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鉆爬幼兒體育教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的鉆爬幼兒體育教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
鉆爬幼兒體育教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”,用合適的方式鉆爬“洞”,提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性。
2.能主動(dòng)參與游戲,體驗(yàn)與同伴游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒每人一張報(bào)紙。
2.音樂(lè):《健康歌》,背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、放音樂(lè)《健康歌》,做熱身活動(dòng)。(3分鐘)
師:我發(fā)現(xiàn)我們班小朋友的身體都很棒,你們是怎么做到的呢?(鍛煉身體)那老師也和你們一起鍛煉身體吧。
二、合作學(xué)習(xí)階段(15分鐘)
1.用報(bào)紙鉆洞。(6分鐘)
(1) 教師做出一個(gè)造型,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用身體的不同部位能搭出不同的洞。
師:看劉老師的這個(gè)動(dòng)作里有三個(gè)洞洞,你們能找到嗎?
總結(jié):我用我的手和肩膀、手和腿搭出了不同的洞洞。
。2) 幼兒嘗試用自己的身體搭出不同的洞,教師及時(shí)表?yè)P(yáng)搭出新穎洞洞的幼兒,并與幼兒分享。 師:我用我的身體能搭出這么多洞洞,你們能用你們的身體搭出洞洞嗎?請(qǐng)你們?cè)囋嚳础?交流:請(qǐng)幼兒介紹一下是用身體的哪些部位搭出來(lái)的洞洞?其他的小朋友也可以學(xué)著做做。 總結(jié):原來(lái)我們可以用身體的不同部位搭出那么多不同的洞洞。
(3)幼兒用報(bào)紙鉆教師搭的洞,教師不斷變化洞的大小、形狀,鼓勵(lì)幼兒嘗試改變報(bào)紙的形狀以鉆過(guò)不同的洞。教師注意觀察幼兒的操作,及時(shí)肯定幼兒的行為,引導(dǎo)幼兒同伴間相互學(xué)習(xí)。 師:你們能把這張報(bào)紙鉆過(guò)我搭的洞洞嗎?請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試試。
交流:當(dāng)洞洞變小時(shí),可以怎么做?
總結(jié):用報(bào)紙鉆洞洞,當(dāng)洞洞很大時(shí),報(bào)紙很容易鉆過(guò)去;但是當(dāng)洞洞變小了,我們就要把報(bào)紙變成長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的才能鉆過(guò)去。
(4)分組活動(dòng),兩個(gè)幼兒一組,一個(gè)幼兒用身體搭洞洞,另一個(gè)幼兒用報(bào)紙鉆洞洞。教師參與幼兒的活動(dòng),提醒始終保持某一動(dòng)作的幼兒變換動(dòng)作,以免疲勞。
師:現(xiàn)在也請(qǐng)小朋友們來(lái)玩鉆洞洞的游戲,兩個(gè)小朋友一組,一個(gè)小朋友搭洞洞,另一個(gè)小朋友用報(bào)紙鉆洞洞。搭洞洞的小朋友盡量用你們的身體搭出許多不同的洞洞。鉆洞洞的小朋友就得想辦法把報(bào)紙鉆過(guò)洞洞。
總結(jié):剛才小朋友都很棒,用你們的身體搭出來(lái)了很多不同的洞洞,鉆洞洞的小朋友也想辦法把報(bào)紙鉆過(guò)去。
2.自己鉆洞。(6分鐘)
(1)幼兒兩兩一組,一個(gè)搭一個(gè)鉆,教師注意引導(dǎo)幼兒搭一個(gè)讓小朋友能鉆過(guò)去的、牢固的洞。
師:小朋友想想怎么樣才能搭一個(gè)小朋友能鉆過(guò)、而且又很牢固的'洞洞呢?在游戲時(shí),小朋友要注意安全,小心不要摔著或踩到手腳。
交流:你們是怎樣合作搭洞洞的?
總結(jié);原來(lái)我們的身體不同部位還可以搭出這么多讓小朋友能鉆過(guò)去的洞。
(2)三個(gè)幼兒一起搭鉆洞洞,一個(gè)幼兒鉆洞洞,教師加強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo),及時(shí)鼓勵(lì)能較好控制身體的幼兒。
師:剛才一個(gè)小朋友能用身體搭出洞洞,那么多個(gè)小朋友在一起能不能搭出更多不一樣的洞洞呢?現(xiàn)在你們可以一起試試,先四個(gè)小朋友一組,三個(gè)小朋友一起搭洞洞,一個(gè)小朋友鉆洞洞。 交流:你們是怎樣合作相互搭洞洞的?
總結(jié):多個(gè)小朋友一起,不僅可以用自己身體的不同部位搭出洞洞,還可以小朋友之間相互搭洞洞。
。3)全班分成兩組,8個(gè)人搭洞洞,4個(gè)人鉆洞洞。教師參與到搭洞洞中,加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)。 師:多個(gè)小朋友一起搭洞洞好玩嗎?那我們現(xiàn)在再加大點(diǎn)難度,全班分成兩組,其中8個(gè)小朋友搭洞洞,剩下的4個(gè)小朋友鉆洞洞,好不好?搭洞洞的小朋友要注意把洞洞搭得牢固,還要注意和旁邊小朋友配合一起搭洞洞,鉆洞洞的小朋友要小心點(diǎn),不要踩到小朋友的腳或手喲。
三、總結(jié)放松,教師和幼兒坐著,邊總結(jié)邊放松身體。(3分鐘)
師:鍛煉了一會(huì)我們也要適當(dāng)?shù)男菹,我們一起坐下?lái)捶捶腿吧。剛才我們用自己的身體搭出了
許多洞洞,還和其他的小朋友一起搭洞洞。原來(lái)我們的身體還有這么一個(gè)秘密,能搭出洞洞,小朋友以后還可以再找找我們的身體還有什么秘密,好不好?
鉆爬幼兒體育教案2
活動(dòng)目的:
1.開(kāi)火車(chē)通過(guò)不同難度的隧道,發(fā)展合作鉆爬能力。
2.能與同伴動(dòng)作協(xié)調(diào)地通過(guò)障礙,體驗(yàn)游戲快樂(lè)。
重點(diǎn)與難點(diǎn):通過(guò)不同難度的隧道。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
竹梯、凳子、繩子等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身活動(dòng)
目的:幼兒的身體進(jìn)入活動(dòng)的狀態(tài)。
1.教師與幼兒扮演成小火車(chē)。
2.念兒歌活動(dòng)身體
小火車(chē),跑得慢,一、二、三,跑得快,三、二、一,左跑跑,一、二、三,右跑跑,三、二、一,跑到很多地方去旅游。嗚嗚嗚 ——,我們火車(chē)開(kāi)到了北京,看到長(zhǎng)城了嗎?讓我們一起來(lái)登一登,一、二、三。嗚嗚嗚——,我們火車(chē)開(kāi)到了海南,看到大海了嗎?讓我們來(lái)游游泳吧,一、二、三。嗚嗚嗚——,我們變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē),嗚嗚嗚——,我們變成兩列火車(chē)。
二、基本活動(dòng)
目的:三種不同的隧道.發(fā)展鉆爬能力。
(一)直線鉆爬(鉆爬凳子)
1.指導(dǎo)語(yǔ):你們?cè)囋嚳矗銈兺ǖ眠^(guò)這些隧道嗎。ㄗ杂蓢L試過(guò)凳子)
2.指導(dǎo)語(yǔ):你們能開(kāi)小火車(chē)通得過(guò)這些隧道嗎?(以小火車(chē)形式鉆爬過(guò)凳子)
3.重點(diǎn)提問(wèn):過(guò)這些隧道要注意些什么呢?
小結(jié):小火車(chē)要注意安全,頭和身體要低一些才能不撞到隧道。
。ǘ⿲捛鉆爬(鉆爬垂吊彩帶)
1.指導(dǎo)語(yǔ):你們能開(kāi)小火車(chē)通過(guò)這些隧道嗎?試試吧。(以小火車(chē)形式鉆爬過(guò)垂吊彩帶)
2.重點(diǎn)提問(wèn):小火車(chē)怎么樣才能又快又好地鉆爬過(guò)隧道呢?
小結(jié):小火車(chē)的眼睛要看著前面的小火車(chē),不能太近也不能太遠(yuǎn),距離如果太近,要撞車(chē)的,不安全,如果太遠(yuǎn),時(shí)間就浪費(fèi)了。
。ㄈ┱鉆爬(鉆爬梯子)
1.指導(dǎo)語(yǔ):讓小火車(chē)試試能不能通過(guò)這些隧道吧。ㄒ孕』疖(chē)形式鉆爬過(guò)梯子)
2.重點(diǎn)提問(wèn):你們是怎么通過(guò)這些隧道的.?
小結(jié):通過(guò)這些狹窄的竹梯通道,要收縮身體才能順利地通過(guò)。
三、放松活動(dòng)
目的:緊張的身體得到放松,防止運(yùn)動(dòng)后的疲勞。
1.乘著小火車(chē)旅游去;小火車(chē)鉆更有難度的山洞。
2.整理活動(dòng)材料。
鉆爬幼兒體育教案3
活動(dòng)來(lái)源:
我園學(xué)前班幼兒在基本動(dòng)作方面發(fā)展較好,特別是在走、跑、跳、投擲、球類(lèi)等項(xiàng)目尤為突出,幼兒都能基本掌握動(dòng)作,且動(dòng)作協(xié)調(diào),但對(duì)于一些挑戰(zhàn)性較大的活動(dòng),如利用自然物攀登、鉆爬等技能掌握不好,并且有部分幼兒不敢大膽去嘗試,家長(zhǎng)也反映在外出活動(dòng)時(shí),孩子在很多方面表現(xiàn)較好,就是在攀登技能方面較差,有時(shí)候顯得很膽怯。在以前的戶外體育活動(dòng)中,出于安全考慮,教師組織這方面的活動(dòng)較少,以至于幼兒在這方面的積累不夠,根據(jù)我園的實(shí)際情況,結(jié)合黃群老師關(guān)于體育活動(dòng)“野趣”的講座,我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列的攀爬游戲活動(dòng),發(fā)展幼兒的攀爬能力,磨煉幼兒的意志品質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.能主動(dòng)積極地參與體育游戲活動(dòng),體驗(yàn)攀爬運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣并能堅(jiān)持參加活動(dòng)。
2.能大膽地嘗試尋找利用不同材料、不同難度的物體或器械進(jìn)行攀爬練習(xí),動(dòng)作協(xié)調(diào)。
3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
能掌握不同材料進(jìn)行攀爬的方法。
活動(dòng)難點(diǎn):
能利用爬網(wǎng),勇敢頑強(qiáng)地堅(jiān)持完成游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
xxx
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、師:今天我們來(lái)玩小小登山隊(duì)員的游戲,游戲前我們先來(lái)做登山運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng),一起來(lái)鍛煉鍛煉身體!(激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性與自主性)
2.我們一起聽(tīng)音樂(lè)隨老師來(lái)運(yùn)動(dòng):活動(dòng)全身關(guān)節(jié),腕、踝關(guān)節(jié),指、趾關(guān)節(jié)、腰腹。
3.攀爬的專(zhuān)門(mén)練習(xí)性:手腳著地爬(小烏龜爬),手膝著地爬(小猴子爬),匍匐前進(jìn)等動(dòng)作。(重點(diǎn)練匍匐前進(jìn))
二、尋找材料、嘗試進(jìn)行攀爬練習(xí)
1.活動(dòng)場(chǎng)地上的攀爬練習(xí)。
師:登山隊(duì)員們,你們想一想怎樣才能又快又穩(wěn)地爬上山頂。(介紹提供的材料)
幼兒選擇適合自己或自己喜歡的'器械進(jìn)行攀爬練習(xí)(爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網(wǎng)等),教師要隨時(shí)提醒幼兒正確地攀爬技術(shù)及安全防范意識(shí),比如:器械一定要穩(wěn)、牢固,爬網(wǎng)的幼兒應(yīng)注意腳不能勾在繩子里,竹梯一定要搭穩(wěn),拉繩時(shí)身體不能過(guò)于后仰等。教師要注意巡回指導(dǎo),重點(diǎn)關(guān)注能力弱的幼兒、選擇難度較大的器械進(jìn)行攀爬嘗試的幼兒、爬網(wǎng)練習(xí)時(shí)的集中指導(dǎo)。
2.游戲:攀爬比賽。
(1)把幼兒分成紅、藍(lán)兩隊(duì)按一定的路線進(jìn)行攀爬嘗試。(獨(dú)木橋一花果山一長(zhǎng)城一分散活動(dòng)場(chǎng)地)
(2)按規(guī)定路線進(jìn)行比賽,先到達(dá)終點(diǎn)為勝者。
要求:
(1)隊(duì)員們勇敢頑強(qiáng),團(tuán)結(jié)協(xié)作,努為完成任務(wù)。
(2)攀爬時(shí)要注意自己和同伴的安全。
(3)教師的激勵(lì)鼓勵(lì)貫穿整個(gè)活動(dòng)。
3.自由分散活動(dòng):幼兒可自由選擇器械進(jìn)行平衡、球類(lèi)、拋接等練習(xí)。
4.總結(jié)學(xué)習(xí)情況:對(duì)兩隊(duì)完成情況進(jìn)行總結(jié),特別表?yè)P(yáng)堅(jiān)持完成比賽的幼兒。
三、活動(dòng)結(jié)束
1.帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的音樂(lè)放松、整理,自然結(jié)束活動(dòng)。
2.總結(jié)學(xué)習(xí)情況,表?yè)P(yáng)以及提出期望。
3.收器械,整理場(chǎng)地,回教室。
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