幼兒園大班量詞教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班量詞教案,歡迎大家分享。
幼兒園大班量詞教案1
活動目標:
1、學會《量詞歌》,感受活動的樂趣。
2、能正確使用量詞。
3、在感受兒歌的基礎上,理解兒歌意境
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備:
兒歌范圖、漢字卡片量詞。
活動過程:
一、找錯活動,提高幼兒的聽辨、改錯能力。
1、這幾句話中有三個地方講錯了。把錯的地方找出來。
2、小紅、小明兩條好朋友出去玩。玩累了,就去買兩件方便面泡著吃。吃完后,他們就爬到一朵床上睡覺了。
3、找出錯誤并改正。正確使用量詞。
4、小結:兩條好朋友應該說兩個好朋友、兩件方便面應該說兩袋方便面、一朵床應該說一張床。個、袋、張有個共同的名字,叫量詞。(出示字卡量詞。)
二、通過猜想、揭示活動,引導幼兒愉快地學習兒歌。
1、有很多量詞都躲在兒歌里,你們愿意把它猜出來嗎?
2、兒歌第一句一頭牛,兩匹馬。
圖上是什么?有多少?說一說!(引導幼兒說:一頭牛,兩匹馬。)
3、猜第二、第三句兒歌中的.物體名稱。
教師朗誦三條,四只,五本,六支。把朗誦在心里,鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱。例如:三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹五本本子、五本書
4、出示兒歌內(nèi)容。
5、猜第四、第五句兒歌中的量詞。
教師朗誦七樹,八花,九飛機,十車。把量詞念在心里。
6、出示正確答案,給幼兒言語獎勵。
7、教師小結:牛要說頭、馬要說匹。所以說(出示兒歌最后一句):量詞千萬別說錯,說錯就要鬧笑話。
8、老師完整朗誦,結合范圖幼兒朗誦兒歌。
三、創(chuàng)編活動!
1、每樣東西都有屬于它的量詞。找一兩樣東西,把它的量詞說出來。
2、說量詞,與同伴一起分享成功的快樂!
附文:《量詞歌》
一頭牛,兩匹馬,三條鯉魚四只鴨,五本書,六支筆,七棵果樹八朵花,九架飛機十輛車。
量詞千萬別說錯,說錯就要鬧笑話。
活動延伸:
回家把這首《量詞歌》念給爸爸媽媽聽,然后試著和爸爸媽媽創(chuàng)編一首新的《量詞歌》;顒臃此迹
活動氛圍較好,幼兒興趣也較高,幼兒對自己感興趣的事情觀察的很仔細,而且表述的也很準確,可見幼兒自己探索實踐的能力是很強的,但幼兒的年齡決定了他們認識的局限性,僅靠自己的直接經(jīng)驗是不行的,因此作為教師要善于抓住孩子的一個小閃光點,給孩子充分感知活動的空間,幫助幼兒自己設立活動內(nèi)容,這樣才能更好的體現(xiàn)幼兒是活動的主體。
幼兒園大班量詞教案2
活動目標:
1、幼兒能夠正確地使用表示單個物體的量詞,初步練習當物體的狀態(tài)或數(shù)量發(fā)生改變時該使用什么量詞。
2、在感知了解“量詞歌”的基礎上,根據(jù)兒歌的句式仿編量詞兒歌,體驗編兒歌的樂趣。
活動準備:
1、 與《量詞歌》相匹配的`圖。
2、 Flash制作的圖片(各種不同量詞的物體圖片)3、 幼兒人手一份有兩個對應物體的圖片。
活動過程:
1. 看圖片說量詞。
。1)師:“小朋友,我?guī)砹艘粋大家都認識的漢字,請小朋友來看一看,你認識他嗎?”幼兒回答:“一”請小朋友來玩一個跟“一”字寶寶找朋友的游戲。請把你看見的東西用一個(或只……)* *說出來。
。2)幼兒看Flash圖片說量詞,如果說錯則請其他幼兒說。如果大家都不會,老師也參與說。
(3)突出當物體以單個及多個出現(xiàn)時所選用的量詞。如“一排”、“一群”、“一束”等。強調(diào)物體的數(shù)量不同所用的量詞也不同。
2.出示量詞歌的圖片讓幼兒編量詞歌。
(1)請幼兒說說圖片上有什么?他們有什么不同?(幼兒:一只西瓜一個桃,大小不同。)(2)請幼兒用一個大一個小,一 * * *一 * * *來編一編。
(3)(出示所有的圖片)讓幼兒選擇一組編一編。先看看圖上有什么,他們有什么不同?然后說一說。
。4)讓幼兒交流所編的量詞歌。教師幫助幼兒編完整。
。5)教師將幼兒編的量詞歌完整地念給幼兒聽。
。6)幼兒嘗試將自己編的量詞歌念一遍。
3.請幼兒任選兩個圖片先說說是一 * *,然后用量詞歌的句式來編一編。
(1)先自己說說,然后與同伴交流。
。2)請幼兒上前面交流。
。3)將編好的量詞歌說給后面的老師聽。
幼兒園大班量詞教案3
活動目標:
1.年幼的孩子可以正確使用代表單個對象的量詞,并最初練習在對象的狀態(tài)或數(shù)量發(fā)生變化時應使用哪些量詞。
2.在感知和理解“量化歌曲”的基礎上,根據(jù)兒童歌曲的句型,我們可以創(chuàng)作兒童歌曲,體驗制作兒童歌曲的樂趣。
3,可以靜靜地聽別人的.演講,并積極思考文學活動的樂趣。
4.根據(jù)您現(xiàn)有的經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。
活動準備:
1.匹配《量詞歌》的地圖。
2,F(xiàn)lash制作的圖片(各種量詞的對象圖像)
3,孩子的手有兩個相應物體的照片。
活動程序:
1.看圖片說數(shù)量詞。
。1)老師:“孩子們,我?guī)砹艘粋大家都知道的漢字。請讓孩子們看看。你認識他嗎?'兒童的答案:'一個'要求孩子們與'一個'嬰兒這個單詞玩游戲來尋找朋友。請說出您看到的一個(或唯一一個)xx的內(nèi)容。
(2)孩子們看著Flash圖片說數(shù)量詞,如果輸入有誤,請問其他孩子。如果每個人都沒有,老師也會參加。
。3)突出顯示當對象以單個或多個出現(xiàn)時選擇的量詞。例如“一行”,“一組”,“一堆”等。用于強調(diào)對象數(shù)量差異的量詞也不同。
2.呈現(xiàn)量化歌曲的圖片,以使孩子們編輯歌曲。
。1)請告訴孩子圖片上的內(nèi)容是什么?它們之間有什么區(qū)別?(兒童:西瓜,桃子,大小不同。)
(2)請使用大號,小號,一個xxx號來編譯系列。
。3)(顯示所有圖片)讓孩子們選擇一組。首先看看地圖上有什么,有什么區(qū)別?然后談論它。
。4)讓孩子們交換量詞。老師幫助孩子完成編譯。
。5)老師會向孩子們朗讀孩子們編寫的量詞歌。
。6)幼兒嘗試閱讀自己的量詞。
3.請孩子選擇兩個要談論的圖片是一個xx,然后用單詞歌曲的句子來編一個系列。
。1)讓我先談一談,然后再與同齡人交流。
。2)請把孩子送到前臺進行溝通。
。3)向后面的老師說編輯量詞。
幼兒園大班量詞教案4
一、活動目標:
1、初步學會朗誦兒歌《量詞歌》,感受兒歌活動的樂趣。
2、學會正確使用量詞。
3、以愉悅地情緒參與猜想和游戲,體驗學習的快樂。
二、活動準備:
一些物體、一個黑袋子(魔術袋)
三、活動過程;
1、教師帶領幼兒一起唱《量詞歌》引入主題
2、教師魔術的.形式出示物品,讓幼兒說出它們分別是什么,引導幼兒正確使用量詞,激發(fā)幼兒的語言表達能力。
3、教師念一段話讓幼兒認真傾聽,看那里說錯了,鼓勵幼兒大膽找出錯誤,并大膽表達出來。
4、教師反復朗讀兒歌,讓幼兒仔細聽,教師讀完后,幼兒搶答的方式說說有哪些量詞。
四、游戲活動:《開商店》
老師是老板,幼兒是顧客,讓幼兒從游戲中體驗量的有趣。
幼兒園大班量詞教案5
活動目標:
1、初步學會朗誦兒歌《量詞歌》,感受兒歌活動的樂趣。
2、通過找錯、創(chuàng)編活動,能正確使用量詞。
3、以愉悅地情緒參與猜想、摸獎游戲,體驗和父母一起學習的快樂。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動準備:
1、一份教師使用的大型圖夾文兒歌范圖,為遮擋式。
2、摸獎盒一只,里面放有各種物體的卡片,卡片的背面寫有相應的獎品名稱。
3、每個家長的手背上貼有一朵笑臉花。
4、漢字卡片"量詞"。
活動過程:
一、找錯活動,提高幼兒的聽辨、改錯能力。
1、師:現(xiàn)在,老師要講幾句話,這幾句話中有三個地方講錯了。比一比,誰的耳朵最靈,能把錯的地方找出來。
2、師:"今天的天氣真好!小紅、小芳兩條好朋友出去玩。她們在草地上跳繩、捉迷藏,真開心!玩累了,就去買兩件方便面泡著吃。吃完后,她們就爬到一朵床上睡覺了。"
3、引導幼兒大膽找出錯誤并進行改正,對量詞的正確使用有個初步的感知。
4、小結:小朋友真聰明!把我說錯的'地方都找出來了。兩條好朋友應該說兩個好朋友、兩件方便面應該說兩袋方便面、一朵床應該說一張床。"個、袋、張"有個共同的名字,叫"量詞。"(出示字卡"量詞"。)
二、通過猜想、揭示活動,引導幼兒愉快地學習兒歌。
1、師:今天,有很多量詞都跑來跟我們做游戲了。不過,他們都躲在一首兒歌里面,要大家把他們猜出來呢!你想來猜一猜嗎?(想)
2、出示兒歌第一句"一頭牛,兩匹馬。"
師:看!圖上是什么?有多少?請你來說一說。ㄒ龑в變赫f:"一頭牛,兩匹馬。")
3、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱。
師朗誦"三條××,四只×,五本×,六支×。"把××朗誦在心里,鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱。
例如:三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗……
四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……
五本本子、五本書……
4、出示兒歌內(nèi)容,為猜對的幼兒鼓掌。
5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。
師朗誦"七×樹,八×花,九×飛機,十×車。"把"×"量詞念在心里。
。ㄒ龑в變鹤约合氩孪肽囊粋就說哪一個,可以不按照順序。)
6、出示正確答案,給予猜對的幼兒以言語獎勵。
7、教師小結:想不到一個小小的量詞也有這么大的學問,牛要說"頭"、馬要說"匹"。所以說(出示兒歌最后一句):"量詞千萬別說錯,說錯就要鬧笑話。"(幼兒跟念兩遍。)
三、采用多種形式學習朗誦兒歌《量詞歌》。
1、傾聽老師完整地朗誦一遍。
2、幼兒跟著老師完整、慢速地朗誦一遍兒歌。(老師的聲音高、幼兒的聲音低。)
3、前排、后排幼兒分批跟著老師朗誦,(老師的聲音要逐漸放低。)比一比哪排念得響亮、整齊?
4、男、女幼兒對念兒歌。(分前半句、后半句。)
5、幼兒、家長對念兒歌,形式同上。
6、幼兒傾聽家長朋友朗誦一遍兒歌。(遮住所有的量詞和物體名稱。)
7、評選"兒歌大王",鼓勵幼兒單獨朗誦兒歌或與家長一起上前進行表演朗誦。
四、游戲:我中獎啦!
玩法:準備一個紙盒,里面放有一些物體卡片,(如:一本書、一支筆、三朵花……)卡片背面寫有相應的"獎品"名稱。如:"和老師來個擁抱"、"向爸爸媽媽鞠個躬"、"大聲地說'我真棒'"、"和老師握握手"、"和老師來個'ye'"……幼兒輪流從紙盒中摸出一張卡片,如果說對其量詞,就可獲得相應地獎品。
教學反思:
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
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