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中班幼兒語言繪本故事教案:螞蟻和西瓜

時間:2022-10-21 14:59:41 建鋒 幼兒教案 我要投稿
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中班幼兒語言繪本故事教案:螞蟻和西瓜(精選10篇)

  在教學工作者開展教學活動前,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的中班幼兒語言繪本故事教案:螞蟻和西瓜,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班幼兒語言繪本故事教案:螞蟻和西瓜(精選10篇)

  中班幼兒語言繪本故事教案:螞蟻和西瓜 篇1

  活動目標:

  一、理解繪本內(nèi)容,感受故事活潑快樂的情趣。

  二、能夠大膽想象故事情節(jié),對繪本閱讀感興趣。

  三、知道遇到問題要動腦筋想辦法,知道團結(jié)力量大的道理。

  活動準備:

  螞蟻與西瓜ppt、皮球、游戲場地布置。

  活動過程:

  一、情景導入。

  1、小朋友們今天老師給你們帶來了一個好朋友,看他是誰啊?(小螞蟻)

  2、今天小螞蟻遇到了一件好事情,你們猜猜她遇到了什么事?(幼兒自由想象)

  3、我們一起來看看。

  二、邊講邊看,理解故事內(nèi)容。

  1、出示ppt1師:來看這張圖片,小螞蟻遇到了什么好事啊?(對,遇到了一塊西瓜)

  2、出示ppt2師:今天小螞蟻在草地上遇到了一塊西瓜,他們可高興了,西瓜紅紅的、大大的,有好多好多的汁,看起來真誘人呀! 他們吃起來,西瓜真好吃,我們趕快把它搬回家吧。

  提問:如果你是小螞蟻的話你會不會把它搬回家啊?(會)那我們接著往下看。

  3、出示ppt3師:嘿呦嘿呦,一只螞蟻,兩只螞蟻,四只螞蟻,他們推呀推,卻怎么也推不動,都累得趴倒在地上。

  提問:就這四只螞蟻他們能搬動這么大的西瓜嗎?(不能)為什么不能?(突出小螞蟻的"小"和大西瓜的"大")那搬不回去這時候該怎么辦呢?小朋友們幫他想一個辦法吧?(幼兒自由想象)我們來看看小螞蟻想的辦法。

  4、出示ppt4-12師:其中一只小螞蟻說快把大家喊過來吧。他們讓一只螞蟻去螞蟻城堡里搬救兵,這只螞蟻大呼:"喂,我們在草地上發(fā)現(xiàn)好東西了。" 螞蟻們來到這后看到這么大的一個西瓜太高興了,他們高興的說:"太棒了",開始一起搬起西瓜來。只聽見他們的口號聲"一二,嘿呦嘿呦"的聲音,可是,怎么不動呀?西瓜太大了,他們還是抬不動,他們又想出了一個好辦法,他們用鏟子,把西瓜一塊一塊的纏鏟成小塊,螞蟻們再一起一塊一塊的運回家。這個辦法好不好?(好)你看他們有的.負責鏟,有的負責把鏟下來的西瓜塊從西瓜上運下來,有的負責往家里運。他們分工合作。忙的可而熱鬧了!家里每個地方都放滿了西瓜,太多了都快放不下了。

  討論:

  (1)、小螞蟻聰不聰明?(聰明)遇到問題的時候應該怎么做才能把困難解決了啊?(動腦筋,想辦法)我們也要學習小螞蟻這樣。

  (2)、小朋友們想一想,為什么那四只螞蟻搬不回家,而這么多螞蟻把西瓜搬回家了呢?

  (西瓜對螞蟻來說就像是一座大山,光靠一只螞蟻的力量是做不到的,只有很多的螞蟻一起合作,齊心協(xié)力,團結(jié)在一起力量才會更大,團結(jié)力量大)

  小結(jié):所以小朋友在以后的生活中要遇到問題動腦筋想辦法,和小朋友們要團結(jié),團結(jié)力量才會更大。

  5、出示ppt13--15繼續(xù)講故事:他們決定把剩下的西瓜都吃了,他們的肚子已經(jīng)漲的要爆炸了。最后還剩下一塊西瓜皮,螞蟻用剩下的西瓜皮做了一個西瓜滑梯。

  6、出示封面ppt那這個故事的名字就叫做《螞蟻與西瓜》。

  三、游戲《雙人夾球走》。

  現(xiàn)在我們一起來做的合作的游戲《雙人夾球走》,這個游戲只有你們一起團結(jié)合作才能成功。

  附:故事《螞蟻和西瓜》

  一個炎熱的夏天下午,螞蟻們發(fā)現(xiàn)一大塊西瓜。"真好吃,趕緊搬回家吧。"幾個螞蟻一起使勁,一點不動。把伙伴們喊過來一起使勁,還是一點不動。一個螞蟻有了好注意,去請了很多很多好朋友來幫忙,大家一起推呀,撬呀,忙得滿頭大汗,但是西瓜還是聞風不動。愛動腦筋的小螞蟻們沒有放棄,它們又想了一個好辦法,用鐵鏟去挖西瓜,他們分工合作終于將西瓜一塊一塊搬運回家。最后大家還把瓜皮搬到海邊當滑滑梯,個個玩得不亦樂乎

  中班幼兒語言繪本故事教案:螞蟻和西瓜 篇2

  活動目標:

  1、了解螞蟻的基本結(jié)構(gòu)頭、胸、腹,知道變化頭和腹的方位會表現(xiàn)出螞蟻的不同動態(tài)。

  2、嘗試用粘貼和添畫的方式,表現(xiàn)螞蟻搬西瓜的場景。

  3、體驗不同作畫方式的愉悅感。

  活動準備:

  螞蟻卡片若干份;西瓜圖片、西瓜背景圖;記號筆、固體膠;背景音樂。

  活動過程:

  一、開始部分。

  出示西瓜圖,引出螞蟻。

  師:小朋友,你們看,這是什么?(西瓜)看起來怎么樣?

  師:這么誘人的西瓜引來了誰呢?逐一出示螞蟻身體部位的卡片,添畫觸角和腳,幫助幼兒了解螞蟻的.結(jié)構(gòu)。

  二、基本部分。

  擺出螞蟻各種搬西瓜的動作。

  1、師:這只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了這些西瓜以后,它會怎么做呢?有什么辦法可以把西瓜搬回家?

  2、請幼兒上臺模仿螞蟻動作,教師操作圖片,擺出螞蟻的動作。

  小結(jié):我們把小螞蟻的頭變化不同的方向,就能擺出不同的動作來。

  3、師:螞蟻除了頂西瓜,還會用什么動作?誰愿意上來做一做

  4、師:還有其他不同的動作嗎?我請小朋友自己來擺一擺。

  幼兒討論各種動作。(頂西瓜、舉西瓜、推西瓜、拉西瓜、背西瓜等)

  小結(jié):原來只要變一變螞蟻的頭和腹部的方向,就可以擺出各種各樣的動作來。

  三、操作鞏固。

  1、交代要求。

  師:你們看,我這兒還有這么多西瓜想不想都搬回去?老師給你們準備了許多小螞蟻卡片,請你們把想到的動作都擺出來,然后用固體膠貼好,再有記號筆畫出觸角和腳。

  2、幼兒自由操作,師巡回指導。

  四、結(jié)束部分。

  1、幼兒自由欣賞、表述。

  2、教師點評。

  中班幼兒語言繪本故事教案:螞蟻和西瓜 篇3

  教育目標:

  1、理解故事內(nèi)容,感受親情的力量。

  2、初步懂得珍惜美好的情感記憶。

  3、喜歡閱讀圖畫書。

  教學準備:

  課件、繪本書

  教學過程:

  一、 談話導入

  提問:

  1、知道 4月5日 是什么節(jié)嗎?

  2、清明節(jié)的意義是什么?你參加過葬禮嗎?參加時給你一種什么感覺?

  3、當你的親人離開你的時候,你想到了什么?你心中有何感覺?

  二、介紹繪本《爺爺變成了幽靈》

  1、介紹小男孩艾斯本

  艾斯本有位非常愛它的爺爺,可有一天爺爺離開了艾斯本,爺爺去了天堂。

  2、教師講述故事

  結(jié)合課件播放,引導幼兒進入故事的情感,感受故事的內(nèi)容。

  3、談話提問:

 。1)爺爺離開了艾斯本,艾斯本心中如何?

 。2)爺爺幾次回到了艾斯本的夢中?他們每次都聊了些什么?

 。3)爺爺為什么要回來看艾斯本?他到底忘了什么事?他有什么愿望?

 。4)當爺爺說完再見,為什么艾斯本的爺爺沒有再回一下頭?

 。5)艾斯本還會想爺爺嗎?他還會那么悲傷嗎?

  4、再次完整欣賞故事。(播放課件)

 。1)重點引導幼兒觀察爺爺?shù)哪槻勘砬,(慈祥、失落、充滿了愛)

  鼓勵幼兒不再害怕親人的`離去。

 。2)讓幼兒對幽靈有一個正確的認識。

  三、 教師總結(jié)歸納:

  雖然總有一天親人會慢慢離開自己,但她不會從我們的心中消失,我們也不能太悲傷,因為他們會去一個更美好的地方。

  四、 出示繪本書

  再次感受親情的力量,懂得珍惜美好的情感記憶。

  中班幼兒語言繪本故事教案:螞蟻和西瓜 篇4

  活動目標:

  1、學習觀察畫面,感受故事情節(jié)的有趣,樂意想象,體驗小螞蟻想辦法搬大西瓜的快樂。

  2、大膽地表現(xiàn)故事中簡單的詞語。

  活動準備:

  故事PPT

  活動過程:

  1、感知大小差異,激發(fā)閱讀興趣。

 。1)看看,今天老師帶來了什么?(西瓜)請你看看,這片西瓜長的怎么樣?(半圓形的 紅肉、綠皮、黑子)你們吃過的西瓜是什么味道的呢?

  師:是呀,西瓜吃起來香香甜甜的,還有很多水分,聽的我都想流口水啦!

 。2)這塊香香甜甜的西瓜會被誰都發(fā)現(xiàn)呢,瞧!誰來了?有幾只小螞蟻?西瓜和螞蟻來比一比?你們發(fā)現(xiàn)西瓜怎么樣?螞蟻怎么樣?(感知大小)

 。3)看到這塊又香又甜的大西瓜,小螞蟻們會怎么想,又會怎么做呢?

  2、愿意大膽表現(xiàn),感受故事樂趣。

 。1)螞蟻怎樣吃西瓜。

 、傩∥浵亗冏谖鞴仙祥_始吃西瓜,仔細看看,他們都是怎么吃的呀?

  幼兒回答:……

  師小結(jié):有一只小螞蟻捧在手里吃,啊嗚啊嗚真好吃!有一只小螞蟻趴在西瓜上啃了起來!還有只小螞蟻,好吃的都伸出了舌頭!戴帽子的小螞蟻站在西瓜上,吃的都笑啦!哇,西瓜真是太好吃了!

 、谶@么大一塊西瓜他們可吃不掉,怎么辦呢?

  讓我們來看一看。

 。2)螞蟻怎樣搬西瓜。

 、儆^察模仿螞蟻搬西瓜的動作

  咦?它們在干什么?仔細的看看他們都是怎么搬西瓜的呢,誰愿意上來模仿下小螞蟻的動作?(請幼兒模仿螞蟻搬西瓜的動作)

 、谖鞴蟿恿藛幔繛槭裁?四只小螞蟻搬不動大西瓜,這可怎么辦?如果你是小螞蟻,你會想什么好辦法?瞧!他們叫來了好多螞蟻一起搬西瓜啦!

 。3)搬不動怎么辦

  許多螞蟻也搬不動大西瓜,還有什么別的.辦法嗎?你們快幫小螞蟻出出主意吧。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言)你們想了那么多的辦法,小螞蟻們也在動腦筋呢!戴帽子的小螞蟻說:“哈哈!我想到了一個好辦法!”這個辦法是什么呢?(觀看畫面)于是,螞蟻們都拿起了鏟子開始把西瓜鏟成一小塊一小塊的運回了家。

 。ǎ矗┪鞴掀び惺裁从

  瞧,搬得只剩下西瓜皮了,小螞蟻把西瓜皮抬回去有什么用?做什么好呢?

  師小結(jié):看,小螞蟻們把西瓜皮抬到了小水坑邊,它們把西瓜皮當成了滑滑梯,還玩起了跳水的游戲,真是一群可愛調(diào)皮的小螞蟻。瞧!它們一起玩得多開心!小螞蟻們真是太棒了,我們以后也來試著玩玩西瓜皮好嗎?

  3、介紹繪本,完整欣賞。

  剛才這個有趣的故事,名字叫《螞蟻和西瓜》,讓我們再來完整地欣賞一遍。

  4:你覺得故事中哪個地方最有趣?

  吃西瓜的地方,師再播放這張幻燈,一起說說,下次我們帶上小螞蟻的頭飾可以表演這個故事,一定更加有趣。

  附故事:

  草地上有一塊又香又甜的大西瓜,四只小螞蟻看到了這塊大西瓜,于是爬到大西瓜上啃了起來。突然小黑帽說:“我們把這塊大西瓜搬回家,和朋友們一起分享吧!”于是,四只小螞蟻想出了各種方法來搬西瓜,可是都不行。怎么辦呢?它們請來了所有的朋友來搬西瓜,可是西瓜太大了,還是搬不動。小螞蟻們靈機一動:“我們用鏟子把西瓜鏟成小塊的運回家吧。”于是,所有的螞蟻開始拿起鏟子鏟西瓜,終于把西瓜運回了家。西瓜皮也別浪費啦,小螞蟻們一起把西瓜皮也帶了回去,把它當成了滑滑梯,還玩起了跳水的游戲,真開心!

  中班幼兒語言繪本故事教案:螞蟻和西瓜 篇5

  活動目標:

  1.欣賞故事,大膽地為小螞蟻搬運西瓜想辦法。

  2.嘗試用西瓜皮為小螞蟻制作禮物。

  活動準備:

  PPT課件、音樂、一個西瓜。

  活動過程:

  一.出示畫面,引出主題,激發(fā)幼兒興趣。

  師:今天我們班來了一位新朋友,它是誰?(螞蟻)

  二.演示課件,引導幼兒想象故事情節(jié),發(fā)展幼兒的發(fā)散思維。

  1.師:在一個炎熱的夏天,小螞蟻們在外面去找吃的,他們找呀找,找呀找,終于找到了一樣好吃的東西!小朋友猜猜看他會找到什么好吃的?(幼兒泛講)

  2.師:讓我們一起來看看螞蟻找到了什么好吃的?(出示課件西瓜)螞蟻們大口大口的吃起了西瓜:“哇,真好吃!”小朋友猜猜看螞蟻心里會怎么想?(幼兒講述)螞蟻它是怎么搬的?(學動作)(有的推)

  3.師:螞蟻們推呀推,推呀推,怎么也推不動,螞蟻們都累倒了,這時有一只螞蟻跑了,它會去干什么?(跑回家把所有的螞蟻都叫來幫忙)

  4.師:成群的螞蟻都來了,他們一起來搬西瓜,他們都用了哪些辦法搬西瓜?(幼兒看圖講述)可是西瓜那么大,螞蟻那么小,螞蟻們能把西瓜般走嗎?讓我們一起來給螞蟻想想辦法。(討論)

  5.師:讓我們看看螞蟻們是用了什么辦法?(螞蟻們爬上了西瓜,把西瓜一塊塊挖出來,再一塊塊搬回家)

  6.師:大家分工合作,有的把西瓜背回家,有的把西瓜抱回家,有的把他放在頭上頂回家,大家拼命的`般呀般呀,大西瓜終于搬回家了,瞧,螞蟻的家里放滿了西瓜,再也放不下了,那剩下的西瓜螞蟻就……(請幼兒說“吃掉”)他們吃的怎么樣

  四、給螞蟻送禮物

  師:螞蟻把西瓜吃完了,那我們想一想吃剩的西瓜皮可以做成什么禮物送給螞蟻呢?

  五、請幼兒吃西瓜

  師:小朋友看到螞蟻們吃西瓜,是不是也想嘗嘗呀?看!今天老師也為你們準備了一份西瓜,我們拿著西瓜,請你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶與你一起分享吧。

  中班幼兒語言繪本故事教案:螞蟻和西瓜 篇6

  教學目標:

  1.通過對封面的觀察,推測故事的主要人物,產(chǎn)生閱讀圖書的興趣。

  2.通過觀察螞蟻的表情與身體姿勢,了解故事情節(jié)的變化和內(nèi)容。

  3.培養(yǎng)孩子的想象力,感受螞蟻的智慧。

  4.通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  5.萌發(fā)對文學作品的興趣。

  教學準備:

  1.教學PPT。

  2.螞蟻和西瓜的小書若干。

  重點難點:

  通過觀察螞蟻的表情與身體姿勢,了解故事情節(jié)的變化和內(nèi)容

  教學過程:

  一、開始部分

  1.請幼兒向客人老師問好。

  2.今天范老師給小朋友帶來了幾張有趣的圖片,我們一起來看一看。提問:圖上有什么?他們發(fā)現(xiàn)了什么?(螞蟻和西瓜)

  二、基本部分

  1 、 他們找到一塊大西瓜,他們的心情怎么樣呢?找到的是一塊什么樣的西瓜?(很開心,開心的都跳起來了,是一塊紅紅的,大大的,有好多汁的西瓜)

  2 、 接下來他們會把這塊大西瓜怎么樣呢?(會吃掉它)

  那你覺得這么大一塊西瓜,小螞蟻能吃得完嗎?(不能)

  那怎么辦呢?(把它帶回家)螞蟻是怎么做的?(一只螞蟻推,兩只螞蟻一起推,四只螞蟻一起推)

  3 、 螞蟻跑到城堡里去搬救兵!

  4 、出示螞蟻城堡圖。提問:咦,螞蟻城堡里的螞蟻都在干什么呀?請幼兒仔細認真的觀察一下,注意觀察時要按照一定的順序,并說一說。

  5 、小螞蟻也到了,我們來聽聽它是怎么喊的?(喂,我在草地上發(fā)現(xiàn)好東西啦)

  6 、 他們跑出去看到這么一塊大西瓜,心情怎么樣?他們應該如何搬回家呢?請你幫他想個好辦法?(請幼兒和你身邊的好朋友討論下,幫助小螞蟻想個好辦法)

  7 、 我們一起來看看螞蟻們是怎么做的.?(一起推,用杠桿撬,)可是西瓜還是紋絲不動。(用鏟子挖,用吊桶運)

  8 、 家里都裝滿了,可是西瓜還剩下很多,他們商量把剩下的吃完(吃的飽飽的,都躺在地上休息呢)

  9 、 圖片都看完了,范老師將這些圖片編成了一個故事,請你完整的欣賞。欣賞時,請你想想螞蟻把西瓜皮做成了什么?

  三、結(jié)束部分

  范老師也給小朋友們準備了故事書,請你兩人合作看一本,邊看邊給你的好朋友說說這個故事。故事書要從封面開始一頁一頁往下翻,和你的同伴講完,你可以講給后面的客人老師聽一聽。

  教學反思:

  本節(jié)語言課,由于多次改動故事情節(jié),因此,上課時,PPT細節(jié)上面有點小問題,故事畫面,情節(jié)都很吸引小朋友的眼球。小朋友的學習積極性也很高。上課時,有點緊張,因此,在有些語句方面,表現(xiàn)的不到位,未將本故事中的情節(jié)表現(xiàn)的淋漓盡致。

  中班幼兒語言繪本故事教案:螞蟻和西瓜 篇7

  活動目標:

  1、理解圖片內(nèi)容,感受故事活潑快樂的情趣。

  2、大膽猜想故事情節(jié),積極參與講述活動,能較連貫的表達自己的想法。

  3、仔細觀察,了解繪本圖畫的內(nèi)容,知道螞蟻聰明靈活愛動腦筋的優(yōu)點。

  活動準備:

  教學PPT

  活動過程:

  一、甜蜜的意外

  1、《螞蟻搬豆》導入:今天先送給小朋友一首好聽的歌曲《螞蟻搬豆》,仔細聽歌曲中的小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么?它又是怎么做的?是一只怎樣的小螞蟻?

  2、第二份禮物是一本有趣的'書,一起看。出示螞蟻和大西瓜畫面:看到了什么?一起欣賞繪本《螞蟻和西瓜》。

  二、艱苦的奮斗。

  1、這是一塊怎樣的西瓜?小螞蟻們看到這塊西瓜后看起來怎么樣?如果你是小螞蟻。你最想怎么做?

  2、螞蟻們一下子就吃飽了,可還剩那么多西瓜,怎么辦呢?你猜螞蟻隊長在說什么?

  3、小螞蟻是怎么搬西瓜的?他們用力了嗎?你是怎么看出來的?

  小結(jié):螞蟻數(shù)量太少,力氣又小,即使非常用勁也搬不動大西瓜。

  4、這么美味的西瓜就這么放棄太可惜了,怎么辦呢?隊長急急忙忙是去干什么?跟你們猜想的一樣嗎?

  5、原來是回家搬救兵了,螞蟻集體出動,這下應該能行了吧。

  6、出示許多螞蟻一起搬及用棍子翹西瓜的圖片:螞蟻叫來了許多朋友,也用了工具,可是西瓜搬動了嗎?

  小結(jié):西瓜實在是太大了,看來光靠人多和工具想把整塊西瓜搬走是行不通的了。

  7、那還有什么好辦法呢?我們小朋友一起來幫螞蟻們想想辦法。(引導幼兒想出分工合作,把西瓜分塊搬的辦法)

  8、看,聰明的小螞蟻和和你們想到一塊兒去了。它們是怎么分工的?想了什么辦法搬運西瓜?

  9、它們把所有的西瓜都搬回了家,直到再也放不下。

  三、寓意的升華

  1、為什么一開始小螞蟻搬不了西瓜,后來卻成功了?

  2、小結(jié):小小的螞蟻通過努力終于搬走了大大的西瓜,我們小朋友也一樣,只要肯努力、肯動腦筋,和朋友們團結(jié)合作、互相幫助,就沒有什么戰(zhàn)勝不了的困難!

  四、有趣的西瓜皮

  1、肉都搬走了,還剩下西瓜皮有用嗎?

  2、看看螞蟻們是否和你們想的一樣,它們又把西瓜皮做成了什么呢?

  3、出示滑梯圖片:哈哈,這是螞蟻的西瓜滑梯,真是太好玩了。

  中班幼兒語言繪本故事教案:螞蟻和西瓜 篇8

  一、內(nèi)容簡介

  《螞蟻和西瓜》講述了一個充滿情趣的故事。一天,幾只螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊西瓜,它們想把它弄回家,可是搬不動。于是,一只螞蟻回家叫來了很多螞蟻。它們有的挖,有的抬,有的扛,有的推,在大家的共同努力下,西瓜被分解運回了家。而剩下的瓜皮則成了螞蟻們西瓜滑梯。

  二、教學目標

  1.借助繪本閱讀,在聽聽、猜猜、想想、說說中享受閱讀的快樂,發(fā)展語言,豐富內(nèi)心,從而從繪本走向生活,樂于分享。知道團結(jié)起來力量大。

  2.培養(yǎng)孩子對畫面的觀察力、理解力和想象力,逐步搭建起語言和畫面的橋梁,展開想象,續(xù)編故事,實現(xiàn)讀、寫、繪一體化。

  三、教學過程

 。ㄒ唬┯^察襯頁螞蟻圖,激趣導入。

  小朋友們,看清了嗎?這是什么?你們發(fā)現(xiàn)了什么?猜猜看,它們這是要干什么去?

  學生觀察想象

 。ǘ┯^察封二

  看一看:他們在干什么?猜一猜:螞蟻們干什么去了?

  揭示故事《螞蟻和西瓜》

  (三)分享故事

  1.聽老師講故事,邊聽邊觀察、想象、思考、表演:

  ①螞蟻們發(fā)現(xiàn)西瓜時,它們會怎么想,怎么做?你怎么看出來的?

 、谀且恢晃浵伷疵寂,它要做什么?

 、畚浵亖淼郊议T口,會怎么說?誰來學一學。

 、茏屑氂^察螞蟻的`家,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  ⑤來到西瓜跟前,螞蟻們都在干什么?

 、奕绻闶俏浵,你會怎樣把西瓜運回家?我們來搬吧!

 、呶鞴线\完了,只剩下了西瓜皮,那么西瓜皮該怎么辦呢?

  說說你的想法

  (四)復述表演

  看圖,聽音樂,回憶故事

 。ㄎ澹┩卣寡由

  1、看圖

  隊長又急急忙忙去做什么?猜猜看

  2、螞蟻還會和什么之間發(fā)生有趣的故事?

  3、還有誰會和西瓜發(fā)生故事?

  (六)編故事、配插圖布置課后作業(yè)(選擇一個,認真完成):作業(yè)1:

  A、請把這個有趣的故事寫下來。

  B、把這個故事講給爸爸媽媽聽一聽,看誰講得最棒。

  作業(yè)2:

  開動腦筋,完成繪本故事《螞蟻和》,相信聰明的你一定能編個非常有趣的故事。

  中班幼兒語言繪本故事教案:螞蟻和西瓜 篇9

  活動目標:

  1.欣賞并理解故事內(nèi)容,大膽創(chuàng)編故事后部分:螞蟻會用西瓜做什么

  2.能大膽辨析、討論、講述,并用繪畫形式創(chuàng)編故事情節(jié)

  3.體驗創(chuàng)編樂趣,感受螞蟻們的做事精神,團結(jié)一心

  活動準備:

  1.PPT

  2.白紙、勾線筆、蠟筆

  3.作畫背景音樂

  活動過程:

  一、繪本圖片導入引題

  師:小朋友們,圖片上你們看到了什么?(西瓜、螞蟻)

  師:螞蟻在干什么呢?(要吃西瓜、要搬西瓜)

  小結(jié):正如你們所說,幾只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了這個又紅又大汁又特別多的西瓜,都很想把它搬走拿回去享用。

  二、理解故事情節(jié)

  教師引導幼兒欣賞,討論繪本提問

  1.這幾只螞蟻能把西瓜搬回家嗎?為什么

 。ㄒ恢晃浵仭⒍晃浵、三只螞蟻、四只螞蟻,他們用盡了全身力氣還是推不動)

  2.后面叫來了救兵,西瓜有被成功搬走嗎?那你覺得螞蟻會帶來什么工具搬走西瓜呢?(螞蟻們用木棍和石頭做了一個杠桿,可是西瓜還是紋絲不動)

  3.小朋友們有什么辦法能搬走這個西瓜嗎?看看他們是不是跟你們一樣的辦法

 。ㄋ麄兿氲搅擞苗P子來挖西瓜肉并把西瓜肉運回去的辦法,但是一個人的力量還是太小了,于是動員了所有的螞蟻一起來鏟肉運輸 很快這個西瓜就只剩下一點點了 他們就把剩下的西瓜肉吃了,吃的實在是太飽了)

  小結(jié):原來一個人的力量是很小的,大家一起團結(jié)一心才能把這件事做好

  三、啟發(fā)續(xù)編故事

  師:螞蟻們把西瓜都吃完了就剩下了什么?

 。ㄋ麄冇梦鞴掀ぷ隽艘粋滑梯,他們坐在樹葉上飛快地向下滑,他們玩得可開心了)

  師:小朋友,如果你們是螞蟻會想把西瓜皮做成什么呢?

  四、示范啟發(fā)

  1、教師示范

  2、出示同伴示范畫啟發(fā)幼兒想象

  五、幼兒作畫

  作畫要求:

  1.大膽想象創(chuàng)編作畫,不打擾他人作畫

  2.聽到鋼琴聲往前坐

  3.作畫工具整理

  六、展示點評

  師:誰來說說你把西瓜皮做成了什么?

  師:小朋友真棒,都發(fā)揮了想象的翅膀把西瓜皮做成了各種各樣的東西,原來我們平時吃完就扔的西瓜皮,在螞蟻的世界里卻是這么有用又好玩的'東西。

  反思:伴隨著緊張的情緒,我的教研課《螞蟻和西瓜》終于結(jié)束了!每次活動后的反思必不可少,為了讓自己更加的進步,更好地提升自己的教學技能,同時也是為了提高自我總結(jié)能力。

  在上課時我是以故事繪本導入的,在看繪本故事時,重點讓幼兒細心觀察螞蟻是怎樣搬運西瓜的。再請幼兒和老師進行交流,說說小螞蟻是怎樣搬西瓜的?再表達出完整的話。這部分內(nèi)容主要是要讓幼兒理解一個人的力量很小,團結(jié)力量大的精神?晌以趯緢D片時速度過快,沒有很好的詮釋這部分內(nèi)容。

  后半部分主要是讓幼兒續(xù)編故事,剩下的西瓜皮可以做成什么。這部分我運用了教師示范再到同伴示范,感覺這個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的有點突兀,在下次的活動中是否可以先同伴示范再到教師示范,這也是值得我深思的。 在講解示范螞蟻時,螞蟻畫的過小,倒是很多孩子螞蟻不會畫。

  中班幼兒語言繪本故事教案:螞蟻和西瓜 篇10

  【活動目標】

  1、幼兒能說出西瓜皮像什么,并拓展想象西瓜皮的用途。

  2、運用多種方法讓瓜皮越變越小。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察、想象、創(chuàng)新設計能力,從中體驗創(chuàng)新操作的快樂。

  4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

  5、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

  【活動準備】

  1、有關(guān)于《小螞蟻和西瓜皮》的課件。

  2、課前組織幼兒吃西瓜或與家長聯(lián)系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。(最好是半個西瓜皮)。

  3、西瓜皮若干,火柴桿若干、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、水、吸管、水龍頭、小水桶、花繩、花、牙簽、積木、橡皮泥。

  【活動過程】

  一、組織幼兒認識半個西瓜皮,并說出西瓜皮像什么。

  1、結(jié)合課件(小螞蟻在春游的過程中遇到了半個西瓜皮),讓幼兒從準備的`西瓜皮中間找出哪些是半個西瓜皮。

  2、幼兒發(fā)揮想象盡多的說出西瓜皮像什么?

  過渡:你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮后會發(fā)生什么事情嗎?

  課件展示小螞蟻:小朋友們,我用它制作了很多好玩、好用的物品,你們也來動手做一做吧!

  二、幼兒分組利用所提供的材料動手操作發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途。

  1組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當翹翹板底座、飯碗、滑梯。

  2組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當太陽傘、船、房子。

  3組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當大水缸、花籃、花盆、淋浴器等。

  三、幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品。

  四、課件展示小螞蟻制作的物品,同時對幼兒作品的肯定。

  五、課件展示小螞蟻:小朋友,你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎?

  組織幼兒動手操作,發(fā)現(xiàn)更多讓西瓜皮變小的辦法。(切、掰、摔、壓、踢、踩)

  六、教導幼兒講衛(wèi)生的教育。(垃圾要扔到垃圾桶里)

  【活動反思】

  小班年齡段的幼兒,經(jīng)常會關(guān)注粗淺的東西,更深些的細節(jié)方面的內(nèi)容并沒有意識關(guān)注,本次活動內(nèi)容是讓孩子既關(guān)注大的方面(大西瓜的變化),也關(guān)注到小的方面(小螞蟻在流口水、小螞蟻的動作等)。為達到目標的有效性,我主要引導幼兒仔細觀察小螞蟻的動作,學一學小螞蟻的動作,從學習動作中體驗情趣。活動中,我班幼兒表現(xiàn)出了相當不錯的表達能力。最后在整理故事內(nèi)容講述的環(huán)節(jié),故事的優(yōu)美度欠佳,應該再對語言進行斟酌,讓幼兒感受到語言的魅力和故事的優(yōu)美。

  小百科:螞蟻,蟻科,體長2~20毫米,觸角膝狀,9~10節(jié),腹部基端有1~2個結(jié)節(jié),最易識別。

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