元旦”。

  2、教師提問:有誰知道元旦是幾月幾日?代表什么?(新一年的到來,是一年開始的第一天)

  3、教師提問:小朋友們,你們知道元旦是怎么來的嗎?

  提示:元旦是在1月1日,“元”是開始、第一的意思;“旦”是早晨、一天的意思!霸本褪且荒甑拈_始、一年的第一天。以農歷正月為元,初一為旦。

  二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式,引導幼兒說出自己慶祝元旦

  1、引導幼兒交流以往是怎樣過新年的?(放煙花、吃餃子等)

  2、了解全國各地人們是過新年的不同方式,出示各種卡片或背景圖(如果條件允許,可以制作成課件),引導幼兒認識人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準備工作。

  提示:唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。

  3、引導幼兒交流以往過新年的方法,然后,引導幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來?

  提示:教師向幼兒表達自己迎接元旦的想法,再讓幼兒表達自己的想法如,元旦很快就到了,我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上,送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。

  4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶,提出問題,讓幼兒發(fā)現我們慶祝元旦要跟別人說祝福語,然后引導幼兒討論,慶祝元旦要說哪些祝福語,體驗集體慶祝元旦的喜悅。

  三、引導幼兒談談新一年的想法和愿望

  1、教師出示幼兒的相片,討論相片中的人物在做什么,讓幼兒感覺到自己比以前長大了,比以前更能干了,知道過了這個新年,又長大了一歲。

  2、引導幼兒說說自己在新的一年想做哪些事?

  四、延伸活動:

  引導幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關元旦的資料,制作成“元旦”專題,讓幼兒更深入的了解和認識元旦。

  活動反思:

  本次活動安排教師不是導演,而是體驗幼兒需要的支持者,活動中既做到適時介入引導幼兒進行游戲,又滿足了幼兒活動的需要,又使幼兒在創(chuàng)造中享受了成功的喜悅。樂意參與活動以及周圍的人進行情感交流,大膽地用自己地方式展示自己及表達內心的喜悅。

  幼兒園大班主題優(yōu)秀教案《認識元旦》含反思 2

  活動目標

  1、感受新年的來臨,能區(qū)別農歷新年和國歷新年,知道一月一日是元旦節(jié)。

  2、樂意參與活動以及周圍的人進行情感交流,大膽地用自己的方式展示自己及表達內心的喜悅。

  3、通過游藝活動,感受到幼兒園大家庭的溫暖,加深家園情、師生情、親子情。

  4、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

  5、感受節(jié)日的歡樂氣氛。

  教學重點、難點

  教學重點:感受新年的快樂及幼兒園大家庭的溫暖,能大膽的用自己的方式交流和展示自己。

  教學難點:能學會和同伴合作及體驗合作的樂趣。

  活動準備

  (1)布置游藝場地,準備游藝材料,游藝內容及獎券。

  (2)準備供幼/兒和家長的親子游戲若干。(分室內、室外)

  (3)準備游藝獎品,如準備一些鉛筆、等作為獎品。

  (4)喜慶音樂:磁帶、音響。

  活動過程

  一、音樂活動:

  播放音樂《過新年》讓幼兒及家長感受過年熱鬧的氣氛。

  二、看錄像:

  觀察人們喜洋洋迎新年的.場面,體會過年的喜悅之情。

  三、具體活動安排:

  (1)律動“新年好”

  (2)親子運動游戲(注意強調活動中的安全)

  A.放鞭炮

  準備:每班自制炮竹一個

  玩法:分小組。將幼兒和家長分成一一對應,面對面排。開始由幼兒手捧“爆竹”由起點跑向自己的家長,當家長接過“爆竹”后,雙手上舉,口中喊道“砰啪”,就算送到一個。然后孩子再將“爆竹”運回給下一名幼兒手中,看哪隊先放完。

  B.運彩球

  準備:彩色的球、圈

  玩法:分組,每小組10名幼兒,分兩對面站立,用圈趕彩球行進走,走至對面交給另一位幼兒,依次往返接力。

  C.剝桔子:

  準備:小桔子50只,椅子3個,垃圾筐每班5對家長和孩子

  玩法:幼兒從起點跑到終點拿一個桔子,跑回來剝掉皮給家長吃,第二個幼兒繼續(xù),以此類推,看哪隊最快為勝。

  D.搶氣球游戲:

  準備:凳子或椅子;各色氣球;拴氣球的繩子。

  玩法:老師發(fā)出指令,復習顏色。如果說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁,用力把氣球坐爆。分組比賽,小組第一晉級下一輪,直到輪完初賽,最后小組第一之間進行決賽,分出獲勝者。請幾位家長帶著小朋友一起聽老師發(fā)令,按照規(guī)則進行。

  教學反思

  本次活動安排教師不是導演,而是體驗幼兒需要的支持者,活動中既做到適時介入引導幼兒進行游戲,又滿足了幼兒活動的需要,又使幼兒在創(chuàng)造中享受了成功的喜悅。樂意參與活動以及周圍的人進行情感交流,大膽地用自己的方式展示自己及表達內心的喜悅。

  幼兒園大班主題優(yōu)秀教案《認識元旦》含反思 3

  活動設計背景

  新年快到了,大街小巷到處洋溢著節(jié)日的快樂氣氛,為了增進孩子們對我國傳統(tǒng)節(jié)日,傳統(tǒng)文化的了解,培養(yǎng)孩子們的語言組織能力,組織了這次談話活動。

  活動目標

  1.通過活動來調動幼兒參與活動的積極性,有大膽的創(chuàng)新精神。

  2.鍛煉幼兒的語言組織能力,要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景,并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。

  3.運用物品特征與諧音學說祝福語,體驗人們互相關心的美好情感。

  4.體驗節(jié)日的快樂氛圍。

  5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

  教學重點、難點

  重點:

  調動幼兒參與活動的積極性,有大膽的創(chuàng)新精神。

  難點:

  引導幼兒用 較為流利的語言描述,表達自己的心情。

  活動準備

  各種與新年有關的圖片或者物品

  活動過程

  談話導題:

  “新年就要來到了,大家都很高興,讓我們來想一想,怎樣過新年才快樂呢?”幼兒自由討論,請想好了的小朋友來講一講,他準備怎樣過新年?去年的時候是什么過的?心情怎么樣?

  1、出示各種與新年有關的圖片,請小朋友看一看,上面都有些什么,人們在做什么?他們的表情看起來怎么樣?你覺得他們的心情是什么樣的?為什么?

  2、憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景,請幼兒想一想當時的情景是怎么樣的?我們在拜年的時候說了些什么?引導幼兒回憶《拜年》這首兒歌,全班一起來背誦,激發(fā)幼兒對新年的向往。

  3、告訴小朋友,新年是一年的新開始,小朋友又大了一歲了。提問:你在新的一年里有些什么打算,有什么愿望,應該怎樣做?

  4、教師小結:

  我們不僅自己要快樂的過新年,而且還有給身邊的人送去自己的祝福,我們已經學會了很多拜年的話,還可以把自己的祝福畫出來,做成賀年卡,送給自己最喜歡的人,好嗎?

  5,孩子們畫畫,動手做賀卡。

  教學反思

  新課程實施,明確提出了“尊重幼兒的'學習方式,優(yōu)化教與學的過程” 要求。要轉變幼兒的學習方式,關鍵要轉變教師的教學方式。因此,教學方式應由以直接傳授知識為主,轉變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動探索、自主活動為主,凸現幼兒的體驗、探索與發(fā)現、合作交流;要注重幼兒學習的過程,豐富幼兒活動的經歷和體驗,為幼兒提供多種活動與表現能力的機會、條件;創(chuàng)設適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境,讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中,大膽地探索,充分地表達,獲得各種有益的經驗。

  在教學活動中,我通過讓孩子們看一看,想一想,將孩子們們引入過新年的氣氛中,孩子們在回憶拜年,發(fā)壓歲錢,看煙花爆竹中感受到了我國傳統(tǒng)的節(jié)日的豐富和有趣,讓孩子們說祝福的話,做賀卡,表達對親人朋友的祝福和愛,孩子們在活動中聯(lián)系自己的生活經驗,暢所欲言,充分地表達自己的愿望,凸現幼兒的體驗、探索與發(fā)現。

  幼兒園大班主題優(yōu)秀教案《認識元旦》含反思 4

  活動目標

  為幼兒提供一個展示自我的平臺,發(fā)揮幼兒的潛能,按自己的意愿,大膽的展示自己。

  喜歡參加集體活動,體驗創(chuàng)造快樂、分享快樂的幸福和喜悅。

  樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

  培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  教學重點、難點

  重難點;大膽的展示自己,體驗創(chuàng)造快樂、分享快樂的幸福和喜悅。

  活動準備

  1、討論:表演什么節(jié)目。老師與幼兒一起商量、修改、充實了根據幼兒自己的意愿,報出的節(jié)目。

  2、拉節(jié)目單。為節(jié)目排序。其中也有老師幫忙排的節(jié)目。

  活動過程

  一、老師:

  20xx年就要過去,20xx年元旦就要到來,你們高興不高興?好,請主持人閃亮登場。

  二、小主持人:

  “大家好,20xx年新年聯(lián)歡會現在開始。準備好了嗎?”幼兒一起說:“時刻準備著。”

  “第一個節(jié)目:聯(lián)唱。你們喜歡聽故事嗎?讓我們坐在高高的谷堆旁邊,聽媽媽講那過去的故事吧......

  “第二個節(jié)目,由舞蹈班的女孩表演《感恩的心》。”

  “第三個誰來表演?”“我唱歌!焙翁﹣頁屩琛段矣幸活^小毛驢》。

  “下一個節(jié)目魔術!

  該廖強的魔術上場了,大家定睛看著:只見他不慌不忙地拿出一張白紙,旁邊擺放著自己的書包,說:“請大家閉上眼睛!敝,他迅速地把白紙放進書包,說:“睜開眼睛吧。白紙上哪去了?”孩子們睜開眼睛后,立刻哈哈大笑,就連家長們也一改往日參加教學觀摩時那一臉的拘謹和嚴肅,完全地融入到歡樂的海洋中了。

  以下的游戲、詞語接龍、走迷宮等節(jié)目,又將氣氛推向了新的`xx。

  ......

  孩子們爭先恐后地一個一個有序的表演著節(jié)目。一直到結束!纠蠋熓冀K與主持人在一起,掌控整個會場情況!

  教學反思

  學前班的孩子,平時區(qū)角活動很少,借助這次活動,我以幼兒為主體,通過與他們協(xié)商,征求他們的意見,遵照他們的意愿,選擇自己喜歡的形式去表演或游戲的方法,使幼兒的天性得到了釋放,心愿得到了滿足,連靦腆的幼兒都主動舉手要求參加游戲,看的出他們每個人都非常的開心、滿足。

  我這是第一次放手,讓幼兒自主活動,中間做游戲環(huán)節(jié),幼兒有些小糾紛,我怕控制不了局面,引起家長不滿就用停止本游戲,開始下一個節(jié)目作了結,影響了部分幼兒的情緒。如果以后再有這樣的活動,我會耐心地聽取雙方的意見,和他們找出一個妥當辦法的。

  幼兒園大班主題優(yōu)秀教案《認識元旦》含反思 5

  活動目標:

  1、愿意與父母一起積極參與活動,大膽表演。

  2、感受節(jié)日的快樂。

  3、增進親子間的感情。

  4、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣,感受節(jié)日的氣氛。

  5、體驗節(jié)日的'快樂氛圍。

  活動準備:

  1、選好大合唱歌曲《我愛北京天安門》,伴奏音樂;

  2、老師準備親子游戲的內容。

  3、家長準備自助餐材料和食物。

  4、孩子、家長統(tǒng)一服裝及飾物。

  活動時間:

  12月31日上午(8:30——12:00)

  活動內容:

  1、 “親子大合唱”:家長和孩子一起合唱《我愛北京天安門》;

  1)歌曲發(fā)在論壇上,請家長到論壇上去下載;

  2)家長在31日早上8:00來園時進行簡單地排練;

  3)大合唱服裝要求:小朋友紅色毛衣、家長黑色毛衣、褲子一律黑色。飾物準備:每戶家庭一面小國旗(每戶家庭自己制作,也可購買)。

  親子游戲:《蝸牛行》

  活動目的:

  1、發(fā)展孩子的平衡和協(xié)調能力。

  2、增進父母和孩子的感情。

  要求:請家長穿舒適一點的衣服和便于活動的鞋子。

  3、“家園同樂自助餐”

  1)帶食物分配清單:

  1—14號帶速凍小圓子(搓好的)每人2袋;15—19號帶酒釀每人2碗;20號帶雞蛋10只;2

  1號帶糖桂花6袋;2

  2號帶白糖2斤;2

  3號帶生粉2斤;24—31號帶水果,價格10元以下、品種不限;另請家長們自帶餐具(一次性的),幼兒的餐具由幼兒園提供。

  2)家長和孩子一起制作,孩子可以幫助大人一起分盤子,餐具,擺放水果等。

  其他:

  1、“家園同樂迎新年”活動每戶家庭必須由一人參加,兩人參加的也歡迎。

  2、有關慶;顒拥木唧w通知發(fā)到論壇上、打印通知,請家長配合完成。

  教學反思:

  為了讓孩子體驗到新年的喜悅,我們將開展多種形的活動來慶祝。同時我們也邀請家長一起參與這一系列活動,讓家長也感受“童年”的樂趣。

  幼兒園大班主題優(yōu)秀教案《認識元旦》含反思 6

  活動目標:

  1.讓幼兒知道過新年了,我又長一歲了,應當爭取更大的進步。

  2.鼓勵幼兒與伙伴們分享食物的快樂,增進友誼;充分感受節(jié)日的快樂。

  3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己;

  4.讓家長積極參加,為孩子們做榜樣。

  5.知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

  6.愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。

  活動對象:

  小班全體幼兒

  活動時間:

  20xx年12月31日上午

  活動準備:

  1.布置園內班內環(huán)境,使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。

  2.每名幼兒準備一句祝福的話。

  3.幼兒準備好自己喜歡吃的食物(3~4樣)

  4.磁帶、錄音機及幼兒的禮物

  活動過程:

  一、帶幼兒參觀已布置好的園內環(huán)境,讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。

  教師:“小朋友,你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”幼兒:“快過年了!”

  教師:“你們都看到了,快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化,小朋友們在新的一年里有什么打算?”幼兒自由回答。(點評:開放性問題提出,引發(fā)幼兒大膽想象,相互交流)

  二、文娛活動開始請來全班幼兒演節(jié)目。

  1.請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。

  2.請幼兒自愿上臺表演,內容不項,如所學的'歌曲或兒歌等。

  3.幼兒對自己的好朋友說一句祝福的話。

  4.各班孩子分享食物。

  教學反思:

  元旦即將到來,小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年,慶元旦”的活動。在這辭舊迎新之際,為了提高幼兒的交往能力和自信心,更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦,小班段特舉行:“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動。本次活動我們將教育教學和分享活動融在一起,使幼兒認識到我長大一歲,要學習更多的知識技能和本領,感受元旦節(jié)日的氣氛,共同分享歡樂和喜悅。

  幼兒園大班主題優(yōu)秀教案《認識元旦》含反思 7

  活動準備:

  1、裝飾好的新年帽若干頂(4-6)

  2、漂亮的圖片若干,各種顏色的皺紙,印章、印泥等若干。

  3、用紙折好的"帽子"人手一份。

  4、已學會唱《新年好》

  活動目標:

  1、嘗試運用10以內數加減的經驗解決取物的問題。

  2、感受過新年收到禮物和成功的喜悅。

  3、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

  4、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。

  活動流程:

  引發(fā)興趣--尋找禮物--分享禮物

  活動準備:

  新年禮物、題紙、音樂

  活動過程:

  一、引發(fā)興趣

  師:前不久我們放假了,為什么呀?

  幼兒:因為是元旦。

  師:對了,元旦是新一年的第一天。大家都會在這一天放放假,慶賀新年的到來。今年是什么年?

  幼兒:今年是狗年。

  師:在新的一年里,老師祝大家新年快樂,萬事如意!

  幼兒:祝老師新年快樂,萬事如意!

  師:在新的一年里,你想得到什么新年禮物嗎?

  幼兒a:我想得到的是一輛電瓶車,因為我媽媽的車被人偷了!

  師:原來,新年來臨之際,也有許多的人會動歪腦筋,所以大家要當心呀!

  幼兒b:我想得到的是書本和筆,因為我們馬上要讀一年級了,要多練練字。

  師:真懂事,你以后一定是一個很優(yōu)秀的小學生!等等

  二、尋找禮物

  1、引發(fā)興趣

  師:今天老師也為每一位孩子準備了一份新年禮物,想知道是什么嗎?

  幼兒:想知道。

  師:可是,要得到這份新年禮物可不容易,有很多的困難在你們的面前,你們有信心嗎?

  幼兒:有。

  2、幼兒游戲

  (1)通過計算卡找到幸運號

  師:瞧,這里有許多的幸運號碼,有了幸運號碼,你就離你的新年禮物不遠了?墒悄囊粋幸運號碼是你的呢?(手指向另一邊)這里還有許多的小紙條,只要你能解開小紙條的秘密,那你就能知道哪個是你的幸運號碼了。這些小紙條分別裝在三個標有1、2、3 的 盤子里,這又代表了什么呢?

  幼兒:這些數字表示的是簡單和容易。

  師:那么,哪個簡單?哪個難呢?

  幼兒:數字1表示簡單,數字2表示中間,數字3表示最難!

  師:對了,數字越小表示越簡單,數字越大表示越難!好,還有什么不明白嗎?沒有的話,我們開始吧!可以請筆寶寶幫幫忙。

  幼兒自由選擇,師鼓勵勇于選擇難度大的幼兒。幼兒探索小紙條的秘密,師巡回指導,發(fā)現問題

  師:你們找到自己的幸運號碼了嗎?這里藏著什么樣的`秘密呢?

  幼兒:這里有題目的。

  師:可是,這和幸運號碼又有什么關系呢?

  幼兒:只要把這上面的題目都做出來,就能知道幸運號碼的。

  師:說得好,小紙條上有幾道題,你只要把 這些題一一答出,然后把每一題的答案連在一起看,那個就是你的幸運號碼!誰能自豪的告訴我們,你已經找到了自己的幸運號?

  幼兒甲:我已經找到了。

  師:請大家來做一回小老師,看看他找得對不對?

  幼兒一起幫忙檢查。"完全正確,恭喜你!"

  師:可是,我們這還有一位朋友,我們一起來看一看!4-2=6。問題出在哪呢?

  幼兒:他把減號看成加號了!

  師:是嗎?什么是加法呢?

  幼兒:加法就是東西越來越多。

  師:那么減法呢?

  幼兒:減法就是東西越來越少。

  師:那么這道題的答案應該是幾呢?我們一起來做。4-2=2。好,沒找到幸運號的孩子加把油,再去試一試,如果你找到你的幸運號了,想想可以干什么?幼兒再次操作。(鼓勵能力強的幼兒幫助能力較弱的幼兒)

  (2)通過幸運號找到禮物地點

  師:手中揮舞幸運號,將幼兒吸引到身邊。找到幸運號碼的孩子們請高舉你的幸運號,我要對你們說,你真棒!你們離幸運號只有一步之遙!新年禮物到底在什么地方呢?秘密就在這里,(將紙翻過來)。猜一猜,什么意思?在這里有兩個字,我們以前認識過,是什么字?

  幼兒:對了,一個是櫥,一個是層。

  師:哪一個是櫥?哪一個是層呢?

  幼兒:上面的那個是櫥,下面的那個是層。

  師:那么,在我們的教室里有幾個櫥?

  幼兒:6個櫥。

  師:每個櫥又有許多層,你們的禮物就藏在這些櫥里面,可到底是幾號櫥?第幾層呢?快去找一找吧!

  幼兒:我找到了,我找到了!

  師:你是怎么找到的?

  幼兒:我先看在哪個櫥,在看在第幾層,就這樣找到了我的禮物。我成功了!

  師:可是,你找的到底對不對呢?

  幼兒:對的!

  師:你怎么知道?

  幼兒:這上面寫著我的幸運號呢!

  三、分享禮物。

  隨著越來越多的幼兒找到禮物,音樂起,共同分享禮物。

  教學反思:

  新年到了,無論是從幼兒園的大環(huán)境還是到每個班的小環(huán)境,無不洋溢著新年的喜慶,在新年氣氛的包圍下關于新年的主題活動也應運而生。包括:收集與新年相關的物品、說說新年的習俗、做做新年的禮物,如:剪剪窗花、制作賀卡、燈籠等,孩子們也對新年的活動產生了更大的興趣。

  在主題進行中我們在思考:數活動如何在過新年的主題活動中有機地滲透呢?我們認為,在情境中學習數學,不僅讓幼兒得到情感的體驗,同時學習貼近生活的數學內容,又能提高幼兒學習的自主性以及積極思維能力和解決問題的能力。在前一段時間的主題活動中,我們也不斷地進行嘗試,如:通過活動《媽媽的菜籃子》《馬路上的車》等幼兒積累了8以內數加減的經驗;通過活動《商店里》了解了櫥、層等。今天,我們就嘗試結合新年的主題,在游戲中層層遞進,嘗試利用10以內數加減經驗解決取物的問題。并在此活動中體驗互相幫助和成功的快樂。

  幼兒園大班主題優(yōu)秀教案《認識元旦》含反思 8

  一、教案設計背景

  元旦,作為新的一年的開始,對于幼兒園大班的孩子們來說,既是一個節(jié)日,也是一個了解時間、節(jié)日文化和社會習俗的好機會。因此,我設計了這堂《認識元旦》的主題課程,旨在讓孩子們通過活動,了解元旦的歷史、意義,以及慶祝方式,從而培養(yǎng)他們的時間觀念和節(jié)日文化意識。

  二、活動目標

  1、讓孩子們了解元旦的歷史和由來,知道它代表的意義。

  2、通過活動,讓孩子們體驗元旦的慶祝氛圍,培養(yǎng)他們的節(jié)日情感。

  3、培養(yǎng)孩子們的時間觀念,讓他們學會珍惜時間和規(guī)劃未來。

  三、教學重點、難點

  重點:讓孩子們了解元旦的歷史和慶祝方式。 難點:如何引導孩子們深入體驗元旦的文化內涵,培養(yǎng)他們的節(jié)日情感。

  四、活動準備

  1、準備元旦相關的圖片、視頻資料。

  2、準備元旦慶;顒拥牡谰,如彩帶、氣球等。

  3、提前與孩子們一起制作元旦賀卡。

  五、活動過程

  導入新課:通過播放元旦慶祝的視頻,激發(fā)孩子們的興趣,引導他們進入學習狀態(tài)。

  講解元旦的歷史和由來:通過圖片和故事,向孩子們介紹元旦的歷史和背后的文化內涵。

  開展互動活動:組織孩子們制作元旦賀卡,讓他們在制作過程中體驗節(jié)日的氛圍。

  總結與反思:引導孩子們分享他們對元旦的認識和感受,培養(yǎng)他們的語言表達能力和情感交流能力。

  六、教學反思

  通過這堂《認識元旦》的主題課程,孩子們對元旦有了更深入的.了解和認識。他們在活動中體驗到了節(jié)日的氛圍,學會了制作元旦賀卡,也增強了他們的時間觀念和節(jié)日文化意識。

  然而,在教學過程中,我也發(fā)現了一些問題和不足。首先,對于元旦的歷史和文化的講解,我可能需要更加生動和有趣的方式,以吸引孩子們的注意力。其次,在互動活動環(huán)節(jié),我應該更多地關注孩子們的個體差異,提供不同層次的材料和任務,以滿足他們的不同需求。

  在未來的教學中,我將繼續(xù)改進和完善教案設計,注重培養(yǎng)孩子們的興趣和能力,讓他們在快樂中學習,健康地成長。同時,我也會積極反思自己的教學方法和策略,不斷提升自己的教育教學水平。

  幼兒園大班主題優(yōu)秀教案《認識元旦》含反思 9

  教學目標

  1、使幼兒了解元旦的由來和重要意義。

  2、增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的興趣和認知。

  3、通過實踐活動,加強幼兒之間的合作與交流。

  教學內容

  1、元旦的歷史背景與由來。

  2、元旦在中國傳統(tǒng)文化中的地位。

  3、元旦的慶祝方式與傳統(tǒng)習俗。

  教學方法

  故事講解:通過講述元旦的起源故事,使幼兒產生好奇心與探索欲望。

  互動問答:采用提問方式,激發(fā)幼兒的思考與回答興趣。

  手工制作:組織幼兒制作元旦賀卡或裝飾品,加深對元旦習俗的.理解。

  教學過程

  一、引入環(huán)節(jié) 向幼兒展示元旦的日期和相關圖片,引導幼兒分享他們對元旦的認知和體驗。

  二、知識講解 通過生動的語言和圖片,向幼兒介紹元旦的歷史背景、由來以及在中國傳統(tǒng)文化中的地位。

  三、互動問答 設置一系列與元旦相關的問題,鼓勵幼兒積極思考和回答,加深對元旦知識的理解。

  四、手工制作 分組進行手工制作活動,如制作元旦賀卡或裝飾品。鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意,相互合作,共同完成作品。

  五、總結分享 展示幼兒的作品,并邀請他們分享制作過程中的體驗和感受,增強他們的自信心和表達能力。

  教學反思

  本次《認識元旦》主題教案的設計與實施,總體上達到了預期的教學目標。幼兒們對元旦的歷史和文化背景有了初步的了解,并通過手工制作活動加深了對元旦習俗的認知。但在實施過程中,也存在一些不足和需要改進的地方。

  首先,在知識講解環(huán)節(jié),可以更加注重幼兒的參與感,通過更多的互動方式,如角色扮演、小組討論等,激發(fā)幼兒的學習興趣和積極性。

  其次,在手工制作環(huán)節(jié),可以更加關注幼兒的個體差異,提供不同難度和類型的材料,以滿足不同幼兒的發(fā)展需求。

  最后,在總結分享環(huán)節(jié),可以給予幼兒更多的表達機會,鼓勵他們大膽分享自己的作品和感受,以促進他們的語言表達能力和社交能力的發(fā)展。

  通過本次教案的實施與反思,我深刻認識到幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)性。在未來的教學中,我將更加注重幼兒的主體地位,關注他們的個體差異和發(fā)展需求,為他們提供更加優(yōu)質的教育資源和教學環(huán)境。同時,我也會不斷反思和改進自己的教學方法和策略,以更好地促進幼兒的全面發(fā)展和成長。

  幼兒園大班主題優(yōu)秀教案《認識元旦》含反思 10

  教案目標:

  1、讓幼兒了解元旦的起源和意義,知道它是一年中的第一天。

  2、培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣,激發(fā)其愛國之情。

  3、通過各種活動,鍛煉幼兒的團隊合作能力和動手能力。

  教學準備:

  1、元旦相關的圖片、視頻資料。

  2、手工制作材料,如彩紙、剪刀、膠水等。

  3、布置教室,營造節(jié)日氛圍。

  教學內容:

  一、導入新課

  通過播放元旦慶祝的視頻,激發(fā)幼兒的興趣,引入今天的主題。

  二、知識講解

  1、向幼兒介紹元旦的`起源和歷史,解釋為什么元旦是新年的第一天。

  2、分享元旦在不同國家的慶祝方式,擴展幼兒的文化視野。

  三、互動活動

  1、組織幼兒進行手工制作,制作元旦賀卡或裝飾品,讓幼兒在動手的過程中加深對元旦的理解。

  2、開展團隊游戲,如接力賽、猜燈謎等,培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和競爭意識。

  四、課堂總結

  回顧今天學到的知識,鼓勵幼兒回家后與家人分享,增進家庭親子交流。

  教學反思:

  通過本次《認識元旦》的主題教學,我深刻體會到傳統(tǒng)文化的魅力以及它在幼兒教育中的重要性。幼兒們對元旦的起源和慶祝方式表現出濃厚的興趣,他們在活動中積極參與,不僅學到了知識,還鍛煉了動手能力和團隊合作能力。

  在教學過程中,我也發(fā)現了一些需要改進的地方。例如,在知識講解環(huán)節(jié),我應該更加生動有趣地呈現內容,以吸引幼兒的注意力。此外,在互動活動環(huán)節(jié),我應該更加注重幼兒的個體差異,設計更多層次的活動,以滿足不同幼兒的發(fā)展需求。

  未來,我將繼續(xù)探索將傳統(tǒng)文化融入幼兒教育的方法,努力為幼兒創(chuàng)造一個既有趣又有教育意義的學習環(huán)境。同時,我也會不斷反思自己的教學方法和策略,努力提升自己的教學水平,為幼兒的全面發(fā)展貢獻自己的力量。

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