幼兒園大班教案《天氣預(yù)報》(14篇)
作為一位杰出的教職工,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班教案《天氣預(yù)報》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案《天氣預(yù)報》1
設(shè)計思路:
自從保健醫(yī)生將一支溫度計放到活動室里后,孩子們每天都會到那里看看今天幾度了?于是我們的“稚語心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預(yù)報員”。漸漸地,孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報等。為了進一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識,鼓勵幼兒自己結(jié)伴,共同合作探索天氣預(yù)報的秘密。
一、活動目標(biāo):
1、了解獲取天氣預(yù)報的各種辦法和途徑。
2、感受天氣預(yù)報與生活之間的`密切關(guān)系。
3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
二、活動準(zhǔn)備:
幼兒記錄的天氣預(yù)報表
圖片若干
大班科學(xué)活動教案《天氣預(yù)報》
三、活動過程:
1、分組介紹了解天氣預(yù)報的不同途徑,分享經(jīng)驗
這幾天,我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報,今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報的?
幼兒分組介紹
2、感知天氣預(yù)報與生活密切相關(guān)
原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預(yù)報,你們家里平時還有誰聽天氣預(yù)報的?
幼兒交流
為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報?有什么用?
我們看看除了你們說的,還有誰也很關(guān)心天氣預(yù)報的
出示暖棚的圖片:農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報?
逐一出示司機圖片、游客圖片,進一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。
小結(jié):天氣預(yù)報真有用,它給我們帶來了許多方便。
3、交流天氣預(yù)報記錄表,提出問題
出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報記錄表,請部分幼兒交流記錄表。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題:為什么同樣是今天的天氣,但是有的最高溫度和最低溫度不同呢?
教學(xué)反思
1、應(yīng)讓在配合說天氣與星期后,增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期,讓幼兒學(xué)會完整表達。
2、引出各種天氣時,可以用聲音引出,如錄音等。
3、如何讓主題引出時應(yīng)該更新穎。
4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會理解更好。
幼兒園大班教案《天氣預(yù)報》2
一、目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒了解一些生活中基本的天氣情況,并能學(xué)寫有關(guān)漢字。
2.激發(fā)幼兒關(guān)心周圍事物的情感。
二、準(zhǔn)備
1.有關(guān)圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書。
2.多媒體教學(xué)用具。
3.頭飾、木偶。
三、過程
(一)引發(fā)興趣
用木偶引起幼兒興趣,并引出活動主題。
(二)分組活動
1.聽小動物是怎樣預(yù)報天氣的。
2.說小動物天氣預(yù)報員。
3.讀圖書《下雨的時候》。
4.寫看圖寫字或看字畫圖。
5.美工制作天氣預(yù)報角。
6.字詞聯(lián)想有關(guān)特殊天氣的用具教師巡回觀察幼兒玩的情況,重點指導(dǎo)“聽”要求幼兒仔細地聽小動物是怎樣預(yù)報天氣的。
(三)分享交流
1.激發(fā)幼兒表達的.愿望:木偶小貓說“喵、喵,小朋友快來和我說說心里話!”
2.重點講評:“你聽到有哪些小動物?這些小動物是怎樣預(yù)報天氣預(yù)報的?”
四、提示與建議
教師可根據(jù)本班幼兒實際情況選擇重點指導(dǎo)內(nèi)容或隨機進行調(diào)整。
幼兒園大班教案《天氣預(yù)報》3
設(shè)計意圖:
新《綱要》指出:"幼兒的科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活,教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與對象作為科學(xué)探索的對象。"天氣預(yù)報是幼兒生活中經(jīng)常碰到的內(nèi)容,大班孩子開始關(guān)心溫度,關(guān)心今天的天氣,想要了解各種天氣情況。順應(yīng)孩子的發(fā)展需求,我設(shè)計了"天氣預(yù)報"活動,旨在讓幼兒了解基本的天氣符號,認(rèn)識溫度,能看懂媒體播放的天氣預(yù)報,并嘗試記錄當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報。同時鼓勵孩子能學(xué)著天氣預(yù)報員播報天氣,與同伴分享自己的學(xué)習(xí)成果,這不僅鞏固了孩子對知識的理解,幫助幼兒了解不同城市的天氣變化,還培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識。
活動目標(biāo):
1.伴隨認(rèn)識多種天氣符號,了解簡單的氣象知識,激發(fā)幼兒探索天氣預(yù)報的秘密。
2.了解天氣預(yù)報與生活之間的密切關(guān)系,樂意收看、播報天氣預(yù)報,養(yǎng)成關(guān)注天氣預(yù)報的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:畫有天氣符號的`表格每人一張、筆、中央臺天氣預(yù)報視頻、投影儀、主要城市標(biāo)志性圖片制作成ppt(上面標(biāo)有天氣符號和溫度)。
活動過程:
一、收看中央臺天氣預(yù)報,激發(fā)幼兒的興趣。
1.教師播放天氣預(yù)報。
師"你看到了什么?"天氣符號、溫度、城市2.再次看天氣預(yù)報,引導(dǎo)幼兒觀察天氣符號,并進行記錄。
二、認(rèn)識天氣符號和溫度。
1.幼兒根據(jù)天氣預(yù)報視頻,在表格里把看到的天氣符號打勾。
2.教師投影儀上出示天氣符號,學(xué)認(rèn)天氣符號。主要有:晴、多云、陰、小雨、中雨、大雨、特大暴雨、雷陣雨、小雪、中雪、大雪、雨夾雪、霧、沙塵暴等等。
3.播放無聲天氣預(yù)報視頻,請幼兒說說是什么天氣。
教師播放無聲視頻,并點擊鼠標(biāo)定住該頁,"這是什么天氣?"引導(dǎo)幼兒鞏固認(rèn)識天氣符號。
。何覀兒艽,在一天里有各種不同的天氣。
4.認(rèn)識溫度,重點知道"攝氏度",了解最高和最低溫度師"天氣預(yù)報除了有天氣,還有什么?"-溫度。"溫度有什么特別?"-有攝氏度的符號。
"什么是最高溫度和最低溫度?""為什么會有最高溫度和最低溫度?"5.說說天氣預(yù)報與人類生活的聯(lián)系。
△根據(jù)天氣預(yù)報,我們可以知道應(yīng)該穿什么衣服。
△天氣預(yù)報幫助農(nóng)民伯伯知道是不是該播種、收割了。
△司機和游客了解天氣預(yù)報來安排旅游路線。
三、播報天氣預(yù)報。
1.播放ppt(主要城市天氣情況:天氣符號和溫度)。
2.欣賞ppt,學(xué)著播報天氣預(yù)報。主要播報出城市名稱、天氣、溫度。
3.幼兒上來表演,引導(dǎo)幼兒學(xué)著主持人說話的語氣,面帶微笑。
四、活動延伸。
幼兒準(zhǔn)備天氣預(yù)報記錄本,并在記錄本上裝飾(畫上天氣符號等),每天收看天氣預(yù)報節(jié)目,并記錄天氣情況。
教學(xué)反思:
本次活動選材于幼兒生活中,并且是他們非常敢興趣的內(nèi)容。活動前,幼兒一聽到中央臺的天氣預(yù)報音樂就狠興奮,這些是幼兒經(jīng)?吹降,但是沒有認(rèn)真研究過;顒又,教與學(xué)相輔相成,讓幼兒動手畫、并參與播報,積極性很高,而且對知識點的掌握比較好。如多種天氣符號和溫度符號的認(rèn)識都較快掌握。此教學(xué)中,充分利用了多媒體,幼兒可以直觀、具體地學(xué)習(xí),既培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣,又提高了實踐能力。這個活動一直延伸在整個學(xué)期,活動后幼兒準(zhǔn)備并制作了天氣記錄本,每天和家長一起收看天氣預(yù)報,并記錄。在記錄中,幼兒更直接地體驗了天氣預(yù)報與人類生活的關(guān)系。這樣,不僅取材于生活,又實踐于生活,理論和實踐相結(jié)合。鞏固了知識,對知識進行更深的挖掘,又培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任心。親子共同記錄,家園共育得到良好體現(xiàn)。
幼兒園大班教案《天氣預(yù)報》4
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識天氣符號,了解簡單的氣象知識。
2、關(guān)注天氣預(yù)報,有觀看天氣預(yù)報的意識
活動重點:
了解天氣與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
天氣預(yù)報視頻、天氣預(yù)報中常見的天氣符號。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入課題:
1.猜一猜,這是什么電視節(jié)目開始了?(播放天氣預(yù)報的音樂)
2.說說自己對天氣預(yù)報的了解。
我們從天氣預(yù)報中可以知道些什么?讓我們提早知道明天的天氣情況。
(為什么要收看天氣預(yù)報,天氣預(yù)報對我們的生活有什么幫助?)
二、了解天氣預(yù)報內(nèi)容,認(rèn)識氣象標(biāo)識:
1. 播放天氣預(yù)報視頻。(我們一起來看一段中央電視臺的天氣預(yù)報,它能讓我們知道全國各地的`天氣狀況和氣溫。)
今天我們先來認(rèn)識天氣符號。哪些是天氣符號?哪里會出現(xiàn)天氣符號呢?
我們來記錄一下,這段錄象里,出現(xiàn)了哪些天氣符號。每個孩子一張表格,你看到哪個圖案有出現(xiàn),就在后面的空格中打勾。
播放視頻,幼兒操作。同伴之間,相互看看。
大張,匯總。(我們的祖國真大,在同一天里有各種不同的天氣。)
2.師生一同認(rèn)識各種常見的氣象符號。(PPT)這里的有不認(rèn)識的嗎?一起認(rèn)讀一次。
3.現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)氣象預(yù)報員預(yù)報天氣。模仿氣象預(yù)報員,學(xué)報城市天氣預(yù)報。
分兩組進行。
三、了解天氣與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系:
好吧,天氣預(yù)報到底給我們生活帶來什么幫助呢?
四、游戲活動:(下雨,熱天,下雪。)
幼兒園大班教案《天氣預(yù)報》5
一、活動目標(biāo):
1、初步了解一些動物反常行為與氣象變化之間的關(guān)系。
2、體驗與同伴分享自己調(diào)查成果的快樂。
3、幼兒能積極參與活動,激發(fā)幼兒的探索意識。
二、活動準(zhǔn)備:
1、幼兒事先進行了動物是天氣預(yù)報員的調(diào)查。
2、動物反常行為圖片。
三、活動過程:
(一)、活動導(dǎo)入:
1、播放天氣預(yù)報廣播。
2、這是什么?出示卡片“天氣預(yù)報”。
3、在我們的生活中,你還可以從哪些地方知道天氣的信息?(觀察天氣、動物;電視、報紙、電腦等)
小結(jié):我們可以通過看電視、看報紙、聽廣播、上網(wǎng)知道天氣情況,還能根據(jù)天空中云的變化、小動物們的特殊行為知道天氣的變化。
價值分析:大班幼兒在日常生活中已經(jīng)積累了一定的知識和經(jīng)驗,本環(huán)節(jié)在幼兒原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索氣象秘密的愿望。
(二)、小小天氣預(yù)報員
1、最近小朋友們也回家和爸爸媽媽一起做了一些這方面的研究,今天就請你們把自己的研究成果拿出來和伙伴們分享一下好不好?
2、我發(fā)現(xiàn)你們調(diào)查了很多動物,有水里游的、天上飛的、地上走的,今天我們就分成這三組把調(diào)查的結(jié)果匯總一下好嗎?
要求:分成三組,把自己的調(diào)查結(jié)果記錄在紙上,然后一起匯總在統(tǒng)計表上,再與小組同伴互相交流你們的調(diào)查成果。
3、幼兒分組匯總研究成果,教師巡回觀察指導(dǎo)。
4、以小組形式交流研究成果。每組請1位小朋友做代表來介紹一下你們這一組研究的結(jié)果。
小結(jié):原來氣象員叔叔可以利用氣象儀器測出氣溫的高低、風(fēng)速的大小等天氣情況,小動物們也可以用自己不同的行為來告訴我們天氣的變化,小動物這種用自己的行為預(yù)告天氣現(xiàn)象就叫物象天氣預(yù)報。
價值分析:請幼兒介紹自己研究的根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)推斷天氣情況的成果,以增加幼兒的成就感。以小組的`形式展開活動,可以提高幼兒的合作意識與合作能力。
(三)、“天氣預(yù)報”我知道
1、現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了這么多的物象天氣預(yù)報,那么接來我們一起來進行一次競賽好不好?
2、要求:分兩個環(huán)節(jié)進行:第一環(huán)節(jié),必答題,每隊成員輪流回答,回答正確得一分,回答錯誤不得分;第二環(huán)節(jié),搶答題,聽到鼓聲開始搶答,答對得一分,答錯扣一分。
3、統(tǒng)計哪個小組得分最多。
小結(jié):得分最多的小組說明你們已經(jīng)了解了物象天氣預(yù)報了,現(xiàn)在可以成為小小氣象預(yù)報員,可以根據(jù)自己觀察到的物象變化為別人預(yù)報天氣了。
價值分析:這個環(huán)節(jié)以競賽游戲的形式,使幼兒的知識經(jīng)驗得到了再一次的提升和鞏固。
四、活動延伸
以后你們看到了動物的反常行為就可以推斷出天氣情況,做一個小小天氣預(yù)報員,把天氣預(yù)報給爸爸媽媽或者其他小朋友。
五、活動總結(jié):
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行種植活動的同時,感受到科學(xué)探索活動帶來的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對科學(xué)活動的興趣。
附錄:能預(yù)報雨水的小動物
螞蟻成群出洞,預(yù)示大雨降臨。俗話說:"螞蟻成群,明天勿晴.""螞蟻壘窩全天將雨,""螞蟻擋道,大雨即到.螞蟻搬家,大雨要下."雨前,空氣中水汽加多,蟻穴變潮,致使螞蟻不能安居而離巢穴。
蜻蜓低飛,不是風(fēng)就是雨。雨前,氣壓低,昆蟲多在低空浮游,蜻蜓為了覓食.往往在離地二三米處的空中飛行.這是即將有風(fēng)雨的征兆。
春夏季節(jié),青蛙叫大聲大而密,預(yù)示不久就會下雨。諺語說:"蛤蟆大聲叫,必有大雨到。"蛤蟆為兩棲動物.雨前氣壓低,水汽多,蛙類感覺呼吸不暢就哇哇大叫。
幼兒園大班教案《天氣預(yù)報》6
活動目標(biāo):
1、了解天氣預(yù)報中表示天氣變化的符號,學(xué)會看天氣預(yù)報,知道天氣變化與人們生活、工作的關(guān)系。
2、嘗試用多種方法記錄天氣,能用連貫的語言播報天氣。
3、關(guān)注生活中的自然現(xiàn)象,對周圍事物感興趣。
活動重點:了解天氣預(yù)報中表示天氣變化的符號,學(xué)會看天氣預(yù)報。
活動難點:知道天氣變化與人們生活、工作的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:通過多種途徑提前了解青島的天氣預(yù)報,豐富有關(guān)天氣預(yù)報的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
。1)青島當(dāng)天的天氣信息視頻、天氣符號圖片。
。2)PPT:青島未來一周天氣預(yù)報表、飛行員、漁民打魚、郵遞員送快遞。
。3)紙、筆每人一份。
活動過程:
1、聯(lián)系幼兒生活,組織談話活動,了解天氣預(yù)報中的主要信息。
。1)創(chuàng)設(shè)情境,引出天氣預(yù)報。
提問:明天幼兒園就要帶小朋友去春游了,那我們應(yīng)該選擇一個什么樣的天氣去春游呢?為什么要選擇這樣的天氣呢?我們怎么知道天氣情況呢?
小結(jié):原來可以看天氣預(yù)報知道天氣情況。
。2)引導(dǎo)幼兒談話,了解看天氣預(yù)報的途徑。
提問:你看過天氣預(yù)報嗎?在哪里看過?
小結(jié):我們可以通過看電視、電腦、手機、報紙和聽廣播等方法預(yù)先知道天氣。
。3)幼兒觀看青島當(dāng)天的天氣信息視頻,引導(dǎo)幼兒仔細觀察,了解當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報中的主要信息。
提問:今天是幾月幾日?星期幾?今天青島的天氣是怎樣的?我們一起來看看天氣預(yù)報員阿姨是怎樣播報的吧。觀看視頻后,提問:今天青島的天氣是怎樣的'?
幼兒邊回答,教師邊出示圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)符號:攝氏度“°C” 、多云、陣雨。
小結(jié):天氣預(yù)報主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度等。
。4)集體嘗試播報青島的天氣預(yù)報,要求語言連貫。
2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種天氣符號,了解其代表的含義。提問:你還知道有哪些天氣情況?
幼兒邊回答,教師邊出示天氣符號圖片,介紹每個符號代表的天氣情況。
3、引導(dǎo)幼兒觀看PPT,了解天氣變化與人們生活的關(guān)系,知道天氣預(yù)報對我們的幫助。
(1)教師和幼兒一起討論如何根據(jù)天氣變化做春游準(zhǔn)備,知道天氣預(yù)報給我們帶來了方便。
提問:我們?yōu)槭裁匆P(guān)注天氣預(yù)報呢?明天就要春游了,你們知不知道明天的天氣情況呀?
出示未來一周青島天氣預(yù)報圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。提問:根據(jù)天氣情況我們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備呢?
小結(jié):天氣預(yù)報給我們出行帶來了很多方便。
(2)請幼兒回憶一下還有誰關(guān)注天氣預(yù)報,并說說為什么我們大家都要關(guān)注天氣預(yù)報。
(3)出示PPT:引導(dǎo)幼兒知道更多的人們在關(guān)注天氣預(yù)報,進一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系。
小結(jié):天氣預(yù)報可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服,也可以根據(jù)天氣的情況決定是否出行,還可以提前知道一些惡劣天氣,提前做好防護準(zhǔn)備。
4、請幼兒設(shè)計天氣預(yù)報表,嘗試用多種方法記錄天氣,并進行播報。提醒幼兒用數(shù)字、符號表示各種天氣情況,并將天氣、溫度、風(fēng)向等氣象元素設(shè)計齊全;播報時要語言連貫,播報的信息要完整。
●活動延伸
1、為幼兒提供氣溫統(tǒng)計表,請幼兒每天堅持觀察,并做好一周的天氣記錄。
2、每天利用生活環(huán)節(jié),組織幼兒開展“我是天氣預(yù)報員”的活動,請幼兒播報當(dāng)天的天氣預(yù)報。
課后反思:
活動開始時,我是以創(chuàng)設(shè)情境的方式導(dǎo)入活動,因為本周三幼兒園要組織幼兒去春游,那要選擇什么樣的天氣去春游呢?我們怎么知道天氣情況呢?正好根據(jù)這一情境引出天氣預(yù)報。接著,以此為契機,通過看中央電視臺的天氣預(yù)報視頻,引導(dǎo)幼兒了解青島當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報中的主要信息。本班幼兒在日常生活中比較關(guān)注天氣情況,所以能說出很多天氣符號。經(jīng)過老師的進一步梳理,幼兒認(rèn)識了“攝氏度”、“霾”、“表示風(fēng)力風(fēng)向的符號”等,為播報環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。接著進行的是本活動的難點,也就是幫助幼兒了解天氣變化與人們生活的關(guān)系,通過從自身關(guān)注天氣預(yù)報到他人也關(guān)注天氣預(yù)報,因為有課前知識經(jīng)驗的豐富,所以本班幼兒說出了各行各業(yè)的人都需要關(guān)注天氣預(yù)報,知道了天氣預(yù)報給我們的生活和工作帶來了很多方便。最后通過設(shè)計天氣預(yù)報表,幼兒進一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系,進而引發(fā)繼續(xù)關(guān)注天氣預(yù)報并進行播報的延伸活動。
通過這個活動,幼兒更系統(tǒng)地認(rèn)識了各種天氣符號,了解了天氣變化與人們生活密切相關(guān)。但我認(rèn)為還有不足之處,就是讓幼兒練習(xí)播報的機會比較少,如果再給幼兒提供更多的城市名稱、天氣信息,讓幼兒進一步練習(xí)播報,這樣會更加鞏固認(rèn)識各種天氣符號,還會感受到中國地域的廣闊,同一天各個地方的天氣情況不同。
幼兒園大班教案《天氣預(yù)報》7
設(shè)計思路:
自從保健醫(yī)生將一支溫度計放到活動室里后,孩子們每天都會到那里看看今天幾度了?于是我們的“稚語心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預(yù)報員”。漸漸地,孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報等。為了進一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識,鼓勵幼兒自己結(jié)伴,共同合作探索天氣預(yù)報的秘密。
活動目標(biāo):
1、了解獲取天氣預(yù)報的.各種辦法和途徑。
2、感受天氣預(yù)報與生活之間的密切關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力
活動準(zhǔn)備:
幼兒記錄的天氣預(yù)報表圖片若干活動過程:
一、分組介紹了解天氣預(yù)報的不同途徑,分享經(jīng)驗
1、這幾天,我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報,今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報的?
2、幼兒分組介紹
二、感知天氣預(yù)報與生活密切相關(guān)
1、原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預(yù)報,你們家里平時還有誰聽天氣預(yù)報的?
2、幼兒交流
3、為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報?有什么用?
4、我們看看除了你們說的,還有誰也很關(guān)心天氣預(yù)報的5、出示暖棚的圖片:農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報?
6、逐一出示司機圖片、游客圖片,進一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。
小結(jié):天氣預(yù)報真有用,它給我們帶來了許多方便。
三、交流天氣預(yù)報記錄表,提出問題出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報記錄表,請部分幼兒交流記錄表。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題:為什么同樣是今天的天氣,但是有的最高溫度和最低溫度不同呢?
教學(xué)反思
1、應(yīng)讓在配合說天氣與星期后,增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期,讓幼兒學(xué)會完整表達
2、引出各種天氣時,可以用聲音引出,如錄音等
3、如何讓主題引出時應(yīng)該更新穎
4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會理解更好
幼兒園大班教案《天氣預(yù)報》8
活動目標(biāo)
1.積極表達對天氣預(yù)報的經(jīng)驗,了解天氣與我們生活的關(guān)系。
2.進一步激發(fā)觀察天氣變化的興趣。
重點難點
重點:辨認(rèn)天氣符號,了解天氣預(yù)報的相關(guān)信息,嘗試做氣象播報員。
難點:根據(jù)天氣情況準(zhǔn)備需要的物品,了解天氣與我們生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒經(jīng)驗(認(rèn)識常見天氣符號,了解特殊天氣如沙塵暴等)
2.記錄紙、記號筆
活動過程(一)導(dǎo)入:播放課件
彈出“天氣”二字,引導(dǎo)幼兒說出自己知道的天氣情況。
1.提問:小朋友認(rèn)識這兩個字嗎?今天是什么天氣?你還知道哪些天氣?
2.過渡語:你們太棒了!說出了陰、晴、雨、雪等這么多的天氣你們知道嗎?這些天氣還可以用一些符號來表示呢?
。ǘ┍嬲J(rèn)天氣圖示,了解天氣預(yù)報的相關(guān)信息,嘗試做氣象播報員。
1.辨認(rèn)圖示,知道不同圖示表示不同的天氣情況。
(1)播放課件:出示第一組天氣圖示:
提問:這些代表什么天氣?哪個是多云?哪個是陰?為什么?
小結(jié):圓圓的太陽是晴天,太陽躲到云朵后面是多云,烏云把太陽全遮住了是陰天。
播放課件:出示第二組天氣圖示(先隱藏中雨):
提問:這是什么天氣情況?哪個是小雨?哪個是大雨?你猜一猜中間會是什么天氣情況?你怎么看出是中雨?
小結(jié):原來雨點的數(shù)量告訴我們誰是小雨、中雨和大雨。
播放課件:出示第三組天氣圖示(先隱藏雨夾雪):
提問:這是什么天氣情況?你猜一猜中間會是什么天氣情況呢?雨夾雪,你是怎么看出來的?
小結(jié):原來云朵下面是雨滴就是雨天,是雪花就是雪天,既有雨滴又有雪花那就是雨夾雪。
過渡語:這些都是一些常見的天氣,除了這些天氣情況,生活中還有一些特殊的天氣。
播放課件:逐個出示第四組天氣圖示:
提問:你知道這是什么天氣情況嗎?你知道霧、霾和霧霾之間有什么秘密嗎?
觀看視頻,了解霧霾是什么。
提問:在霧霾天我們該怎么做呢?
小結(jié):霧霾天盡量不要外出,必須外出的時候一定要戴口罩等。
2.交流經(jīng)驗,請幼兒說一說人們常用什么方法了解天氣情況。
。1)提問:這些符號在哪些地方看到過?
課件小結(jié):我們可以通過看電視、電腦、手機、報紙和聽廣播等方法了解天氣情況。
。2)提問:這些地方了解的是什么時候的天氣情況?
小結(jié):把未來幾天的天氣都告訴大家,讓大家早做準(zhǔn)備叫——天氣預(yù)報。
3.播放課件:章丘的天氣預(yù)報信息,引導(dǎo)幼兒了解天氣預(yù)報里的主要信息,嘗試做氣象播報員。
。1)天氣預(yù)報里一般可以了解哪些信息?溫度為什么有高有低?
小結(jié):天氣預(yù)報告訴我們時間、城市、溫度和風(fēng)力等信息。
。2)了解明后兩天的天氣信息,嘗試做天氣預(yù)報員。
提問:明后天的天氣有什么變化嗎?要注意什么?誰能來播報明、后天的`天氣預(yù)報?
小結(jié):天氣是不斷變化的。如果我們早點了解天氣情況,就能提前做些準(zhǔn)備了。
玩游戲:聽天氣,早準(zhǔn)備。
。1)出示表格,讓幼兒嘗試在仔細觀察的基礎(chǔ)上讀懂表格。
。2)幼兒根據(jù)表格中的天氣情況選擇、記錄自己需要的物品。
(3)利用班級優(yōu)化大師隨機抽取幾名幼兒,請他們分享自己在不同天氣準(zhǔn)備的物品并說出理由。
小結(jié):提前了解天氣情況,根據(jù)天氣準(zhǔn)備好自己需要的物品,能為我們的生活帶來方便。
活動延伸
請幼兒搜集清明小長假外出旅行地點的天氣情況,帶到班上來和大家一起分享。
活動總結(jié)
這學(xué)期,我們的孩子都升入大班了,觀察和動手能力都有了一定的提高,為了讓孩子們對天氣情況有更加清晰的了解,并堅持學(xué)做天氣觀察與記錄,我們每天邀請值日生擔(dān)當(dāng)“小小天氣播報員”,并設(shè)置了“幼兒天氣觀察記錄表”。為準(zhǔn)備第二天的播報,幼兒會自覺收看天氣預(yù)報,做好記錄,并了解相關(guān)的天氣預(yù)報知識。記錄的小朋友不僅想讓自己的伙伴知道“今天自己當(dāng)播報員”,在家長來接他時,他還拉著爸爸媽媽去看自己的作品呢,那種自豪感,可別提啦!
此次活動的開展,孩子們在分享活動中,觀察能力、記錄能力、語言表達能力及自信心都有了很大的提高,為幼兒的發(fā)展提供了一個很好的平臺。
幼兒園大班教案《天氣預(yù)報》9
活動目標(biāo)
1、了解天氣預(yù)報中的主要信息,知道天氣變化與人們生活之間的關(guān)系,學(xué)會根據(jù)天氣及時增減衣服。
2、嘗試用多種方式記錄天氣,能用連貫的語言播報天氣。
3、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備
1、提前觀看電視中的天氣預(yù)報,豐富有關(guān)天氣預(yù)報的經(jīng)驗。
2、本地當(dāng)天的天氣信息圖片,天氣符號圖片、背景音樂:教師教 學(xué)資源。
3、紙、筆每人一份。
4、《我是天氣預(yù)報員》教學(xué)掛圖。
活動過程
1、聯(lián)系幼兒生活,組織談話活動,了解天氣預(yù)報中的主要信息。
。1)請幼兒說一說自己今天穿的是什么衣服,為什么要這樣穿,引出天氣預(yù)報。
。2)請幼兒說一說從哪里能預(yù)先知道天氣。
小結(jié):我們可以通過看電視、電腦、手機、報紙、和聽廣播等方法預(yù)先知道天氣。
。3)出示本地當(dāng)天的天氣信息圖片,引導(dǎo)幼兒仔細觀察,了解當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報中的主要信息。
根據(jù)需要可設(shè)計以下提問:如濟南表示什么?10月15日表示什么?晴表示什么?12—24表示什么?北風(fēng)3—4級表示什么?
小結(jié):天氣預(yù)報主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度、風(fēng)力、方向等。
2、認(rèn)識天氣符號,了解其代表的天氣情況。
3、了解天氣變化與人們生活之間的關(guān)系,知道天氣預(yù)報對我們生活的幫助。
。1)請幼兒回憶一下平時在家里還有誰關(guān)注天氣預(yù)報,并說說為什么我們大家都要關(guān)注天氣預(yù)報。
(2)教師和幼兒一起討論如何根據(jù)天氣變化做準(zhǔn)備,如增減衣物或準(zhǔn)備雨具,天氣預(yù)報給我們帶來那些幫助。
。3)出示冬暖式大棚,司機、游客等圖片,知道更多的人們在關(guān)注天氣預(yù)報,進一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系。
小結(jié):天氣預(yù)報可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服,也可以根據(jù)天氣的情況決定是否出行,還可以提前知道一些惡劣天氣,提前做好防護準(zhǔn)備。
4、請幼兒設(shè)計天氣預(yù)報表,嘗試用多種方式記錄天氣。
提醒幼兒用數(shù)字、符號表示各種天氣情況。
5、游戲:看天氣做動作。
教師隨機出示天氣符號圖片,幼兒作相應(yīng)動作。如出示晴天,幼兒做出跑步跳繩等動作:出示雨天,幼兒做出打傘的`動作。
活動延伸:
1、 為幼兒提供氣溫統(tǒng)計表,請幼兒每天堅持觀察,并做好一周的天氣記錄。
2、 每天利用生活環(huán)節(jié),組織幼兒開展“我是天氣預(yù)報員“的活動,請幼兒在背景音樂中播報當(dāng)天的天氣預(yù)報。
教學(xué)反思:
這節(jié)課中,我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好?梢哉f在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了,而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們在活動中的主動性,能力也得到了一定的發(fā)展。
幼兒園大班教案《天氣預(yù)報》10
設(shè)計思路:自從保健醫(yī)生將一支溫度計放到活動室里后,孩子們每天都會到那里看看今天幾度了?于是我們的稚語心聲里又多了新任務(wù)天氣預(yù)報員。漸漸地,孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報等。為了進一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的'合作意識,鼓勵幼兒自己結(jié)伴,共同合作探索天氣預(yù)報的秘密。
一、活動目標(biāo):
1、了解獲取天氣預(yù)報的各種辦法和途徑。
2、感受天氣預(yù)報與生活之間的密切關(guān)系。
二、活動準(zhǔn)備:
幼兒記錄的天氣預(yù)報表、圖片若干
三、活動過程:
1、分組介紹了解天氣預(yù)報的不同途徑,分享經(jīng)驗這幾天,我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報,今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報的?
幼兒分組介紹
2、感知天氣預(yù)報與生活密切相關(guān)原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預(yù)報,你們家里平時還有誰聽天氣預(yù)報的?
幼兒交流:為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報?有什么用?我們看看除了你們說的,還有誰也很關(guān)心天氣預(yù)報的
出示暖棚的圖片:農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報?逐一出示司機圖片、游客圖片,進一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。
小結(jié):天氣預(yù)報真有用,它給我們帶來了許多方便。
3、交流天氣預(yù)報記錄表,提出問題出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報記錄表,請部分幼兒交流記錄表。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題:為什么同樣是今天的天氣,但是有的最高溫度和最低溫度不同呢?
幼兒園大班教案《天氣預(yù)報》11
活動目標(biāo):
1、了解天氣變化與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。
2、了解氣象知識,激發(fā)幼兒觀測天氣的興趣。
3、 通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
4、 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、生活現(xiàn)象圖片:曬衣服、打羽毛球、放風(fēng)箏、漁船出海
2、兒歌《天氣預(yù)報》及投影片
3、氣象站投影片
活動過程:
一、提問導(dǎo)入,談?wù)摫局艿奶鞖猓?)
導(dǎo)語:老師看到一則新聞,題目是“早春乍暖還寒,浙江春茶受‘傷害’”,就是說剛到春天,這天氣是忽冷忽熱的,不僅很多小朋友都生病了,連浙江那邊茶葉的種植都受到了嚴(yán)重影響。今天我們就來說一說天氣。
提問:今天是什么樣的天氣?這一周還出現(xiàn)了哪些天氣?(晴天、刮大風(fēng)、陰天和下雨)
追問:你們以前還遇到過其他什么類型的天氣?(下霧、下雪、下冰雹、臺風(fēng)、霜凍)
小結(jié):在生活中,我們會遇到各種天氣情況,如:晴天、多云、陰天和雨天等。
二、看圖講述(10’)
。ǔ鍪痉从硶褚路、打羽毛球、放風(fēng)箏、漁船出海等生活現(xiàn)象的圖片。)
導(dǎo)語:你們覺得天氣有沒有影響我們的日常生活?我們來看幾張圖片。
提問1:你從圖片上看到了什么人在做什么事情?做這件事情需要什么樣的天氣?什么天氣會影響人們做這些事情?(每張圖片請1-2名幼兒回答)
提問2:怎樣的天氣會給人帶來災(zāi)難?你還知道哪些災(zāi)害性天氣?
小結(jié):氣候的變化會給人們的生活帶來很大的影響;萬物生長需要多種多樣的氣候條件,但是天氣過冷或過熱并持續(xù)很長時間,雨水過多或過少都會給人類帶來危害。(播放災(zāi)害天氣的圖片:旱災(zāi)、澇災(zāi)、雪災(zāi)、冰凍災(zāi))
三、兒歌續(xù)編(10’)
1、興趣激發(fā)
導(dǎo)語:人們?yōu)榱藨?yīng)對天氣對日常生活的影響,減少災(zāi)害性天氣所造成的損失,就做了一件事情,你們知道是什么嗎?(天氣預(yù)報、天氣預(yù)測)
提問:除了收聽天氣預(yù)報,還可以有哪些方法了解天氣情況?
。ǹ丛,如朝霞有雨晚霞晴;觀察小動物)
2、看圖片,講兒歌
導(dǎo)語:你們知道嗎,大自然中有許多會預(yù)報天氣的小能手呢!你們知道他們是怎么來預(yù)報天氣的嗎?
。ɡ蠋煵シ琶鄯洳擅、蜘蛛織網(wǎng)、蜻蜓低飛的圖片,讓幼兒辨認(rèn)與天氣的關(guān)系。)
蜜蜂采蜜忙,晴天太陽亮;蜘蛛織網(wǎng)忙,陰雨轉(zhuǎn)晴朗;蜻蜓四處飛,大雨雷電閃……
3、兒歌續(xù)編
提問:你們知道還有什么小動物會預(yù)報天氣嗎?
追問:我們能不能也像兒歌里面的,把每種現(xiàn)象用十個字表達出來,前面五個字表現(xiàn)動物的行為,后面五個字表現(xiàn)天氣的變化。把兒歌編長一些?
。ㄎ浵伆峒颐Γ鲩T帶雨衣;魚兒出水跳,風(fēng)雨就來到;田螺浮水面,風(fēng)雨不久見;雨中聞蟬叫,預(yù)告晴天到;青蛙叫得歡,必有大雨天……)
四、了解氣象站(5’)
播放氣象站的投影片,老師來講解氣象站的設(shè)備及氣象衛(wèi)星。
導(dǎo)語:我們現(xiàn)在所收看的天氣預(yù)報就是由氣象站里測出來的。你們氣象站是什么樣子的嗎?
活動延伸:
世紀(jì)公園附近就有氣象站,周末有空時可以讓爸爸媽媽帶著去參觀一下。
活動反思:
語言活動重在為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,讓幼兒想說、敢說、喜歡說,并能得到老師積極的回應(yīng)。在這次活動中,我盡量的鼓勵幼兒進行發(fā)言,但是一些幼兒的回答比較偏離我想要的.回應(yīng),就造成我不知道用什么適合的言語來進行回應(yīng)。另外,當(dāng)幼兒對小動物可以預(yù)報天氣沒有概念時,我所講的似乎對他們而言快了一些,大部分幼兒并沒有很好的理解。所以到了兒歌續(xù)編這個有難度的環(huán)節(jié)就一時不能繼續(xù),好在當(dāng)一位幼兒有了正確的回應(yīng)之后,加上我的提示,終于其他一些小朋友也想得出來。我想下一次再讓他們進行類似的兒歌創(chuàng)編時,效果會更好一些。
另外,幼兒對氣象站的興趣濃厚,以后可以找機會給他們仔細講一講里面的故事。最好是帶他們進行實地參觀,一定有不同的體會。
小百科:天氣是指某一個地區(qū)距離地表較近的大氣層在短時間內(nèi)的具體狀態(tài)。而天氣現(xiàn)象則是指發(fā)生在大氣中的各種自然現(xiàn)象,即某瞬時內(nèi)大氣中各種氣象要素(如氣溫、氣壓、濕度、風(fēng)、云、霧、雨、閃、雪、霜、雷、雹、霾等)空間分布的綜合表現(xiàn)。
幼兒園大班教案《天氣預(yù)報》12
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用剪、貼等方法制作企鵝天氣預(yù)報站。
2、讓幼兒正確使用剪刀的技能。
3、培養(yǎng)幼兒耐心做事的習(xí)慣,并體驗做紙工的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒活動用書紙工第27頁。
2、幼兒人手一把剪刀。
3、范例一幅。
活動過程:
一、談話引起幼兒興趣。
1、教師:小朋友們,平時我們每天都會記錄天氣,那你們是怎么記錄天氣的呢?
2、教師出示制作好的企鵝天氣預(yù)報站:看!老師今天帶來了一個不一樣的記錄天氣的'東西,請你們看看用什么做的?是什么樣的?
二、引導(dǎo)幼兒觀察并學(xué)習(xí)企鵝天氣預(yù)報站的制作方法。
1、今天老師就來教小朋友們來做這個好玩的企鵝天氣預(yù)報站吧。(請幼兒觀察圖示)
2、你們覺得最難做地方在哪里?
3、教師示范講解企鵝天氣預(yù)報站的制作方法。
(1)教師:小朋友們知道這企鵝天氣預(yù)報站是怎樣制作的嗎?
(2)教師一邊示范制作一邊講解:
、傧韧廨喞把企鵝圖剪下來,按虛線折疊,粘貼成立體狀。
②剪下圓盤和天氣標(biāo)志,將天氣標(biāo)記貼在圓盤上。
③將圓盤放在企鵝肚子的相應(yīng)位置上,剪下指針,用圖釘把指針固定在預(yù)報盤中黑點處,反面用橡皮泥膠住針頭。
、馨讶颗昧司妥龊昧。
三、分發(fā)材料,交待要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
四、講評,展示作品。
1、請幼兒都把自己制作的企鵝天氣預(yù)報站放在桌子上,全班幼兒一起看看,誰的企鵝天氣預(yù)報站最漂亮。
2、用具,結(jié)束活動。—效果分析:
幼兒園大班教案《天氣預(yù)報》13
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒了解一些生活中基本的天氣情況,并能學(xué)寫有關(guān)漢字。
2.激發(fā)幼兒關(guān)心周圍事物的情感。
活動準(zhǔn)備
1.有關(guān)圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書。
2.多媒體教學(xué)用具。
3.頭飾、木偶。
活動過程
(一)引發(fā)興趣
用木偶引起幼兒興趣,并引出活動主題。
(二)分組活動
1.聽――小動物是怎樣預(yù)報天氣的
2.說――小動物天氣預(yù)報員
3.讀――圖書《下雨的時候》
4.寫――看圖寫字或看字畫圖
5.美工――制作天氣預(yù)報角
6.字詞聯(lián)想――有關(guān)特殊天氣的用具教師巡回觀察幼兒玩的情況,重點指導(dǎo)“聽”。要求幼兒仔細地聽小動物是怎樣預(yù)報天氣的。
(三)分享交流
1.激發(fā)幼兒表達的愿望:木偶小貓說“喵、喵,小朋友快來和我說說心里話!”"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"
2.重點講評:“你聽到有哪些小動物?這些小動物是怎樣預(yù)報天氣預(yù)報的?”
(四)提示與建議
教師可根據(jù)本班幼兒實際情況選擇重點指導(dǎo)內(nèi)容或隨機進行調(diào)整。
活動反思
語言活動重在為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,讓幼兒想說、敢說、喜歡說,并能得到老師積極的回應(yīng)。在這次活動中,我盡量的.鼓勵幼兒進行發(fā)言,但是一些幼兒的回答比較偏離我想要的回應(yīng),就造成我不知道用什么適合的言語來進行回應(yīng)。另外,當(dāng)幼兒對小動物可以預(yù)報天氣沒有概念時,我所講的似乎對他們而言快了一些,大部分幼兒并沒有很好的理解。所以到了兒歌續(xù)編這個有難度的環(huán)節(jié)就一時不能繼續(xù),好在當(dāng)一位幼兒有了正確的回應(yīng)之后,加上我的提示,終于其他一些小朋友也想得出來。我想下一次再讓他們進行類似的兒歌創(chuàng)編時,效果會更好一些。
幼兒園大班教案《天氣預(yù)報》14
活動目標(biāo):
1.能看懂常用的天氣預(yù)報標(biāo)志。
2.感知天氣變化與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。
3.了解一些簡單的氣象知識。
4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學(xué)重點、難點:
重點:幼兒可以積極主動的去觀察天氣變化,并了解不同天氣情況對人和自然的影響(如下雨天,出門就要打雨傘;太陽天,出門就要減衣服;下雪天,出門就要穿厚厚的衣服),認(rèn)真比較各種天氣的特點(如看到晴空萬里,有太陽,就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天氣,那么就可能是要下雨了等等)。
說明:由于幼兒生活經(jīng)驗貧乏,有些天氣的特點不是很明顯,有的時候很難分辨出各種天氣的情況,以致于在生活中感到好奇和困惑。因此,應(yīng)對各種不同的天氣進行長時間的觀察,從而有所感知!
難點:幼兒可以用完整,明了的語言,說出各種天氣的標(biāo)志,并能說出在人們?nèi)粘I钪杏龅绞裁刺鞖,要做怎樣的?zhǔn)備!(如。在下雨的時候,我們需要用到雨傘或雨衣等)
說明:幼兒年幼無知,語言不流暢,只有時常糾正,改變幼兒的說話說“后半句”的習(xí)慣,才會真正的讓幼兒說出完整,明了的句子,積極的講解才會引起幼兒的重視并能主動地響應(yīng),真正地“導(dǎo)之以行”在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語說出心里所想,所感。
活動準(zhǔn)備:
1.各種天氣的卡片。
2.操作材料《會變的溫度》。
3.晴雨轉(zhuǎn)盤模具。
活動過程:
1.提問導(dǎo)入。
——這個時候是什么季節(jié)呢?(冬季)
——我們看看冬季窗外的天空是怎樣的呢?(請小朋友舉手告訴老師)
——好的,有的小朋友說自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的,有很多云等現(xiàn)象,對吧!(對)
——那老師馬上表演電視里面的氣象臺主持人,來總結(jié)一下我們小朋友看到的外面的天氣。但是,老師表演完之后,小朋友們要回答老師,今天是什么天氣,好嗎?(好)
——老師表演:今天小陶子幼兒園上空的天氣是多云,氣溫13~19攝氏度,請小朋友們增減衣服,以防感冒!
——播報完畢,有哪個小朋友可以告訴老師今天是什么天氣呀?(舉手回答)
——很好,謝謝**小朋友,那老師今天講的新課內(nèi)容是《天氣預(yù)報》(板書)
2.看各種天氣的卡片。
詳細過程:
——老師這里有幾張圖片,你們看看今天的天氣像哪一張圖片。
(幼兒回答,老師根據(jù)回答作出相應(yīng)的評判。)
——很好,那這樣的天氣我們叫它多云天,老師手里還有其他的圖片,第一幅這樣的天氣我們叫它晴天、雨天、雪天等;
——小朋友還能想到其它的天氣嗎?
(引導(dǎo)幼兒進行討論,如平時見到過的天氣和天氣預(yù)報里看到的'天氣)
——不同的天氣我們應(yīng)該怎么做?比如下雨天(下雪天、晴天、雷電)我們應(yīng)該怎么做?
3.互動游戲—小小郵遞員送信。
游戲目標(biāo):
小朋友們通過游戲,認(rèn)識不同天氣的標(biāo)志,從而使小朋友們對天氣有更深的印象,并對其產(chǎn)生更加濃厚的興趣和好奇感,以至于小朋友們自覺主動地去觀察天氣變化等。
活動延伸
——如果一直是一個天氣,比如說一直下雨、一直下雪等對我們好不好?
(不好)
——舉例,一直下雨就會引起水澇災(zāi)害,如泰國最近的洪災(zāi),水深兩米,小朋友都不能去學(xué)校上學(xué),并且家里的冰箱、電視機都被洪水沖走了;一直出太陽,我們的莊稼就會被曬死,我們就沒有食物可以吃了;一直下雪,我們的小朋友會冷得受不了。
活動總結(jié):
氣候的變化與人們的活動關(guān)系很密切,世界上萬物生長需要多樣的氣候條件,但是持續(xù)長的過冷、過熱、干旱、水澇都會給人們造成災(zāi)害,所以要學(xué)會尊重自然規(guī)律、愛護自然、保護我們生存的環(huán)境。
教學(xué)反思:
1、應(yīng)讓在配合說天氣與星期后,增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期,讓幼兒學(xué)會完整表達。
2、引出各種天氣時,可以用聲音引出,如錄音等。
3、如何讓主題引出時應(yīng)該更新穎。
4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會理解更好。
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