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大班我上幼兒園教案

時間:2023-01-08 08:12:13 幼兒教案 我要投稿

大班我上幼兒園教案

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,往往需要進行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的大班我上幼兒園教案,希望能夠幫助到大家。

大班我上幼兒園教案

大班我上幼兒園教案1

  活動設(shè)計背景

  秋天到了,樹葉變黃,大雁南飛。天氣一天比一天涼。小朋友們的衣服葉漸漸厚了起來。

  活動目標

  1、教育兒童理解兒歌的內(nèi)容,能夠朗讀兒歌,感覺兒歌中秋天的神韻,進一步了解四季更替與自然現(xiàn)象的聯(lián)系。

  2、體驗明顯的季節(jié)特征。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點、難點

  能夠背誦兒歌,理解兒歌內(nèi)容,幫助孩子了解四季更替與自然現(xiàn)象的聯(lián)系。

  活動準備。

  有關(guān)四季景物的圖片,視頻,幼兒用書,兒歌《秋風(fēng)吹》

  活動過程

  1、教師出示秋天的圖片,播放有關(guān)秋天風(fēng)景的視頻,讓幼兒猜這是什么季節(jié)的景色。

  2、讓幼兒說一說,秋天來了周圍的景色有什么變化?(讓幼兒參考視頻和圖片回答問題)

  3、學(xué)習(xí)兒歌。先播放兩遍兒歌讓幼兒靜聽,再向口述詩歌大意,加深幼兒對詩歌的理解,最后教幼兒逐句背誦,直到幼兒能齊聲背誦。

  4、讓幼兒分別上臺朗誦兒歌,看誰朗誦的最好。

  5、教師帶領(lǐng)孩子表演兒歌。

  教學(xué)反思

  我從幼兒的興趣出發(fā)組織了此次活動,讓幼兒可以了解到神秘的季節(jié)更替和秋天獨特的自然現(xiàn)象。幼兒在學(xué)習(xí)活動中很投入,孩子們認識到了許多以往不知道的問題。學(xué)生在學(xué)習(xí)和相互交流的互動中興致很高,了解到了秋天的.各種現(xiàn)象。

  活動既增強了學(xué)生的知識,又鍛煉了孩子的記憶、朗誦、表演、配合等能力。在輕松愉快自然的氛圍中,教育目標得到了很好的實現(xiàn)。如果有計劃再次教學(xué),一定在活動中延伸加入學(xué)生對一年四季每個季節(jié)不同現(xiàn)象想理解和認識,引導(dǎo)他們嘗試去觀察,去發(fā)現(xiàn)。從而更好地開發(fā)孩子的綜合素質(zhì)。

大班我上幼兒園教案2

  主題名稱:我上大班啦!

  主題來源

  開學(xué)了,孩子們一定會高高興興地來到幼兒園,他們已經(jīng)是大班的小朋友了。在度過了一個快樂的暑假之后,孩子們又回到幼兒園,他們暫時一定還不能適應(yīng)幼兒園的生活。為了幫助孩子們實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,老師們經(jīng)過商量,確定了這一主題。

  主要教育教學(xué)目標

  1、引導(dǎo)幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,讓插班生漸漸熟悉小朋友和老師,為以后的教育教學(xué)工作做好鋪墊。

  2、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī),鞏固幼兒的各種生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒上課集中注意力的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒具有做值日生的責(zé)任感和光榮感。

  3、學(xué)習(xí)用語言、繪畫、泥塑等方式表達自己的情感,用連貫的語言表達自己的見聞,用繪畫、泥塑等方式表現(xiàn)人物的動態(tài)。繪畫時,坐姿和握筆姿勢正確。

  4、學(xué)會關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學(xué)會和同伴團結(jié)友愛,學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護的語言和小朋友交往。

  5、鍛煉幼兒的身體,增強幼兒的體質(zhì),動員幼兒堅持上幼兒園。

  6、和插班生幼兒的家長做好溝通,了解幼兒的情況,并及時把幼兒在園表現(xiàn)反映給家長。

  7、讓幼兒了解中秋節(jié)、教師節(jié)。

  主題知識網(wǎng)絡(luò)

  快樂的暑假

  慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)

  怎樣當(dāng)好大班的哥哥姐姐

  爭做值日生

  八大智慧網(wǎng)絡(luò)

  1、語言智慧

  1談話:我們的新教室、快樂的暑假

  2詩歌:我是大班的小朋友

  3故事:小貓釣魚

  4復(fù)述:小貓釣魚

  5幼兒英語

  2、自我認識智慧

  1慶祝教師節(jié)

  2中秋家家樂

  3、人際關(guān)系智慧

  1討論:怎樣當(dāng)哥哥姐姐

  2給弟弟妹妹送禮物

  4、數(shù)理邏輯智慧

  1復(fù)習(xí)、2填數(shù)字;3實物的二級分類、4拼成幾個圖形;

  5圖形的三級分類、6有什么不同;7分類記錄、8立體圖形歸類

  5、音樂智慧

  奧爾夫音樂教育

  6、空間智慧

  手工:送給弟弟妹妹的禮物

  7、身體運動智慧

  學(xué)新操復(fù)習(xí)體能游戲

  主要活動內(nèi)容和過程

  活動一:我是大班的小朋友

  活動中,孩子們學(xué)習(xí)了詩歌“我是大班的小朋友”,并且學(xué)習(xí)做值日生,自己的事情自己做?纯此麄冏鍪虑檎J真的樣子,真像大班的哥哥姐姐呢!自己套枕頭套!自己做清潔,做環(huán)保衛(wèi)士,擦干凈自己的凳子!

  活動二:給弟弟妹妹送禮物

  孩子們折好了小紙球,準備送給小班的弟弟妹妹!

  小弟弟,別哭,和我一起玩小紙球吧!

  活動中,孩子們先進行了手工活動“折小紙球”,折好小紙球以后,他們都興高采烈地拿著小紙球想要送給小班的弟弟妹妹,希望他們不要哭。通過這次活動,孩子們自己體驗到了自己是幼兒園最大的哥哥姐姐,學(xué)會了關(guān)心小班的弟弟妹妹。送小紙球以后,他們還和小班的弟弟妹妹一起玩,哄他們,叫他們不要哭,看著他們負責(zé)認真的樣子,真覺得他們長大了!

  活動三:慶祝教師節(jié)

  活動中孩子們先表演了自己新學(xué)習(xí)的大班早操,然后進行了游園活動。孩子們都紛紛講了祝老師“教師節(jié)”快樂的話。

  活動小結(jié)

  通過三周的活動,孩子們基本上實現(xiàn)了以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的'轉(zhuǎn)變。老師進行了每個小朋友的自我介紹活動,新的插班生也漸漸熟悉了班上的小朋友和老師。三周的活動中,班上老師堅持一致地要求幼兒,并且督促幼兒基本上鞏固了良好的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。值日生的工作也在開展,孩子們都很樂意做值日生,責(zé)任心也很強。通過手工活動和給小班孩子們送禮物的活動,不僅鍛煉了孩子們的動手能力,還培養(yǎng)了孩子們關(guān)心他人的情感,增強了他們做大班哥哥姐姐的責(zé)任心。在學(xué)習(xí)新的早操的過程中,孩子們都不怕累,認真學(xué)習(xí),很快就學(xué)會了,掌握得也比較好!活動中,孩子們堅持做環(huán)保衛(wèi)士,在手工活動中能做到節(jié)約用紙,在慶祝表演活動中也能做到不大聲講話,不制造噪音。

  小百科:大班,拼音dà bān,是指清代稱新科進士引見時按一、二、三甲編排的班列。

大班我上幼兒園教案3

  1:活動背景

  開學(xué)了,孩子們一定會高高興興地來到幼兒園,他們已經(jīng)是大班的小朋友了。在度過了一個快樂的暑假之后,孩子們又回到幼兒園,他們暫時一定還不能適應(yīng)幼兒園的生活。為了幫助孩子們實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,老師們經(jīng)過商量,確定了這一主題。

  2 :活動目標

  1、知道自己在長大,體驗升入大班的自豪感。

  2、學(xué)會關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學(xué)會和同伴團結(jié)友愛,學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護的語言和小朋友交往。

  3、鍛煉幼兒的身體,增強幼兒的體質(zhì),動員幼兒堅持上幼兒園。

  3 :活動準備

  物質(zhì)準備:幼兒繪畫材料、其他用于布臵的材料。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):布臵大班班級環(huán)境。

  其他準備:課件ppt及音樂準備。

  4 :活動過程

  1、認識自己班級的位置,感知班級環(huán)境的變化。

  師:新學(xué)期開始小朋友們都上大班了,我們的教師是這么的美,現(xiàn)在請小朋友仔細觀察我們大班的教室,跟中班的教室比有什么不一樣?(幼兒觀察)

  師:班級位臵變了嗎?班級標志有什么變化?(個別幼兒回答)

  師:小朋友說現(xiàn)在的班級變成大班。那班級內(nèi)的桌椅有沒有變化?

  師:那班級里面的環(huán)境還有什么變化?班級里面的小朋友有什么變化? 師小結(jié):小朋友回答的很好,班級里來了新朋友。班級教室有了很多變化。

  2、討論、比較自己的變化。

  (1)引導(dǎo)幼兒回憶自己剛上幼兒園時的情景。

  師:現(xiàn)在小朋友想想你剛上幼兒園時,你心情是什么樣的?有沒有哭?(個別幼兒回答)

  師:剛上幼兒園時有的小朋友說會很想媽媽,會哭。

  (2)引導(dǎo)幼兒比較自己與中班幼兒外在的不同。

  師:小朋友現(xiàn)在看一看自己,跟自己原來在中班的時候有什么不同?(個別幼兒回答)

  師:小朋友的手和腳變大了,個子長高了。

  3、引導(dǎo)幼兒討論自己與中班時相比,在本領(lǐng)、能力上有什么變化。

  師:小朋友想一想自己,跟原來自己在中班的時候有什么不同?你學(xué)會了什么本領(lǐng)?

  4、教師小結(jié):我們升大班了,大家都長大了,不僅長高了、長壯了,而且比中班時有了更多的本領(lǐng)!現(xiàn)在我們是大班的哥哥姐姐了!

  5、討論上大班后該怎么做。

  師:小朋友們都上大班了自己的事情應(yīng)該怎么做?哪些事情應(yīng)該自己做?(個別幼兒回答)

  師:小朋友說的真好,小朋友現(xiàn)在是大班的哥哥姐姐了,自己的事情要自己做,別人的事情幫忙做。

  6、繪畫《我是大班小朋友》

  師:我們升大班了,大家都長大了,不僅長高了、長壯了,還會做很多事情,等一下請小朋友畫一張《我是大班小朋友》。

  5 :活動小結(jié)

  通過這次活動,孩子們基本上實現(xiàn)了以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的.轉(zhuǎn)變。老師進行了每個小朋友的自我介紹活動,新的插班生也漸漸熟悉了班上的小朋友和老師。這次活動中,班上老師堅持一致地要求幼兒,并且督促幼兒基本上鞏固了良好的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。值日生的工作也在開展,孩子們都很樂意做值日生,責(zé)任心也很強。通過手工活動和給小班孩子們送禮物的活動,不僅鍛煉了孩子們的動手能力,還培養(yǎng)了孩子們關(guān)心他人的情感,增強了他們做大班哥哥姐姐的責(zé)任心。

  在學(xué)習(xí)新的早操的過程中,孩子們都不怕累,認真學(xué)習(xí),很快就學(xué)會了,掌握得也比較好!活動中,孩子們堅持做環(huán)保衛(wèi)士,在手工活動中能做到節(jié)約用紙,在慶祝表演活動中也能做到不大聲講話,不制造噪音。

大班我上幼兒園教案4

  活動設(shè)計背景

  孩子們經(jīng)常撿到別人的鉛筆、橡皮等物品,有的幼兒交給老師,有的幼兒據(jù)為己有,針對這種現(xiàn)象,我設(shè)計了《一分錢》音樂活動,對幼兒進行教育。

  活動目標

  1.會唱《一分錢》。

  2.幼兒主動參與活動,大膽表演。

  3.幼兒擁有拾金不昧的精神。

  4.通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

  5.在活動中與同伴共舞,交流情感。

  教學(xué)重點、難點

  1、重點:熟悉曲調(diào),唱準歌詞。

  2、難點:角色表演

  活動準備

  1.一分錢紙幣若干

  2.警帽一頂

  3.錄音帶

  活動過程

  一、

  1.律動《數(shù)鴨子》。

  2.師生問好:

  3.出示“撿錢交給警察叔叔”的圖片。

  提問:

  (1)圖片上都有什么?

  (2)什么時間、地點、發(fā)生了什么事(描述圖片,培養(yǎng)幼兒的語言能力)

  4.認識一分錢,開始新課教學(xué)

  二、新歌教學(xué)

  1.聽錄音范唱或教師范唱。

  2.小朋友們,以前是不是聽過這首歌,聽誰唱的?今天我們就一起學(xué)習(xí)這首歌。

  3.隨我朗讀歌詞。

  4.隨我逐句學(xué)唱。

  5.分組學(xué)唱。其他小朋友打拍子。

  6.試著隨我完整地唱。(三遍)

  7.歌詞接龍唱。(我唱前句你唱后句)

  8.再完整地唱一遍。

  三、表演歌曲

  1.提問:歌曲里唱了兩個人物,撿錢的小孩和警察叔叔。進行分角色表演。

  2.首先請小朋友自己根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

  3.老師也創(chuàng)編了一套動作,請跟我做一做。(請一個小朋友扮演撿錢的人,提示我們把撿到東西不揣進自己兜里,歸還失主或交給警察的人叫拾金不昧的人。)

  4.分角色表演:男孩——警察叔叔;女孩——拾金不昧的人。

  讓每一位幼兒都有參與的機會。

  四、小結(jié):教育幼兒從小要發(fā)揚“拾金不昧”的精神,做個好孩子。

  活動延伸:

  認識各種面值的紙幣。

  活動反思:

  班主任必須以科學(xué)的育人方法,良好的心理素質(zhì),根據(jù)學(xué)生的實際情況,作出耐心的長期的努力;和學(xué)生建立新型的`人際關(guān)系。班主任既要把學(xué)生當(dāng)作自己的知心朋友,傾聽他們的心聲,了解他們的苦惱,使他們樂意向你傾訴,以達到和學(xué)生心靈上的溝通,以便能對癥下藥,有效地解決問題。平時,我們在工作中要注重循循善誘、啟發(fā)引導(dǎo),從不凌架于學(xué)生之上,使學(xué)生感受到自己獲得了尊重,從而理解老師用心,敞開心扉講真話;在學(xué)生學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)問題時,耐心幫助他們,從不用嚴厲的口吻指責(zé)、批評他們,傷害他們的自尊心。最好利用課余時間平等地與學(xué)生交流,增進了解、加深友誼,并引導(dǎo)他們在共同學(xué)習(xí)、互相幫助、共同提高中建立真正的友誼;不斷提高自身素質(zhì),用人格力量去感染學(xué)生。

大班我上幼兒園教案5

  活動目標:

  1.了解秋季的特征,認識秋季的花草樹木、果實和種子。

  2.學(xué)習(xí)用優(yōu)美的詞句描繪圖片內(nèi)容、概括秋季特征。

  3.在教師的幫助下創(chuàng)編散文,體驗創(chuàng)編活動的成就感。

  4.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

  5.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  活動準備:

  1.課前帶孩子們到大自然中去尋找秋天的足跡。

  2.秋天的花木果實的照片若干張。

  3.西瓜、荷花、柳樹的圖片。

  活動過程:

  1.導(dǎo)入活動。

  師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你看到周圍都有哪些變化呢?

  2.尋找秋天的圖片,嘗試用一個優(yōu)美的詞語形容圖片的內(nèi)容。

  師:你找到的是什么?請你用一個好聽的詞形容圖片上的內(nèi)容。

  (請8-10名幼兒到前面說一說,然后將圖片貼到黑板上。)

  3.圖片分類。

  師:黑板上已經(jīng)有了這么多的圖片,他們想和自己的好朋友在一塊兒呢。

  (先將黑板上的圖片進行分類,然后請其余的幼兒按類別將自己的圖片送到相應(yīng)的地方。)

  4.根據(jù)圖片的類別,嘗試用一句好聽的話概括秋天的某個特征。

  指導(dǎo)語:看,秋天的花兒真多呀,有白色的菊花,紅色的一串紅······秋天是一個什么樣的季節(jié)呢?

  ……

  5.教師幫助幼兒將優(yōu)美的詞句編成散文。

  師:如果把剛才小朋友說的話連在一起,就能變成一篇好聽的散文。

  (1)教師朗誦散文。

  (2)幼兒集體朗誦。

  (3)為散文起一個好聽的名字。

  6.結(jié)束活動。

  教學(xué)反思:

  活動雖然結(jié)束了,但好長一段時間,我仍沉浸在那活躍的課堂氣氛之中。孩子們敏捷的思維、脫口而出的優(yōu)美詞語深深撞擊著我,孩子們第一次創(chuàng)編散文的那股高興勁兒深深感染著我。

  在此以前,小朋友都在學(xué)書上的散文,那些優(yōu)美的散文通常與兒童的生活有一些距離,所以孩子們的理解往往停留在簡單的畫面以及老師空洞的講解上,而不能深入理解散文所表達的含義,更不能領(lǐng)會散文所蘊涵的意境。如何突破這一界限呢?在備課組老師們的建議和支持下,我大膽地嘗試了讓幼兒學(xué)編散文這一新的活動形式。首先,讓幼兒談?wù)効吹降那锾斓淖兓,然后找一找秋天的圖片,用一個好聽的詞來形容它,接著將圖片分類,用“秋天是一個什么樣的季節(jié)”的句式分別進行概括,最后在老師的引導(dǎo)下,將編出的詞句整理成散文。這種由淺入深層層推進的.方式,使幼兒在不知不覺中掌握了創(chuàng)編散文的最簡單的過程,也體驗到了集體創(chuàng)作的快樂,更增強了幼兒的自信,為今后的創(chuàng)編活動奠定了良好的基礎(chǔ)。

  創(chuàng)編活動需要幼兒有豐富的經(jīng)驗儲備,為了讓孩子真正感覺到秋天的變化,體會到秋天的美麗,我們提前請家長帶著孩子們到農(nóng)村、到公園去尋找秋的足跡,并利用菊花和秋天的果實裝扮活動室。為了在課堂上真實地呈現(xiàn)秋天的特色,我們將秋天的花木果實拍成照片供幼兒欣賞、選擇、介紹、分類,這些精美的、寫實的而又簡單自然的教具也為活動增色不少。

  當(dāng)然,通過本活動的開展,我們也發(fā)現(xiàn)了很多幼兒詞匯較貧乏、重疊詞出現(xiàn)過多,如:大大的、紅紅的、香香的,而金燦燦、圓溜溜、香噴噴等abb形式的形容詞只有少數(shù)幾個幼兒掌握。在以后的教學(xué)中,我們將結(jié)合講故事、欣賞詩歌等形式不斷豐富幼兒的詞匯量。

大班我上幼兒園教案6

  一、活動目標

  1、能畫出人物的主要特征及坐、走、跑等基本動態(tài)。

  2、大膽想象進入小學(xué)后的情境,進一步增強進入小學(xué)的光榮感。

  二、活動準備

  已經(jīng)多次欣賞過小學(xué)生活動的照片或已參觀過小學(xué)。

  三、活動過程

  1、談?wù)剬πW(xué)生活的印象。

  提問:你在參觀小學(xué)時,看到小學(xué)生都在干什么呀?

  2、想象自己做小學(xué)生的摸樣。

  教師:我們長大了,做小學(xué)生了,想象下自己的樣子,你的小伙伴在做什么?根據(jù)幼兒的回答繪畫范例。

  3、大膽展開想象,通過繪畫表達自己的'理想。

  提醒幼兒自己的模樣特征要畫明顯,人物形象稍微畫大一些,簡單畫出人物走、坐、跑的基本動態(tài),并注意要將畫面安排的合理、豐富。

  4、舉辦"我是小學(xué)生"的展覽會。

  鼓勵幼兒努力學(xué)習(xí),做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

大班我上幼兒園教案7

  活動目標

  1、能夠安靜地傾聽故事,理解故事的主要內(nèi)容。

  2、明確動物分房子的要求并能夠嘗試操作分房子。

  3、初步學(xué)會小組討論和合作。

  4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

  5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

  教學(xué)重點、難點

  重點:理解動物分房子的要求,幫助虎王解決問題。

  難點:能夠嘗試分房子

  活動準備

  幻燈片、每一小組一套分房圖片、紅黃色卡紙、一幼兒表演虎王、音樂磁帶

  活動過程

  一、出示六種動物圖片,引出分房子。

  1.教師:今天我們班來了幾位客人,讓我們一起看看它們到底是誰呢?(依次出示動物圖片)

  2.它們要分房子了,這里有兩棟樓,先請小朋友幫忙安排它們住在哪一樓?(教師按幼兒想法操作展示黑板)

  二、創(chuàng)設(shè)情景,由虎王入場,激發(fā)幼兒興趣。

  師:喲,誰到我們班上來了,是虎王,虎王,你到我們班上來有什么事嗎?

  虎王:嗨,我近來碰到一個難題,我們大森林里造了二棟樓房,一棟是紅顏色的三層樓,一棟是黃顏色的三層樓,有六個動物參加分房,可是在分房的時候,它們提出了各種各樣的要求,弄得我沒有主意,只好請你們小朋友來幫忙,想請你們幫我想出一個合理的分房辦法。小朋友,你們愿意幫我想辦法嗎?

  師:小朋友都愿意幫虎王想辦法,,那它們向虎王提出了哪些要求呢?請聽故事《分房子》

  三、教師播放幻燈片,完整地講述故事

  提問:

  1、首先是誰提出的要求?(老鼠)老鼠提出了什么要求?(不要和貓住在同一棟樓)從老鼠年輕、靈活,上下樓梯很方便這句放你認為老鼠適合住幾樓?

  從老鼠提的另一個要求不愿和貓住在一起,貓聽了怎樣罵老鼠的?(幼兒模仿貓說話)

  2、大象提了什么要求?(不和老鼠住同一棟樓)從大象很重會把樓房壓垮的這句話中,你認為大象住幾樓合適?

  3.公雞提了什么要求?(不和狐貍住同一棟樓)

  如果公雞住在紅房子里,那狐貍應(yīng)該住在什么樣的房子里呢?(黃房子)

  4.最后一個是誰提出的要求?(烏龜)烏龜提了什么要求?

  從烏龜說的話里你認為烏龜住在幾樓比較合適?

  四、請6位幼兒分別扮演6種動物進行解色表演。

  1.教師:小動物們在故事里面對虎王提出的分房要求,你們都記住了嗎?它們是怎樣說的?好,老師請6位幼兒分別扮演這6種小動物說的話,誰愿意來?(幼兒表演)

  2.教師復(fù)述故事(對話部分,由幼兒表演完成)

  五、1、發(fā)揮幼兒的主動性,讓幼兒以小組討論的形式回想動物提的要求,使幼兒形成完整的印象。

  2、提供操作材料,幼兒動手分房。

  六、教師點評分房結(jié)果

  1、鼓勵幼兒提出各種合理的分房方案

  2、互相交流分房結(jié)果,與初次分房結(jié)果相比較

  3、講評分房結(jié)果

  七、結(jié)束:小朋友幫虎王想出了合理的分房辦法,虎五高興,想邀請小朋友和它一起跳個舞。(播放音樂)我們一起為虎王來慶祝吧。

  好了,我們趕緊和虎王一起去給動物們分房子吧。(集體離開活動室)

  教學(xué)反思

  《分房子》即讓孩子們孩子了解大自然中不同動物的存在,激發(fā)幼兒探索的興趣。熱愛大自然的情感,同時,又蘊含著深刻的'哲理,各種動物生存之間簡單的關(guān)系。故事以森林中的動物住新房為線索,提出了各種各樣的要求,而老虎大王不能夠很好的滿足他們的需要,希望得到小朋友的幫助而展開;顒右浴毒V要》為指導(dǎo),讓幼兒在互動式、開放式、直觀式的教育活動中,自主地、能動地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。讓幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,展開想象,說說會有哪些不同的動物需要分房子。通過故事引出活動的主題,動物們該住哪一間房子里,他們有什么樣要求,從而激發(fā)他們幫助動物分房子的興趣。故事的發(fā)展是讓幼兒去主動思考、發(fā)現(xiàn)問題、尋找答案很好的依托。作為活動的延伸,另外不同動物的動物需要分房子,應(yīng)該怎么辦,讓孩子根據(jù)動物的特點,再一次展開思考,望孩子多關(guān)注關(guān)心動物,讓孩子繼續(xù)有探索的機會,讓本次活動在區(qū)域活動中有體現(xiàn)。

  本次活動整合了語言、常識等方面的知識,充分發(fā)揮幼兒的自主性。讓幼兒大膽交流,鼓勵幼兒積極參與活動,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主動者和成功者。

大班我上幼兒園教案8

  教材分析

 。ㄖ攸c與難點)

  《我上大班了》是一節(jié)談話活動,主要圍繞“我上大班了”這一話題展開討論。本話題主要圍繞新環(huán)境、新同伴、新老師、新要求等幾個方面進行分享和談?wù)摗?/p>

  本次活動的重點目標是:圍繞“我上大班了”這一話題,積極參與談話。難點目標是:仔細傾聽同伴講述,在交談過程中相互補充交談內(nèi)容。

  幼兒基礎(chǔ)分析

 。芰Α⒔(jīng)驗基礎(chǔ))

  能力方面:1.大多數(shù)幼兒很愿意參加談話活動,但是部分幼兒詞匯量不多,圍繞話題講述有些困難,在活動中教師應(yīng)給予更多的關(guān)注,鼓勵幼兒大膽講述。2.部分幼兒傾聽習(xí)慣有待提高,特別是在同伴講述的時候沒有耐心,傾聽不仔細,對于這些幼兒教師應(yīng)該給予更多鼓勵。

  情感方面:升入大班后,對新的環(huán)境、新的'同伴不是特別熟悉;還沒有充分意識到自己已經(jīng)是大班小朋友了,對于大班的生活和學(xué)習(xí)還很陌生。

  活動目標

  1.圍繞“我上大班了”這一話題,積極參與談話。

  2.仔細傾聽同伴講述,在交談過程中相互補充交談內(nèi)容。

  3.喜歡新的幼兒園,產(chǎn)生我是大班小朋友的自豪感。

  活動準備

 。ú牧、環(huán)境、知識準備)

  經(jīng)驗準備:幼兒入園時對新幼兒園的環(huán)境有一些基本的認識。

  環(huán)境準備:布置班級環(huán)境。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  導(dǎo)語:孩子們,現(xiàn)在你是哪個班的小朋友?

  過渡:是的,你們現(xiàn)在都是大班小朋友了。

  二、說說新班級

  過渡語:現(xiàn)在我們升入大班里,那你們覺得和中班有什么不同?

  1.討論并邀請幼兒分享自己觀察到的不同之處。

  提問:你發(fā)現(xiàn)哪里與中班不同?我們一起說一說。

  2.教師根據(jù)幼兒回答(新校園、新教室、新教師、新同伴)繪制表格,讓幼兒對新班級的環(huán)境更明了。

  三、新要求

  小結(jié):我們升入大班了,希望你們能喜歡我們的新環(huán)境,并很快地適應(yīng)。

  提問:我們是大班的哥哥姐姐了,應(yīng)該給弟弟妹妹們做好榜樣,那么我們怎樣做一名合格的大班的哥哥姐姐?

  小結(jié):課堂上認真聽講,積極舉手發(fā)言,自己的事情自己做,別人的事情幫忙做,爭取做一名合格的大班小朋友!

  、延伸活動:參觀新校園

  現(xiàn)在我就帶大家去參觀參觀我們的新校園吧!

大班我上幼兒園教案9

  目標:

  一、喜歡聽彈奏,并能聽旋律自由地飛舞。

  二、樂意跟著老師演唱歌曲。

  準備:

  一、圖一幅。

  二、已初步體驗上幼兒園的樂趣。

  過程:

  一、好聽的鋼琴聲

 。ㄒ唬┱堄變洪]上眼睛,聽聽是什么東西發(fā)出的聲音。

  1、鋼琴會發(fā)出好聽的聲音,就好像在唱歌,小朋友唱歌的時候,他會陪你唱,你們會唱什么歌,讓鋼琴陪你們唱(選幼兒多數(shù)會唱歌配伴奏)。

  2、現(xiàn)在鋼琴要陪老師唱歌了,聽聽鋼琴在彈什么歌。

  二、欣賞歌曲《我上幼兒園》。

 。ㄒ唬┛磮D感知理解歌詞內(nèi)容。

  1、圖片上有誰?他們在干什么?

  2、他們的臉上是怎樣的.?

  3、以兒歌小結(jié):風(fēng)兒輕輕吹,小鳥快快飛,我上幼兒園,臉上笑微微。

 。ǘ┙處煼冻,幼兒傾聽,邊看邊理解記憶歌詞。

  三、學(xué)唱歌曲。

 。ㄒ唬┯泄(jié)奏地學(xué)念歌詞

 。ǘ┞犚魳穼W(xué)唱歌曲

  (三)邊唱邊自由表演

  1.小鳥是怎么飛的?(請幼兒聽著琴聲自由飛翔)

  2.小朋友高高興興上幼兒園,會是怎么走的呢?(學(xué)蹦蹦跳跳走,臉上笑咪咪)

  3.幼兒分兩組,一組唱歌,一組表演,第二遍換之。

大班我上幼兒園教案10

  活動目的:

  1、學(xué)習(xí)刮蠟畫的技巧,了解刮蠟畫的特征,初步掌握刮蠟畫的方法。

  2、感知色彩明暗的對比,激發(fā)幼兒對色彩的感受力,體驗色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。

  3、發(fā)展幼兒的想象力和口語表達能力。

  4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準備:

  1、教師范畫掛圖、油畫棒、筆、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的半成品,一張在淺色底色上涂好深色的半成品)

  2、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆)

  3、幼兒認識過深色和淺色

  4、歌曲《月亮是我好朋友》

  5、七色花花瓣50個

  活動過程:

 。ㄒ唬┮稣n題

  歌曲《月亮是我好朋友》小朋友們、你們知道歌曲里唱的是什么時候嗎?(是晚上)當(dāng)夜幕降臨、到處是一片漆黑的時候,你們害怕嗎?為什么?

 。ǘ┬蕾p范例示范講解

  我可不害怕黑夜,因為我有一支魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的圖畫。(教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場做畫)

  我用摩筆刮破夜幕,一顆小星星鉆了出來,又鉆出來一顆小星星、月亮……

  小朋友們,你們說我的這支魔筆是不是很神奇?想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)啊!原來就是一支沒有尖的小鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點特別,畫紙上用油畫棒涂過了。這種畫就叫“刮蠟畫”

 。ㄈ┱J識刮蠟畫熟悉作畫步驟

  今天我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。學(xué)習(xí)刮蠟畫之前我們來玩?zhèn)游戲《七色花》你們聽過七色花的故事嗎?你們想擁有一片七色花的花瓣嗎?玩法:我說出兩種顏色請你判斷哪個是深色哪個是淺色?如果說對了,我就送你一片小花瓣。七色花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)顏色美麗真好看你想要個小花瓣深色淺色你來斷現(xiàn)在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色,下面就開始學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。刮蠟畫與其他畫的區(qū)別就在于畫畫之前,必須要把畫紙?zhí)幚硪幌拢?/p>

  1、在畫紙上均勻的涂上一層淺色。

  2、在淺色上涂兩遍深色:第一遍橫著涂、第二遍豎著涂。

  如果你有一支會飛的魔筆,你想乘著它去哪呢?請你用刮蠟畫把你想去的地方畫出來,好不好?

  在這個五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,正發(fā)生著許多有趣的故事,下面就請小朋友們拿出老師送你們的摩筆,乘著摩筆出發(fā)吧!

  (四)幼兒作畫教師指導(dǎo)提出要求。

  1、先涂一層淺色的顏色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時候,涂得均勻,涂得滿,動作要快。

  2、想好了主題再刮畫,錯了的話用同樣的深色蠟筆,蓋上重畫。

 。ㄎ澹┯變褐v述自己的作品

  (六)活動結(jié)束:幼兒拍手唱歌《小蠟筆》

  活動反思:

  上周我班進行了刮蠟畫的教學(xué)活動,這是幼兒第一次接觸刮蠟畫,目的是讓幼兒在活動中來認識、發(fā)現(xiàn)和體驗刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感,在運用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進行涂抹、刮畫后就可以獲得相應(yīng)的形象效果。我把活動的目標定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征,初步掌握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的基本方法和材料,激發(fā)幼兒對其興趣,并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。

  為了使活動更能吸引幼兒,我這樣設(shè)計我活動的開始部分:教師運用變魔術(shù)的方法來引題(教師事先在鉛畫紙上用各色鮮艷的顏色涂畫第一層后,再用黑色涂畫第二層):今天老師要變一個魔術(shù),(出示牙簽)看!這是我的.道具!看我變出了什么?(教師快速地刮畫出一朵花)我是怎么變的?師:你們想變魔術(shù)嗎?讓老師來揭示這個秘密吧。然后教師講解刮蠟畫的步驟和方法。幼兒操作實踐后,我組織幼兒交流、分享活動的感想。幼兒很快就發(fā)現(xiàn)有的作品很漂亮、顏色鮮艷,而有的作品看上去黑糊糊的,不漂亮。通過思維的碰撞,最終達成共識:涂第一層底色時要用力、均勻,顏色的色彩要鮮艷,這是刮蠟畫成功的基礎(chǔ);另一個要點是要把盡量讓多一點的色彩刮出來,在輪廓線內(nèi)可以用線條、色塊等來進行裝飾和美化。交流后,我又讓幼兒進行了第二次嘗試。這次,孩子們的目標很明確,許多幼兒另要了一張紙來重新畫畫;顒邮盏搅撕芎玫男Ч。

  “興趣是學(xué)習(xí)最大的動力”,本次活動,我緊緊地圍繞著幼兒的“趣”而展開一系列的教學(xué)。在整個活動中,孩子們學(xué)得輕松,玩得愉快,并創(chuàng)作了一幅又一幅生動、有趣的作品,課堂成為了孩子們的樂園,反思這節(jié)課,有以下三點讓師生共同受益。

  1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。興趣是最大的動機。一開始我就以“變魔術(shù)”的方法來引起幼兒的興趣,有效地把幼兒的興趣引入到教師設(shè)置的活動中,并激發(fā)幼兒探索秘密的動力。

  2、動手操作成為幼兒探索學(xué)習(xí)的主要途徑;顒又,我并沒有直接用講授的方法去告訴幼兒怎樣刮畫,而是讓孩子自己動手操作,在操作中自我體驗,尋找并發(fā)現(xiàn)問題,通過交流、體驗,找到正確的刮蠟畫方法,這樣比教師講授更有效。

  3、及時肯定,增強學(xué)習(xí)興趣。對孩子來說,成功的感覺往往來源于成人的評價。教學(xué)中,教師的表揚,哪怕是不真實的表揚,對于他們來說都是必不可少的鼓勵。在整個教學(xué)活動中, "你真棒""你真聰明""你的想象真豐富""你做得非常好"'你的畫真有創(chuàng)意"等話語不時出現(xiàn)在我的口中,它們在積極肯定每位孩子的"閃光",讓他們體驗學(xué)習(xí)過程中的樂趣,感受到成功的喜悅,讓幼兒因為贊賞而把學(xué)習(xí)活動當(dāng)作愉快的享受。

  小百科:刮蠟畫又叫刮畫,它是在刮蠟紙上用竹筆或牙簽刻畫出作者所要表現(xiàn)的事物,圖像的繪畫,它的制作方法是在紙面上涂滿各種色塊的油畫棒,再用黑色或深色的顏料加點洗滌劑調(diào)勻覆蓋在油畫棒的顏色上而制成的畫紙。

大班我上幼兒園教案11

  主題來源

  孩子們從幼兒園大班進入小學(xué),是從學(xué)齡前向?qū)W齡期跨越的重要時期。短短的時間里,他們的學(xué)習(xí)和生活將會發(fā)生重大的變化,為了幫助孩子們盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的變化,順利地入小學(xué),我們設(shè)計并開展了大班主題活動《我要上小學(xué)啦》。

  主題目標

  1.珍惜自己在幼兒園的生活經(jīng)歷,通過回憶談話、制作紀念冊、學(xué)唱畢業(yè)歌等形式,表達自己的離園之情及對老師的謝意。

  2.讓幼兒意識到自己是一名即將上小學(xué)的大班小朋友,激發(fā)他們向往小學(xué)的欲望和熱愛幼兒園、熱愛老師的情感。

  3.使幼兒初步了解小學(xué)生上課、學(xué)習(xí)的基本情況,了解應(yīng)該為入小學(xué)做好哪些準備工作,激發(fā)幼兒做一名小學(xué)生的強烈愿望。

  4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  主題環(huán)境創(chuàng)設(shè):

 。ㄒ唬┗顒邮覊︼

  1.小學(xué)生校園活動的資料、照片,布置成"小學(xué)生學(xué)習(xí)游戲"的專題展覽,創(chuàng)設(shè)我要上小學(xué)的氛圍。

  2.幼兒繪畫作品"我心目中的小學(xué)"、"我們就要畢業(yè)啦"主題系列墻飾。

 。ǘ┟拦^(qū)

  1.準備繪畫、制作用的材料,方便小朋友繼續(xù)制作離園紀念冊及制作畢業(yè)宣傳海報。

  2.做畢業(yè)典禮的手工作品準備,如:制作拉花、彩球、博士帽等。

  3.教師和幼兒共同制作獻給幼兒園的禮物,手工粘貼作品"可愛的幼兒園"和立體作品"我心目中的小學(xué)"。

  (三)語言區(qū)

  1、提供有關(guān)畢業(yè)主題的書籍。

  2、提供可讓幼兒閱讀、交流、討論的有關(guān)小學(xué)的照片、圖片、圖書等。

 。ㄋ模┎僮鲄^(qū)

  提供小學(xué)生用的學(xué)習(xí)用品,小朋友自己選擇用,并學(xué)習(xí)分類整理,也可與整理小書包密切聯(lián)系起來。

 。ㄎ澹┙Y(jié)構(gòu)區(qū)

  提供各種積木、輔助材料,供幼兒拼插搭建"我心目中的小學(xué)"。

  家庭與社區(qū)教育

  1.向家長介紹本主題網(wǎng)絡(luò)及需要家長幫助孩子做的入學(xué)準備工作。

  2.家長在家提醒幼兒按時作息,養(yǎng)成在規(guī)定時間里完成一定任務(wù)的習(xí)慣。

  3.請家長協(xié)助幼兒排練節(jié)目為參加畢業(yè)典禮活動做準備。

  4.家長多給孩子講上學(xué)的趣事,激發(fā)幼兒的求知欲望及入小學(xué)的迫切愿望并多帶孩子熟悉上學(xué)路線,了解上學(xué)的規(guī)律,減少心理焦慮,做好入小學(xué)的充分的心理準備。。

  5.向家長發(fā)放幼小銜接調(diào)查表,了解孩子的具體情況,以便家園配合更好的開展幼小銜接工作。

  6.聘請有經(jīng)驗的小學(xué)校長為家長舉行"幼小銜接"家庭教育講座,向家長介紹孩子入小學(xué)前應(yīng)做的準備工作。

  7.帶領(lǐng)幼兒去參觀"耦耕小學(xué)"。

  主題活動的開展

  1.談話活動:今年畢業(yè)典禮做什么?

  2.制作"畢業(yè)活動"宣傳海報,布置畢業(yè)生走廊、活動室環(huán)境以及與主題相適應(yīng)的活動區(qū),如:小小學(xué)堂等。

  3.組織幼兒制作博士帽,共同排練畢業(yè)典禮的節(jié)目,

  4.互贈畢業(yè)留言(留畫)、填寫離園紀念冊。

  5.家長參與活動:請耦耕小學(xué)校長為畢業(yè)班家長講座,發(fā)放"幼小銜接調(diào)查表"。

  6.照畢業(yè)照。

  7.組織幼兒參觀小學(xué)。

  8.健康領(lǐng)域:我的小書包,放學(xué)路上。

  9.畢業(yè)班全體小朋友制作畢業(yè)紀念品,制作畢業(yè)班小朋友送給幼兒園的禮物。

  10.召開畢業(yè)典禮,邀請畢業(yè)班家長共同參加。

  活動方案一 詩歌《畢業(yè)詩》

  活動目標

  1.能有表情的朗誦全詩,學(xué)習(xí)朗誦的技巧。

  2.豐富詞匯:畢業(yè)--在幼兒園學(xué)習(xí)期滿。

  3.體會詩歌表達的感情,激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。

  活動準備

  布置幼兒員畢業(yè)畫展、幼兒在幼兒園的生活寫真照片展、體現(xiàn)詩歌內(nèi)容的多媒體可見一套。

  活動過程

  1.組織幼兒參觀畫展、照片展,談話,引出詩歌。

  通過提問,幫助幼兒回憶三年的生活、學(xué)習(xí)、游戲情況,激發(fā)他們的留戀的情感。

  2.教師有感情的朗誦詩歌,學(xué)習(xí)新詞:畢業(yè)。

  3.結(jié)合課件,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

  4.幼兒分段學(xué)習(xí)詩歌,教師要引導(dǎo)幼兒有表情的朗誦,表現(xiàn)出重音、停頓和朗誦的速度變化。

  5.教師小結(jié),激發(fā)幼兒對教師、幼兒園的留戀之情,以及對小學(xué)的向往之情。

  活動延伸

  在日常生活中排練詩歌表演,為畢業(yè)典禮做準備。

  活動方案二 準備做個小學(xué)生

  活動目標

  1.增進幼兒對小學(xué)的認識,激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。

  2.使幼兒初步了解小學(xué)生上課的特點和小學(xué)生的基本行為規(guī)范,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3.引導(dǎo)幼兒做好入小學(xué)的心理準備和行為習(xí)慣準備。

  活動準備

  請家長帶幼兒購買小學(xué)生書包、文具等,組織幼兒到小學(xué)校參觀,請幼兒園去年畢業(yè)的幼兒來園座談,幼兒參觀小學(xué)的錄像帶一盤。

  活動過程:

  1.引導(dǎo)幼兒進行談話

  誰知道幼兒園附近的小學(xué)叫什么名字?你想上小學(xué)嗎?你了解幼兒園與小學(xué)有什么不同嗎?

  2.播放參觀小學(xué)的錄像帶:

  了解小學(xué)的房舍、操場和設(shè)備,觀看小學(xué)生升旗、上課、上操、少先隊活動和課外活動等。

  3.組織幼兒進行討論

  說說小學(xué)和幼兒園有哪些不同?(如做操內(nèi)容、上課時間、上課形勢、教學(xué)常規(guī)、布置作業(yè)、入隊儀式……)

  4.與小學(xué)生座談

  請他們談?wù)勆闲W(xué)的體會,回答幼兒所關(guān)心的內(nèi)容。

  5.創(chuàng)設(shè)情景,模仿小學(xué)生上課

  要求幼兒像小學(xué)生一樣端坐、聽講、發(fā)言、做作業(yè)。為做個小學(xué)生做好準備。

  活動方案三 繪畫《我們上小學(xué)去》

  活動目標

  1.能想象的畫出小朋友上課的情景。

  2.發(fā)展幼兒用畫面描述情節(jié),表達感情的能力。

  3.激發(fā)幼兒向往學(xué)校生活的情感。

  活動準備

  幼兒自備一個小書包:MP3、圖畫紙、彩筆、蠟筆課前請幼兒觀察小學(xué)生上課的情景。

  活動過程

  1.播放歌曲《上學(xué)歌》,啟發(fā)想象,導(dǎo)入活動

  教師通過提問,引導(dǎo)幼兒想象的講述自己上學(xué)的情景。

  2.觀察圖片,自由交談,激發(fā)幼兒繪畫的愿望

  3.幼兒想象繪畫,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽畫出想象中去上學(xué)的情景,教師要適時地給與指導(dǎo)、示范。

  4.作品觀摩與講評

  讓幼兒討論:誰最想小學(xué)生?誰心情最愉快?哪幅畫面內(nèi)容最精彩?隨機激發(fā)幼兒向往小學(xué)生活的'情感。

  活動方案四 集體活動(談話)--今年畢業(yè)典禮做什么

  活動目標:

  1.為幼兒創(chuàng)設(shè)一個歡送愉悅的談話環(huán)境,幼兒可以暢所欲言。

  2.幼兒把設(shè)定的內(nèi)容記錄下來。

  3.讓孩子們感受畢業(yè)典禮以身為主,自己是活動的主人

  活動過程

  1.老師和孩子一起算算離畢業(yè)還有多少天?幼兒意識到自己快成為一名小學(xué)生

  2.討論:你在畢業(yè)時最想做的是什么?今年的畢業(yè)典禮我們怎樣做更好?

  3.孩子們把自己的意見與大家交流,選出最好最適宜的方案,老師錄音。

  4.孩子們把預(yù)定好的畢業(yè)典禮內(nèi)容記錄下來,貼在宣傳蘭里,讓父母感受自己畢業(yè)時的心情和感想。

  活動方案五 社會活動--參觀小學(xué)

  活動目標:

  1.幼兒通過參觀小學(xué)感受到學(xué)校的氣氛,增加幼兒想上小學(xué)的愿望。

  2.幼兒意識到自己即將成為一名小學(xué)生,感到光榮和自豪。

  活動準備:

  邀請學(xué)校的老師一起帶孩子 參觀學(xué)校。

  活動過程:

  1.孩子們來到耦耕小學(xué),認識了和自己一起參觀的鄭老師,聽著老師親切的話語,孩子們立刻喜歡上了學(xué)校,喜歡上了學(xué)校的老師。萌發(fā)想象上學(xué)的愿望。

  2.參觀心中向往的校園,參觀學(xué)校的草場、班級、電腦室、展覽室等。啟發(fā)孩子對自己將在這樣一個美麗的地方上學(xué)而感到高興。

  3.活動延伸:我看到的學(xué)校

  孩子們把參觀的感受用畫筆展現(xiàn)出來,讓小伙伴和老師,爸爸、媽媽一起分享。

  活動反思:

  本次主題活動是以幼小銜接為主,情感為主線的一系列生動的活動。以幼兒參觀小學(xué)掀開主題活動的帷幕,到對小學(xué)的好奇、想要上小學(xué),再到對幼兒園的依依不舍、對老師朋友的分別,都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點,情感發(fā)展。與此同時,一系列活動中教師、家長的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動,萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法。

大班我上幼兒園教案12

  活動目標

  1、能畫出人物的主要特征及坐、走、跑等基本動態(tài)。

  2、大膽想象進入小學(xué)后的情境,進一步增強進入小學(xué)的光榮感。

  3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  活動準備

  已經(jīng)多次欣賞過小學(xué)生活動的照片或已參觀過小學(xué)。

  活動過程

  1、談?wù)剬πW(xué)生活的印象。

  提問:你在參觀小學(xué)時,看到小學(xué)生都在干什么呀?

  2、想象自己做小學(xué)生的摸樣。

  教師:我們長大了,做小學(xué)生了,想象下自己的樣子,你的小伙伴在做什么?根據(jù)幼兒的回答繪畫范例。

  3、大膽展開想象,通過繪畫表達自己的理想。

  提醒幼兒自己的模樣特征要畫明顯,人物形象稍微畫大一些,簡單畫出人物走、坐、跑的基本動態(tài),并注意要將畫面安排的合理、豐富。

  4、舉辦"我是小學(xué)生"的`展覽會。

  鼓勵幼兒努力學(xué)習(xí),做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

大班我上幼兒園教案13

  活動目標:

  1、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣,培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、關(guān)注他人的情感。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維的敏捷性與靈活性。

  3、復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的加減。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  活動準備:

  數(shù)字卡若干、10以內(nèi)的加減題卡、電話號碼聯(lián)絡(luò)卡、鉛筆、橡皮若干。

  活動過程:

  1、玩游戲“碰球”,復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成。

  教師:“我們來碰球,我的球和你們的球合起來是10、9、8、7、6、5等等。”

  根據(jù)幼兒的掌握情況,速度相應(yīng)地加快或放慢。

  2、請幼兒說出自己家的電話號碼,并用數(shù)字卡排出來。

  教師請個別幼兒對每個數(shù)字編出相應(yīng)得數(shù)的加減算式。

  引導(dǎo)幼兒思考并討論幼兒園的電話號碼是多少?對每個數(shù)字編出相應(yīng)得數(shù)的加減算式。

  3、分組游戲“打電話”。

 、沤處煘槊拷M幼兒提供一張電話號碼紙,每名幼兒答一道題,把得數(shù)寫在下排空格內(nèi),完成后傳給下一位幼兒,最后一名幼兒報出完整的電話號碼。

 、泼看斡螒蚝螅瑤熒餐瑱z查號碼是否正確,鼓勵那些完全正確的那一組。

  ⑶然后更換號碼紙,繼續(xù)游戲。

  4、利用自己家的電話號碼,來設(shè)計試題卡,與同伴互相交換進行口算,看誰能正確地說出對方家的電話號碼。

  5、延伸活動:

  請幼兒各自把自己好朋友的電話號碼記錄下來,并經(jīng)常聯(lián)絡(luò)。

  把電話號碼紙放到“數(shù)學(xué)區(qū)”,幼兒利用區(qū)角活動時間進行游戲。

  活動反思:

  本次活動是在進行完10以內(nèi)加減法之后進行的,結(jié)合《我要上小學(xué)了》這一主題,組織本次活動的意義不但變相地復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減法,也為幼兒提供了一個情感交流的`平臺。孩子們就要離開幼兒園了,就要分開到不同的小學(xué)去了,離別之情不言而喻。為了以后更好地聯(lián)系,分別記一下好朋友的電話號碼是很有必要的。

  此次活動在紅纓教材《幫我學(xué)數(shù)學(xué)》的指導(dǎo)下,以游戲的方式進行的。這次活動就是在游戲中復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減法。教師平時會列出算式要求幼兒把得數(shù)寫出來,而這個游戲是要求幼兒看著得數(shù)說出算式,所以訓(xùn)練幼兒能夠靈活運用學(xué)過的加減法知識,用逆向思維的方式來思考這個問題。

  利用電話號碼來說出算式題,剛開始孩子們感到不太適應(yīng),但慢慢地孩子們思維變得活躍了,感興趣了。孩子們對10以內(nèi)加減法掌握的熟練程度決定著他們出題的速度的快慢。

  在游戲過程中,需要幼兒具有共同協(xié)作能力。而幼兒在此次活動中,互相鼓勵、互相加油的品質(zhì)讓我非常感動,在有的幼兒出題比較慢時,孩子們會不斷給他鼓勁,并沖他伸出大拇指,相信他很棒!得到鼓勵的幼兒就能很快說出來了。孩子們這種協(xié)調(diào)合作能力是難能可貴的,對于這種精神,我大大表揚了他們,我希望這種精神在各種活動中都能得到很好地體現(xiàn)與發(fā)揚!

  小百科:小學(xué),是人們接受初等正規(guī)教育的學(xué)校,是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。隨著社會發(fā)展,在其前又開設(shè)了幼兒園。一般6-12歲為小學(xué)適齡兒童,現(xiàn)階段小學(xué)階段教育的年限為6年(少數(shù)地方仍是5年)。小學(xué)教育階段后為中學(xué)教育階段。

大班我上幼兒園教案14

  活動目標:

  1、理解歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲,感受東北說唱曲調(diào)的歡快風(fēng)格。

  2、掌握歌曲,能根據(jù)動物的特性創(chuàng)編歌詞進行演唱。

  3、熱愛運動,向往運動會,感受其歡樂的情境。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

  活動準備:

  鋼琴伴奏,動物圖譜。

  活動過程:

  一、發(fā)聲練習(xí)。

  1、師:彈:12345。

  唱:小朋友們好。

  二、學(xué)習(xí)歌詞,理解歌詞內(nèi)容。

  1、教師范唱,幼兒初步欣賞歌曲。

  師:小動物們召開了運動會,聽一聽都有誰參加了什么比賽?

  2、根據(jù)幼兒的回答出示動物圖卡,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說唱部分

  師:你聽到了誰?它參加了什么比賽?①小青蛙,在游泳②小猴子,在爬樹③小熊小熊在舉重

  除了運動員,運動場上還有誰呢?④啦啦隊,大聲喊,加油加油加油。ㄒ龑(dǎo)幼兒理解三個加油的音量是逐漸上升的)

  3、教師再次范唱,引導(dǎo)幼兒跟著琴聲練習(xí)自己打節(jié)奏

  師:我們來看一看是不是這些小動物在參加比賽。

  4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)完整的歌詞,并用多種方式熟悉歌詞

  師:開運動會之前會發(fā)生什么?有人在招呼小動物們來參加比賽呢!"嗨~運動場上真熱鬧,比賽項目真不少"參加的小動物,個個本領(lǐng)高。

  師:"有哪些小動物參加了比賽呢?"(引導(dǎo)幼兒自己根據(jù)圖卡來說)小猴子,小青蛙,小熊,啦啦隊"鍛煉身體真正好!

  三、學(xué)唱歌曲,體會歌曲的歡快風(fēng)格。

  1、介紹說唱形式,帶領(lǐng)幼兒感受說唱歌曲的歡快風(fēng)格

  師:這首歌有什么特別的地方?東北歌曲的說唱形式,有唱的地方,還有的地方是說的。哪些地方?一起來說一說。跟著琴聲,老師唱,你們來說。

  師:有一個地方請你們聽一聽哪里是唱的哪里是說的?(練習(xí)難點句式"參加的小動物,個個本領(lǐng)高")

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試用動作記唱的部分,教師帶領(lǐng)幼兒歌唱整首歌

  師:有什么好方法記住唱的部分?一起來唱唱看。

  3、用多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

  師:你們有沒有學(xué)會了呢?老師現(xiàn)在輕輕唱,請學(xué)會的小朋友大聲唱出來。

  師:看來好多小朋友都會唱了,那我要來考考你們了。請女生唱念的地方,男生唱唱的`地方。想一想,哪些是念的,哪些是唱的。

  師:請幾個小朋友表演唱給大家聽,其他的小朋友做小裁判,聽聽看他唱的怎么樣?

  4、加入演唱情感,整體練習(xí),嘗試不用琴聲伴奏演唱

  師:開頭招呼小伙伴的"嗨"怎么唱?三個"加油"的音調(diào)要慢慢加重。

  四、創(chuàng)編。

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的動物帶入歌詞演唱

  師:運動場上還有什么小動物也在比賽?說一說,加入到歌詞中試試看唱出來。大家一起來唱唱看。

  五、結(jié)束部分。

  師:請你們課后找找還有哪些小動物在運動場上參加比賽,把他們唱進歌曲里吧。

  活動反思:

  本次活動所選擇的歌曲對于大班幼兒來說并不是非常困難,重點在于把握歌曲的說唱形式之間的轉(zhuǎn)換,我運用了圖片的形式幫助幼兒記憶說的部分的歌詞,但是忽略了整首歌曲的完整練習(xí),但是孩子們在創(chuàng)編歌曲的過程中非常具有想象力,如果我能對其中的歌詞稍微進行一點引導(dǎo)會更棒。

大班我上幼兒園教案15

  活動目標:

  1、學(xué)習(xí)快速側(cè)步行走,動作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力得到進一步發(fā)展。

  2、能大膽、積極選擇扮演小動物,相互合作,共同完成游戲。

  3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。

  活動準備:

  1、橡皮筋、墊子、平衡木、沙包若干。

  2、螃蟹圖片。

  活動過程:

  一、熱身運動:

  聽音樂做熱身操或小動物模仿操。

  二、學(xué)習(xí)動作:

  1、游戲:"1、2、3"看誰反應(yīng)快:聽到1往左走,聽到2往右走,聽到3停住。游戲2---3遍。

  2、學(xué)習(xí)側(cè)步走。

 。1)提問:請幼兒說一說,什么小動物愛側(cè)步走?請幼兒模仿"螃蟹側(cè)行",其他幼兒觀察。

  (2)請幼兒說一說動作的要領(lǐng),邊做邊說兒歌:小螃蟹向右走,走走走,走走走;小螃蟹向左走,走走走,走走走。

  (3)游戲練習(xí):螃蟹1、2、3。

  三、小動物運動會

  1、師:小動物在森林里要舉行"運糧"比賽的運動會,螃蟹、小兔、小猴、小狗他們都一起來參加,他們要爬過草地,走過獨木橋,鉆過山洞,最后將糧食運到目的地。你們想去參加嗎?請幼兒自由選擇扮演的動物。

  2、交待游戲規(guī)則:

 。1)提醒每個小朋友要學(xué)會自己扮演的小動物的走路的樣子,螃蟹側(cè)步走,小兔是跳,小猴是腳著地爬,小狗是跑。

 。2)將糧食運到目的地后,跑回來拍第二個小朋友的手,第二個小朋友再出發(fā)。

  3、組織幼兒進行游戲活動。

  四、放松評價。

  小結(jié):今天通過小朋友們的努力一起將糧食運到了相應(yīng)的地方,而且還學(xué)會了側(cè)步行走,有的小朋友走的很穩(wěn),有的走的很快,有的.小朋友還想玩這個游戲,我們下次活動中再讓小朋友們玩。

  活動反思:

  通過模仿小動物培養(yǎng)幼兒達到學(xué)會走∽形路線的目的。模仿動物走路的樣子對于幼兒來說并不陌生,但走∽形路線對于中班幼兒來說是個難點,通過教師的引導(dǎo)和角色扮演,激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望。同時可以感受到了模仿游戲中的快樂。

  小百科:動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食,能感覺,可運動,能夠自主運動;顒踊蚰軌蚧顒又铩0ㄈ。

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