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幼兒園小班教案

時(shí)間:2023-01-03 17:03:25 幼兒教案 我要投稿

幼兒園小班教案(集合15篇)

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案(集合15篇)

幼兒園小班教案1

  設(shè)計(jì)思路:

  開小車是小班幼兒十分喜歡的一種游戲活動(dòng),然而小班幼兒在開車的時(shí)候,并不理會(huì)交通規(guī)則,集體活動(dòng)中時(shí)常有碰撞現(xiàn)象發(fā)生。本次活動(dòng)通過小熊寶寶和媽媽一起學(xué)開小車,幫助海寶運(yùn)果子的游戲情節(jié),讓幼兒體驗(yàn)和積累開車時(shí)快慢高低的不同速度,平地開車和山坡開車的不同運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),從而提高身體運(yùn)動(dòng)能力及聽信號(hào)活動(dòng)的能力。在材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,老師有意識(shí)地利用了幼兒園的活動(dòng)材料——軟布飛碟,豐富了軟布飛碟的多種玩法。在整個(gè)活動(dòng)中,注意了課程的整合,滲透了對(duì)世博主題的教育,簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,區(qū)別的各種顏色,學(xué)說禮貌用語等多種學(xué)習(xí)元素。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂意玩軟布飛碟,嘗試聽著信號(hào)走和跑。2、體驗(yàn)與小伙伴共同活動(dòng)做游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  軟布飛碟若干、海寶、音樂“小熊做蛋糕”“躲貓貓”、蔬果玩具活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一、熱身活動(dòng)環(huán)節(jié)要求:調(diào)動(dòng)身心,引起活動(dòng)的'興趣。

  1、幼兒在音樂聲中模仿小熊做蛋糕。

  2、出示軟布飛碟。

  1)引發(fā)提問:小熊寶寶,看看媽媽給你們帶來了什么好玩的?你們會(huì)玩嗎?看看誰想出的玩法最好玩。

  2)幼兒自由玩,教師觀察,并及時(shí)給與支持和鼓勵(lì),。

  二、學(xué)做小司機(jī)環(huán)節(jié)要求:聽著信號(hào)開小車,能夠自然協(xié)調(diào)地走和跑。

  1、看看媽媽把軟布飛碟變成了什么?媽媽是怎樣開的?

  2、你們也想開小車嗎?幼兒模仿開小車

  3、告訴媽媽你開的是什么顏色的小車?

  4、小熊這次我們開到遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去好嗎?開到馬路上的時(shí)候可以開得快一點(diǎn),開到小樹林里的時(shí)候就要慢一點(diǎn),開到小山坡上的時(shí)候會(huì)高一點(diǎn),開到隧道里的時(shí)候就會(huì)矮一點(diǎn),你們要聽好媽媽的話,跟著媽媽一起開,還要注意安全。

  5、小熊看看這是誰?世博會(huì)就要開了,海寶還有許多的果子沒有運(yùn)過去,我們一起去幫忙吧,這里有幾座高低長(zhǎng)短不同的橋,你都可以試著走過去,在果園里運(yùn)一個(gè)水果蔬菜,穿過小樹林,爬上小山坡,就到了海寶的家,運(yùn)完水果從草地上回來。

  三、放松活動(dòng)環(huán)節(jié)要求:自由放松,愉快地離開場(chǎng)地。

  1、小熊真能干,媽媽好喜歡你們哦,我們玩?zhèn)躲貓貓的游戲吧。

  2、玩游戲,活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園小班教案2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.認(rèn)真傾喜歡幼兒園,樂意上幼兒園

  2.聽故事,積極大膽地表演故事,理解作品的內(nèi)容

  3.熟悉作品中的坐藥對(duì)話,理解詞語五顏六色雪白雪白漂漂亮亮

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.圖片:小鳥幼兒園,小兔幼兒園,梅花鹿幼兒園,小朋友的幼兒園,點(diǎn)點(diǎn),媽媽

  2.頭飾小鳥,小兔,梅花鹿,小朋友

  【活動(dòng)過程】

  ㈠開始部分

  1.師:小朋友今天都來到了幼兒園,現(xiàn)在老師要帶我們的小寶寶們?nèi)タ纯葱?dòng)物的幼兒園。(老師提出要求,小朋友跟在老師的后面,一起走到動(dòng)物們的幼兒園。讓幼兒感受動(dòng)物們的幼兒園是很快樂的)

  2.那現(xiàn)在你們覺得幼兒園快樂嗎?有一位叫點(diǎn)點(diǎn)的`小朋友他說:幼兒園里真快樂!現(xiàn)在我們一起來聽聽點(diǎn)點(diǎn)的故事吧!

 、婊静糠

  1.教師完整講述故事,引導(dǎo)幼兒感知故事的內(nèi)容

 、俳處熞贿叢僮鲌D片,一邊講故事

 、诮處熤笀D提問:圖上有誰啊,這是什么幼兒園呢?

 、勰贸鲂∨笥延變簣@圖片:這又是誰的幼兒園呢?他們干了一些什么事情?他們的表情是怎樣的?

  2教師帶領(lǐng)幼兒一起講故事,讓幼兒學(xué)習(xí)說話部分,引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容

 、俳處熤v到:“經(jīng)過一棵大樹,樹枝上落滿五顏六色的小鳥”時(shí),媽媽說:“這是小鳥幼兒園!(幼兒說)小鳥說:“幼兒園里很快樂!”(幼兒說)

 、诮處熤v到經(jīng)過一片草地,草地上有雪白雪白的兔子。媽媽說:“這是小兔幼兒園”(幼兒說)小兔說:“幼兒園里很快樂!”(幼兒說)

 、劢處熤v到經(jīng)過一片小樹林,樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿。媽媽說:“這是梅花鹿幼兒園”(幼兒說)梅花鹿說:“幼兒園里很快樂!”(幼兒說)

 、缃Y(jié)束部分

  幼兒自選角色,教師和幼兒一起表演。還可以對(duì)換角色再次表演。

幼兒園小班教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒了解,只有空氣清潔才能保證人體健康。

  2、知道吸煙對(duì)人有害;建立初步的健康保護(hù)意識(shí)。

  3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的'想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片:蒙頭大睡的人;禁止吸煙標(biāo)志。

  活動(dòng)過程:

  1、教師和幼兒一起討論:午睡后為什么要開窗通氣?使幼兒知道,午睡后室內(nèi)空氣變得污濁,易使人傳染疾;通風(fēng)換氣,保持室內(nèi)空氣清新有益于人的健康。

  2、請(qǐng)幼兒觀看蒙頭睡覺的圖片,并討論這樣睡有什么不好。

  3、讓幼兒說說自己見過哪些空氣不好的現(xiàn)象。如:灰塵、煙囪冒黑煙、亂倒垃圾、吸煙等。

  4、讓幼兒與父母制定協(xié)議,保證家庭室內(nèi)空氣的清潔。

幼兒園小班教案4

  活動(dòng)目的

  幼兒學(xué)習(xí)翻報(bào)紙、揉報(bào)紙、攤開報(bào)紙等動(dòng)作技能,提高幼兒小肌頭動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,促進(jìn)幼兒平衡、鉆爬、投、跳等動(dòng)作的發(fā)展。

  讓幼兒在擺弄、揉捏報(bào)紙的過程中初步感知大小、建構(gòu)形成大與小的概念。

  體驗(yàn)集體游戲的快樂,增進(jìn)師幼之間的感情和同伴之間的交流。

  引導(dǎo)幼兒按要求取放物品,培養(yǎng)幼兒初步的規(guī)則意識(shí)。

  提高幼兒思維的敏捷性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  禮品袋一個(gè)、大小適宜的報(bào)紙,圣誕老人頭飾、大灰狼頭飾各一個(gè)。

  指導(dǎo)思路

  老師扮演圣誕老爺爺,把孩子們從小房子里叫出來,從身后取出禮品袋,告訴他們這是送他們的禮物,是一份很好玩的禮物,必須(經(jīng)過“小橋”、鉆過“山洞”)到小熊家前面的那片草地上去玩。

  教學(xué)過程

  帶領(lǐng)孩子們走過小橋,鉆過山洞,到達(dá)“目的地”,與孩子們一起打開禮品袋,取出里面的“禮物”——報(bào)紙,并把報(bào)紙分放在三個(gè)筐筐里,引導(dǎo)孩子們說一說:

  1.名稱

  2.在哪里看過它

  3.誰經(jīng)常拿著它看

  讓每個(gè)孩子都自取一張報(bào)紙,學(xué)爸爸、媽媽的樣子“翻閱”報(bào)紙。

  將報(bào)紙卷成一長(zhǎng)棍,把它當(dāng)成槍,老師拿著它表演“我是解放軍”,激發(fā)幼兒玩報(bào)紙的興趣。

  引導(dǎo)幼兒把報(bào)紙揉成紙球,鼓勵(lì)幼兒想出多種辦法來玩自己揉成的紙球。

  1.隨機(jī)地引導(dǎo)幼兒用拋、滾、扔等動(dòng)作來玩紙球。

  2.另一老師扮演大灰狼,“圣誕老爺爺”帶領(lǐng)孩子們擲紙球,把大灰狼趕走。

  讓孩子們把揉成紙球的報(bào)紙攤開,鋪在地上,大家坐下來休息:捶捶腿、唱唱歌。

  讓孩子們站起來,看看鋪在地上的報(bào)紙,引導(dǎo)孩子們想象那一張張報(bào)紙就像一片一片的荷葉,與孩子們一起學(xué)小青蛙的.樣子在“荷葉”上跳來跳去、跳上跳下。組織孩子們把報(bào)紙重新揉成紙球放到制定的小筐筐里。

  讓幼兒從筐筐里再取出新的報(bào)紙,引導(dǎo)他們把報(bào)紙想象成小鳥的翅膀,風(fēng)箏在場(chǎng)地上自由的奔跑。

  錄音機(jī)播放“雷聲”、“雨聲”,引發(fā)孩子們把報(bào)紙當(dāng)作傘,集中到老師身邊,蹲下來“躲雨”。

  “雨停了”,播放音樂,帶孩子們“回家”。

  小百科:報(bào)紙是以刊載新聞和時(shí)事評(píng)論為主的定期向公眾發(fā)行的印刷出版物。是大眾傳播的重要載體,具有反映和引導(dǎo)社會(huì)輿論的功能。

幼兒園小班教案5

  幼兒入園后,周圍的環(huán)境引起幼兒極大的興趣和好奇,在孩子的眼里,幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場(chǎng)所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴,很多幼兒表現(xiàn)出極大的熱情走入這個(gè)環(huán)境,還有部分幼兒怕生、膽怯,心不甘情不愿的被迫來到這個(gè)環(huán)境,為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活,熱愛幼兒園生活,特設(shè)計(jì)主題活動(dòng)“我愛幼兒園”,這一主題活動(dòng)涉及健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容,從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。

  主題活動(dòng)提要如下:

 。ㄒ唬┟利惖挠變簣@:該主題活動(dòng)的教育意圖在于通過“看看周圍有什么”和“幼兒園真好玩”活動(dòng),讓幼兒盡快的熟悉幼兒園環(huán)境,愿意參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。

 。ǘ┯變簣@是我家:該主題活動(dòng)將通過“幼兒園象我家”和“音樂游戲:找朋友”培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應(yīng)集體的能力。

 。ㄈ┪覑塾變簣@:該主題活動(dòng)是主題系列活動(dòng)的升華,通過“故事:高高興興上幼兒園”和“歌曲:我上幼兒園”,讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗(yàn),萌發(fā)了愛幼兒園的情感。

  活動(dòng)一:看看周圍有什么

  一、活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境設(shè)施及相關(guān)人員,并初步了解他們與自己的關(guān)系。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:預(yù)先設(shè)定參觀路線,聯(lián)系好參觀部門

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⿴в變和獬錾⒉,引導(dǎo)幼兒說說幼兒園院子里有什么。

 。ǘ﹨⒂^保健室,了解保健室的位置,知道保健室的一些基本設(shè)備和設(shè)施(體重稱、藥柜、身高計(jì)、診斷床等)。

 。ㄈ﹨⒂^廚房,認(rèn)識(shí)廚房里的叔叔阿姨,知道小朋友吃的飯菜都是他們做出來的,教育幼兒熱愛并尊重炊事員的勞動(dòng);認(rèn)識(shí)一些廚房用具,如煤氣爐、消毒柜、電烤箱、菜刀、案板等,教育幼兒要愛惜糧食,多吃飯菜身體棒。

 。ㄋ模﹨⒂^辦公室,介紹園長(zhǎng)及園長(zhǎng)室,帶領(lǐng)幼兒向園長(zhǎng)及辦公室的老師們問好,并讓幼兒知道,辦公室是園長(zhǎng)及老師辦公的地方。

  四、活動(dòng)延伸:利用餐后散步的時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒參觀科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、圖書室、游泳室、音體室、電子琴室、電腦室等,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)幼兒園設(shè)施的了解。

  活動(dòng)二:戶外活動(dòng):幼兒園真好玩

  一、活動(dòng)目標(biāo):教會(huì)幼兒各種大型運(yùn)動(dòng)器械的正確玩法,培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:大型運(yùn)動(dòng)器械、玩具城堡

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⿴ьI(lǐng)幼兒參觀各種大型運(yùn)動(dòng)器械,并向幼兒介紹器械名稱,教師演示玩法。

 。ǘ┙處熃榻B玩具城堡各部分的名稱及玩法,并請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒玩一玩給其他幼兒看。

 。ㄈ┯變鹤杂蛇x擇器械和玩具玩耍,教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。

  四、活動(dòng)延伸:帶領(lǐng)玩累的幼兒坐在草坪上休息,并請(qǐng)幼兒講一講玩了哪些器械,感覺怎么樣?幼兒園好不好?鼓勵(lì)幼兒天天來幼兒園。

  活動(dòng)三 幼兒園象我家

  一、活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)幼兒愛幼兒園,愛老師的情感和適應(yīng)集體生活的能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、“詩歌:幼兒園象我家”的錄音帶

  2、預(yù)先定好參觀路線,聯(lián)系好參觀部門

  三、活動(dòng)過程:

  1、以詩歌引出主題

  幼兒聽詩歌錄音帶,引導(dǎo)幼兒說說詩歌里說了什么?

  2、討論:幼兒園哪些方面象我家?

  全班幼兒討論,自由發(fā)言。討論可以向兩個(gè)方面引導(dǎo):

 。1)幼兒園的老師為小朋友做了許多事,象媽媽一樣關(guān)心我們。

 。2)幼兒園里有些設(shè)備和地方跟家里一樣,如有廁所,有玩具,可以做飯,可以睡覺等。

  比一比,幼兒園的哪些地方與家里不一樣?

  幼兒園的物品比家里的大、多,幼兒園的廚房、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大,幼兒園的人比家里的多,所以說 幼兒園是一個(gè)大家庭。

  3、尋找及參觀活動(dòng)

  帶領(lǐng)幼兒找一找幼兒園做飯的地方在哪里?(廚房)

  找一找睡覺的地方在哪里?(午休室)

  找一找跳舞的地方在哪里?(音體室)

  四、活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒回家為爸爸媽媽講一講幼兒園里的新鮮事。

  活動(dòng)四 音樂游戲:找朋友

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒盡快熟悉同伴,適應(yīng)集體生活。

  2、幼兒能理解歌詞,并做相應(yīng)的表演動(dòng)作。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒預(yù)先熟悉了音樂

  2、歌曲音帶、錄音機(jī)

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬├蠋熤v解游戲規(guī)則:全班幼兒站成圓圈,幼兒面向圓心,邀請(qǐng)者聽音樂找朋友,被找到的朋友一定要告訴對(duì)方姓名。

 。ǘ┓乓魩В蠋煶洚(dāng)邀請(qǐng)者找朋友,讓幼兒熟悉游戲規(guī)則。

 。ㄈ┱(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒充當(dāng)邀請(qǐng)者找朋友。

 。ㄋ模┯變赫莆沼螒蛞(guī)則后,老師多請(qǐng)幾名幼兒充當(dāng)邀請(qǐng)者 ,以減少大部分幼兒等待的時(shí)間,讓幼兒集體參與。

  四、活動(dòng)延伸:自由活動(dòng)時(shí)間做“點(diǎn)名點(diǎn)將”的`游戲,介紹自己,認(rèn)識(shí)同伴,做“打電話”的游戲,讓幼兒體驗(yàn)集體生活的快樂。

  活動(dòng)五 故事:高高興興上幼兒園

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。

  2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專心聽故事的習(xí)慣。

  3、引導(dǎo)幼兒記住故事的主要角色和情節(jié)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件掛圖

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┓庞扯嗝襟w課件,幼兒觀看后討論:故事中有誰?它們都干什么?

 。ǘ├蠋熃Y(jié)合掛圖,分段講述,設(shè)計(jì)問題幫助幼兒理解故事情節(jié):小白兔先遇到誰?又遇到誰?他們是怎么上幼兒園的?

 。ㄈ├蠋煵僮鞫嗝襟w,根據(jù)故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒說出小動(dòng)物們說的話。

 。ㄋ模┯懻摚何覀冃∨笥褢(yīng)怎樣上幼兒園?

 。ㄎ澹├蠋熜〗Y(jié):小朋友們應(yīng)該學(xué)習(xí)小白兔、小鴨子、小花貓,高高興興的上幼兒園。

  四、活動(dòng)延伸:幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽,家長(zhǎng)也及時(shí)鼓勵(lì)、教育幼兒愉快的上幼兒園。

  活動(dòng)六 歌曲:我上幼兒園

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師的情感。

  2、學(xué)習(xí)一句一句用自然的聲音唱歌。

  3、初步體驗(yàn)唱歌的歡樂,培養(yǎng)幼兒對(duì)唱歌的興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲音帶、錄音機(jī)、大班幼兒一名

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬├蠋煆椙侔樽,請(qǐng)大班幼兒邊唱歌邊表演,激發(fā)幼兒學(xué)歌曲的興趣。

  (二)引導(dǎo)幼兒討論歌曲中的小朋友是怎樣上幼兒園?

 。ㄈ├蠋熃逃變豪收b歌詞。

 。ㄋ模┯萌ń逃變簩W(xué)歌曲。

  四、活動(dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動(dòng)作,在音樂游戲課中老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。

幼兒園小班教案6

  【教育目標(biāo)】

  1、培養(yǎng)幼兒自理能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

  2、讓幼兒嘗試體驗(yàn)知道,要穿大小合適的鞋子,學(xué)會(huì)穿鞋。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、大腳娃娃一個(gè)

  2、圖片(爸爸、媽媽、娃娃、腳三只)

  3、音樂磁帶

  4、大鞋若干雙(與幼兒人數(shù)相等)

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入部分

  1、師:今天,我請(qǐng)來了特別可愛的小客人,想認(rèn)識(shí)他嗎?

  (出示大腳娃娃)大腳娃娃最喜歡和我們的小腳丫做游戲了,脫下鞋子露出小腳丫與大腳娃娃一起做游戲。

  2、(放音樂)師同幼兒一起光腳丫跟音樂做游戲。

  二、基本部分

  1、(出示爸爸、媽媽、娃娃圖片)師問:圖片上都有誰?

 。ǔ鍪灸_丫圖片)師問:他們分別是誰的呢?(在回答問題中,讓幼兒知道爸爸的.腳大、寶寶的腳。

  師問:爸爸應(yīng)該穿什么鞋子?寶寶呢?(讓幼兒知道爸爸穿大鞋,寶寶穿小鞋。)

  2、讓幼兒通過游戲,體驗(yàn)穿合腳的鞋子才安全、舒服。

  師:如果我們給寶寶穿上一雙大鞋子會(huì)是什么樣子?想不想穿上玩玩?讓幼兒穿上大鞋玩。

  師問:小朋友,剛才我看見有的小朋友掉鞋了,有的小朋友摔倒了,為什么呀?(讓幼兒知道穿大鞋子不跟腳,不安全,要穿合腳的鞋子)

  好,去找自己合腳的鞋子穿上吧。

  3、學(xué)習(xí)穿鞋

 。1)師邊說兒歌邊示范脫穿鞋子。

  師:小朋友,今天呀老師教小朋友一邊說兒歌一邊脫、穿鞋子,可好玩了,來,先把小手藏好,看老師做。

  師說兒歌:脫下這個(gè)鞋寶寶,脫下那個(gè)鞋寶寶,小腦袋靠一起,鞋兒媽媽往里靠,小腳丫抬抬起,分別鉆進(jìn)鞋子里,蹬一蹬,提一提,蹬一蹬,提一提,兩邊鞋扣緊緊系。

 。2)師幼一起邊說兒歌邊脫穿鞋子。

  師:好了,老師穿好了,我們一起來一遍吧。

 。3)幼兒自己練習(xí)穿鞋。

 。4)幼兒一起比賽穿鞋。

  師:小朋友,我們讓大腳娃娃當(dāng)裁判,比賽誰穿鞋快,穿的快的小朋友可以抱一抱大腳娃娃。

  4、師幼穿上合腳的鞋跳舞。

  師:穿合腳的鞋舒服嗎?好。我們一起來跳個(gè)舞吧!

  總結(jié):穿合腳的鞋不會(huì)掉鞋,也不會(huì)摔倒———

幼兒園小班教案7

  一、活動(dòng)內(nèi)容:

  踢球

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步掌握兩人合作玩用腳背你踢我接毽子的方法。

  2. 增強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每個(gè)幼兒一個(gè)毽子。

  四、活動(dòng)過程:

  1. 熱身運(yùn)動(dòng) 小朋友來我們來找個(gè)位置和老師一起來做運(yùn)動(dòng)吧。

  2.皮球,引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法,看誰的花樣多,和別人玩的不一樣。

  3. 教師邊演示邊對(duì)幼兒說:"大皮球真好玩,拍一拍,它就跳,滾一滾,到處跑,踢一踢,就前進(jìn)。"4. 幼兒交流:你是怎么用腳踢球的'?

  幼兒兩人一組,一人手拿球,用腳踢球,另一人將皮球接住。用腳踢的幼兒可以改變皮球的方向、高低,嘗試讓另一人將皮球接住,接到后互換角色進(jìn)行游戲。

  5.幼兒分成兩組,兩兩面對(duì)面站立,一人負(fù)責(zé)用腳踢球,一人負(fù)責(zé)接球。然后互換角色。

  6.評(píng)選配合最佳的踢球能手和接球能手,讓幼兒理解游戲時(shí)的相互配合協(xié)調(diào)的重要性。

  7. 進(jìn)行放松活動(dòng):

  教師和幼兒隨著音樂做放松活動(dòng),互相捶捶背。

幼兒園小班教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解小魚逃走的有趣經(jīng)歷,知道有朋友是件快樂的事。

  2、能仔細(xì)觀察,尋找“小魚”并說出它躲藏的地方。

  3、通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt課件、插入教具(小魚和魚缸)

  活動(dòng)過程:

  一、引入——認(rèn)識(shí)小魚

  1、師:今天林老師帶來了一個(gè)小動(dòng)物,我們一起來看看它是誰好嗎?

  2、出示“小魚”

  師:看到小魚了嗎?這會(huì)兒它在哪兒呀?仔細(xì)看看,小魚長(zhǎng)得什么樣啊?(顏色,腦袋,眼睛)

  小結(jié):這是一條圓圓腦袋,黑黑眼睛,全身紅彤彤的小魚。告訴你們,這條小魚還有一個(gè)神奇的本領(lǐng),它不僅可以生活在水里,還能跳出水面,游到它喜歡的朋友身邊哦!誰愿意做它的好朋友呢?

  3、交朋友

  師:你們都愿意和它做朋友,于是小魚決定逃走了,它從魚缸里“吱溜”一聲逃了出來,小魚小魚逃走了,小魚小魚躲在哪兒,睜大眼睛仔細(xì)看,吱溜,吱溜……小魚躲在哪里啦?

  師:小魚跟你們做了好朋友,它覺得有朋友真是件開心的事,要比一個(gè)人呆在魚缸里快樂多了,所以它不想回魚缸了,它要和你們一起玩“捉迷藏”的游戲,好不好?

  小魚說今天它來躲,你們來找,好不好?等一會(huì)兒小魚先來躲,你們把眼睛蒙蒙好,林老師念兒歌,兒歌念完小魚就躲好了,然后你們睜大眼睛看小魚躲在哪兒了,好不好?

  好,準(zhǔn)備,游戲開始了,閉上眼睛,吱溜,吱溜,小魚逃走了,吱溜,吱溜,小魚這會(huì)兒在這兒,吱溜,吱溜,小魚溜走了,睜大眼睛仔細(xì)看,小魚小魚躲在哪里?

  二、學(xué)會(huì)觀察和分辨

  1、第一幅圖

  師:小魚躲在了哪兒?你從哪兒看出來它是小魚的?

  小結(jié):這么多的糖果跟小魚長(zhǎng)得很像,可是還是被你們找到了,小朋友們真棒!我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來摸摸小魚的尾巴。

  2、第二幅圖

  師:小魚躲在了哪兒?你從哪兒看出來它是小魚的?它和花有什么不一樣?

  小結(jié):小朋友們真厲害,小魚藏得這么好都被你們找到了。它不甘心,還想和你們玩一次。

  3、第三幅圖

  師:這次小魚躲在了哪兒?躲在哪一盤水果里?它是怎么打扮自己的?它為什么這樣打扮自己?我們小朋友也來做做小魚扮成草莓好嗎?

  小結(jié):小魚好聰明,它把自己裝扮成一個(gè)草莓,簡(jiǎn)直和真的草莓一模一樣,可是還是被我們的小朋友發(fā)現(xiàn)了,所以他說要重新找一個(gè)更加隱蔽的地方躲起來。

  4、第四幅圖

  師:小魚躲好了,我們小朋友睜大眼睛仔細(xì)看看吧!小魚在哪兒呀我們來看看,好,我們來看看誰能指出那條小魚呢?

  你們?cè)趺粗肋@么多小魚里這條是我們要找的嗎?

  小結(jié):好了,小魚說:“今天的`游戲就玩到這兒吧!”他要回池塘找他的朋友們了,我們小朋友也去找自己的朋友吧!

  小百科:魚是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

幼兒園小班教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.根據(jù)故事情境,隨著音樂的節(jié)奏做走和找的動(dòng)作,在幫“點(diǎn)點(diǎn)”找點(diǎn)的過程中快速反應(yīng)地做變大變小的動(dòng)作。

  2.根據(jù)不同的指令變化,創(chuàng)造性地用五官或者身體表現(xiàn)變大變小,變高變矮的樣子。

  3.鍛煉快速反應(yīng),以克制能力保持造型;不急于拿“點(diǎn)”,拿“點(diǎn)”不急于貼。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種大大小小的點(diǎn)點(diǎn)、PPT、音樂、大小指令牌、手偶

  活動(dòng)過程:

  一.進(jìn)場(chǎng)熱身

  1. 游戲《泡泡變變變》。

  2. T:泡泡變大了!泡泡變小了!寶貝們,趕緊回到自己的位置上去把!

  二.出示手偶,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

  T:有一位小伙伴來和我們一起玩游戲,猜猜是誰?

  咦!瞧瞧我的小尾巴,看看我的長(zhǎng)耳朵,是誰呀?(小兔子)

  T:我是小兔子點(diǎn)點(diǎn),我是什么顏色的?你們知道我為什么叫點(diǎn)點(diǎn)嗎?是因?yàn)槲以瓉砩砩嫌泻枚嗟狞c(diǎn)點(diǎn)。嗚……可是,他們現(xiàn)在不見了!嗚,我好傷心!你們?cè)敢鈳臀野阉一貋韱?(出示黑板上的大兔子?/p>

  三.創(chuàng)設(shè)情境,出示黃色波點(diǎn)屋的圖片。

  1. T:我的'點(diǎn)點(diǎn)去了哪里了呢?你們看,它去了一個(gè)很神奇的房間。(出示PPT第一張圖)你們有沒有看見對(duì)我的點(diǎn)點(diǎn)?我的點(diǎn)點(diǎn)有大點(diǎn)點(diǎn)和小點(diǎn)點(diǎn),你們看見了嗎?我的點(diǎn)點(diǎn)是什么顏色的?(黑色)對(duì)了!你們能不能幫我把點(diǎn)點(diǎn)找回來?可是在這個(gè)地方很不一樣哦,怎么不一樣?你看我的嘴巴,我看到大點(diǎn)點(diǎn)(嘴巴變大)看到小點(diǎn)點(diǎn)(嘴巴變。ń處熓痉蹲兇笞冃。

  2. 集體練習(xí)看指示牌做變大變小的動(dòng)作。

  四.在身體不同的各個(gè)部位做跳的動(dòng)作,豐富變大變小的動(dòng)作元素。

  1. T:我們聽著音樂和小兔子一起去找點(diǎn)點(diǎn)吧!

  小兔子,準(zhǔn)備好。ㄔ谕壬献鰟(dòng)作)

  2. T:歐耶!我?guī)托⊥米诱业搅艘粋(gè)點(diǎn)點(diǎn),是什么顏色的?

  這個(gè)點(diǎn)點(diǎn)怎么辦?我們把它貼上去好不好?(請(qǐng)一個(gè)幼兒貼上去)

  哇!好棒好棒!點(diǎn)點(diǎn)看上去很高興哦。

  3. 在頭(肩、肚等)部位做跳的動(dòng)作。 (黑板上找點(diǎn))

  T:剛才小兔子是在腿上跳的舞,寶貝們想一想,除了腿上還可以在哪里跳?(請(qǐng)幼兒回答)

  4. 替換嘴巴變大變小的小動(dòng)作。

  T:剛才我們都是嘴巴變大變小,我們的臉上還有什么地方可以變大變小?(眼睛) 我們來試試看。(教師用指示牌指令眼睛變大變。 (黑板上找點(diǎn))

  五.加深難度,用身體動(dòng)作來創(chuàng)編變大變小的動(dòng)作。

  1. T:哎呀!變啦。ǔ鍪綪PT第二張圖)波點(diǎn)屋變成了什么顏色?(紅色)

  這下小兔子到的地方可就更難了,不是嘴巴變大變小,也不是眼睛變大變小,是身體哦!你們會(huì)嗎?(和幼兒一起玩一玩身體變大變小,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范)

  2. 黑板上的點(diǎn)點(diǎn)沒有了,我們快點(diǎn)再去找一找其他的地方。(請(qǐng)幼兒離開座位玩游戲)

  ① 紅色的小點(diǎn)點(diǎn)一起去貼。 (桌子上的點(diǎn))

  ② 一起貼到小兔子的耳朵上。 (椅子后面的點(diǎn))

 、 女孩子去貼一個(gè)地方,男孩子去貼一個(gè)地方。(聽課老師身上的點(diǎn))

幼兒園小班教案10

  "秋風(fēng)吹,樹枝搖,紅葉黃葉往下掉……"秋高氣爽、菊黃蟹肥,不知不覺中我們進(jìn)入了秋季,每當(dāng)季節(jié)更替,便是幼兒園結(jié)合時(shí)令進(jìn)行主題教學(xué)活動(dòng)的最佳時(shí)間。前不久,我們便在小班開展了《秋葉與水果》的主題教學(xué)活動(dòng)。為期兩周的主題活動(dòng)實(shí)施之后,感慨頗多,接下來,就搭乘這一列開往秋天的地鐵回顧與反思一下。

  第一站:教材站——合理選擇有效資源。

  "秋天"是我們主題教學(xué)中一個(gè)重要的內(nèi)容,每當(dāng)秋天來臨之際,無論是小班、中班還是大班,都會(huì)抓住這一時(shí)機(jī)及時(shí)開展這個(gè)主題活動(dòng)。在小班"秋葉和水果"這一個(gè)主題中,來自四面八方的信息有很多,可利用的教材也有很多,那應(yīng)如何合理的選擇使用教材,使課程內(nèi)容更貼近幼兒的生活呢?如何結(jié)合小班幼兒的實(shí)際,讓各項(xiàng)領(lǐng)域的教育活動(dòng)更靈活的開展呢?

  1、樹立整合的教育觀,努力打破學(xué)科界限,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的整合。

  在整合教育觀的指導(dǎo)下,我們的活動(dòng)都以主題的形式展開。在主題生成、開展、深入的過程中我努力做到:打破學(xué)科間界限,更多地關(guān)注幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)和認(rèn)知需求,加深老師之間的配合與銜接,從而實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容、形式的有機(jī)整合。

  例如"秋天"這個(gè)主題中,考慮到小班幼兒的思維處于明顯地直觀形象思維階段,只有看得見,摸得著,感覺得到的東西才能夠更好地被他們所理解和接受。"秋天"這一概念相對(duì)來說比較抽象,不被幼兒所理解。因此,我們預(yù)設(shè)課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)在于"秋葉"和"水果"這兩個(gè)相對(duì)來說比較形象直觀,幼兒較能理解而且又在秋天具有一定代表性的事物,從而激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

  2、根據(jù)幼兒的興趣設(shè)計(jì)貼近幼兒生活,有利于幼兒可持續(xù)發(fā)展的活動(dòng)內(nèi)容。

  小班孩子年齡較小,他們必須在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。所以,選擇的教學(xué)內(nèi)容不宜過難,應(yīng)從幼兒生活入手,貼近幼兒的興趣和需要。

  例如在本主題中選取了一些操作性強(qiáng)的教育活動(dòng),這些活動(dòng)來源于幼兒的生活,同時(shí)又服務(wù)于幼兒的生活,使幼兒的活動(dòng)興趣較濃,參與積極性也提高了。如:樹葉貼畫活動(dòng)、水果DIY,拾落葉。幼兒在玩玩、看看、吃吃的過程中動(dòng)手動(dòng)腦,更好地完成了預(yù)期的'教學(xué)目標(biāo)。

  第二站:教師站——巧妙使用有效引導(dǎo)。

  本主題為教師預(yù)設(shè)的主題活動(dòng),因此,在每個(gè)活動(dòng)的開展中都要注意教師進(jìn)行有效的引導(dǎo)!毒V要》在教育與發(fā)展之間堅(jiān)持了"既要尊重幼兒的主體地位,又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用"的觀點(diǎn)。設(shè)計(jì)每個(gè)活動(dòng)時(shí),注重強(qiáng)調(diào)將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者,支持幼兒的自主發(fā)展,在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)。

  1、"引"到點(diǎn)子上。

  孩子們的思維是很隨意的,在活動(dòng)中往往會(huì)離題八百里。老師拋出的問題要到點(diǎn)子上,能即讓孩子明白討論什么,又讓孩子能非常感興趣的參與討論。如在開展"參觀秋天的田野"活動(dòng)之前,教師首先拋出問題:"你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?"進(jìn)行強(qiáng)化鞏固,讓幼兒知道現(xiàn)在已經(jīng)是秋天了,然后帶領(lǐng)幼兒回憶散步時(shí)看到的秋天的樹葉、花朵的變化,接著提出疑問:"秋天的田野里有什么變化了?強(qiáng)烈的對(duì)比勾起幼兒好奇心,活動(dòng)積極性大大提高了,在參觀時(shí)也能圍繞老師的問題進(jìn)行觀察。

  2、"引"向?qū)訉由钊搿?/p>

  孩子的思維是停留在表面的,活動(dòng)開展的過程也是幫助孩子思考的過程。往往一個(gè)問題要分成幾個(gè)步驟,層層推進(jìn)的幫助孩子思考,這樣孩子地思維才能得到梳理,經(jīng)驗(yàn)才能得到提升。如在開展語言活動(dòng)"圓圓的核彎彎的"時(shí),教師借助圖片,幫助幼兒一步步地理解故事內(nèi)容,圓圓的是什么呀?彎彎的是什么呀……到后來,幼兒可以自己進(jìn)行猜測(cè)、講述,并且進(jìn)行創(chuàng)編。

  3、"引"要注意個(gè)體差異。

  引的方法有很多。提出問題、創(chuàng)設(shè)情景等等。對(duì)待不同層次、不同年齡的兒童引的方法應(yīng)是不同的。

  第三站:家長(zhǎng)站——充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源在活動(dòng)中我們充分利用家長(zhǎng)資源,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的積極性,得到家長(zhǎng)們的大力支持,取得較好的效果。

  1、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)幫助我們收集有關(guān)的資料,鍛煉了幼兒的觀察能力,做好了活動(dòng)前的知識(shí)準(zhǔn)備。例如:我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集各種關(guān)于樹葉的圖片、標(biāo)本,利用上學(xué)、放學(xué)的機(jī)會(huì),向幼兒介紹一些樹葉,及時(shí)的向幼兒傳授一些知識(shí),解答幼兒的疑問,這種一對(duì)一的親子交流對(duì)幼兒來說非常有益,同時(shí)也會(huì)班級(jí)內(nèi)的集體教學(xué)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

  2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)和寶寶進(jìn)行一些簡(jiǎn)單親子小制作,如樹葉貼畫、毛線貼畫等,讓幼兒與家長(zhǎng)在合作動(dòng)手體會(huì)親子樂趣,也讓幼兒感到父母對(duì)自己的關(guān)注,彌補(bǔ)了教師不能全面顧及的缺陷。家長(zhǎng)真正成為了我班工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾,使我們開展主題活動(dòng)開展起到了事半功倍的效果。

  第四站:評(píng)價(jià)站——科學(xué)評(píng)價(jià)每一個(gè)幼兒主題教學(xué)的評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注幼兒的全面發(fā)展,不僅僅關(guān)注幼兒的知識(shí)和技能的獲得情況,更關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)的過程、方法以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的發(fā)展。只有這樣,才能培養(yǎng)出適合時(shí)代發(fā)展需要的身心健康,有知識(shí)、有能力、有紀(jì)律的創(chuàng)新型人才。評(píng)價(jià)中應(yīng)遵循"沒有最好,只有更好"。幼兒在這種只有更好的評(píng)價(jià)激勵(lì)下,才能在原有基礎(chǔ)上有更好的發(fā)展。

  "秋葉和水果"的主題雖然已經(jīng)結(jié)束了,但是留下的思考還有很多,我們只有在實(shí)踐中改變觀念,在實(shí)踐中提高理論水平,在實(shí)踐中不斷反思總結(jié),才能獲得創(chuàng)造體驗(yàn)的成功和快樂成長(zhǎng)的喜悅。

幼兒園小班教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體。

  2、比較物體的大小,按大小差異排列5以內(nèi)的物體。

  3、感受在情景游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、磁性教具。(從小到大的3個(gè)書包、4個(gè)蘋果、5個(gè)面包)2、紙剪花瓶人手一份(花瓶上貼著圓點(diǎn),圓點(diǎn)排列包含顏色和大小兩個(gè)維度的排列規(guī)律,供幼兒按圓點(diǎn)的排列規(guī)律貼花),每人大小不一的粉紅色桃花3朵、黃色的迎春花4朵、紅色的郁金香5朵(供幼兒在花瓶上粘貼)3、音樂磁帶

  活動(dòng)過程:

  1、引題 (跟著音樂做開小汽車動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒到位置上)小朋友,老師帶你們?nèi)ゴ河魏脝幔?/strong>

  老師給你們準(zhǔn)備了很多東西,我們先來整理一下吧。

  2、逐一出示去春游的物品,比較物體的大小,學(xué)習(xí)按物體的大小差異排列。

  (1)教師在黑板上出示書包的圖片,請(qǐng)幼兒說說一共有幾個(gè)書包?這些書包有什么不同(不一樣)?(大小不同)哪只最大,哪只最。坎褧磸男〉酱蟮捻樞蚺排抨(duì)(請(qǐng)個(gè)別幼兒在黑板上操作)。提醒幼兒把最小的放在最前面,然后慢慢大起來。

 。2)書包整理好了,你們看老師還為你們準(zhǔn)備了什么?(教師在黑板上出示4個(gè)蘋果)數(shù)數(shù)有幾個(gè)蘋果?并請(qǐng)幼兒給蘋果按照從大到小的順序排排隊(duì)?纯茨膫(gè)蘋果最大,把最大的蘋果放在最前面,然后慢慢小起來。

 。3)教師出示大小不同的5只面包,蘋果整理好了,我們看看還有什么呢?數(shù)數(shù)有多少?有什么不一樣?并按從小到大排列。再次提醒幼兒把最小的放在最前面,然后慢慢大起來。

  3、幼兒操作。

  第一次操作:

  (1)春游去的物品整理好了,那我們出發(fā)嘍!幼兒跟著音樂做開汽車狀,公園到了,我們下車吧?纯垂珗@里開了許多美麗的花。(出示粉紅色的.桃花、黃色的迎春花、紅色的郁金香)說說這是什么花?是什么顏色的?數(shù)一數(shù)有幾多桃花、幾朵迎春花、幾朵郁金香?

  (2)讓幼兒把一種花按從小到大或從大到小排列。老師送給每個(gè)小朋友一種顏色的花,請(qǐng)你幫它排一排,可以從大到小,也可以從小到大。

  (3)檢查幼兒排序情況。

  第二次操作:

  花兒真漂亮,我們把它們插到花瓶里吧。

  (1)教師出示花瓶,引導(dǎo)幼兒觀察,花瓶上貼的是什么顏色的圓點(diǎn)?圓點(diǎn)的是怎樣排列的?請(qǐng)幼兒根據(jù)花瓶上的排列圖示貼上相應(yīng)的花。

 。2)幼兒貼花,教師巡回指導(dǎo)。

 。3)評(píng)價(jià)幼兒貼花情況。把幼兒的貼好的花瓶展示出來,幼兒和老師一起檢查,找出錯(cuò)誤,并糾正。

  4、結(jié)束。

  時(shí)間不早了,我們開著小汽車回幼兒園嘍!音樂聲中帶領(lǐng)

幼兒園小班教案12

  教學(xué)內(nèi)容:水果做早操

  教學(xué)目標(biāo)

  1.感知4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)。

  2.積極參與操作活動(dòng),初步感知物體的數(shù)量不受排列方式的影響。

  準(zhǔn)備:香蕉圖片每人4個(gè) 蘋果或橘子實(shí)物每人4個(gè)

  教學(xué)過程:

  1.引題激趣

 。1)今天有很多客人老師來了我們跟客人老師打個(gè)招呼吧!

 。2)出示香蕉圖片:看看還有誰來了?對(duì)了是香蕉,誰來說說香蕉怎樣的?

 。3)是的香蕉是黃黃的彎彎的像月亮,教師邊出示圖片邊說“看看來了幾個(gè)香蕉朋友?(教師和幼兒邊數(shù)邊拿出4個(gè)香蕉圖片)

  2.香蕉做早操

 。1)4個(gè)香蕉朋友想去做早操,誰來幫他們排排隊(duì)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上前試一試)

  (2)你排的真棒,我們一起來數(shù)數(shù)香蕉朋友都排進(jìn)去了嗎?(引導(dǎo)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù))小手拿出來從走往右數(shù)吧,1、2、3、4一共4個(gè)香蕉朋友。都排了給他鼓鼓掌!

 。3)除了這樣排還可以怎么排?誰有不一樣的想法。(請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說)

  (4)小朋友講的都很好,這樣吧我們每人拿4支香蕉在桌子上排排吧!

 。5)聽清除了,我們等一下從臉盆里拿出香蕉拔下回形針放回臉盆,然后給香蕉排排對(duì),看看誰最能干會(huì)動(dòng)腦子能排得和別人不一樣,排好就不要?jiǎng)愚D(zhuǎn)過來舉手告訴大家,好嗎?現(xiàn)在大家試試吧!

 。6)幼兒自由操作,教師指導(dǎo)

  (7)集中交流:誰來說說你是怎么排的.?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來排一排)

  (8)好的,我們也來數(shù)數(shù)香蕉朋友都排進(jìn)去了嗎?(帶領(lǐng)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù))

 。9)誰再來說說你是怎么排,要和別人不一樣?(幼兒排一排,教師和幼兒一起數(shù)一數(shù))

 。10)剛才小朋友個(gè)香蕉朋友排了很多不一樣的隊(duì)伍呢,每對(duì)都有幾支香蕉?一樣嗎?

 。11)我們?cè)賮頂?shù)一數(shù)吧!一樣嗎?對(duì)了香蕉朋友都一樣不管他們?cè)鯓优诺亩际?支。

  3.水果做早操

 。1)看到小朋友這么能干會(huì)給香蕉朋友排隊(duì),蘋果朋友、橘子朋友也來了,他們也想請(qǐng)小朋友幫他們排排隊(duì),你們?cè)敢鈫幔?/p>

  (2)好等一下小朋友每人拿4個(gè)蘋果或4個(gè)橘子給他們排排隊(duì),動(dòng)動(dòng)腦想想辦法排和別人不一樣的,比比誰最能干?排好了就舉手告訴我。

  (3)幼兒操作教師引導(dǎo)

 。4)集中交流:你是怎么排的?請(qǐng)給別幼兒展示,并數(shù)一數(shù)。

  (5)小結(jié):小朋友們真棒,想出了這么多辦法,剛才我看到你們給水果寶寶疊起來了,下一次我們來比比疊高看誰疊得高好吧!

幼兒園小班教案13

  一、魔術(shù)導(dǎo)入活動(dòng)。(手指箱子)

  1、教師:今天老師給小朋友帶來了什么?

  老師告訴你們,這個(gè)箱子和一般的箱子不一樣,這是個(gè)魔術(shù)箱,它會(huì)變魔術(shù)。

  今天這個(gè)魔術(shù)箱給小朋友變出什么呢?我們來看一看,箱子里有東西嗎?

  2、老師蓋上蓋子,我們一起來說"變變變"看老師變出了什么?

  絲巾漂亮嗎?是什么顏色的?這么漂亮的絲巾有什么用呢?漂亮的絲巾戴在脖子上,怎么樣?

  你想不想戴漂亮的絲巾,沒有了怎么辦?我們一起說"絲巾絲巾快出來。"

  二、了解絲巾的各種特征

  1、絲巾的顏色:

  教師:你們手里的絲巾是什么顏色的?

  請(qǐng)拿紅色絲巾的`小朋友到前面來,我們一起數(shù)數(shù)紅色絲巾有幾條?

 。ɡ^續(xù)引導(dǎo)幼兒給其他顏色的絲巾分類)

  教師總結(jié):絲巾有這么多漂亮的顏色,我們可以用什么詞來形容它多種的顏色。

  (引導(dǎo)幼兒說出五顏六色)

  2、絲巾的柔軟、光滑

  教師:小朋友用手摸摸你手上的絲巾,摸在手上有什么感覺?

  教師和幼兒一起總結(jié):絲巾摸在手上軟軟的,滑滑的。

  3、絲巾的透明與不透明

  4、游戲"躲貓貓"

  教師:你們想不想用絲巾玩"躲貓貓"的游戲,我們一起說"躲貓貓,躲貓貓,快快躲好,誰也找不到。"

 。ń處熀陀變阂黄鸲愕阶约旱慕z巾下)都躲好了嗎?

  怎么有的小朋友我可以看見,有的看不見啊?

  教師總結(jié):看得見的是透明的,看不見的是不透明的。

  5、絲巾的大、小

  教師:想不想再玩"躲貓貓"的游戲?

  老師要和一個(gè)小朋友躲在一起,誰愿意和老師躲在一起的?

  為什么這條絲巾遮得住老師,就遮不住小朋友,遮得住小朋友就遮不住老師?

  原來是絲巾太小的緣故,誰的絲巾大?

  三、結(jié)束活動(dòng)

  教師:這些絲巾真漂亮,我們一起來戴一戴。(幼兒相互幫助扎絲巾)

幼兒園小班教案14

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.知識(shí)與技能:朗讀課文,背誦課文,正確認(rèn)讀本課十三個(gè)生字,會(huì)寫六個(gè)生字。

  2.過程與方法:學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)及合作探究學(xué)會(huì)生字并理解文章意思。

  3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過讀課文,了解臺(tái)灣是我們偉大祖國(guó)不可分割的領(lǐng)土,體會(huì)大陸小朋友與臺(tái)灣小朋友渴望團(tuán)聚的心愿。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  了解臺(tái)灣是我們偉大祖國(guó)不可分割的領(lǐng)土,體會(huì)大陸小朋友與臺(tái)灣小朋友渴望團(tuán)聚的心愿。

  【教學(xué)課時(shí)】

  2課時(shí)

  第一課時(shí)

  【課時(shí)目標(biāo)】

  一、正確認(rèn)讀本課十三個(gè)生字,會(huì)寫六個(gè)生字。

  二、正確流利地朗讀課文。

  【教學(xué)過程】

  一、歌曲導(dǎo)入。

  1、孩子們,咱們一起來聽一首歌曲—《七子之歌—臺(tái)灣》。 歌曲激趣,用歌曲調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,同時(shí)為后面學(xué)習(xí)奠定感情基調(diào)。

  2、師:這首歌曲寫的是臺(tái)灣的心愿,臺(tái)灣是我們祖國(guó)的一部分,它與我們隔海相望,今天我們就乘著小帆船去我們的祖國(guó)寶島臺(tái)灣看一看。(板書:2、小帆船)

  二、初讀課文,識(shí)記生字

  1、師:借助拼音讀課文,把新認(rèn)識(shí)的字下面畫直線,把不認(rèn)識(shí)的字圈起來。

  借助拼音自讀課文培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字能力。

  2、老師范讀,幫助學(xué)生糾正錯(cuò)音。

  3、課件出示本課帶拼音的生字及詞語,讓孩子自己拼讀并同桌合作,檢查對(duì)方讀音是否準(zhǔn)確,及時(shí)糾正錯(cuò)音。

  同桌合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)互相幫助,互相學(xué)習(xí)。

  4、課件出示不帶拼音的生字及詞語,分別讓學(xué)生讀。(指名讀、開火車讀,齊讀)

  檢查學(xué)生識(shí)字情況,根據(jù)實(shí)際情況指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字。

  5、找出有上述生字和詞語的句子同桌互相讀一讀。

  將生字回歸到詞語中去認(rèn)識(shí)、識(shí)記。

  6、課件出示沒有拼音的課文讓學(xué)生讀。(指名讀、組內(nèi)互相讀) 讓學(xué)生在課文中真正認(rèn)識(shí)生字,小組合作互相幫助,提高學(xué)習(xí)效率。

  7、讀課文。(指名讀,組內(nèi)互相讀)要讀出詩歌的節(jié)奏和韻律。 指導(dǎo)學(xué)生正確讀課文,整體感悟課文內(nèi)容,為后面深入理解

  課文做鋪墊。

  三、記憶字形,指導(dǎo)書寫。

  1、分析記憶字形。

  形聲字記憶法:“伙”、“伴”均為左形右聲。

  比較記憶法:“令”和“今”字比較記憶。

  猜謎記憶法:“告”(一口咬掉牛尾巴)

  2、指導(dǎo)書寫。(指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫字,并注意學(xué)生的寫字姿勢(shì)。)

  “伙”、“伴”,都是左右結(jié)構(gòu),書寫時(shí)左窄右寬。

  “告”、“臺(tái)”都是上下結(jié)構(gòu),在田字格中上下部分占位各一半。 “令”書寫時(shí),上面人字的撇捺要伸展開蓋住下邊部分。

  【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】

  1、你認(rèn)識(shí)這些字嗎?請(qǐng)給它們標(biāo)上拼音。

 。 ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 帆 捎 灣 胞 營(yíng) 迎 令 揚(yáng)

  2、讀一讀,再組詞。

  臺(tái)( )( ) 問( )( ) 告( )( ) 伙( )( ) 伴( )( ) 令( )( )

  第二課時(shí)

  【課時(shí)目標(biāo)】

  在正確、流利熟讀課文的基礎(chǔ)上深入理解課文,了解臺(tái)灣是我們偉大祖國(guó)不可分割的領(lǐng)土,體會(huì)大陸小朋友與臺(tái)灣小朋友渴望團(tuán)聚的

  心愿。

  【教學(xué)過程】

  一、品讀課文,深入理解

  1、學(xué)生自讀,邊讀邊思考:你讀懂了什么?

  引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文,全班交流,指名回答,及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

  2、還有沒有有不懂得地方?

  根據(jù)學(xué)生情況解釋(比如:臺(tái)灣和大陸的關(guān)系、阿里山和日月潭的位置和象征等)

  3、為什么要用小帆船捎信?為什么要捎信?

  小組交流,互相探討。小組合作提高學(xué)生的積極性,互相幫助,提高合作意識(shí)。

  4、激發(fā)情感,拓展想象。

  如果讓你給臺(tái)灣的小朋友寫封信,你會(huì)寫什么?

  升華情感,同時(shí)鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。

  6、有感情的朗讀課文,背誦課文。

  二、拓展延伸

  拓展文章:《日月潭》

  【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】

  根據(jù)課文內(nèi)容填空。

  1、天( ),水( )。

  2、捎到( ),捎到( )。

  3、問候( ),告訴( )。

  【板書設(shè)計(jì)】

  2、小帆船

  阿里山

  臺(tái)灣 同胞

  日月潭

  【課后反思】

  本文以大陸小朋友同臺(tái)灣小朋友對(duì)話的口氣,表達(dá)了大陸與臺(tái)灣小朋友的共同心愿:讓我們團(tuán)聚在一起,共享幸福與快樂。

  成功之處:學(xué)生能準(zhǔn)確掌握本課生字,基礎(chǔ)掌握的.比較牢固,能激起了學(xué)生渴望祖國(guó)統(tǒng)一的感情。

  不足之處:雖然學(xué)生知道臺(tái)灣是祖國(guó)的領(lǐng)土,也希望臺(tái)灣能回到祖國(guó)的懷抱,但是感情理解的沒有想象中那么好,沒有充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的情感。

  今后在本課的教學(xué)中課前會(huì)給學(xué)生充足的時(shí)間去自己查閱關(guān)于臺(tái)灣,阿里山和日月譚的信息,進(jìn)而讓學(xué)生在全面了解歷史的情況下學(xué)習(xí)去感受大陸小朋友的心愿。

幼兒園小班教案15

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班的小朋友特別喜歡跑,小班健康活動(dòng)對(duì)幼兒跑有明確的目標(biāo)要求,于是我設(shè)計(jì)雞媽媽帶小雞外出捉蟲,躲避大灰狼這個(gè)情景性,來練習(xí)快跑。讓幼兒置身于游戲的情景中,在一系列的游戲情景變換中,出現(xiàn)小雞相碰撞摔倒,穿越樹林等場(chǎng)景,訓(xùn)練幼兒的快跑、躲閃能力。于是,《小雞快跑》活動(dòng)設(shè)計(jì)出爐。

  活動(dòng)目的:

  1.練習(xí)快跑的能力,能持續(xù)快跑15米左右。

  2.鍛煉腿部和腳踝的力量,能在活動(dòng)中避閃同伴或障礙物。

  3.樂意參加體育活動(dòng),在活動(dòng)中不怕危險(xiǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  雞媽媽頭飾一個(gè),雞媽媽圍裙,《小雞出殼》、《狼嚎》音樂

  活動(dòng)過程:

  一、播放音樂,準(zhǔn)備活動(dòng)《小雞出殼》。

  師:今天我們要來玩一個(gè)雞寶寶和雞媽媽的游戲。我們都是雞寶寶,都在蛋殼里,小手小腳縮在一起。聽音樂了,小腳蹬一蹬,蹬一蹬,蹬一蹬,屁股頂一頂,頂一頂,頂一頂,翅膀拍一拍,拍一拍,拍一拍。好的,我們?cè)賮硪淮。小腳蹬一蹬,蹬一蹬,蹬一蹬,屁股頂一頂,頂一頂,頂一頂,翅膀拍一拍,拍一拍,拍一拍。

  二、基本動(dòng)作練習(xí)。

  1、帶領(lǐng)幼兒去跑步

  師:現(xiàn)在我的雞寶寶從蛋殼里出來了,要想快快長(zhǎng)大呀,我們得多鍛煉身體,我們一起去跑步吧。當(dāng)聽到媽媽的口哨聲就要馬上跑回來哦。走,出發(fā)吧。

  2、個(gè)別幼兒示范

  師:我的雞寶寶真棒,請(qǐng)一個(gè)雞寶寶來示范一下,你剛才是怎么跑的?

  師:請(qǐng)小朋友說說看這兩個(gè)小朋友是怎么跑的?眼睛看哪里,身體要怎么樣,小手呢,兩個(gè)手臂要怎么樣?

  3.教師一邊示范一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)

  師:原來正確跑步是這樣:眼睛看前方,身體微微向前彎,雙手握拳,兩臂前后擺動(dòng)。來我們?cè)囋嚳础?/p>

  4.幼兒在雞窩門口學(xué)習(xí)跑的'基本動(dòng)作

  師:"來,學(xué)學(xué)媽媽跑。我慢慢地跑,我重重地跑,向前跑一跑,轉(zhuǎn)個(gè)圈跑一跑。

  三、游戲:小雞捉蟲

  (一)第一次游戲:懂得躲閃

  1.帶寶寶出去捉蟲,片刻(放狼嚎音樂)趕緊帶幼兒跑回家(放小雞快跑音樂)。

  師:現(xiàn)在我的雞寶寶身體變得強(qiáng)壯了,雞媽媽得帶你們到草地上捉蟲子了,外面可能會(huì)有危險(xiǎn),在捉蟲子時(shí),你們聽到狼叫聲(放狼嚎的音樂),要趕緊跑回家,千萬別讓狼抓走。記住了嗎,好的我們出發(fā)。

  2、討論摔倒碰撞原因

 。1)剛才有幾個(gè)雞寶寶摔倒,是什么原因?那怎么辦?你是擠在一起跑還是分開跑的?

  師:跑的時(shí)候要看看前方,及時(shí)躲避,不和小雞擠在一起跑,要分開跑。

  (二)第二次游戲:知道分開跑

  1、帶寶寶出去捉蟲,片刻(放狼嚎音樂)趕緊帶幼兒跑回家(放小雞快跑音樂)。

  師:中午到了,該吃午飯了,我們一起去找蟲子吃吧。但是剛才有狼叫聲,狼有可能就在附近,你們還敢不敢去捉蟲子?好的,記住哦,聽到狼叫聲要趕緊眼看前方分開跑回家哦。

  (三)第三次鞏固游戲

  師:我的肚子還是沒有吃飽,還是很餓,但是這回我們要去另一片森林,哪里會(huì)有很多石頭,我們一定要避開那些石頭,快速跑回家,千萬不要被大灰狼抓住。

  四、放松練習(xí)

  終于吃飽了,可是腿都跑酸了,我們一起捏捏手臂,敲敲小腿。給旁邊的小雞也捏捏手臂,敲敲腿吧。

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