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幼兒園大班云教案

時間:2023-03-10 08:02:31 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園大班云教案

  作為一名教師,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班云教案,歡迎大家分享。

幼兒園大班云教案

幼兒園大班云教案1

  活動目標(biāo):

  1、有感情地演唱歌曲,激發(fā)對幼兒園生活的依戀以及爭做小學(xué)生的愿望。

  2、唱出三排子的強弱特點,唱準(zhǔn)附點音符。

  活動準(zhǔn)備:

  磁帶

  活動過程:

  1、引發(fā)孩子學(xué)歌的`愿望。

  師:小朋友要從幼兒園畢業(yè)了,我們可以朗誦詩歌、表演節(jié)目,也可以唱一首歌表達自己的感情。

  2、初步感受歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容。

 。1)老師有感情地范唱幾遍,感受歌曲三拍子的旋律,可鼓勵幼兒拍手表現(xiàn)。

  (2)老師范唱,幫助幼兒理解歌詞。

  "歌里唱了些什么?"

  (3)學(xué)唱歌曲2~3遍。

  3、較有感情地演唱歌曲。

  (1)隨歌曲旋律拍節(jié)拍。

 。2)啟發(fā)幼兒有感情地演唱。

  "怎么樣才能唱得好聽、優(yōu)美?""歌曲上半部分和下半部分唱的一樣嗎?"

  4、幼兒自由結(jié)伴,隨歌曲的旋律,邊唱邊用優(yōu)美的動作表現(xiàn)。

  活動反思

  這堂課的效果是預(yù)料之中的,并不是一堂有效地課。我想找些優(yōu)點,讓自己覺得并不算太遭,然而,再多的優(yōu)點也不如那個致命的缺點犀利。我不能很好的把握課堂,對于學(xué)生的交流討論,沒有給與及時的肯定和指導(dǎo)。學(xué)生在欣賞美術(shù)作品是沒有條理,說出的語言不夠準(zhǔn)確,我并沒有給與正確的指導(dǎo),讓學(xué)生有所進步,提高。在今后的教學(xué)中,我得注意,對學(xué)生有效指導(dǎo)。

幼兒園大班云教案2

  活動目標(biāo):

  1、 觀察和記錄云的變化,對觀測自然現(xiàn)象感興趣,初步了解云和天氣的關(guān)系。

  2、 能了解天氣情況,適應(yīng)天氣變化。

  3、 能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

  4、 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  活動準(zhǔn)備:

  圖片、卡片,資料

  活動過程:

  一、看云。

  1、 組織幼兒到室外觀看天空中的云彩。

  2、 提問:剛才我們在室外看到了,天空中許多的.彩云,誰能說說云有哪些顏色?有什么形狀?它離我們有多遠(yuǎn)。現(xiàn)在我們就把自己看到的各種不同的云,用繪畫的形式給畫下來。你們說好嗎?(好)。

  二、畫云。

  1、 先請幼兒說說云有哪些特點和種類。

  2、請幼兒畫彩云,并把把自己畫的云彩圖作簡單是分類。如:白云、暗灰色的云、烏云、朝霞、晚霞等。

  三、出示圖片,讓幼兒進一步了解云的特點和種類。

  1、 請幼兒說說那些云可以預(yù)測天要下雨。

  2、 哪些云可以預(yù)測天氣是晴天。

  3、 讓幼兒學(xué)習(xí)會看簡單的云圖。

  4、 討論:如何根據(jù)云彩圖來做氣象預(yù)報?

  看云和畫云活動結(jié)束后,組織幼兒對自己的結(jié)果進行討論,并設(shè)計出預(yù)測天氣的云彩的標(biāo)志。

  如:多云、少云——晴天,灰云-——陰天,烏云——雷雨天等。

  活動結(jié)束:

  小朋友一起探討。

幼兒園大班云教案3

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識蔬菜的顏色并進行分類,同時認(rèn)識蔬菜的菜名。

  2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法,掌握一定的力度做到涂色均勻。

  活動準(zhǔn)備:

  蠟筆、圖畫紙、各種蔬菜圖片、示范畫、各種蔬菜(實物)。

  活動過程:

  導(dǎo)入:

  師:小朋友,今天老師想給你們看一些圖片,看看你們認(rèn)不認(rèn)識。

  出示蔬菜圖片師:當(dāng)你們見到她的時候如果認(rèn)識她的就要喊出她的名字哦!

  出示蔬菜(實物)師:今天老師請一些蔬菜寶寶來到我們教室呢,你們想見見他們嗎?

  幼:想師:這些蔬菜小朋友有沒有見過,有沒有吃過呢?

  幼:有觀察與演示。

  請幼兒觀察蔬菜的顏色,哪些是綠色?哪些是紅色的?還有些什么顏色呢?

  請小朋友說說這些菜新鮮不新鮮?為什么?

  師幼總結(jié):新鮮的菜水分多,顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒,說出涂色應(yīng)該有一定的力度,著色均勻。

  教師示范,在畫好的輪廓的邊上涂上一圈,再在里面涂滿涂濃,畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢,才是漂亮新鮮的蔬菜。

  小結(jié):新鮮的蔬菜營養(yǎng)好,人人吃了身體棒!今天我們看看小朋友都喜歡哪些蔬菜寶寶?

  提出作畫的創(chuàng)作要求。(播放輕音樂)小朋友在畫畫的時候著色要均勻、掌握一定的力度,大膽想象豐富畫面。

  幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)的要點。

  畫的蔬菜要大,畫的品種要多。鼓勵幼兒大膽畫各種圖像。

  畫的蔬菜要新鮮,顏色涂滿,涂濃。

  結(jié)束部分幼兒互相欣賞各自作品,并說說自己最喜歡哪個蔬菜寶寶。

  小結(jié):蔬菜寶寶是我們的好朋友,同時她給我們帶來很多營養(yǎng),希望小朋友能愛她,她會讓你的身體倍兒棒哦!

  游戲:(蔬菜一家親)六人一組胸帶蔬菜圖片,找一找相同的蔬菜寶寶,找到后并抱一抱,游戲結(jié)束。

  活動反思:

  本次活動注重的是孩子對用蔬菜繪畫的`奇特感受,注重的是參與活動的過程,而不是結(jié)果。當(dāng)然,類似的活動也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。

幼兒園大班云教案4

  教學(xué)內(nèi)容

  音樂《云》

  重點難點

  1.初步感受音樂表現(xiàn)音樂。

  2.學(xué)習(xí)用輕聲演唱。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.感受3/4拍歌曲的節(jié)奏特點,學(xué)習(xí)用輕聲演唱歌。

  2.培養(yǎng)幼兒初步感受音樂表現(xiàn)音樂形象的能力。

  組織形式

  集體活動

  教學(xué)準(zhǔn)備

  兒童

  經(jīng)驗基礎(chǔ)

  感受云前進的速度

  環(huán)境準(zhǔn)備

  場地、磁帶、鋼琴、圖片。

  過程與策略

  一、鋼琴伴奏,在旋律的伴奏下,幼兒隨音樂進入活動室,進一步感受旋律的特點。

  二、幼兒觀看圖片中的內(nèi)容,理解歌詞內(nèi)容并有節(jié)奏地說歌詞。

  1.看完圖片后并提問。

  2.引導(dǎo)幼兒初步感知歌詞內(nèi)容,熟悉歌曲。

  3.并根據(jù)圖譜有節(jié)奏的'根據(jù)3/4排的節(jié)奏有節(jié)奏地說歌詞。

  三、學(xué)唱歌曲。

  1.教師范唱,幼兒可以合拍子。

  2.隨音樂學(xué)唱歌曲。

  有 效 語 言 設(shè) 計

  1.我們一起聽著音樂入場吧!

  2.那我們一起來發(fā)音練習(xí)。

  3. 你看到了什么?白云和藍(lán)天各市什么顏色的?并說歌詞。帆船里面裝了什么?為什么走得這樣慢?雨點落下來以后可以幫我們做什么?

  環(huán)境輔助

  主題的引入

  出示圖片

  理解歌詞

  學(xué)唱歌曲

幼兒園大班云教案5

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。

  2、初步了解云會變成雨、雪等落下來。

  3、培養(yǎng)幼兒善于觀察、發(fā)現(xiàn)大自然奧秘的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  各種各樣云的PPT;課件:云的變化;平時引導(dǎo)幼兒注意觀察;幼兒用書每人一本。

  活動過程:

  1、談話引出話題。

  教師:你們看到過的云是什么顏色,什么形狀的?像什么?

  2、教師出示PPT,引導(dǎo)幼兒注意觀察云的位置移動等變化,認(rèn)識各種各樣的云。

  教師:云會不會移動?它是怎樣移動的?想一想,云為什么會移動?

  教師:云會不會變成其它的.樣子?你有沒有見過別的云?是什么樣的?是什么時候見到的?

  3、幼兒自由討論猜測后,向幼兒介紹不同的云和天氣的關(guān)系。

  教師:為什么會有各種各樣的云呢?

  教師小結(jié):如下雨前的烏云,陰天的云,傍晚時的云彩等等。

  4、運用課件,幫助幼兒認(rèn)識云的多變性。

  教師:這幅圖上的云像什么?你們見過嗎?分別說說這些云像什么?

  5、幼兒充分討論、猜測,云會變成什么。

  教師:云會變成什么?

  小結(jié):天上下雨就是云變成的,冬天下雪也是云變成的。

  6、教師朗誦散文:云彩和風(fēng)兒,幼兒欣賞。

  活動延伸:

  帶幼兒去戶外觀察天上的云,鼓勵幼兒大膽的說說天上的云像什么,并嘗試將它畫下來。

幼兒園大班云教案6

  活動目標(biāo)

  欣賞、理解散文詩,感受散文詩優(yōu)美的語言和意境,能有感情的朗誦詩歌。

  理解“自天而下”、“滿山遍野”的意思,能簡單仿編詩歌。

  了解雨對大自然生物的用處,知道萬物生長離不開雨水的滋潤,產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

  活動準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:《雨是云的娃娃》詩歌音頻,以及詩歌相關(guān)插圖。

  活動過程

  播放下雨聲的音頻,激發(fā)幼兒興趣。

  ——聽,這是什么聲音?

  播放詩歌前兩句,引導(dǎo)幼兒理解詩歌前兩句內(nèi)容。

  ——小朋友們都是自己媽媽的娃娃,那雨是誰的娃娃呢?

  ——雨娃娃是怎樣落下來的'?(它是蹦蹦跳跳自天而下)

  ——你們可以學(xué)雨娃娃從天上落下來的樣子嗎?

  播放詩歌前四句,引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。

  1、完整欣賞四句詩歌內(nèi)容,理解詩歌前半部分內(nèi)容。

  ——雨娃娃離開了媽媽,會走到哪里,那里會發(fā)生什么變化呢?我們一起來看一看。

  ——雨娃娃走到過哪里?(幼兒說哪里,點出哪里的圖片)

  2、完整朗誦,理解詩歌前四句。

  3、分角色,表演詩歌前四句。

  播放詩歌后半段,引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。

  1、完整欣賞詩歌后半段。

  ——大地媽媽還牽上了許多植物來迎接雨,看看都有誰。

  ——為什么大地媽媽會牽上這么多植物出來迎接它呢?

  小結(jié):雨娃娃的用處可大了,在雨水的滋潤下大地上的植物都能健康快樂的成長,于是,大地牽上小樹、小草、小花,還有小苗苗、小豆莢,滿山遍野出來迎接它。

  2、朗誦后半段詩歌。

  3、分角色,表演詩歌后半段。

  播放完整詩歌,請幼兒欣賞并朗誦,感受散文詩的優(yōu)美。

  1、播放詩歌完整音頻,引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌。

  2、組織幼兒完整朗誦詩歌。

  ——小朋友朗誦的真好聽。你喜歡詩歌里的哪句話?用詩歌里完整的句子來回答。

  3、播放詩歌配樂,請幼兒一起配樂朗誦。

  【詩歌】

  《雨是云的娃娃》雨,是云的娃娃,蹦蹦跳跳自天而下。走到大海,大海笑起浪花。走到沙漠,沙漠張開嘴巴。走到森林,森林沙沙。走到屋檐,屋檐嘩嘩嘩。聽,雨在講話:“我來啦!我來啦!”于是,大地牽上小樹、小草、小花,還有小苗苗、小豆莢,漫山遍野出來迎接它。

幼兒園大班云教案7

  活動目標(biāo)

  1. 使幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。

  2.使幼兒初步了解云會變成雨、雪等落下來。

  3.培養(yǎng)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1.ppt課件:多變的云

  2.幼兒用畫紙,彩筆。

  幼兒園課件

  活動過程

  一、導(dǎo)入(室外)

  1.小朋友,你們看看天上的云,它是什么顏色、什么形狀的.?像什么?

 。ㄗ層變鹤杂捎懻摚

  2.引導(dǎo)幼兒觀察:云會不會移動?怎樣移動?

  想一想,云為什么會移動?

  二、展開(室內(nèi))

  1.引導(dǎo)幼兒了解各種各樣的云。

  (1)云會不會變成其它的樣子?

  (2)你有沒有見過別的云?是什么樣的?是什么時候見到的?

  2.通過課件,認(rèn)識各種云

  (1)討論:為什么會有各種各樣的云呢?

  (向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的)

 。2)多變的云

  讓幼兒發(fā)揮想象,分別說說,云像什么?

  卷云

  多云

  陰云

  烏云

  火焰云

  彩虹

  云海等

  3.討論云為什么會變

  (向幼兒介紹天上下雨就是云變成的,冬天下雪也是云變成的)

  三、結(jié)束

  繪畫:我眼中的云

  鼓勵幼兒大膽想象,畫出自己喜歡的云。

  活動延伸

  回家和家人一起討論有關(guān)云的自然知識。

幼兒園大班云教案8

  【活動目標(biāo)】

  1、欣賞、理解散文詩,感受散文詩優(yōu)美的語言和意境,能有感情的朗誦詩歌。

  2、理解“自天而下”、“滿山遍野”的意思,能簡單仿編詩歌。

  3、了解雨對大自然生物的用處,知道萬物生長離不開雨水的滋潤,產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

  4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

  【活動準(zhǔn)備】

  教學(xué)PPT。

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入激趣部分。

  播放下雨的聲音。

  師:聽,這是什么聲音?(播放下雨的聲音)原來是下雨了!

  二、創(chuàng)設(shè)情境,欣賞PPT,理解詩歌內(nèi)容。

  1、理解詩歌前兩句內(nèi)容。

 。1)師:小朋友你們都是媽媽的娃娃,那你們知道雨是誰的娃娃呢?(幼兒回答)

  (2)(出示ppt)。“雨是云的娃娃”。雨娃娃可調(diào)皮了,看,雨娃娃是怎樣落下來的?(看課件幼兒回答)它蹦蹦跳跳自天而下。

  提問:從天下落下來有個好聽的詞叫“自天而下”,我們一起來說一說。

 。3)師:現(xiàn)在我們都是雨娃娃啦,我們學(xué)一學(xué)雨娃娃從天上落下來的樣子。

  2、學(xué)習(xí)詩歌第一段。

  (1)完整欣賞四句詩歌內(nèi)容。

  師:雨娃娃離開了媽媽,會走到哪里,那里會發(fā)生什么變化呢?我們一起來看一看。

  (2)分段欣賞ppt,大膽想象,理解詩歌前半部分內(nèi)容。

  ①提問:雨娃娃走到過哪里?(幼兒說哪里,點出哪里的圖片)點擊ppt。

  看小雨點走到大海,大海怎么啦,心情怎樣?(幼兒用自己的話完整的回答)

  點擊ppt“走到大海,大海笑起浪花!

  師:現(xiàn)在我是小雨點,你們都是大海。小雨點來啦,大海是怎樣的呢,我們一起來表演一下。(幼兒表演)

 、谔釂枺盒∮挈c還走到過哪里?(幼兒說哪里,點出哪里的圖片)點擊ppt。

  沙沙漠是個什么樣的地方,這個時候沙漠最需要什么?(沙漠很干旱,非常渴望有雨水來滋潤。)

  小雨點走到沙漠了,(點擊ppt)瞧:沙漠怎么了?張開了大嘴巴!

  點擊ppt“走到沙漠,沙漠張開嘴巴!蔽覀円矊W(xué)一學(xué)沙漠張開嘴巴渴望喝水的樣子。

 、厶釂枺盒∮挈c繼續(xù)向前走了,它還走到了哪些地方?(森林和屋檐)

  小雨點走到了森林和屋檐,它們都唱起了歌,森林唱的歌是怎樣的?屋檐唱的歌是怎樣的?它們的歌唱聽起來有什么不一樣。(沙沙沙的聲音聽起來輕輕柔柔的,那我們朗誦森林句子的聲音也要輕一些。嘩嘩嘩的聲音聽起來很響亮,我們朗誦屋檐句子聲音就要高一些)

  師:我們一起來學(xué)一學(xué)森林和屋檐的歌聲。

  (3)完整朗誦,理解詩歌第一段。

  師:小雨點離開了媽媽都走過了這么多地方呢?我們再來欣賞一下。

 。4)有感情的朗誦詩歌第一段。

  師:小雨點給這么多地方都帶來了快樂,我們也用快樂的心情把它們走過的地方一起來說一說。

 。5)表演詩歌第一段。

  師:小雨點真可愛呀,我想請小朋友把它發(fā)生的事表演出來,我是小雨點,這里有大海、沙漠、森林、屋檐,請小朋友自由選擇你喜歡的角色,當(dāng)小雨點走到你面前時就用詩歌的`句子來說一說。

  師:誰還愿意做小雨點,想表演哪個角色可以自己交換一下。

  (6)提問:小雨點來啦,它除了走到了這么多地方,還會走到哪里,發(fā)生什么事呢?先請你們和旁邊的小朋友討論一下再來回答。(幼兒回答)

  3、欣賞PPT,理解詩歌第二段內(nèi)容。

 。1)師:聽雨在講話?“我來啦!我來啦!”(出示大地媽媽背景圖)大地媽媽還牽上了許多植物來迎接它,看看都有誰啊!

  為什么大地媽媽會牽上這么多植物出來迎接它呢?

 。2)教師小結(jié):雨娃娃的用處可大了,在雨水的滋潤下大地上的植物都能健康快樂的成長,于是,大地牽上小樹、小草、小花,還有小苗苗、小豆莢,滿山遍野出來迎接它。

 。3)提問:小朋友“滿山遍野”是什么意思啊?(幼兒回答)

  小結(jié):“滿山遍野”就是山上的野外的所有的地方。“滿山遍野出來迎接它。”就是山上的野外的所有地方的植物都出來歡迎它了。

 。4)完整欣賞第二段詩歌內(nèi)容。

  師:哇,小雨點來啦,我們一起來看看他們是怎樣來迎接小雨點的!

 。5)朗誦第二段詩歌。

  師:小朋友我們也來學(xué)一學(xué)植物們來迎接小雨點吧。

  三、完整欣賞并朗誦詩歌,感受散文詩優(yōu)美的語言和意境。

  1、完整欣賞詩歌。

  師:小雨點這么受歡迎,心理可高興了,它還帶來了一首好聽的詩歌《雨是云的娃娃》,我們一起來聽一聽。

  2、幼兒完整朗誦詩歌。

  師:小朋友,你們感覺這首詩歌聽起來怎么樣?我們也用這種優(yōu)美的聲音來朗誦一遍。

  3、提問:小朋友朗誦的真好聽。你喜歡詩歌里的哪句話?用詩歌里完整的句子來回答。

  4、和幼兒一起配樂朗誦。

  師:我也很喜歡詩歌里的每一句話,這次我們聽著音樂再來把這首詩歌朗誦一遍吧!

  四、結(jié)束部分。

  師:這首詩歌很優(yōu)美,下節(jié)課就請小朋友邊表演邊把這些優(yōu)美的詩句朗誦出來。

  附詩歌《雨是云的娃娃》

  雨,是云的娃娃,

  蹦蹦跳跳自天而下。

  走到大海,大海笑起浪花。

  走到沙漠,沙漠張開嘴巴。

  走到森林,森林沙沙。

  走到屋檐,屋檐嘩嘩嘩。

  聽,雨在講話:

  “我來啦!我來啦!”

  于是,大地牽上

  小樹、小草、小花,

  還有小苗苗、小豆莢,

  漫山遍野出來迎接它。

  【活動反思】

  活動設(shè)計思路比較清晰、簡單的,通過圖片、欣賞課件、游戲表演,一環(huán)緊扣一環(huán),過渡也較自然,幼兒能隨著老師的思路,一步步接近主題。整個活動中,幼兒的表現(xiàn)可以說是非常不錯的。注意力都很集中,思維也很活躍,常規(guī)紀(jì)律自覺遵守。大部分幼兒舉手發(fā)言很積極,思維至始至終都跟隨著老師,當(dāng)然也有極個別幼兒雖然做似端正,卻沒有主動發(fā)言,他們應(yīng)成為老師關(guān)注的焦點,要想辦法調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。

幼兒園大班云教案9

  活動目標(biāo):

  1、喜歡觀察云的變化,有關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。

  2、幼兒了解云的顏色、形狀是多變的,初步了解云會變成雨、雪等落下來,感受天上云的變化與天氣現(xiàn)象之間的關(guān)系。

  3、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  4、大膽說出自己對云的理解。

  重點難點:

  了解雨、雪是由云變成的。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:平時引導(dǎo)幼兒注意觀察各種各樣的云

  材料準(zhǔn)備:多變的云視頻、各種云的圖片

  活動過程:

  1、回顧和交流幼兒關(guān)于多變的云的已有經(jīng)驗。

  ※ 引導(dǎo)語:這段時間,我們在晴天、多云、陰雨的天氣帶小朋友觀察過各種各樣的云,云是什么顏色、什么形狀的?云像什么?

  ※ 提問:云會不會移動?云為什么會移動?怎樣移動?

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種各樣的'云。

  ※ 討論:云會不會變成其他的樣子?你有沒有見過別的云?是什么樣的?是什么時候見到的?

  3、觀看云變成雨、變成雪的課件,感知云會變成雨、雪等落下來的現(xiàn)象。

  ※ 討論:誰知道云會變成什么?

  ※ 通過課件向幼兒介紹天上下雨就是云變成的,冬天下的雪也是云變成的,進一步感知云的變化。

  4、感受和發(fā)現(xiàn)云朵變化與天氣的關(guān)系。

  ※ 為什么會有各種各樣的云呢?(讓幼兒充分討論猜測后,向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的)

  ※ 引導(dǎo)幼兒分小組將觀察記錄按天氣進行分類整理和比較,制作小組大記錄表,并向大家介紹本組的觀察發(fā)現(xiàn)。

  活動延伸:

  讓幼兒去戶外觀察天上的云,分別說說天上的云塊像什么?并把它畫下來。

幼兒園大班云教案10

  活動目標(biāo):

  1.讓幼兒了解幾種基本的配色方案

  2.培養(yǎng)幼兒的`動手操作能力,用三元色配置間色。

  3.引導(dǎo)幼兒用各種方法染花布。

  4.一次性桌布四張、抹布四塊。

  活動準(zhǔn)備:

  1.教師和每組幼兒一套三元色顏料。

  2.人手一個托盤,一張宣紙。

  3.紅、黃、藍(lán)、綠、橙、紫色的衣服。

  4.各種瓶蓋

  活動過程:

  1.請幼兒傾聽故事,邊講故事邊把紅、黃、藍(lán)色的衣服貼在黑板上。

  提問:云姑娘到過哪些地方?變成了什么顏色?什么顏色的衣裳是云姑娘沒有的?

  “可是云姑娘只有這三種顏色的衣裳,怎樣才能把這三種顏色變成其他漂亮的顏色呢?”

  2.教師引導(dǎo)幼兒想辦法,并示范操作配置顏色。

  出示綠色、藍(lán)色、紫色的衣裳,要求幼兒想想:哪兩種顏色和起來可以變成綠色、藍(lán)色、紫色?教師操作,并請幼兒觀察兩種顏色配置時,哪種顏色多,哪種顏色少,還是一樣多。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到培配置間色是,兩種顏色一樣多。

幼兒園大班云教案11

  活動一

  目的:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察云的形狀,說出看云的感受。

  2、激發(fā)幼兒探索自然的興趣,培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

  準(zhǔn)備:

  選擇多云的日子和一塊草地。

  過程:

  一、引發(fā)興趣,喚起幼兒的有關(guān)經(jīng)驗。

  1、謎語導(dǎo)入:身體輕又輕,空中來旅行。有時像棉絮,有時像魚鱗。

  2、啟發(fā)幼兒說說平時看到過什么樣的云,它們像什么。

  二、引導(dǎo)幼兒到戶外觀察云的形狀,說說看云的感受。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察天空中的一大片云,說說這片云的形狀像什么。(讓幼兒充分想象,發(fā)表意見。)

  2、幼兒隨意坐或站,自由觀察天上的云,說說自己看到了什么樣的云,它像什么,后來又變得像什么,為什么會變。

  3、請幼兒說說自己還發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象,鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見。(啟發(fā)幼兒說出云是在不斷移動的。)

  三、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《云寶寶和風(fēng)娃娃》(附后)。

  1、教師有表情地講述故事,提問:寂寞的太陽公公有什么愿望?云寶寶和風(fēng)娃娃是怎樣做的?它們變了些什么魔術(shù)?

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察所得,嘗試仿編故事。

  四、組織游戲:會變的云。

  啟發(fā)幼兒把自己想象成一片云在草地上任意地飄來飄去。當(dāng)教師說“云變了”時,幼兒馬上擺出一種姿勢表示云的形態(tài),并說說自己變的是一片什么形狀的云。當(dāng)教師說“大風(fēng)吹來了”時,幼兒就四散跑開蹲下,表示云被大風(fēng)吹散了。

  活動二

  目的.:

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識云的形成過程以及云的顏色與厚薄之間的關(guān)系。

  2、培養(yǎng)幼兒的探究精神。

  準(zhǔn)備:

  白云卡片一張,磁帶、錄音機各一,手電筒五支,白紙若干。

  過程:

  一、游戲:我是云寶寶。

  隨著愉快、輕松的音樂,幼兒依次傳白云卡片。音樂暫停時,拿到白云卡片的幼兒可發(fā)揮想象,說:“我是云寶寶,我能變成××。”

  二、討論云的形成。

  1、為什么天空中有云?云是怎么來的?(引導(dǎo)幼兒憑借已有的知識經(jīng)驗和想象回答。)

  2、教師有表情地講述故事《小水滴旅行記》,提問:“小水滴想旅行請誰來幫忙?太陽公公幫助小水滴變成什么飛上了天?后來發(fā)生了什么事?云是怎么聚集而成的?

  三、討論云的顏色。

  1、云是什么顏色的?為什么天空中的云有時是白色的,有時是灰色的、黑色的?

  2、通過實驗感受云的顏色與厚薄之間的關(guān)系。

 、賹⑹蛛娡伯(dāng)作太陽,將白紙當(dāng)作白云,引導(dǎo)幼兒做實驗,觀察當(dāng)“太陽光”照在一張紙上時所產(chǎn)生的現(xiàn)象。(透過紙能清楚地看到光。)

 、诋(dāng)“太陽光”照在疊放的幾張紙上時,你發(fā)現(xiàn)了什么?(光能透過紙,但看得不太清楚。)

  ③再加上一些紙,你發(fā)現(xiàn)了什么?(看不見光了。)

  3、小結(jié):其實云是白色的,只是因為云的厚薄不同,才會出現(xiàn)不同的顏色。當(dāng)云很薄的時候,陽光照在它們身上,云看上去就是白色的;當(dāng)云變厚時,陽光只能透過很少的部分,云看上去就是灰色的;當(dāng)云很厚時,陽光無法透過,云看上去就是黑色的。

  活動延伸:

  畫出各種各樣的云。

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