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幼兒園上幼兒園教案

時(shí)間:2023-03-01 16:27:14 幼兒教案 我要投稿

幼兒園上幼兒園教案

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園上幼兒園教案,歡迎大家分享。

幼兒園上幼兒園教案

幼兒園上幼兒園教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  在游戲中認(rèn)識(shí)并區(qū)分圓形和正方形,體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圓形、正方形、三角形手偶各一個(gè);

  2、圓形、正方形、三角形笑臉圖形片若干(可根據(jù)活動(dòng)人數(shù)確定投放數(shù)量);

  3、圓形、正方形地毯各一塊;

  4、圓形、正方形小路四條。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)圖形寶寶

  導(dǎo)入語(yǔ):今天我?guī)?lái)了兩個(gè)朋友,瞧,你們認(rèn)識(shí)它嗎?

  出示圓形和正方形手偶

  小結(jié):圓形寶寶圓圓的,就像一個(gè)大皮球;正方形寶寶方方的,尖尖的'角、直直的邊。

  和圖形寶寶打招呼:圓形寶寶你好、正方形寶寶你好。

  二、游戲:送圖形寶寶上幼兒園

  導(dǎo)入語(yǔ):開(kāi)學(xué)了,你們每天都高高興興地來(lái)幼兒園,圖形寶寶也要去上幼兒

  園了。圓形寶寶上圓圓幼兒園,房子是圓的,桌子椅子是圓的,連老師的臉也是圓圓的。

  提問(wèn):你們知道哪個(gè)是圓圓幼兒園嗎?

  小結(jié):對(duì)啦,圓形老師說(shuō)圓圓幼兒園里都是圓形寶寶。

  教師邊示范邊講述規(guī)則:我們把圓形寶寶送到圓圓幼兒園里去吧。圓形老

  師說(shuō),去圓圓幼兒園要走一條圓圓的小路,可千萬(wàn)不能踩在正方形的磚頭上哦!每次只能送一個(gè)寶寶去幼兒園哦。送好了圓形寶寶,還要和它打招呼哦:“圓形寶寶,再見(jiàn)!”

  提問(wèn):正方形寶寶能去圓圓幼兒園嗎?那它該去什么幼兒園呢?

  小結(jié):正方形寶寶要去方方幼兒園。

  幼兒示范:誰(shuí)愿意來(lái)送正方形寶寶呀。

  幼兒集體游戲:這里有這么多的圖形寶寶,我們當(dāng)爸爸媽媽把它們送到幼兒園里去吧!

  提問(wèn):圓圓幼兒園里都是圓形寶寶嗎?方方幼兒園里都是正方形寶寶嗎?

  小結(jié):圓形寶寶和正方形寶寶都高高興興地上幼兒園了。

  三、哭泣的三角形寶寶

  導(dǎo)入:(出示三角形手偶)誰(shuí)在哭呀?三角形寶寶也想上幼兒園。

  提問(wèn):三角形寶寶能上圓圓/方方幼兒園嗎?那它該上什么幼兒園呢?

  小結(jié):那我們明天再來(lái)造一個(gè)三角形幼兒園,送三角形寶寶上幼兒園吧!

  中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課《馬路上的數(shù)字》視頻+配套課件PPT+音樂(lè)+教案中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)《會(huì)變的水》幼師講課視頻含配套教案

幼兒園上幼兒園教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀看圖片和教師歌表演,初步感受歌曲的優(yōu)美情緒,初步理解歌詞內(nèi)容。

  2.樂(lè)于參加歌曲欣賞活動(dòng),知道上幼兒園很快樂(lè)。

  3.啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。

  4.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  1.師:今天,老師給你們帶來(lái)了一張圖片,看看,上面畫(huà)的是什么呀?

  2.教師小結(jié):在這圖片上面,畫(huà)的可漂亮呢!老師用了好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō):晨風(fēng)輕輕的吹,小鳥(niǎo)快快飛,小朋友上幼兒園,臉上笑微微。

  二、指導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。

  1.師:圖片上的小朋友開(kāi)心的上幼兒園,還唱了一首好聽(tīng)的.歌曲,叫《我上幼兒園》,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  2.教師范唱歌曲。

  3.師:現(xiàn)在讓我們來(lái)跟著老師一起輕聲地唱一唱。

  4.師:寶貝們,你們覺(jué)得這首歌曲怎么樣呀?你聽(tīng)了以后感覺(jué)開(kāi)心嗎?

  5.教師小結(jié):那我們要用開(kāi)心的聲音跟著老師一起唱,唱的時(shí)候我們可以輕輕地拍手。

  6.教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行演唱。

  三、指導(dǎo)幼兒欣賞歌表演。

  1.師:這首歌曲好聽(tīng)嗎?老師這里還有好看的表演呢!我們一起來(lái)看一看。

  2.教師示范動(dòng)作。

  3.師:你們看清楚了嗎?剛剛老師做了些什么動(dòng)作呢?

  4.教師小結(jié):雙手上舉,手心相對(duì),左右擺動(dòng)。小鳥(niǎo)飛飛飛,兩只小手在胸前拍一拍,最后我們拿出小手指笑一笑。

  5.師:現(xiàn)在跟著老師一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

  活動(dòng)反思:

  《我上幼兒園》是一首優(yōu)美的歌曲,生動(dòng)形象的歌詞淺顯易懂。當(dāng)教師出示色彩鮮艷的“晨風(fēng)、小鳥(niǎo)飛、上幼兒園”圖片時(shí),小朋友們的興趣是非常高的,紛紛舉手回答問(wèn)題。通過(guò)認(rèn)識(shí)圖片,有意識(shí)的引導(dǎo)他們進(jìn)行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié),大部分小朋友學(xué)的都比較認(rèn)真,能跟著老師、看著圖片一起學(xué)唱歌曲,但是個(gè)別小朋友的音樂(lè)常規(guī)不是特別好,在今后的活動(dòng)中將多加培養(yǎng)。由于時(shí)間關(guān)系,最后的表演環(huán)節(jié)不能順利完成,可以作為延伸活動(dòng)。

  小百科:幼兒園,原稱勘兒園,是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園,為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu),用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育,通常接納三至六周歲的幼兒。

幼兒園上幼兒園教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  能認(rèn)真傾聽(tīng)故事,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

  愿意上幼兒園,不害怕。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  掛圖第26號(hào)。

  故事磁帶。

  教學(xué)過(guò)程:

  出示圖片,幼兒觀察,教師提問(wèn)

  ——圖片上有誰(shuí)?對(duì),這個(gè)小朋友叫寧寧,旁邊是寧寧的'媽媽。

  ——你們知道寧寧對(duì)媽媽說(shuō)了什么嗎?聽(tīng)完老師講的故事你們就知道了。

  教師有表情地邊指圖片邊講故事。

  根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)。

  ——媽媽要送寧寧上幼兒園;寧寧是怎么說(shuō)的?

  ——寧寧和媽媽到了幼兒園,看到小朋友在干什么?

  ——最后,寧寧對(duì)媽媽說(shuō)了什么?集體學(xué)說(shuō)句子:媽媽、媽媽,我長(zhǎng)大了,快送我上幼兒園吧!

  教學(xué)結(jié)束:

  附:

  媽媽,快送我上幼兒園

  寧寧是汪汪托兒所的小朋友。有一天,媽媽對(duì)寧寧說(shuō):“寶寶你長(zhǎng)大了,要上幼兒園了!睂帉幷f(shuō):“媽媽,我害怕,我想上托兒所,不想上幼兒園!眿寢屨f(shuō):“寧寧別害怕,媽媽帶你到幼兒園去看看。”

  寧寧和媽媽到了幼兒園。哎呀,幼兒園里可熱鬧了:有的小朋友在蕩秋千,有的小朋友在踩高蹺,還有的小朋友在做老鷹捉小雞的游戲……寧寧高興地對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,媽媽,我長(zhǎng)大了,快送我上幼兒園吧!”

幼兒園上幼兒園教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  明白長(zhǎng)大要上幼兒園學(xué)習(xí)知識(shí)了。

  喜歡來(lái)幼兒園,知道里有好玩的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  音樂(lè)《我上幼兒園》《小雞叫聲》

  小雞手偶。

  積木搭建的幼兒園門(mén)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、小雞叫聲引入

  1、播放雞叫,讓幼兒們仔細(xì)的去聽(tīng),請(qǐng)幼兒們說(shuō)說(shuō)是什么聲在叫?

  2、讓幼兒們學(xué)學(xué)雞叫,為了引起幼兒們的樂(lè)趣。

  3、出示小雞手偶,教師扮演小雞和幼兒們問(wèn)好。

  4、教師利用手偶表演小雞上幼兒園,在幼兒園里發(fā)生的故事。

  二、提問(wèn)

  1、用小雞上幼兒有發(fā)生的故事做鋪墊,讓幼兒明白長(zhǎng)大要上幼兒園學(xué)習(xí)知識(shí)了。

  2、小雞為什么要上幼兒園上學(xué)。啃‰u上幼兒園上學(xué)開(kāi)心不。

  3、問(wèn)問(wèn)幼兒今天來(lái)上學(xué),誰(shuí)和小雞一樣開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)上幼兒園?

  4、讓幼兒明白在幼兒園能和伙伴們做游戲,還能一起學(xué)知識(shí)。

  三、欣賞兒歌

  1、放音樂(lè)《上幼兒園》。

  2、讓幼兒自由的.唱跳。

  四、總結(jié)

  1、每名幼兒在園的表現(xiàn)都不同,我們也要給幼兒不同的表?yè)P(yáng)。

  2、教師要經(jīng)常觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題,要及時(shí)正確的引導(dǎo)。

  活動(dòng)延伸

  讓幼兒利用手偶進(jìn)行表演。

幼兒園上幼兒園教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒高高興興上幼兒園的情感。

  2.學(xué)說(shuō)短句:“我高高興興上幼兒園。”

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.木偶小兔與兔媽媽。

  2.積木搭成的幼兒園。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.引起幼兒興趣。

  1.出示木偶,提問(wèn):它們是誰(shuí)?(小兔、兔媽媽)示范講述,提示幼兒向它們問(wèn)好。

  2.教師邊表演邊講述:早上,兔媽媽要上班,它問(wèn)小兔:“媽媽要上班,小兔上哪里?”小兔說(shuō):“媽媽去上班,我高高興興上幼兒園!蓖脣寢尠研⊥盟偷接變簣@,小兔向兔媽媽揮揮手說(shuō):“媽媽再見(jiàn)!”小兔高高興興來(lái)到班上,看見(jiàn)老師,向老師鞠躬說(shuō):“老師早。”小兔有禮貌,老師喜歡它。

  二.幼兒練習(xí)說(shuō)短句。

  1.提問(wèn):小兔是怎樣上幼兒園的?今天誰(shuí)也像小兔一樣高高興興上幼兒園?

  2.教師拿著木偶走到幼兒面前,引導(dǎo)幼兒說(shuō)給小兔聽(tīng):“我像小兔一樣高高興興上幼兒園。

  幼兒園小班兒歌教案:小鴨找媽媽

  活動(dòng)目標(biāo)

  ○引發(fā)孩子仔細(xì)觀察,練習(xí)講述自己看到的事物。

  ○練習(xí)說(shuō)兒歌時(shí)吐字清楚,口齒流利。

  ○建立初步的安全意識(shí),知道外出時(shí)不離開(kāi)成人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:《小鴨找媽媽》的flash、DVD機(jī)、電視

  活動(dòng)過(guò)程

  一、觀看flash(集體觀看,教師注意幼兒的觀看姿勢(shì))

  互動(dòng)問(wèn)題:

  1、畫(huà)面上有什么?

  2、它們?cè)趺戳?小鴨子為什么哭?

  3、其它的鴨子是怎樣做的?

  教育要求:

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽,清楚地表達(dá)自己的想法和感受,能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ,小鴨子光顧著玩了,跑丟了,鴨媽媽找不到小鴨子了,急得到處找,到處喊,最后也沒(méi)有找到他們。

  2、給幼兒思考的時(shí)間,尊重孩子的差異。由于自身的個(gè)體差異,幼兒觀看畫(huà)面、理解畫(huà)面的能力也不同,這時(shí)教師不要著急,要給能力差的'幼兒思考的余地和時(shí)間。

  二、討論講述(分組討論)

  互動(dòng)問(wèn)題:

  1、小鴨子為什么會(huì)跑丟?

  2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?

  3、小鴨子究竟去哪了呢?

  教育要求:

  1、對(duì)于孩子們的討論教師要仔細(xì)傾聽(tīng),并給予充分的肯定。

  2、教師在巡視每組討論時(shí),可以參與到其中一組,使幼兒更好的組織語(yǔ)言,學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的想法或建議。

  互動(dòng)問(wèn)題:

  1、教師通過(guò)flash透兒歌內(nèi)容。

  2、教師帶動(dòng)作朗誦兒歌,幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

  3、幼兒逐句學(xué)說(shuō)兒歌并帶動(dòng)作表演。

  教育要求:

  1、教師在說(shuō)兒歌時(shí)速度要放慢并帶有動(dòng)作,使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

  四、總結(jié)(集體討論)

  互動(dòng)問(wèn)題:

  1、我們外出的時(shí)候應(yīng)該怎么做才對(duì)?

  2、如果找不到媽媽了,我們應(yīng)該怎么辦?

  教育要求:

  1、教師要激發(fā)幼兒的想象力,請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的親身體會(huì)談?wù)劇?/p>

  2、教師要滲透給幼兒相關(guān)的安全意識(shí)和安全小知識(shí)。

  建議

  ○可以將兒歌改編成小故事,請(qǐng)幼兒來(lái)表演。

  ○可以請(qǐng)幼兒回家表演給爸爸、媽媽看。

  ○可以將此活動(dòng)延伸,對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的安全知識(shí)滲透。

  附兒歌:小鴨找媽媽

  一只鴨,兩只鴨,

  三只小鴨找媽媽,

  四天前,五只小鴨跑丟了,

  媽媽急得嘎嘎嘎,

  到處喊,到處找,

  究竟小鴨去哪了?

幼兒園上幼兒園教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從前往后一頁(yè)一頁(yè)翻閱圖書(shū)的方法,初步理解畫(huà)面的內(nèi)容。

  2.幼兒能夠仔細(xì)觀察三只小豬的情緒變化,學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

  3.通過(guò)活動(dòng)幼兒能夠聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)談上幼兒園的經(jīng)歷。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:大圖書(shū)一本、圖書(shū)(人手一冊(cè))、指偶小猴、小狗、小貓各一份。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.情境導(dǎo)入

  師:出示小貓指偶:“小朋友們好!庇變焊『锎蛘泻簟!拔沂强鞓(lè)的小猴,我今天上幼兒園,很開(kāi)心!苯處焼(wèn)為什么小猴很開(kāi)心,幼兒回答。同樣的方法出示小貓、小狗指偶。

  分析:教師以木偶情境表演的形式導(dǎo)入活動(dòng),一下子吸引了孩子的注意力。表演的內(nèi)容緊扣閱讀材料。教師從故事內(nèi)容中選擇適合新入園孩子學(xué)習(xí)的.禮貌用語(yǔ)作為技能目標(biāo)切合小班幼兒實(shí)際。

  2.引導(dǎo)幼兒閱讀,掌握方法,理解故事內(nèi)容

  教師與幼兒一起看書(shū),用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒觀察和討論畫(huà)面內(nèi)容,并設(shè)計(jì)一些過(guò)渡性的問(wèn)句,讓幼兒串聯(lián)前后畫(huà)面,從而理解故事情節(jié)的發(fā)展。

  (1)教師出示大圖書(shū),幼兒觀察畫(huà)面,說(shuō)說(shuō)自己看到什么。教師講述故事,提問(wèn):三只小豬分別叫什么名字?他們?cè)诟墒裁?他們(cè)诩依锕詥幔?/p>

  (2)豬爸爸和豬媽媽商量了什么事?三只小豬又會(huì)發(fā)生什么事情?我們接著往下看。教師邊講述故事邊提問(wèn):三只小豬來(lái)到了幼兒因怎樣跟老師打招呼?請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。(幼兒與教師分角色表演對(duì)話)

  (3)你們看到發(fā)生了什么事情?(三只小豬站在旁邊哭了,不和大家一起做操)教師邊講述故事邊提問(wèn):三只小豬看見(jiàn)媽媽不在哭了起來(lái),這時(shí)老師想了個(gè)什么辦法?三只小豬有沒(méi)有和其他小豬一起參加比賽?

  (4)教師邊指導(dǎo)幼兒閱讀故事邊提問(wèn):三只小豬在比賽中的表現(xiàn)怎樣?大家休息的時(shí)候三只小豬還在干什么?

  (5)放學(xué)了,媽媽來(lái)接小豬了,小豬又對(duì)老師說(shuō)了什么話?請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。(幼兒與教師分角色表演)

  分析:情境表演結(jié)束后順利過(guò)渡到活動(dòng)重點(diǎn)環(huán)節(jié),教師引導(dǎo)幼兒閱讀時(shí)采用出示大圖書(shū)的方法進(jìn)行,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)。在講述故事的過(guò)程中教師一并介紹了封面、內(nèi)容和封底,并在和孩子一起閱讀的過(guò)程中示范了翻閱圖書(shū)的方法,為幼兒自由閱讀打下了基礎(chǔ)。

  3.引導(dǎo)幼兒自由翻閱圖書(shū),仔細(xì)觀察三只小豬的穿著打扮、動(dòng)作表情等外部特征

  (1)三只小豬都穿了什么顏色的衣服啊?

  (2)你能找找哪個(gè)是豬小妹,哪個(gè)是豬小弟呢?為什么,你從哪里看出來(lái)的呢?(幼兒討論)

  (3)畫(huà)面中有幾只豬小弟和豬小妹呢,請(qǐng)數(shù)一數(shù)。

  4.師幼講述故事

  師:三只小豬對(duì)老師有禮貌,又能和小朋友一起開(kāi)心地游戲,真棒!我們拍拍手表?yè)P(yáng)一下他們,現(xiàn)在我們一起來(lái)講一講這個(gè)故事,好嗎?

  指導(dǎo)幼兒用指偶分角色表演。

  5.聯(lián)系幼兒生活

  (1)小朋友喜歡上幼兒園嗎?

  (2)你們?cè)谟變簣@喜歡做什么?有什么快樂(lè)的事?

  6.結(jié)束活動(dòng)

  師:三只小豬在幼兒園過(guò)得開(kāi)開(kāi)心心的,我們也像他們一樣一起和同伴玩游戲去吧!

幼兒園上幼兒園教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解熟悉幼兒園的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)。

  2.能和老師、同伴一起愉快的游戲。

  3.體驗(yàn) 幼兒園生活的快樂(lè),愿意開(kāi)開(kāi)心心地上幼兒園。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、各種游戲材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬└枨鷮(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  教師和幼兒隨音樂(lè)《我愛(ài)我的幼兒園》入場(chǎng)。剛才我們聽(tīng)到的歌曲叫什么名字?我們一起來(lái)唱一唱。

  教師:剛才我們唱了小朋友們?cè)谟變簣@里做什么呀?(動(dòng)作提示:唱歌、跳舞)

 。ǘ┝私庥變簣@一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)教師:我們?cè)谟變簣@里除了唱歌、跳舞還做哪些事情?在幼兒園我們都做些什么呀?

  教師:師幼共同小結(jié)一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。

  1.教師:早上,小朋友們開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到幼兒園。老師和小朋友打招呼"小朋友早!"你們應(yīng)該怎么說(shuō)呀?

  2.我們和好朋友一起玩什么?(搭積木)

  3.然后我們就排排隊(duì)去做操啦。

 。▌(dòng)作參與)教師:我們一起學(xué)一學(xué)排排隊(duì)的樣子,哦,我們小朋友的隊(duì)伍真整齊。(排排隊(duì),做早操,天天鍛煉身體棒!)

  4.教師:做完操回到教室我們做什么?(喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強(qiáng)壯。)

  5.教師:喝完有營(yíng)養(yǎng)的牛奶呀,我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學(xué)本領(lǐng)、做游戲啦。(我們小朋友每天能學(xué)到好多本領(lǐng),變得越來(lái)越能干,我們把大拇哥伸出來(lái)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己)

  6.教師:游戲結(jié)束了,吃飯的時(shí)間到了。(食堂阿姨每天都燒了有營(yíng)養(yǎng)、香噴噴的飯菜)吃完飯看看電視散散步,這個(gè)時(shí)候我們小朋友做什么呀?(睡覺(jué))然后我們睡完覺(jué)起床吃個(gè)小點(diǎn)心做個(gè)操就可以回家啦!

  7. 這就是小朋友們?cè)谟變簣@一天的生活。

 。ㄈ┯變鹤灾鞯伢w驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)

  1.教師:我們?cè)谟變簣@里做了這么多事情,那你最喜歡做什么呢?

  2.教師:我知道了,我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友準(zhǔn)備了一些好玩的玩具,請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌妗?不搬小椅子 (理發(fā)店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書(shū)館)

  3.教師:剛才你們玩的開(kāi)心嗎?你玩的'什么?怎么玩的?你為什么會(huì)那么開(kāi)心?

  4.教師總結(jié):學(xué)習(xí)了本領(lǐng),看書(shū),畫(huà)畫(huà),你學(xué)會(huì)了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂(lè),哦,原來(lái)是在幼兒園學(xué)會(huì)了本領(lǐng)很快樂(lè)。

 。ㄋ模┩卣寡由

  1.教師:我們的教室里有這么多好玩的東西,其實(shí),在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。

  2.出示滑滑梯、戶外活動(dòng)的游戲(拍皮球等)的圖片教師:這是什么?你們想玩嗎?那我們一起開(kāi)火車去玩一玩吧。

  活動(dòng)延伸:

  1.區(qū)角活動(dòng):布置"心情角",放置玩具電話和臉譜面具,讓幼兒玩一玩,自由表達(dá)自己的心情。如幼兒可打玩具電話表達(dá)對(duì)父母的情感,也可戴上"高興"、"傷心"的臉譜面具自由表達(dá)心情。

  2.家園共育:家長(zhǎng)每天接幼兒回家時(shí),教師主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,詢問(wèn)幼兒在家的生活情況,并鼓勵(lì)幼兒喜歡幼兒園生活.

幼兒園上幼兒園教案8

  活動(dòng)名稱:

  音樂(lè)

  活動(dòng)目的:

  1 、引導(dǎo)幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。

  2、引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。

  3、激發(fā)幼兒上幼兒園的愉快情緒。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、熟悉樂(lè)曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  布娃娃一個(gè)、圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示布娃娃,因出主題

  教師以布娃娃的.身份講述在幼兒園的高興事,激發(fā)幼兒愉快的心情,因出歌曲。

  二、教師師范演唱歌曲。

  三、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  1 教師領(lǐng)唱,幼兒跟唱。

  2 重難點(diǎn)句教唱,引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。

  3 引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。

  4 集體和分組練習(xí)演唱。

  5 請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱,鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

  四、幼兒集體演唱,自編動(dòng)作進(jìn)行表演。

  教學(xué)反思:

  《我上幼兒園》是一首優(yōu)美的歌曲,生動(dòng)形象的歌詞淺顯易懂。當(dāng)教師出示色彩鮮艷的“晨風(fēng)、小鳥(niǎo)飛、上幼兒園”圖片時(shí),小朋友們的興趣是非常高的,紛紛舉手回答問(wèn)題。通過(guò)認(rèn)識(shí)圖片,有意識(shí)的引導(dǎo)他們進(jìn)行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié),大部分小朋友學(xué)的都比較認(rèn)真,能跟著老師、看著圖片一起學(xué)唱歌曲,但是個(gè)別小朋友的音樂(lè)常規(guī)不是特別好,在今后的活動(dòng)中將多加培養(yǎng)。由于時(shí)間關(guān)系,最后的表演環(huán)節(jié)不能順利完成,可以作為延伸活動(dòng)。

幼兒園上幼兒園教案9

  教學(xué)主題:

  小寶貝們?cè)诩依飩涫軐檺?ài),現(xiàn)在他們要離開(kāi)家長(zhǎng)溫暖的懷抱,帶著許多小問(wèn)號(hào),進(jìn)入一個(gè)全新的集體獨(dú)立生活。如何讓他們勇敢面對(duì)陌生的環(huán)境和老師,克服內(nèi)心的恐懼、焦慮,很快的適應(yīng)幼兒園的生活,我們的主題活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。

  主題目標(biāo):

  1、幼兒逐漸適應(yīng)集體生活,樂(lè)意去幼兒園。

  2、樂(lè)意和老師、小伙伴親近,體會(huì)一起做游戲的快樂(lè)。

  教學(xué)內(nèi)容:

  布偶表演《開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園》

  教學(xué)目的:

  1、幼兒知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,樂(lè)意去幼兒園和小朋友、老師們一起做游戲,學(xué)知識(shí)。

  2、愛(ài)上幼兒園,每天都開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)幼兒園。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  布偶小鴨、用積木搭建的.幼兒園大門(mén)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、出示布偶,引起幼兒興趣。

  1、老師拿出布偶小鴨,請(qǐng)幼兒與小鴨打招呼。

  2、教師表演《小鴨上幼兒園》。

  二、幼兒長(zhǎng)大了,要像小鴨子一樣到幼兒園里學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)。

  1、提出問(wèn)題:小鴨是如何上幼兒園的?今天我們班的哪個(gè)小朋友向小鴨子一樣開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)幼兒園的?

  2、總結(jié):爸爸媽媽工作去了,小朋友也長(zhǎng)大了,要開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)幼兒園學(xué)知識(shí)。

  3、學(xué)習(xí)兒歌《上幼兒園》

幼兒園上幼兒園教案10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、知道自己長(zhǎng)大了,要上幼兒園和小朋友一起做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

  2、喜歡幼兒園,愿意來(lái)幼兒園。

  3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  小鴨叫聲錄音,手偶小鴨、幼兒園大門(mén)(積木拼搭)

  【活動(dòng)過(guò)程】

 。ㄒ唬┗顒(dòng)導(dǎo)入

  1、清幽而聽(tīng)錄音,讓幼兒說(shuō)出誰(shuí)再叫?并學(xué)一學(xué)小鴨的叫聲,引起幼兒的注意與興趣。

  2、教師出示手偶小鴨跟小朋友打招呼。

  3、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》

  (二)利用提問(wèn)鞏固故事內(nèi)容,知道自己長(zhǎng)大了要學(xué)本領(lǐng),高高興興上幼兒園。

  1、提問(wèn):小鴨是怎么上幼兒園的?今天我們班誰(shuí)像小鴨一樣高高興興上幼兒園的?

  2、小結(jié):爸爸媽媽上班去了,我們也已經(jīng)長(zhǎng)大了,要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

  3、欣賞兒歌《上幼兒園》

  【活動(dòng)總結(jié)】

  教師根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),給予及時(shí)的'評(píng)價(jià),讓有感受到其中的樂(lè)趣。同時(shí),教師也要注意那些能力相對(duì)較弱的幼兒,增強(qiáng)其自信心。

  【活動(dòng)延伸】

  把手偶放在區(qū)域活動(dòng)中,讓幼兒進(jìn)行表演。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來(lái),有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài),但是在我講故事的時(shí)候,哭鬧的孩子也變的小聲了。原來(lái),只要讓孩子有事情做,或者說(shuō)可以讓他們忙一點(diǎn),就會(huì)暫時(shí)忘卻離開(kāi)爸爸爸媽媽的無(wú)安全感,充分感受幼兒園的快樂(lè),真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。

幼兒園上幼兒園教案11

  高高興興上幼兒園

  小活動(dòng)時(shí)間:9月

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步培養(yǎng)幼兒愿意上幼兒園并能逐步適應(yīng)集體生活;

  2.初步感受幼兒園生活的樂(lè)趣

  活動(dòng)一:我和爸爸媽媽上幼兒園

  活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)家長(zhǎng)陪同幼兒來(lái)園參觀和活動(dòng),使幼兒初步了解園內(nèi)環(huán)境,接觸老師和同伴,減少幼兒緊張情緒和不安全感,激發(fā)幼兒入園愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1.事先通知家長(zhǎng)活動(dòng)內(nèi)容要求;

  2.杯架,晨檢板上貼好標(biāo)簽

  3.各類桌面玩具

  活動(dòng)過(guò)程:一.教師迎接新生和家長(zhǎng)

  二.家長(zhǎng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)簽

  三.家長(zhǎng)帶幼兒玩桌面玩具穩(wěn)定幼兒情緒

  四.由家長(zhǎng)陪同參觀幼兒園

幼兒園上幼兒園教案12

  目標(biāo)

  1、能說(shuō)出自己喜愛(ài)的物品的名稱,知道每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的寶貝。

  2、能表達(dá)自己的喜愛(ài)之情,并與他人分享自己喜愛(ài)的物品。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  準(zhǔn)備

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子協(xié)商,幫助孩子選一件最喜愛(ài)的物品以及與之相關(guān)的生活照片。有條件的家庭可以給孩子和他的小寶貝合影。

  2、把幼兒帶來(lái)的照片一一貼在紙上,制作成《我們的寶貝》一書(shū)。

  3、教師帶2—3件自己喜愛(ài)的物品,準(zhǔn)備一段溫馨的音樂(lè)。請(qǐng)每個(gè)幼兒把自己的寶貝放在教師擺放好的椅子上,做好帶寶寶一起活動(dòng)的`準(zhǔn)備。

  過(guò)程

  1、說(shuō)說(shuō)自己的寶貝。

  ——請(qǐng)幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪流說(shuō)說(shuō):最愛(ài)的寶貝是什么?為什么喜歡它?

  ——教師與幼兒逐一翻看《我們的寶貝》,凡是翻到某一幼兒的寶貝時(shí),該幼兒便站起來(lái)響亮地說(shuō):“這是我的寶貝!

  2、猜猜老師的寶貝。

  ——你們都有自己的寶貝,老師也有,你們想知道嗎?

  ——教師出示2—3件喜愛(ài)的物品與幼兒分享,最后告訴幼兒:“老師最喜歡的寶貝就是你們!

  ——在溫馨的音樂(lè)聲中,教師逐一擁抱幼兒并說(shuō):“你是我的寶貝!

  3、照顧好自己的寶貝。

  ——今天你要帶著寶貝在幼兒園里過(guò)一天,要好好照顧它呀!

  ——教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的,及時(shí)肯定幼兒初步的自理行為。

  建議

  1、不少幼兒在家都有自己喜愛(ài)的玩具或物品,這些寶貝寄托著孩子的依戀之情,讓幼兒帶寶貝上幼兒園對(duì)穩(wěn)定情緒有著積極的作用。教師還可利用這一時(shí)機(jī)了解幼兒的依戀物,進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

  2、在活動(dòng)當(dāng)天,教師應(yīng)與幼兒個(gè)別交談?dòng)嘘P(guān)寶貝的事情,并表現(xiàn)出對(duì)寶貝的認(rèn)同感和喜愛(ài)之情。

  3、可將《我們的寶貝》一書(shū)放在區(qū)角,供幼兒自由翻閱、交流。

  活動(dòng)反思:

  星期四上了“我?guī)氊惿嫌變簣@”這節(jié)社會(huì)領(lǐng)域的課。

  由于這節(jié)課需要每位小朋友從家中帶一件自己喜歡的寶貝來(lái)幼兒園,考慮到實(shí)際情況,我提前兩天就發(fā)信息提醒各位家長(zhǎng)幫助幼兒帶一件自己的喜歡的寶貝來(lái)幼兒園,所以這個(gè)工作完成很好,保證了每位小朋友都帶來(lái)了自己喜愛(ài)的寶貝。

  當(dāng)天X老師臨時(shí)說(shuō)要來(lái)聽(tīng)我的課,心里還是有些緊張的。不過(guò)我很快調(diào)整好了心態(tài),開(kāi)始了這節(jié)“我?guī)氊悂?lái)幼兒園”······這節(jié)課的目標(biāo)主要是:

  1、能在集體中大方的說(shuō)話,說(shuō)出自己喜歡的寶貝的名稱。

  2、愿意和他人分享自己喜歡的寶貝。重點(diǎn)是能完整的講述:這個(gè)寶貝是我的,這是······愿意與他人分享自己的寶貝。我嚴(yán)格的朝著目標(biāo)和重點(diǎn)開(kāi)展這節(jié)課,一環(huán)扣著一環(huán),在幼兒開(kāi)心的送玩具寶貝回家中結(jié)束了這節(jié)課。

  課后X老師針對(duì)這節(jié)課,幫我提出了不足之處以及她的一些建議,我覺(jué)得是受益匪淺啊。座位安排的不是很合理。由于剛開(kāi)學(xué)不久,我們班的小朋友的座位安排的都是一種(五排),所以這節(jié)課我也沒(méi)有更換座位,但是忽略了一個(gè)問(wèn)題,這節(jié)課的第二環(huán)節(jié)是請(qǐng)幾名幼兒向大家介紹自己的寶貝并可以示范玩法,這個(gè)座位上的安排就不是很合理了,有些后面的幼兒就不能看到,不由自主的從座位上站了起來(lái),也影響了課堂的紀(jì)律。

幼兒園上幼兒園教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、獲得聽(tīng)故事的樂(lè)趣。

  2、學(xué)習(xí)適應(yīng)集體生活。

  3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事:《小蝸牛上幼兒園》

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、講述故事。

  小蝸牛第一天上幼兒園發(fā)生了哪些事?

  小蝸牛遇到誰(shuí)了?

  如果你是小蝸牛,你會(huì)怎么辦?

  2、高高興興上幼兒園。

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)如果班上有小朋友像小蝸牛一樣害怕,應(yīng)該如

  何幫助他呢?

  3、我們一起玩。

  幼兒自由玩,鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)想媽媽的幼兒一起玩。

  活動(dòng)建議:

  1、第一次上幼兒園是一件很特別的事,可以請(qǐng)幼兒帶自己的照片和作品,或全班分組照一張像,為第一次上幼兒園留下美好的紀(jì)念。

  2、小組時(shí)間或分享時(shí)間講述有關(guān)上幼兒園經(jīng)驗(yàn)的圖畫(huà)書(shū),,減輕幼兒第一次

  上幼兒園的焦慮。

  活動(dòng)結(jié)束:聽(tīng)故事

  附:故事大意

  小蝸牛上幼兒園

  小蝸牛第一天上幼兒園的'時(shí)候,幼兒園里的人他都不認(rèn)識(shí),他害怕地把手和腳都縮進(jìn)殼里。

  小青蛙、小鴨子、小雞走過(guò)來(lái),都不知道那里躺在地上的東西是什么,就在上面跳來(lái)跳去,當(dāng)鼓敲呀敲,還在上面畫(huà)畫(huà)兒呢!

  小蝸牛忍不住大哭大叫了起來(lái)。大家嚇了一跳,原來(lái)是只小蝸牛呀!小青蛙、小鴨子、小雞高興的邀請(qǐng)小蝸牛和他們一起玩,大家又唱又跳,

幼兒園上幼兒園教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、積極參與調(diào)查統(tǒng)計(jì)活動(dòng),感受表格在統(tǒng)計(jì)中的作用。

  2、學(xué)習(xí)自己選擇調(diào)查、記錄的方法,統(tǒng)計(jì)小組同伴中不同入園方式的人數(shù)。

  3、能積極參與調(diào)查、統(tǒng)計(jì)方法的討論,從不同角度對(duì)表格上相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析解讀。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:各種入園方式的標(biāo)記(附圖),全班幼兒入園方式統(tǒng)計(jì)表(附圖)。

  2、學(xué)具:各種入園方式的標(biāo)記分放在分類盒中,小組幼兒入園方式統(tǒng)計(jì)表(附圖),筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示各種入園標(biāo)記,激發(fā)幼兒興趣。

 。1)教師:小朋友平時(shí)都是怎樣上幼兒園的?(步行、騎自行車、乘公交車、乘私家車)

 。2)根據(jù)幼兒回答出示各種入園標(biāo)記,讓幼兒明確各種不同入園方式。

  (3)請(qǐng)幼兒每人選擇一個(gè)標(biāo)記表示自己的.入園方式。

  2、調(diào)查統(tǒng)計(jì)小組使用各種入園方式的人數(shù)。

 。1)出示小組幼兒入園方式統(tǒng)計(jì)表,引導(dǎo)幼兒觀察、討論:表格有什么?我們可以用這張表格做什么?

  (2)師幼共同討論調(diào)查方法。

  教師:怎樣才能知道你們小組使用各種方式的小朋友有多少呢?(如:一個(gè)幼兒提問(wèn),其他同伴根據(jù)提問(wèn)做出相應(yīng)的回答;同伴之間逐一詢問(wèn)對(duì)方的入園方式;通過(guò)觀察同伴選擇的入園方式的標(biāo)記)

 。3)師幼共同討論記錄策略。

  教師:如果你們這組走路上幼兒園的有2個(gè)小朋友,在表格中怎樣記錄呢?(讓幼兒明確用數(shù)字2表示兩個(gè)人,而且記錄在走路標(biāo)記下面的格子里,這樣才表示走路的有2個(gè)人)

 。4)完成小組調(diào)查統(tǒng)計(jì)表,教師巡回指導(dǎo)。

 。5)同組幼兒相互交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

  教師:請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,看看你們小組每個(gè)人的統(tǒng)計(jì)結(jié)果是否一樣?不一樣,檢查一下問(wèn)題在哪?你們小組哪種入園方式的人數(shù)最多或最少?

  (6)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果和調(diào)查方法。

  3、師幼共同完成全班的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。

  (1)每組選一位代表向大家介紹本組的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

 。2)教師組織幼兒討論:怎樣才能知道全班每種入園方式各有多少人呢?

 。3)出示全班統(tǒng)計(jì)表,引導(dǎo)幼兒觀察。

  教師:這張統(tǒng)計(jì)表上有什么?橫排的標(biāo)記、豎排的數(shù)字分別表示什么意思?怎樣記錄每組各種入園方式的人數(shù)?第一組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果記錄在表格的什么位置?

 。4)每組選一位代表在表格中記錄本組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,并完成合計(jì)人數(shù)。

  教師:表格填完了嗎?還有哪些空格需要我們完成?

  4、師幼共同讀表格,初步了解統(tǒng)計(jì)圖表的意義。

  (1)引導(dǎo)幼兒討論:每排的合計(jì)人數(shù)表示什么意思?從這張表格中我們可以知道什么?

  (2)教師小結(jié)。

  活動(dòng)延伸:

  提供幾種玩具,讓幼兒調(diào)查統(tǒng)計(jì)同伴對(duì)玩具的喜愛(ài)情況。

幼兒園上幼兒園教案15

  設(shè)計(jì)背景

  上幼兒園啦!在家里倍受寵愛(ài)的小寶貝們,帶著許多小問(wèn)號(hào),要離開(kāi)爸爸媽媽的懷抱,進(jìn)入一個(gè)全新的世界,開(kāi)始學(xué)習(xí)在集體中獨(dú)立地生活。可是,面對(duì)陌生的.環(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮,幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園,適應(yīng)集體生活。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道自己長(zhǎng)大了,要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

  2、喜歡幼兒園,愿意來(lái)幼兒園。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  喜歡上幼兒園,習(xí)慣適應(yīng)集體生活,愿意與同伴一起活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒園大門(mén)(積木拼搭)

  玩偶小兔

  活動(dòng)過(guò)程

  一、激趣導(dǎo)入

  1、教師出示玩偶小兔跟小朋友打招呼,吸引幼兒的注意與興趣。

  2、教師邊表演邊講述故事《小兔上幼兒園》

  二、知道自己長(zhǎng)大了,要像小兔一樣到幼兒園來(lái)學(xué)本領(lǐng)。

  1、提問(wèn):小兔是怎么上幼兒園的?今天我們班誰(shuí)像小兔一樣高高興興上幼兒園的?

  2、小結(jié):爸爸媽媽上班去了,我們也已經(jīng)長(zhǎng)大了,要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

  3、欣賞兒歌《上幼兒園》

  三、活動(dòng)延伸

  教師利用玩偶小兔,引導(dǎo)幼兒一日生活的各個(gè)方面。

  四、活動(dòng)反思

  通過(guò)活動(dòng)來(lái)減少新來(lái)園幼兒與父母的分離焦慮感,讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了,該學(xué)習(xí)本領(lǐng)了,在一日活動(dòng)中多讓大孩子來(lái)和他們一起活動(dòng)做游戲,讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。

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