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幼兒園大班語言教案:我長(zhǎng)大了

時(shí)間:2023-01-05 14:59:03 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班語言教案:我長(zhǎng)大了14篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班語言教案:我長(zhǎng)大了,歡迎大家分享。

幼兒園大班語言教案:我長(zhǎng)大了14篇

幼兒園大班語言教案:我長(zhǎng)大了1

  設(shè)計(jì)背景

  從中班升入大班,班上有很多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了,但幼兒對(duì)成人依賴的現(xiàn)象依然明顯存在,許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。并且,幼兒的自己的父母欠缺關(guān)心的意識(shí)。因此,我開展了本次主題活動(dòng),將有目的有意識(shí)的引導(dǎo)參透在教學(xué)活動(dòng)中,讓幼兒感受成長(zhǎng)的快樂,嘗試不依賴成人,能主動(dòng)去做事情,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)、責(zé)任心和動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、體驗(yàn)長(zhǎng)大了的自豪,能自由選擇活動(dòng)形式將“我”長(zhǎng)大了的畫面表現(xiàn)出來。

  2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

  3、激發(fā)幼兒熱愛生活的情感,懂得關(guān)心自己的父母。

  4、愿意通過多種形式展現(xiàn)自己。

  5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

  6、通過討論、猜測(cè)等多種方式,理解故事內(nèi)容,感受主人公的.心理變化。

  7、通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  教幼兒熱愛家庭、知道關(guān)心長(zhǎng)輩,聽大人的話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒小時(shí)候的照片、衣物、鞋。

  2、"人的成長(zhǎng)過程"圖片,卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干,小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像)。

  3、音樂磁帶、錄音機(jī)等。

  活動(dòng)過程

  1、讓幼兒聽音樂做律動(dòng)。

  (1)讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。

  (2)老師:你在教室發(fā)現(xiàn)了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的合適嗎?

  2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解自己的成長(zhǎng)過程。

  (1)通過觀察比較(小時(shí)候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗(yàn),并在交流操作的過程中增進(jìn)了對(duì)自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)再一次深化,通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對(duì)成長(zhǎng)的理解與期盼,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。老師:小時(shí)候的衣服、鞋子你們都穿不合適了,為什么?長(zhǎng)大了你們學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?自己能做的事自己做了嗎?是誰辛苦把你們養(yǎng)育大的?我們要怎樣對(duì)待他們?

  (2)自由探索(欣賞小時(shí)候的照片和用品):根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn),讓幼兒猜照片"照片上的人是誰?一起議論為什么猜不著?從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化。看一看、試一試、比一比,真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了。在這一過程幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的,通過集中讓幼兒互相議論的方法:現(xiàn)在與小時(shí)候比,自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較。

  (3)觀看錄像,積累經(jīng)驗(yàn):幼兒對(duì)自己是從哪里來的、是怎樣長(zhǎng)大的,充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時(shí)刻,他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛,增進(jìn)了對(duì)父母的感情。幼兒自由討論交流,讓幼兒知道自己是從嬰兒長(zhǎng)大的,現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了,自己能做的事情應(yīng)該自己做,爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大,要懂得感謝他們,關(guān)心他們。

  3、交流體驗(yàn)(回憶童年趣事):讓幼兒講述自己小時(shí)候的趣事,鼓勵(lì)幼兒積極參與,與同伴交流、分享自己成長(zhǎng)的快樂,

  4、為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長(zhǎng)、了解成長(zhǎng)的過程,讓幼兒分組操作,一組制作"成長(zhǎng)變化圖"--我小時(shí)候是這個(gè)樣子--我現(xiàn)在是這個(gè)樣子--我將來會(huì)變成這個(gè)樣子--請(qǐng)幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序:請(qǐng)幼兒給人的成長(zhǎng)過程圖片排序,表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會(huì)做的事情,然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇,有領(lǐng)域的整合。

  5、相互欣賞和介紹作品,結(jié)束活動(dòng)。

  小結(jié)

  (1)引導(dǎo)幼兒體會(huì)成長(zhǎng)的快樂并教育幼兒學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),自己的事情自己做。更加愛自己的爸爸媽媽,關(guān)心他們。

  (2)幼兒聽音樂——《我長(zhǎng)大了》

  教學(xué)反思

  1、教學(xué)過程中能吸引幼兒的注意力,幼兒參與積極,準(zhǔn)備的教具能引起幼兒的興趣。

  2、幼兒動(dòng)手操作方面,沒能提供一些材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作,如果能夠增加一個(gè)讓幼兒親自體驗(yàn)的環(huán)節(jié),讓幼兒感受一下自己長(zhǎng)大了,能做事了的快樂與滿足,并從不同的交流討論中增強(qiáng)情感的體驗(yàn)。

  3、幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高,幼兒的發(fā)言面不廣,有好多幼兒是想說而不敢說。對(duì)幼兒的激勵(lì)語、評(píng)價(jià)語應(yīng)該更豐富些,這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,以后應(yīng)在這方面多加鍛煉和提高。

幼兒園大班語言教案:我長(zhǎng)大了2

  設(shè)計(jì)背景

  從中班升入大班,班上有很多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了,但幼兒對(duì)成人依賴的現(xiàn)象依然明顯存在,許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。并且,幼兒的自己的父母欠缺關(guān)心的意識(shí)。因此,我開展了本次主題活動(dòng),將有目的有意識(shí)的引導(dǎo)參透在教學(xué)活動(dòng)中,讓幼兒感受成長(zhǎng)的快樂,嘗試不依賴成人,能主動(dòng)去做事情,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)、責(zé)任心和動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、體驗(yàn)長(zhǎng)大了的自豪,能自由選擇活動(dòng)形式將“我”長(zhǎng)大了的畫面表現(xiàn)出來。

  2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

  3、激發(fā)幼兒熱愛生活的情感,懂得關(guān)心自己的父母。

  4、愿意通過多種形式展現(xiàn)自己。

  5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

  6、通過討論、猜測(cè)等多種方式,理解故事內(nèi)容,感受主人公的心理變化。

  7、通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  教幼兒熱愛家庭、知道關(guān)心長(zhǎng)輩,聽大人的話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒小時(shí)候的照片、衣物、鞋。

  2、"人的成長(zhǎng)過程"圖片,卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干,小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像)。

  3、音樂磁帶、錄音機(jī)等。

  活動(dòng)過程

  1、讓幼兒聽音樂做律動(dòng)。

  (1)讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。

  (2)老師:你在教室發(fā)現(xiàn)了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的合適嗎?

  2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解自己的成長(zhǎng)過程。

  (1)通過觀察比較(小時(shí)候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗(yàn),并在交流操作的過程中增進(jìn)了對(duì)自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的'經(jīng)驗(yàn)再一次深化,通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對(duì)成長(zhǎng)的理解與期盼,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。老師:小時(shí)候的衣服、鞋子你們都穿不合適了,為什么?長(zhǎng)大了你們學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?自己能做的事自己做了嗎?是誰辛苦把你們養(yǎng)育大的?我們要怎樣對(duì)待他們?

  (2)自由探索(欣賞小時(shí)候的照片和用品):根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn),讓幼兒猜照片"照片上的人是誰?一起議論為什么猜不著?從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化?匆豢础⒃囈辉、比一比,真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了。在這一過程幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的,通過集中讓幼兒互相議論的方法:現(xiàn)在與小時(shí)候比,自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較。

  (3)觀看錄像,積累經(jīng)驗(yàn):幼兒對(duì)自己是從哪里來的、是怎樣長(zhǎng)大的,充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時(shí)刻,他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛,增進(jìn)了對(duì)父母的感情。幼兒自由討論交流,讓幼兒知道自己是從嬰兒長(zhǎng)大的,現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了,自己能做的事情應(yīng)該自己做,爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大,要懂得感謝他們,關(guān)心他們。

  3、交流體驗(yàn)(回憶童年趣事):讓幼兒講述自己小時(shí)候的趣事,鼓勵(lì)幼兒積極參與,與同伴交流、分享自己成長(zhǎng)的快樂,

  4、為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長(zhǎng)、了解成長(zhǎng)的過程,讓幼兒分組操作,一組制作"成長(zhǎng)變化圖"--我小時(shí)候是這個(gè)樣子--我現(xiàn)在是這個(gè)樣子--我將來會(huì)變成這個(gè)樣子--請(qǐng)幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序:請(qǐng)幼兒給人的成長(zhǎng)過程圖片排序,表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會(huì)做的事情,然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇,有領(lǐng)域的整合。

  5、相互欣賞和介紹作品,結(jié)束活動(dòng)。

  小結(jié)

  (1)引導(dǎo)幼兒體會(huì)成長(zhǎng)的快樂并教育幼兒學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),自己的事情自己做。更加愛自己的爸爸媽媽,關(guān)心他們。

  (2)幼兒聽音樂——《我長(zhǎng)大了》

  教學(xué)反思

  1、教學(xué)過程中能吸引幼兒的注意力,幼兒參與積極,準(zhǔn)備的教具能引起幼兒的興趣。

  2、幼兒動(dòng)手操作方面,沒能提供一些材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作,如果能夠增加一個(gè)讓幼兒親自體驗(yàn)的環(huán)節(jié),讓幼兒感受一下自己長(zhǎng)大了,能做事了的快樂與滿足,并從不同的交流討論中增強(qiáng)情感的體驗(yàn)。

  3、幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高,幼兒的發(fā)言面不廣,有好多幼兒是想說而不敢說。對(duì)幼兒的激勵(lì)語、評(píng)價(jià)語應(yīng)該更豐富些,這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,以后應(yīng)在這方面多加鍛煉和提高。

幼兒園大班語言教案:我長(zhǎng)大了3

  活動(dòng)目標(biāo)

  理解故事情節(jié),體會(huì)長(zhǎng)大的快樂。

  樂于參加游戲,能講述自己長(zhǎng)大的故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在生活中有感受到自己長(zhǎng)大的變化。

  課件準(zhǔn)備:《我長(zhǎng)大了》故事音頻及圖片;《我長(zhǎng)大了》故事視頻;歡快的背景音樂。

  材料準(zhǔn)備:花球。

  活動(dòng)過程

  出示圖片“奇奇的表格”,通過猜謎激發(fā)幼兒興趣。

  ——奇奇的表格上貼的是什么?(大拇指)

  ——猜一猜這些“大拇指”都代表了什么?

  播放故事音頻及圖片《我長(zhǎng)大了》,幫助幼兒梳理奇奇長(zhǎng)大的故事。

  1.播放故事音頻及圖片第一段,引導(dǎo)幼兒理解大拇指的含義。

  ——這些大拇指代表了什么?(奇奇沒有尿床)

  2.播放故事第二段,請(qǐng)幼兒猜測(cè)接下來的故事情節(jié)。

  1)梳理第二段故事內(nèi)容。

  ——為什么奇奇要自己睡?(爸爸說長(zhǎng)大的孩子要自己睡)

  ——半夜奇奇醒來想上廁所,爸爸不在身邊他有什么感覺?(害怕)

  2)請(qǐng)幼兒猜測(cè)奇奇的做法。

  ——如果你是奇奇你會(huì)怎么做?

  3.播放故事第三、四段,引導(dǎo)幼兒理解奇奇長(zhǎng)大后的`變化。

  ——后來奇奇做了什么?(給自己打氣)

  ——為什么奇奇說自己長(zhǎng)大了?(能夠自己睡覺,并且再也不尿床)

  播放故事視頻《我長(zhǎng)大了》,請(qǐng)幼兒完整欣賞,感受奇奇長(zhǎng)大的快樂。

  ——我們一起把故事完整地欣賞一遍吧!

  小結(jié):奇奇長(zhǎng)大了,變得非常勇敢,能夠自己睡覺,并且再也不尿床了。每個(gè)小朋友在長(zhǎng)大的過程中也都會(huì)出現(xiàn)一些變化,這些變化都證明我們長(zhǎng)大了。

  播放歡快的背景音樂,請(qǐng)幼兒進(jìn)行“擊鼓傳花”的游戲,分享自己的成長(zhǎng)故事。

  1.教師講解游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)。

  ——音樂停止時(shí),拿到花球的小朋友要和大家分享一件關(guān)于自己長(zhǎng)大的故事。游戲時(shí)要遵守游戲規(guī)則,按照順序小心傳遞花球。

  2.播放音樂,幼兒開始游戲,在故事分享中體會(huì)長(zhǎng)大的變化。

  ——拿到花球的小朋友,請(qǐng)你來說一說你的故事吧!

  小結(jié):每個(gè)小朋友長(zhǎng)大過程中都發(fā)生了很多變化,有的小朋友在長(zhǎng)大的過程中學(xué)會(huì)了很多事情,有的小朋友說自己變得更加懂事了。從這些長(zhǎng)大的故事中,老師也能感受到小朋友們長(zhǎng)大的快樂。

幼兒園大班語言教案:我長(zhǎng)大了4

  活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖與思路(教育理論依據(jù)):

  一、對(duì)活動(dòng)選材的思考:

  進(jìn)入大班以后,孩子的身體在長(zhǎng)大,本領(lǐng)也在增強(qiáng),因此我們開展了《我自己》的主題活動(dòng)(源自上海市新教參《學(xué)習(xí)活動(dòng)》大班)。

  每次帶孩子們?nèi)ソ巧螒驎r(shí),更衣室里小毛頭的衣服、襪子、圍巾、鞋子等物品引起了孩子們極大的興趣,他們對(duì)自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化充滿了好奇。教師通過家園合作動(dòng)員家長(zhǎng)和小朋友一起收集孩子小時(shí)候的照片、嬰兒時(shí)曾穿過的衣服和用過的物品。師生共同創(chuàng)設(shè)了"我小時(shí)候"的主題環(huán)境。由于是孩子們自己帶來的物品,因此吸引力真不小。自由活動(dòng)時(shí)孩子們總會(huì)三三兩兩地聚集到大家?guī)淼恼掌蛯?shí)物面前議論一番。雖然有一兩個(gè)奶瓶看上去差不多,但幼兒照樣能區(qū)分這是誰帶來的,一點(diǎn)都不會(huì)搞錯(cuò)。

  面對(duì)孩子們?cè)趧e人面前對(duì)自己成長(zhǎng)表現(xiàn)出來的一種自豪,我參照主題活動(dòng)"我自己"的活動(dòng)要求,在多數(shù)幼兒參與了收集小時(shí)候的照片、物品并關(guān)注活動(dòng)環(huán)境布置時(shí),預(yù)設(shè)了本次集體活動(dòng)"我在長(zhǎng)大",以滿足孩子們交流分享的愿望。

  二、活動(dòng)價(jià)值的分析:

  1、初步形成良好的自我意識(shí),知道自己是人群中的一個(gè)。

  2、養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度,學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助周圍的人,體驗(yàn)與同伴相處的快樂。

  三、活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)涵:

  1、在猜一猜、講一講過程中,體驗(yàn)自己成長(zhǎng)的快樂,萌發(fā)繼續(xù)關(guān)心、幫助別人的情感。

  2、能在集體中運(yùn)用語言、動(dòng)作表達(dá)自己猜測(cè)的結(jié)果。

  3、發(fā)現(xiàn)自己身體的長(zhǎng)大和本領(lǐng)的變化。

  4、能通過觀察、猜測(cè)等方式,發(fā)現(xiàn)同伴的身體變化和本領(lǐng)的增強(qiáng)。

  5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

  四、活動(dòng)環(huán)節(jié)與教學(xué)法設(shè)計(jì):

  本次活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)力圖體現(xiàn)層層遞進(jìn)、挑戰(zhàn)性。主要預(yù)設(shè)以下三個(gè)環(huán)節(jié)層層推進(jìn):

  環(huán)節(jié)一:引出話題同伴間互相討論什么是"長(zhǎng)大"--引發(fā)幼兒誰在長(zhǎng)大產(chǎn)生興趣。

  環(huán)節(jié)二:交流體驗(yàn)長(zhǎng)大過程中的`有趣經(jīng)歷在猜測(cè)游戲中交流分享各自成長(zhǎng)過程中有趣的變化。

  --體驗(yàn)自己身體的長(zhǎng)大以及能力的增強(qiáng)。

  環(huán)節(jié)三:活動(dòng)結(jié)束欣賞詩歌(配PPT課件畫面)"我在長(zhǎng)大"。。

  --體驗(yàn)自己成長(zhǎng)的快樂,萌發(fā)繼續(xù)關(guān)心、幫助別人的情感。

  活動(dòng)內(nèi)容與要求:

  1、在觀察對(duì)比中,能用連貫的語言講述自己正在漸漸長(zhǎng)大和變化的事情。

  2、體驗(yàn)自己成長(zhǎng)的快樂,萌發(fā)繼續(xù)關(guān)心、幫助別人的情感。

  3、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):了解自己的身體、外貌在變化。

  2、難點(diǎn):除了感知自己身體的變化外,還要通過看看、摸摸、比比小時(shí)候的物品后交流自己的本領(lǐng)在變大,能力在增強(qiáng),從而體驗(yàn)到自己長(zhǎng)大的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、布置小小展覽會(huì):嬰幼兒時(shí)期的照片;小時(shí)候穿過的服飾、用過的物品(奶瓶、搖籃、紙尿褲、小碗、小勺等)。

  2、多媒體課件:我在長(zhǎng)大

  活動(dòng)過程:

  一、教師引出話題教師出示漢字"我在長(zhǎng)大",引出今天的討論話題。

  1、請(qǐng)幼兒講講"長(zhǎng)大"的含義。

  2、師:我們今天討論誰在長(zhǎng)大?

  3、師:"我"是誰?

  二、幼兒交流體驗(yàn)長(zhǎng)大過程中的有趣經(jīng)歷

  1、出示展示板,讓幼兒觀察比較,體驗(yàn)自己身體的長(zhǎng)大。

  1)猜猜照片上的寶寶是誰,和現(xiàn)在比有什么變化。(整合序數(shù))身體的變化:個(gè)子、體重、頭、手、腳、等。

  2)請(qǐng)沒有猜出來的小朋友站出來,你們?yōu)槭裁床虏怀,她哪里變了?/p>

  外貌的變化:發(fā)型、臉型、體型。

  教師小結(jié):原來小朋友從小到大身體、外貌都在發(fā)生變化,除了個(gè)子長(zhǎng)高了,體重增加了,頭手腳等都變大了,還有的發(fā)型變了、臉型變了、體型也變了,這說明小朋友的身體在生長(zhǎng),在長(zhǎng)大。

  2、參觀小小展覽會(huì),體驗(yàn)自己能力在增強(qiáng)。

  1)組織幼兒參觀小小展覽會(huì)"小時(shí)候的我"。(展示孩子們嬰兒時(shí)用過的物品,穿過的服飾)

  師:請(qǐng)小朋友看一看、摸一摸,在自己身上比一比,你能發(fā)現(xiàn)自己在長(zhǎng)大的秘密嗎?

  活動(dòng)反思:

  在豐收的田野上,有農(nóng)民的收獲;在城市里有工人的收獲;在學(xué)校里老師有自己的收獲……從大人們的收獲的喜悅引入主題很自然地引起學(xué)生的共鳴:那我們的收獲是什么呢?

  本課主題內(nèi)容又包括 “我長(zhǎng)高了”“我懂事了”“我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了” 三個(gè)活動(dòng)主題。課堂實(shí)際教學(xué)中,通過與孩子們交流、觀察和對(duì)孩子們的了解看來,本課時(shí)教學(xué)是比較成功的?偟膩碚f,較好的方面有:

  1.以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),結(jié)合他們成長(zhǎng)的經(jīng)歷組織教學(xué),使他們感悟更真切、更深刻,確實(shí)感覺到自己各方面有了很大的進(jìn)步,獨(dú)立性、生活知識(shí),文化知識(shí)有了很大提高,個(gè)人素質(zhì)成熟了好多,使自己更加自信!

  2.采用多媒體等教學(xué),符合學(xué)生年齡特點(diǎn),使他們對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。加之自己的生活,成長(zhǎng)經(jīng)歷,讓學(xué)生積極參與更加主動(dòng)!

  3.討論和交流培,養(yǎng)了孩子們的思維能力,使他們對(duì)問題的認(rèn)識(shí)更全面,也使他們真正成為了學(xué)習(xí)的主人。

  但是,在教學(xué)中仍然存在一些不足。比如:

  1.學(xué)生是否能發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的進(jìn)步,并為同學(xué)的進(jìn)步感到高興;

  2.還有的同學(xué),看不到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步!看不到自己的優(yōu)點(diǎn),自信心還欠缺很多。

  3.能否積極主動(dòng)的采用多種方式記錄自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步等。

幼兒園大班語言教案:我長(zhǎng)大了5

  活動(dòng)目的:

 。、享受聽故事的樂趣。

 。、認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)過程。

 。场⒛軇(chuàng)編動(dòng)作。

 。、認(rèn)讀“我長(zhǎng)大了。”

  活動(dòng)準(zhǔn)備:嬰兒和成人的衣服若干、詞句卡“我長(zhǎng)大了”、自制的魔棒、錄像機(jī)、幼兒成長(zhǎng)的照片或錄像帶(幼兒自備)、各種美勞材料。

  活動(dòng)過程:

  1、出示嬰兒和成人的衣服,請(qǐng)幼兒說說為什么自己不穿這些衣服,這些衣服適合誰穿。

  2、出示《變變變長(zhǎng)大了》,講述故事《衣服變小了》。

  故事:衣服變小了?

  今天放學(xué)時(shí),欣欣把一張邀請(qǐng)卡送給美兒。美兒打開一看,原來星期天是欣欣的生日,她邀請(qǐng)美兒參加她的生日會(huì),美兒十分高興;氐郊遥H手做了一份禮物,準(zhǔn)備在生日會(huì)上送給欣欣。星期天終于到了,美兒打開衣柜,想找一條心愛的裙子,穿著去參加欣欣的生日會(huì)。美兒首先穿上一條紅色的裙子,她發(fā)現(xiàn)裙子太短了。接著,她穿了一條橙色的裙子,又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了。之后,她又想穿一件藍(lán)色的衣服,但當(dāng)她拿起衣服一看,便說:“太小了。”美兒站在鏡子前不停地試穿衣服,但不知道什么原因,衣服都變小了。美兒快要哭了。這時(shí)媽媽拿著一條新裙子走了過來,對(duì)美兒說:“美兒,媽媽已給你準(zhǔn)備了一條新裙子。你的衣服沒有變小,只是你長(zhǎng)大了!泵纼阂贿吙磯ι系恼掌贿呎f:“媽媽,原來我真的.長(zhǎng)大了!

  3、故事完成后,提問幼兒故事的情節(jié)。

  為什么美兒的衣服變得不合身了?

  美兒最后有沒有新衣服參加生日會(huì)?

  你會(huì)怎樣處理不合身的衣服?

  4、出示卡片“我長(zhǎng)大了”與幼兒一起讀。

  5、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編一個(gè)表示“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作。老師出示一支自制的魔棒,讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師,當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時(shí),該幼兒便要做“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作。

  6、請(qǐng)幼兒出示自己成長(zhǎng)的照片或錄像帶,介紹照片或錄像帶的內(nèi)容,例如拍攝地點(diǎn)、自己正在做什么等,并說說自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長(zhǎng)照片,可以請(qǐng)他們按照成長(zhǎng)的次序,把照片貼在圖畫紙上,加以裝飾,擺放在展覽區(qū),互相欣賞。

  總結(jié)分享:

  活動(dòng)建議:

  1、結(jié)合本活動(dòng)的進(jìn)行,教師可在日常生活中通過多種形式的活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒長(zhǎng)大了的自豪感,如可結(jié)合新生入園鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)幫助弟弟妹妹做事情,或開展贈(zèng)送禮物、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動(dòng)等。

  2、可通過開展親子活動(dòng),制作動(dòng)植物的成長(zhǎng)圖,如蝴蝶、青蛙、花等,讓幼兒體會(huì)萬事萬物都在成長(zhǎng)變化。

  3、創(chuàng)設(shè)種植、飼養(yǎng)區(qū),引導(dǎo)幼兒通過觀察、測(cè)量等方式,記錄、感受動(dòng)、植物的成長(zhǎng)變化。

幼兒園大班語言教案:我長(zhǎng)大了6

  一.設(shè)計(jì)思路:

  隨著幼兒生理的不斷成熟,幼兒活動(dòng)能力及活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大,幼兒對(duì)外界事物的認(rèn)知也不斷增強(qiáng),本課將讓幼兒在感知自身機(jī)體的發(fā)展下,進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力,激發(fā)幼兒熱愛生命,熱愛生活的情感。

  二.活動(dòng)目標(biāo):

  1 通過才藝展示,感知自己長(zhǎng)大了。

  2 討論自己長(zhǎng)大的原因及自己的生長(zhǎng)過程。

  3 激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。

  三.活動(dòng)準(zhǔn)備:

  詩歌《我最愛祖國(guó)》、各種職業(yè)的圖片

  四.活動(dòng)進(jìn)程:

  1復(fù)習(xí)詩歌《我最愛祖國(guó)》,感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化,體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了。

  教師朗誦詩歌:小班的時(shí)候,老師問我,你最愛誰?你最喜歡什么?……中班的時(shí)候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化,是自己長(zhǎng)大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情,也學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng),那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的本領(lǐng)呢?(引導(dǎo)幼兒討論自己長(zhǎng)大的原因:是媽媽的呵護(hù),自己的努力,認(rèn)真仔細(xì),堅(jiān)持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的'長(zhǎng)大的經(jīng)歷及自身的成長(zhǎng)過程)

  2才能展示。

  既然小朋友們知道自己長(zhǎng)大了也會(huì)很多本領(lǐng),那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢?引導(dǎo)幼兒自由展示,培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢,體驗(yàn)自己長(zhǎng)大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。

  3 談理想,教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。

  師:我們現(xiàn)在是大班的小朋友了,你們想一下,當(dāng)你繼續(xù)長(zhǎng)大,你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后,像老師這樣你會(huì)有什么夢(mèng)想呢?將來當(dāng)你長(zhǎng)得更大了,你會(huì)做什么呢?(引導(dǎo)幼兒想象,激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性,為了更高的目標(biāo)而努力)

  五.活動(dòng)延伸:

  讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

幼兒園大班語言教案:我長(zhǎng)大了7

  一、設(shè)計(jì)思路:

  隨著幼兒生理的不斷成熟,幼兒活動(dòng)能力及活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大,幼兒對(duì)外界事物的認(rèn)知也不斷增強(qiáng),本課將讓幼兒在感知自身機(jī)體的發(fā)展下,進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力,激發(fā)幼兒熱愛生命,熱愛生活的情感。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過才藝展示,感知自己長(zhǎng)大了。

  2、討論自己長(zhǎng)大的原因及自己的生長(zhǎng)過程。

  3、激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。

  4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:詩歌《我最愛祖國(guó)》、各種職業(yè)的圖片

  四、活動(dòng)過程:

  1、復(fù)習(xí)詩歌《我最愛祖國(guó)》,感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化,體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了。

  教師朗誦詩歌:小班的時(shí)候,老師問我,你最愛誰?你最喜歡什么?……中班的時(shí)候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化,是自己長(zhǎng)大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情,也學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng),那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的本領(lǐng)呢?(引導(dǎo)幼兒討論自己長(zhǎng)大的原因:是媽媽的呵護(hù),自己的努力,認(rèn)真仔細(xì),堅(jiān)持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長(zhǎng)大的經(jīng)歷及自身的成長(zhǎng)過程)

  2、才能展示。

  既然小朋友們知道自己長(zhǎng)大了也會(huì)很多本領(lǐng),那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢?引導(dǎo)幼兒自由展示,培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢,體驗(yàn)自己長(zhǎng)大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。

  3、談理想,教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。

  師:我們現(xiàn)在是大班的小朋友了,你們想一下,當(dāng)你繼續(xù)長(zhǎng)大,你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后,像老師這樣你會(huì)有什么夢(mèng)想呢?將來當(dāng)你長(zhǎng)得更大了,你會(huì)做什么呢?(引導(dǎo)幼兒想象,激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性,為了更高的目標(biāo)而努力)

  五、活動(dòng)延伸:讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

  活動(dòng)反思:

  在豐收的田野上,有農(nóng)民的收獲;在城市里有工人的`收獲;在學(xué)校里老師有自己的收獲……從大人們的收獲的喜悅引入主題很自然地引起學(xué)生的共鳴:那我們的收獲是什么呢?

  本課主題內(nèi)容又包括“我長(zhǎng)高了”“我懂事了”“我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了”三個(gè)活動(dòng)主題。課堂實(shí)際教學(xué)中,通過與孩子們交流、觀察和對(duì)孩子們的了解看來,本課時(shí)教學(xué)是比較成功的?偟膩碚f,較好的方面有:

  1.以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),結(jié)合他們成長(zhǎng)的經(jīng)歷組織教學(xué),使他們感悟更真切、更深刻,確實(shí)感覺到自己各方面有了很大的進(jìn)步,獨(dú)立性、生活知識(shí),文化知識(shí)有了很大提高,個(gè)人素質(zhì)成熟了好多,使自己更加自信!

  2.采用多媒體等教學(xué),符合學(xué)生年齡特點(diǎn),使他們對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。加之自己的生活,成長(zhǎng)經(jīng)歷,讓學(xué)生積極參與更加主動(dòng)!

  3.討論和交流培,養(yǎng)了孩子們的思維能力,使他們對(duì)問題的認(rèn)識(shí)更全面,也使他們真正成為了學(xué)習(xí)的主人。

  但是,在教學(xué)中仍然存在一些不足。比如:

  1.學(xué)生是否能發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的進(jìn)步,并為同學(xué)的進(jìn)步感到高興;

  2.還有的同學(xué),看不到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步!看不到自己的優(yōu)點(diǎn),自信心還欠缺很多。

  3.能否積極主動(dòng)的采用多種方式記錄自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步等。

幼兒園大班語言教案:我長(zhǎng)大了8

  教材目標(biāo):

  1、知道自己在幼兒園三年身體的成長(zhǎng)變化。

  2、感受和小伙伴一起長(zhǎng)大的快樂和自豪。

  3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  了解成長(zhǎng)的過程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫紙、油畫棒、剛?cè)雸@時(shí)的照片、剛到園時(shí)的身高記錄、幼兒用書。

  活動(dòng)過程:

  一、我長(zhǎng)大了。

  1、教師和幼兒一起討論長(zhǎng)大的話題:誰還能想得起來自己剛?cè)胗變簣@是的樣子?現(xiàn)在三年過去了,你們有什么變化呢?你是怎么知道的?

  2、教師展示幼兒剛?cè)雸@的照片。

  討論:這是誰?和現(xiàn)在的她比有什么變化?請(qǐng)幼兒也來說說自己的變化。

  3、引導(dǎo)幼兒表達(dá)成長(zhǎng)的'想法:看看自己長(zhǎng)大的樣子,你有什么感覺?心里是怎么想的?也來看看老師的變化吧。(教師展示自己童年的照片,讓幼兒來分析比較。)

  二、探索身體成長(zhǎng)的事實(shí)。

  1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己在前面活動(dòng)中掌握的測(cè)量經(jīng)驗(yàn),來驗(yàn)證自己長(zhǎng)大的事實(shí):我們?cè)鯓硬拍苤雷约洪L(zhǎng)大了多少?爸爸媽媽是怎樣做的?老師這里有你們剛?cè)雸@時(shí)的記錄,我們一起來比較一下。

  2、3-4個(gè)幼兒貼墻壁站好,老師將他們?nèi)雸@時(shí)的身高畫在墻壁上,然后在為他們畫上現(xiàn)在的身高。

  3、請(qǐng)幼兒自看看長(zhǎng)高了多少,說說使用了什么測(cè)量的工具知道結(jié)果的。

  三、表達(dá)成長(zhǎng)的心情。

  通過談話、比較等方法,讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會(huì)在自己的成長(zhǎng)過程中父母及親人對(duì)自己的關(guān)愛。

  1、教師講自己小時(shí)候的趣事,啟發(fā)幼兒談?wù)撔r(shí)候的趣事。

  2、小朋友,你們?cè)诤苄〉臅r(shí)候鬧過笑話嗎?

  3、你還想長(zhǎng)得更高嗎?如果你長(zhǎng)的更高會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢?

  四、引導(dǎo)幼兒談話“長(zhǎng)大了干什么”,使幼兒從小樹立遠(yuǎn)大理想。

  老師在像你們這么大的時(shí)候,特別想當(dāng)一名教師,經(jīng)過我的努力,現(xiàn)在我真的成了一名教師啦!小朋友,你們長(zhǎng)大了想干什么?要想實(shí)現(xiàn)自己的理想,我們從小應(yīng)該怎么做呢?

  教學(xué)反思

  1、教學(xué)過程中能吸引幼兒的注意力,幼兒參與積極,準(zhǔn)備的教具能引起幼兒的興趣。

  2、幼兒動(dòng)手操作方面,沒能提供一些材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作,如果能夠增加一個(gè)讓幼兒親自體驗(yàn)的環(huán)節(jié),讓幼兒感受一下自己長(zhǎng)大了,能做事了的快樂與滿足,并從不同的交流討論中增強(qiáng)情感的體驗(yàn)。

  3、幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高,幼兒的發(fā)言面不廣,有好多幼兒是想說而不敢說。對(duì)幼兒的激勵(lì)語、評(píng)價(jià)語應(yīng)該更豐富些,這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,以后應(yīng)在這方面多加鍛煉和提高。

幼兒園大班語言教案:我長(zhǎng)大了9

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒對(duì)美好生活的向往,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的自我意識(shí),發(fā)展幼兒想像力。

  2、鼓勵(lì)幼兒努力學(xué)習(xí)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

 。ㄒ唬┪镔|(zhì)準(zhǔn)備各種職業(yè)圖片。

 。ǘ┲R(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  1、幼兒了解父母的職業(yè)情況。

  2、請(qǐng)幾位教師扮演各種職業(yè)人員。

  三、活動(dòng)過程

  (一)讓幼兒談?wù)勛约焊改傅穆殬I(yè),激發(fā)幼兒對(duì)未來美好生活的向往。我們每個(gè)人都有爸爸媽媽,你知道自己的爸爸、媽媽是干什么工作的嗎?他們是怎樣工作的呢?

 。ǘ┱(qǐng)扮演各種職業(yè)的教師分別講述自己的工作。

  (三)抽圖片講述。

  每個(gè)幼兒抽一張圖片,并講出圖片上的人是干什么工作的,他們是怎樣工作的。

  小結(jié):你們的爸爸、媽媽有的當(dāng)醫(yī)生,專門為病人治病、消除痛苦;有的.當(dāng)老師,教給學(xué)生許多知識(shí)。爸爸、媽媽真能干。

 。ㄋ模﹩l(fā)幼兒說說自己長(zhǎng)大以后干什么,鼓勵(lì)幼兒現(xiàn)在努力學(xué)習(xí),只有學(xué)到真本領(lǐng),長(zhǎng)大以后才能做對(duì)社會(huì)有用的人。

  1、引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的志向及原因。

  2、組織幼兒討論如何實(shí)現(xiàn)美好的愿望。

 。ㄎ澹┪覀兌加凶约旱脑竿屠硐,現(xiàn)在我們的年紀(jì)還小,不能去實(shí)現(xiàn)那些事情,那么我們應(yīng)該怎樣做呢?

 。┬〗Y(jié),教育幼兒努力學(xué)習(xí)。

  四、各領(lǐng)域滲透藝術(shù):把自己的愿望和理想畫下來。

  五、生活中滲透討論各種職業(yè)的人的工作。

  六、環(huán)境中滲透布置各種職業(yè)的圖片,供幼兒講述。

  七、家庭中滲透了解爸爸、媽媽及周圍的人的職業(yè)。

  八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  項(xiàng)目

  目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度

  內(nèi)容適合程度

  活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味程度

  幼兒的“三性”表現(xiàn)

  存在問題

  等級(jí)

  好

  中

  差

  好

  中

  差

  好

  中

  差

  好

  中

  差

  評(píng)價(jià)

  √

  √

  √

  √

幼兒園大班語言教案:我長(zhǎng)大了10

  【教材分析】

  《其實(shí)我很喜歡你》是一個(gè)敘事性故事,以小熊想與小弧理成為朋友為線索,講述了小熊為吸引小狐理的注意,先后采用演奏、爬高、送魚、寫信傾訴心里話等方法,使小厘從反感、絕到欣然接納并回報(bào)的過程。故事情節(jié)生動(dòng)、溫容,內(nèi)容易于理解,既符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),又符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要。

  故事中小熊交友方式的改變,使故事前后情節(jié)、角色心理形成鮮明的對(duì)比。本次活動(dòng),運(yùn)用分段講述的方法,推動(dòng)故事情節(jié)層層遞進(jìn),引導(dǎo)幼兒感受、理解小熊的心理變化:想和小理交朋友時(shí)的美好期盼、3次努力嘗試失敗時(shí)的溫喪和擔(dān)憂以及最后成功交到朋友的輸悅和興奇;幫助幼兒深刻理解故事的內(nèi)涵和教育意義,豐富幼兒與同伴交往的經(jīng)驗(yàn):使幼兒體會(huì)到樂于交往、會(huì)交往、與同伴友好相處的關(guān)好情感。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.初步理解故事中小熊和小理的心理,知道與同伴交往時(shí)要敢于把自己的想法告訴對(duì)方

  2.根據(jù)故事內(nèi)容大膽地進(jìn)行表演、能用表情、動(dòng)作、語氣表現(xiàn)出小熊和小狐理的不同心理感受。

  3.丁了解如何正確地與人交往,思意向同伴表達(dá)自己的真直實(shí)感受。

  4.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5.理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多體教學(xué)資源包》課件4、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我長(zhǎng)大了》、

  《幼幾素質(zhì)發(fā)展課程語言》CD

  【活動(dòng)建議】

  1.以談話活動(dòng)切入故事主題,引發(fā)幼兒聽故事的興趣。

  以“交朋友”為主題,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單交流:想和別人交朋友時(shí)你會(huì)怎樣做?

  2.分段講述故事,引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容

  (1)講述故事第1 ー 7自然段,通過角色體驗(yàn)、同伴交流等方法,引導(dǎo)幼兒感受為什么小熊交不到朋友。

  提問:小熊為了吸引小狐理的注意,做了哪3件事?它們成為朋友了嗎?為什么?

  (2)講述故事第8-14自然段,啟發(fā)幼兒理解小熊是如何交到朋友的。

  提問:小熊想用什么辦法和小狐理交朋友?你覺得小熊意請(qǐng)小狐理吹喇明蕩秋千、捉魚,小理會(huì)喜歡嗎?為什么?故事中小熊是怎樣寫信的?為什么要“端端正正”地寫?

  (3)講述故事第15-17自然段,引導(dǎo)幼兒感受交到朋友的快樂、甜蜜提問:小熊和小理成為朋友了嗎?它們想了什么、說了什么?

  3.播放課件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解小熊和小理成為朋友的過程,體驗(yàn)交朋友成功的愉說。

  (1)完整播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞故事

  (2)提間:小熊用哪種方法成功地和小弧理交上了朋友?為什么這句話會(huì)使它們成為朋友?

  (3)引導(dǎo)幼兒遷移小熊交朋友的`表達(dá)方式,進(jìn)一步體驗(yàn)小熊和小狐理成為友的美好情感。請(qǐng)幼兒與同伴說說自己的心里話

  【活動(dòng)延伸】

  請(qǐng)幼兒自主閱讀《我長(zhǎng)大了》第22-25頁的故事《其實(shí)我很喜歡你》,進(jìn)一步感受、理解故事內(nèi)容。

  附

  其實(shí)我很喜歡你小熊家對(duì)面住進(jìn)了小孤貍一家。

  那只小貍長(zhǎng)得真好看!不知道為什么,小熊老是想做一件事情,讓它注意到自己。小孤貍坐在窗前彈鋼琴。小熊覺得很好聽,趕緊拿出小喇叭,“鳴哇鳴哇吹個(gè)不停。可是,小孤貍好像不太高興,“啪”地關(guān)上了窗戶。“是覺得喇叭聲太吵了嗎?”小

  熊咕了一句。

  小孤貍在草坪上蕩秋千,蕩得好高好高!拔乙材芘赖煤芨!”小熊趕緊爬上老棗樹一哈哈,真的比小貍還高呢!哎呀,小熊的褲子被一根大大的樹枝勾住了,“味啦一一”小熊穿上了開褲!小貍笑得直不起腰。小熊趕緊滑下樹,灰溜溜地往家跑,邊跑邊嘀咕:

  “有什么好笑的,真討厭!”

  小孤貍在河邊照鏡子。小熊看見了,趕緊跑到河里去提魚。哇,一條好大的魚小熊用力抓住魚扔給小孤貍?上~溜走了,一塊爛泥卻正好到小貍的新裙子上。

  “哇哇哇……”小孤貍哭得好傷心。小熊呆住了,一向話也說不上來。

  闖了禍小熊好幾天沒敢出門。等它再想去找小孤貍的時(shí)候,媽媽卻告訴它,小孤貍一家去外地了,要很久才能回來呢。

  小熊孤零零地東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),覺得好沒意思。

  回到家,小熊拿出紙和筆,想給小孤貍寫封信。寫點(diǎn)什么好呢?小熊問媽媽。媽媽說:“心里想什么就寫什么!

  小熊寫道:“等你回來,我們一起吹喇,好嗎?”哎呀,不行、小好像不發(fā)聽聲

  小熊又寫道:“等你回來,我們一起爬樹、落秋千!毖,也不行,可不能再在小面前出洋相啦!

  小再次寫道:“等你回來,我們一起下河捉魚。”哎呀,更不行,小孫貍那么愛干凈。小熊支著腦袋想何想啊……想了半天,它笑了。

  只見小熊在信紙上正正地寫著:“其實(shí)我很春歡你!边@正是它想告訴小的心里話呀!小熊高高興興地把這封信進(jìn)了小貍家的門址里。

  這一天,小熊正在家里吹叭,忽然聽見了小的聲音。它一骨環(huán)爬了起來!靶⌒埽憧,這是我送給你的禮物!”小貍手里捧著一個(gè)大大的海螺,“禮物”?小熊覺得自己在做夢(mèng),“你送札物給我嗎?”“是啊,”小孫貍樂呵呵地說,“因?yàn)槲覀兪桥笥蜒?”

  你聽,你聽……”小貍把海螺貼在小熊的耳邊。

  哇,小熊聽到了海浪拍打石的聲音,聽到了海扇動(dòng)的聲音……還有一個(gè)好聽的聲音在輕輕地告訴它:“其實(shí)我也喜歡你!

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

幼兒園大班語言教案:我長(zhǎng)大了11

  設(shè)計(jì)思路:

  隨著幼兒生理的不斷成熟,幼兒活動(dòng)能力及活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大,幼兒對(duì)外界事物的認(rèn)知也不斷增強(qiáng),本課將讓幼兒在感知自身機(jī)體的發(fā)展下,進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力,激發(fā)幼兒熱愛生命,熱愛生活的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過才藝展示,感知自己長(zhǎng)大了。

  2、討論自己長(zhǎng)大的原因及自己的生長(zhǎng)過程。

  3、激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:詩歌《我最愛祖國(guó)》、各種職業(yè)的圖片

  活動(dòng)進(jìn)程:

  1、復(fù)習(xí)詩歌《我最愛祖國(guó)》,感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化,體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了。

  教師朗誦詩歌:小班的時(shí)候,老師問我,你最愛誰?你最喜歡什么?……中班的時(shí)候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化,是自己長(zhǎng)大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情,也學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng),那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的本領(lǐng)呢?(引導(dǎo)幼兒討論自己長(zhǎng)大的原因:是媽媽的呵護(hù),自己的努力,認(rèn)真仔細(xì),堅(jiān)持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長(zhǎng)大的經(jīng)歷及自身的成長(zhǎng)過程)

  2、才能展示。

  既然小朋友們知道自己長(zhǎng)大了也會(huì)很多本領(lǐng),那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢?引導(dǎo)幼兒自由展示,培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢,體驗(yàn)自己長(zhǎng)大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。

  3、談理想,教師適時(shí)出示各種職業(yè)的'圖片。

  師:我們現(xiàn)在是大班的小朋友了,你們想一下,當(dāng)你繼續(xù)長(zhǎng)大,你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后,像老師這樣你會(huì)有什么夢(mèng)想呢?將來當(dāng)你長(zhǎng)得更大了,你會(huì)做什么呢?(引導(dǎo)幼兒想象,激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性,為了更高的目標(biāo)而努力)

  活動(dòng)延伸:

  讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

  教學(xué)反思

  本節(jié)活動(dòng)課,幼兒很感興趣,特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過的物品的時(shí)候,有兒顯現(xiàn)的很興奮,與老師配合的也很好,也能達(dá)到預(yù)期的效果,我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng),就是進(jìn)行一個(gè)“過家家”的游戲,我想這節(jié)課會(huì)更出彩的。

  所以,如果在有類似活動(dòng),我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好。

幼兒園大班語言教案:我長(zhǎng)大了12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,了解小蝌蚪找媽媽的過程及青蛙的外形特征及小蝌蚪變青蛙的過程。

  2、能夠用完整連貫的語言清楚表達(dá)自己的意思。

  3、喜歡小蝌蚪找媽媽的故事,感受故事中所表現(xiàn)的人情美。

  4、通過閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

  5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  活活動(dòng)重、難點(diǎn):

  用完整連貫的語言表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事錄音帶、課件、圖片。

  活動(dòng)過程:

  一.猜謎語,引出課題。

  “大大的腦袋,黑黝端,細(xì)細(xì)的尾巴水中游!”

  提問:“小蝌蚪從沒見過自己的媽媽,你們知道小蝌蚪的媽媽是誰嗎?”

  二.播放故事錄音,感知故事內(nèi)容。

  教師提問:

  1、故事中有誰?發(fā)生了什么事?

  2、小蝌蚪的媽媽長(zhǎng)得是什么樣的?

  3、在找媽媽的過程中它們碰到了誰?互相說了什么?

  4、它們把誰當(dāng)成了媽媽?

  三、分段欣賞故事內(nèi)容。

  1、小蝌蚪為什么去找媽媽?

  2、看圖片1,遇到鴨媽媽時(shí),他們說了些什么?鴨媽媽說了些什么?

  3、看圖片2、3、4,遇到魚媽媽、烏龜媽媽、鵝媽媽時(shí),他們說了些什么?小蝌蚪又說了些什么?

  4、用連貫的語言說一說故事情節(jié)。

  四、熟悉掌握故事

  幼兒跟錄音邊看圖邊講述故事《小蝌蚪找媽媽》。

  五、活動(dòng)延伸:

  欣賞小蝌蚪變成青蛙的'課件。

  1、小蝌蚪和青蛙媽媽長(zhǎng)得像嗎?她是長(zhǎng)得怎么樣的?蝌蚪是如何變成青蛙的?

  2、再次完整看圖片了解青蛙的生長(zhǎng)過程。

  3、教師小結(jié):原來小蝌蚪過幾天先會(huì)長(zhǎng)出兩條后腿來,接著又會(huì)長(zhǎng)出兩條前腿來,等四條腿長(zhǎng)齊了,脫掉尾巴,換上綠衣襲,就變成了青蛙。

  活動(dòng)反思:

  我覺得這節(jié)課的設(shè)計(jì)整體來說是自然、流暢、輕松活潑的,教學(xué)內(nèi)容符合孩子們的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知方式,生動(dòng)形象的直觀教具是孩子們興致盎然。首先從老師問孩子們,回家沒看見自己的媽媽時(shí),是什么樣的心情導(dǎo)入,讓幼兒知道孩子和媽媽的關(guān)系,之后出示《小蝌蚪找媽媽》的故事,這不僅集中了幼兒的注意力,也讓幼兒有了一個(gè)豐富的想象空間。從活動(dòng)中可以看出孩子們對(duì)老師的操作活動(dòng)有著很濃厚的興趣,通過自己的表達(dá),孩子們對(duì)小蝌蚪的各種動(dòng)態(tài)有了一定的理解,老師先讓孩子了解小蝌蚪的特征,再讓幼兒討論小蝌蚪游動(dòng)的反向,是怎樣改變小蝌蚪游動(dòng)的方向的,突出了本節(jié)活動(dòng)課的重點(diǎn)。將語言發(fā)展,數(shù)的感知,探索巧妙的融合在一起。

幼兒園大班語言教案:我長(zhǎng)大了13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡故事,體會(huì)對(duì)朋友依戀的感情,嘗試說說自己的友情。

  2、樂意幫助尋找"襪子",并仔細(xì)解讀畫面,提高觀察、記憶等綜合能力。

  3、通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt課件

  活動(dòng)過程:

  一、解讀封面、引出活動(dòng):

  1、襪子,是一個(gè)陪伴的朋友。我給大家?guī)Я艘粋(gè)故事,故事的名字是《永別了襪子》大家有穿襪子嗎?為什么要穿襪子呢?(保暖)那這本書里的襪子到底是什么呢?

  二、看書聽賞、引發(fā)理解:

  1、你覺得要丟掉"襪子"嗎?我們來看看這本書,看看這個(gè)故事,說這個(gè)故事的是這個(gè)男孩,這個(gè)男孩說我養(yǎng)了一只兔子我叫它襪子,它和其它的兔子不同,它的兩只耳朵耷拉著,像一雙襪子,所以我叫它襪子襪子是一直陪著我的朋友,在我很小的時(shí)候它就跟著我了,但是最近我發(fā)現(xiàn)它笨頭笨腦的,也不會(huì)踢球也不會(huì)打牌,我決定扔了它孩子們,每個(gè)小朋友小時(shí)候都是一些玩具陪伴著自己,你還記得你小時(shí)候有什么玩具嗎?大家說說自己小時(shí)最愛玩的玩具這個(gè)男孩說要把襪子扔了,你們覺得要不要扔呢?

  2、你的.朋友還在嗎?男孩說我決定在今天帶襪子散步的時(shí)候順便扔了它,但是襪子不知道,它以為我們只是在樹林里溜達(dá)溜達(dá),順便撿點(diǎn)花花草草搭個(gè)小木屋什么的,一路上襪子慢慢騰騰的,如果我的襪子可以飛跑起來。兩只耳朵迎風(fēng)飄起來那肯定會(huì)帥極了,可是我的襪子依然是在慢騰騰的,所以我決定扔了它.樹越來越多,走著走著我們來到了森林的深處,我確定襪子找不到回家的路了,我跟襪子說你今天不能跟我回家了,可是無論我怎么說襪子總是抿著它小小的嘴看著我,一刻也不離開我我突然想到了一個(gè)辦法,我從身上拉了一根毛線,這樣它就不能跟著我了,于是我頭也不回的就跑了,可是我跑著跑著我就又想起了襪子,一只兔子在黑黑的森林里會(huì)有什么情況,我念念不忘我的襪子,所以我就跑回樹林,可是糟了,等我回去襪子不在了大家說襪子發(fā)生了什么情況呢?

  三、觀察圖示、尋找"襪子"

  1、樹林里的"襪子"在哪兒。于是他在森林里大聲的喊著襪子,但是森林里一點(diǎn)襪子的聲音也沒有,他嚇壞了心想我一定要找到襪子,走著走著發(fā)現(xiàn)了四塊草地,襪子到底在哪塊草地上呢?要幫小男孩找到襪子,必須要有過目不忘的本身,一會(huì)我給大家線索,大家一起幫小孩子找到襪子線索1:襪子是在森林里丟掉的(去掉沒有樹林的草地)現(xiàn)在大家一起每四個(gè)人分成一組,手拉手坐到一起,用顏色給自己的隊(duì)起上名字,回答正確隊(duì)來前面拿小雪花,一個(gè)雪花一分,看看哪隊(duì)能贏線索2有一塊草地是有兩棵樹,這塊草地上是沒有襪子走著走著又出來5號(hào)和6號(hào)草地線索3有骨頭的草地可能有襪子留下2號(hào)和5號(hào)線索4有較多棵樹的草地上有襪子5號(hào)2小木屋的"襪子"在哪兒。有五個(gè)小木屋,來看看襪子的腳印是在幾號(hào)小木屋里3、兔群里的"襪子"在哪兒。

  四、找到襪子回家小男孩終于找到了襪子,抱起襪子就說我們回家吧,我把襪子一下子背起來,襪子好像聰明了好多,抱緊我的頭我就跑起來,襪子的耳朵像兩只襪子迎風(fēng)飄起來,帥極了,于是我大聲說,襪子請(qǐng)你永遠(yuǎn)別離開我!

  五、總結(jié)

  這本書的名字是《永別了襪子》剛才開始問的,小時(shí)候經(jīng)常陪你玩的玩具想起來了嗎?以后你念念不忘的東西還會(huì)有很多,小時(shí)候你念念不忘的朋友現(xiàn)在還在嗎?

  活動(dòng)反思:

  考驗(yàn)了孩子的觀察、記憶等能力所以我把游戲融入進(jìn)來設(shè)計(jì)了這節(jié)語言活動(dòng)。孩子在傾聽和表達(dá)中懂得朋友之間依戀的感情。從活動(dòng)中看這節(jié)語言活動(dòng)幼兒的參與度比較高也很有興趣活動(dòng)目標(biāo)完成度也是可以的。教學(xué)活動(dòng)鍛煉的是幼兒否定句的使用“沒有沒有”“有沒有”把孩子的思維進(jìn)行了發(fā)散隨后進(jìn)行自我表達(dá)。但是也存在一些問題。老師對(duì)幼兒提問后回答的評(píng)價(jià)有些單一引導(dǎo)稍有欠缺。以后應(yīng)該注意這些方面。

幼兒園大班語言教案:我長(zhǎng)大了14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解媽媽在自己成長(zhǎng)過程中付出的艱辛勞動(dòng)。

  2、萌發(fā)愛媽媽,感激媽媽的情感。

  3、能以自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

  4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  5、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《我是怎樣長(zhǎng)大的》PPT課件

  2、場(chǎng)地布置"愛心禮品超市"

  3、活動(dòng)前幼兒已學(xué)會(huì)游戲《愛的轟炸》

  活動(dòng)過程:

  一、游戲"愛的轟炸"引出主題

  1、提問:你喜歡和媽媽在一起嗎?

  和媽媽在一起是什么感覺?

  2、感知活動(dòng):觀看和媽媽在一起的幻燈片。

  二、看看、講講,初步了解在自己成長(zhǎng)過程中媽媽付出的艱辛勞動(dòng)。

  1、提問:你知道寶寶在媽媽肚子里時(shí),媽媽為他們做了些什么事情?準(zhǔn)備了哪些東西?

  2、觀看PPT,交流:媽媽為肚子里的寶寶做了些什么?準(zhǔn)備了哪些東西?

  3、小結(jié):小寶寶在媽媽肚子里時(shí),為了讓寶寶更聰明,媽媽要

  給寶寶聽音樂、講故事,為了寶寶的健康,要去醫(yī)院體檢,要和寶寶一起做操、曬太陽,還要為寶寶準(zhǔn)備衣服、毛巾、洗澡盆、奶瓶、床等許多東西。

  4、討論:

 、拧殞毘錾,媽媽每天又要為他們做些什么呢?

  看錄像:寶寶出生后媽媽要給他洗澡、穿衣服、換尿片、喂奶、哄他睡覺等。

 、、過了幾個(gè)月,寶寶長(zhǎng)大了一些,媽媽會(huì)教他學(xué)什么本領(lǐng)?

  看錄像:寶寶長(zhǎng)大一點(diǎn)以后,媽媽要教他翻、爬、走路、學(xué)說話等。

  小結(jié):每個(gè)寶寶出生后,媽媽要為他做這么多的事情、還要教他學(xué)本領(lǐng)。現(xiàn)在你們上幼兒園了,媽媽還一直為你們付出艱辛的`勞動(dòng),呵護(hù)、關(guān)愛著你們的成長(zhǎng)。雖然媽媽很辛苦,可是她一點(diǎn)也不覺得累,因?yàn)槊课粙寢尪己軔圩约旱暮⒆印?/p>

  三、萌發(fā)幼兒愛媽媽、感激媽媽的情感。

  1、提問:你們愛自己的媽媽嗎?

  2、討論:你怎樣將心中對(duì)媽媽的愛表達(dá)出來呢?

  3、小結(jié):可以親親、抱抱媽媽,幫媽媽做事,關(guān)心媽媽、照顧媽媽,自己的事情自己做等。

  四、延伸活動(dòng):把愛獻(xiàn)給好媽媽

  請(qǐng)小朋友在"愛心禮品超市"里挑選一件你認(rèn)為媽媽會(huì)喜歡的小禮物回家后送給媽媽,同時(shí)說一句愛媽媽的話。

  【活動(dòng)反思】

  活動(dòng)一方面滿足幼兒的心理需要,促進(jìn)自我意識(shí)的發(fā)展,另一方面讓幼兒了解長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)懷、愛護(hù),改善幼兒只會(huì)享受長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛,而不懂得回報(bào)的心理狀態(tài)。

  不足之處:

  與個(gè)別幼兒交流不夠,在關(guān)注能力強(qiáng)的幼兒同時(shí),也應(yīng)多照顧不愛說話的幼兒。

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