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幼兒區(qū)美工角活動教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的幼兒區(qū)美工角活動教案,希望對大家有所幫助。
一、活動目的:
1、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)大膽地進行作畫,并正確使用剪刀,剪出細長條,制作簡單的平面燈籠。
2、喜歡參與手工活動,初步體驗制作裝飾品的快樂。
二、活動準(zhǔn)備:
(1)班級內(nèi)架好相應(yīng)的線,懸掛燈籠用。
。2)各種色彩的正方形和圓形紙若干。
。3)記號筆、雙面膠每人一份。
。4)各種形狀的小燈籠實物若干。
三、活動過程:
(一)導(dǎo)入活動:
“六一”兒童節(jié)就要到了,我們有幾個小朋友帶來了小燈籠打扮教室,你們看看,這些燈籠夠了嗎?不夠我們該怎么辦?
。ǘ┲v解示范:
(1)提問:你看到過什么樣的燈籠?
。2)告訴幼兒老師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙。
。3)請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準(zhǔn)備畫什么樣的燈籠,老師提醒幼兒要把圖案畫大,以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。
。4)老師示范剪流蘇。
先將一個小正方形紙折一個細長條,打開后,用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。
。5)將剪下的流蘇和幼兒討論后,貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。
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重點:老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間,并且畫大。
難點:流蘇盡量剪細。
幫助能力弱的幼兒完成作品。
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幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上。然后相互介紹,和欣賞。
四、活動反思:
活動中,請孩子在示范時,老師重點強調(diào)了燈籠的圖案要畫大,讓人一看就明白是什么燈籠。
因此,孩子的作品都顯得很大膽,每個幼兒都畫出了自己喜愛的燈籠圖案。還有,活動中,老師讓孩子自己懸掛燈籠,這更激發(fā)起了孩子的興趣和自豪感、成功感,他們的情趣又一次被激發(fā)了起來,好多孩子禁不住拍起了小手,拉著同伴來看自己的燈籠。
離園時,還有好多孩子拉著自己家長的手,請他們來看自己的燈籠,不停地介紹著。
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