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幼兒園小班教案

時(shí)間:2023-05-16 07:41:08 幼兒教案 我要投稿

【精選】幼兒園小班教案錦集八篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精選】幼兒園小班教案錦集八篇

幼兒園小班教案 篇1

  活動設(shè)計(jì)背景

  撓癢癢是每個(gè)孩子都有的經(jīng)驗(yàn),每當(dāng)撓癢癢都會發(fā)出愉快的笑聲,而快樂的情緒總能感染周圍的人,因此就設(shè)計(jì)本次活動,讓孩子在輕松愉悅的氛圍中,更好地與同伴接觸與交流,彼此成為好朋友,引發(fā)孩子對音樂感知和情感表達(dá)的興趣。

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)會親近同伴與同伴之間的合作。

  2.運(yùn)用有趣的動作,表現(xiàn)音樂游戲帶來的快樂

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)會與伙伴合作游戲

  難點(diǎn):區(qū)分花朵和毛毛蟲的動作和音樂

  活動準(zhǔn)備

  毛毛蟲指偶、花朵頭飾、音樂磁帶

  活動過程

  1.聽音樂學(xué)動作入場。

  2.幼兒傾聽歌曲,熟悉內(nèi)容并模仿毛毛蟲和花的動作。

  (1)聽音樂,提問:歌曲里有誰?它們在干什么?它為什么笑?(出示毛毛蟲及花朵,讓幼兒發(fā)揮想象,自由做毛毛蟲和花的動作。)

  ( 2 ) 教師:哇!毛毛蟲扭的可真好,毛毛蟲剛才是怎么扭的,誰來試一試?如果你是花兒你是怎樣笑的?(啟發(fā)幼兒用不同的肢體部位來大幅度的扭,并帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。)

  3.游戲:我給花兒撓癢癢。通過毛毛蟲和花朵來示范“撓癢癢”的游戲玩法。

 。1)第一次游戲:女孩扮演花兒,男孩扮演毛毛蟲,幼兒合作游戲。

  (2)第二次游戲:女孩扮演毛毛蟲,男孩扮演花兒,讓幼兒有表情有節(jié)奏的玩游戲。

 。3)第三次游戲:幼兒自由選擇毛毛蟲和花朵的`角色,聽音樂做游戲,學(xué)會有禮貌的合作游戲。

  4.結(jié)束活動。

  教學(xué)反思

  在活動過程中,我和孩子們的互動還是不錯(cuò)的,我做到以點(diǎn)帶面,循環(huán)漸進(jìn)并以比較貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的教具引起幼兒的興趣,我覺得孩子對整個(gè)活動還是非常感興趣的。

  我的不足之處是語言還不夠精煉,教學(xué)具準(zhǔn)備得不夠,加上講解游戲規(guī)則的時(shí)候不夠明確,導(dǎo)致有的孩子對角色模糊,還有在游戲中給孩子定的位置比較呆板,并且對歌曲節(jié)奏掌握得不太到位。

  我要改進(jìn)的是:1.教學(xué)具一定要準(zhǔn)備好20個(gè),讓幼兒明確自己的角色,知道帶有頭飾的是花朵,沒有帶頭飾的是毛毛蟲,,明確幼兒先是一對一的進(jìn)行游戲,再進(jìn)行一對二或一對三的游戲。2.幼兒進(jìn)行第二次游戲的時(shí)候,我把毛毛蟲和花朵分成兩邊,面對面,距離拉大點(diǎn),這樣可以讓幼兒更加明確自己的角色,讓幼兒自由發(fā)揮扭的動作去給花朵撓癢癢。3.自己要抓穩(wěn)歌曲的節(jié)奏,要求幼兒跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行游戲

幼兒園小班教案 篇2

  活動名稱:

  蟲蟲王國圣誕會(小班)

  活動目標(biāo):

  1、在游戲中引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物品,知道總數(shù)。

  2、鼓勵(lì)幼兒積極參與點(diǎn)數(shù)游戲,體驗(yàn)快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  4名蟲蟲衛(wèi)兵、蟲寶寶若干、蟲蟲的家、圣誕情景

  活動過程:

  (一)、情景引入

  圣誕節(jié)快到了,蟲蟲王國要開一個(gè)圣誕宴會。蟲蟲王國的蟲蟲們可熱情了,也邀請了小朋友去參加。

  衛(wèi)兵:“歡迎光臨!

  老師:“這四個(gè)衛(wèi)兵長的一樣嗎?”

 。ǘ、歡慶圣誕游戲:

  我的朋友在哪里

  衛(wèi)兵發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)蟲蟲朋友進(jìn)入圣誕宴會做游戲。

  唱玩歌曲后,教師出示蟲蟲,請和老師一樣的蟲蟲將蟲蟲舉起來,一起點(diǎn)數(shù)。(4次)

 。ㄈ、宴會結(jié)束

  衛(wèi)兵:“天黑了,月亮升起來了,我們要回家了!

  老師:“謝謝你們的`邀請,我們一起送你們回家吧!”

  步驟:

  1、送小朋友手中的蟲子

  教師:“天黑了,我們一定要數(shù)清蟲子的節(jié)數(shù),不要把他送錯(cuò)家了。”

  2、糾正送錯(cuò)家的蟲蟲

  3、將剩下的蟲蟲送回家

 。ㄋ模、自然結(jié)束

  和蟲蟲們說再見!

  幼兒園小班社會活動:正確認(rèn)識圣誕節(jié)

  活動目標(biāo):

  1.知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日

  2.體驗(yàn)圣誕節(jié)歡樂的氣氛

  3.能夠和同伴共同分享節(jié)日的快樂

  4.單詞、短語、句型:

  圣誕節(jié)場景,背景音樂,禮物,圣誕樹, 圣誕節(jié)圖片,正確的認(rèn)識圣誕節(jié),了解有關(guān)圣誕節(jié)的一些特征

  老師:

 。▽⑹フQ樹蓋上)請閉上你們的眼睛,來聽我的音樂

  孩子們,睜開眼睛,看,這是什么? (將圣誕樹呈現(xiàn)給孩子們)

  圣誕快樂、圣誕快樂、 這是一顆圣誕樹,你們喜歡嗎?

  是的,喜歡,有很多的禮物在上面,你們想知道這是什么嗎?

  (將禮物介紹給幼兒)介紹:在西方國家,很多人來慶祝這股圣誕節(jié),人們將自己的房子用很漂亮的飾品打扮得很漂亮。很多家庭在一起吃飯,就像我們的春節(jié)。他們吃很多東西:土雞,青菜,水果。

  孩子們在這一天也很高興,因?yàn)樗麄儠艿焦?jié)日禮物。你們想得到節(jié)日禮物嗎?

  是的,我們想

  老師:你們也會有節(jié)日禮物的。看,是誰來了?

  圣誕老人

  是的,我給你們帶來了很多的圣誕禮物。

  圣誕快樂

  謝謝,圣誕快樂

幼兒園小班教案 篇3

  畫氣球

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫氣球時(shí),不要強(qiáng)調(diào)畫圓,應(yīng)著重鼓勵(lì)孩子設(shè)計(jì)式樣新穎的氣球。

  2、深色仍采用勾線平滌,可換一種深色勾線。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  幼兒作畫工具,教師范畫。

  【教學(xué)過程】

  一、引出課題。

  師:逢年過節(jié),不管是在大街,還是在公園,到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動,空中仿佛開滿了五顏六色的'花朵,好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的,下面我們就來學(xué)習(xí)畫氣球。

  二、講解、示范。

  1、氣球由球體和拒球線組成,畫得扁一點(diǎn)歪一點(diǎn)都沒關(guān)系,只要注意畫幾個(gè)氣球時(shí),要有高低,不要排列太整齊,球體上可隨意畫一些花紋圖案,讓氣球更漂亮。

  2、除這樣畫外,小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球,如熊貓氣球,小牛氣球,娃娃臉氣球等。

  3、畫好氣球再畫北景,先用曲線隨意畫出云姑娘的外形,再加上眼和嘴,最后在云形上端畫幾條曲線,表示云姑娘的劉海。

  三、幼兒作畫。

  教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖。

幼兒園小班教案 篇4

  《和媽媽在一起》

  【活動目標(biāo)】

  1.理解故事內(nèi)容,懂得外出時(shí)不離開父母的道理。

  2.具備初步的自我保護(hù)意識。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.幼兒用書:《和媽媽在一起》。

  2.根據(jù)故事《和媽媽在一起》的內(nèi)容準(zhǔn)備小魚、小雞、小猴胸飾若干,魚媽媽、雞媽媽、猴媽媽頭飾各1個(gè)。

  【活動過程】

  1.引導(dǎo)幼兒猜測故事中的部分內(nèi)容,初步理解故事情節(jié)。

  教師講述故事的前半段,即從開頭到“小魚就游到哪里”。

  師:小鳥和媽媽在一起,它們在藍(lán)藍(lán)的天空中飛行,媽媽飛到哪里,你們猜猜,小鳥就怎么樣?

  師:小猴和媽媽在一起,它們在高高的大樹上跳來蕩去,媽媽跳到哪里,你們猜猜,小猴就怎么樣?

  師:小寶寶和媽媽在一起,他們在公園里快樂地做游戲,媽媽走到哪里,你們猜猜,小寶寶就怎么樣?

  教師講完故事。

  師:剛才的故事你們猜對了嗎?大家一起來看圖書吧。

  師幼一起看幼兒用書《和媽媽在一起》的畫面,教師完整地講述故事。

  2.教師引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)容。

  師:為什么媽媽到哪里,寶寶就要跟到哪里?如果不跟著媽媽會怎樣?

  教師小結(jié):小朋友在外面一定要跟好爸爸媽媽,如果不跟著爸爸媽媽,就會走丟,發(fā)生危險(xiǎn)。

  3.表演游戲“和媽媽在一起”。

  角色分配。幼兒根據(jù)自己的意愿扮演小塢、小魚、小猴.請兩位能力強(qiáng)的幼兒扮演猴媽媽、魚媽媽。一位教師扮演雞媽媽.另一位教師扮演小寶寶的'媽媽。

  師:小寶寶們戴好胸飾,跟好自己的媽媽.一起來表演吧。

  師幼共同表演。教師在表演的過程中一邊講述故事,一邊鼓勵(lì)幼兒跟著講述并表演。

  師:今天大家都是好寶寶,在外面玩不亂跑,都能跟好自己的媽媽。以后和爸爸媽媽出去游玩時(shí),也要緊跟爸爸媽媽,這樣就不會有危險(xiǎn)了教學(xué)材料和媽媽在一起小雞和媽媽在一起,它們在綠油油的草地上散步,媽媽走到哪里,小雞就走到哪里。小魚和媽媽在一起,它們在清清的小河里游泳,媽媽游到哪里,小魚就游到哪里。小鳥和媽媽在一起,它們在藍(lán)藍(lán)的天空中飛行,媽媽飛到哪里,小鳥就飛到哪里。小猴和媽媽在一起,它們在高高的大樹上跳來蕩去,媽媽跳到哪里,小猴就跳到哪里。小寶寶和媽媽在一起,他們在公園里快樂地做游戲,媽媽走到哪里,小寶寶就跟到哪里。小寶寶和媽媽回到家里。媽媽坐在沙發(fā)上,小寶寶坐在媽媽懷里。小寶寶和媽媽一起看圖書,圖畫書呀真有趣,小寶寶樂得拍手笑嘻嘻。

幼兒園小班教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過觀察,知道春天到了,很多植物都發(fā)芽了。

  2、用語言和動作等方式表達(dá)自己看到小芽的特點(diǎn)。

  3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  選擇初春時(shí)小草、樹木剛發(fā)芽時(shí)的戶外或本園內(nèi)的場景。

  教學(xué)過程:

  1、引導(dǎo)幼兒回憶冬天時(shí)樹木的樣子。

  教師:小朋友們,冬天時(shí),你們看到外面的樹木是什么樣子的呀?

  幼兒自由發(fā)表意見。

  教師小結(jié):冬天時(shí),有好多的樹木葉子都掉光了,樹上光禿禿的。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)自由表達(dá)對春天的認(rèn)識。

  教師:有哪個(gè)聰明的小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(春天)

  春天到了,天氣怎么樣?本來光禿禿的樹枝上會有什么變化呢?我們一塊去找一找,好嗎?

  3、教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里尋找、觀察小芽。

 。1)教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里邊走邊觀察周圍樹枝上的變化,幫助幼兒尋找樹上的“芽”,尋找小草的“芽”……。

 。2)教師帶領(lǐng)幼兒到班級的自然角里去找找,有沒有什么新發(fā)現(xiàn)?(我們種的種子發(fā)芽啦)

 。3)請幼兒自由尋找并交流看到的小芽,用自己的方式表達(dá)出來。

  教師:你在哪里找到小芽的?小芽是什么樣的?你能不能用自己的身體動作做出小芽的樣子來?(引導(dǎo)幼兒用體態(tài)動作來表現(xiàn)看到的小芽。)

  4、教師小結(jié):春天來了,天氣變暖了,小草、小樹、種子都發(fā)芽了,花兒也開得漂漂亮亮的。真美!

  教學(xué)反思

  春天到了,天氣變暖了,這兩天一直是晴好的天氣,鳥語花香,這么好的`環(huán)境、天氣,不上這節(jié)課真浪費(fèi)啊!班級里的自然角早已經(jīng)布置好了,小朋友們從家里帶過來的各種植物種子都已經(jīng)開始冒出小小的芽來,更為我上這節(jié)科學(xué)課提供了最好的實(shí)物參照。在觀察自然角的時(shí)候,小朋友們圍在邊上,用好奇、希冀又帶點(diǎn)驚喜的眼光看著從松翻的泥土中破“土”而出的小嫩芽,滿心歡喜。嘰嘰喳喳地說個(gè)不停!按禾臁边@個(gè)詞,已經(jīng)隨著小芽而進(jìn)入到孩子們的腦海中了。說得再多,也遠(yuǎn)不如眼見為實(shí)來得貼切。所以我想:對于這群天真的孩子,用事實(shí)來說明問題更比用故事、圖片之類來得直觀、強(qiáng)烈得多。課程與實(shí)際相聯(lián)系、相結(jié)合,往往能獲得更出色的效果。

  小百科:芽是尚未發(fā)育成長的枝或花的雛體。芽的組成。芽是由莖的頂端分生組織及基葉原基、腋芽原基、芽軸和幼葉等外圍附屬物所組成。

幼兒園小班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.能用手捏、貼畫等技法創(chuàng)作各種各樣的魚,表現(xiàn)魚的動態(tài)特征。

  2.體驗(yàn)制作小魚帶來的樂趣。

  活動重點(diǎn):

  能用手捏、貼畫等技法創(chuàng)作各種各樣的魚,表現(xiàn)魚的動態(tài)特征。

  活動難點(diǎn):

  表現(xiàn)魚的動態(tài)特征。

  活動準(zhǔn)備:

  陶泥、操作工具等。

  活動過程:

  一、回憶海底世界中的魚

  師:小朋友們,你們看到過海底世界嗎?里面的魚成什么樣子的呀?(大膽用語言表述自己看到的魚的外部特征及它們在水中的.動態(tài)特征)

  二、制作可愛的魚

  1.你們也想來制作一條小魚嗎?

  2.教師示范制作可愛的魚

  師:用手捏魚的身體,然后翹翹的尾巴和張開的嘴巴。然后用另外的泥捏一捏,捏成一小片一小片的,貼在魚身上,最后貼上眼睛。

  3.你準(zhǔn)備做一條什么魚呢?

  4.幼兒動手操作,制作小魚

  教師指導(dǎo)個(gè)別操作困難的幼兒。

  三、參觀“海底世界”

  師:哇!我們海底世界里有這么多小魚,你最喜歡哪一條呀?為什么呢?你覺得這條小魚好看在哪里?

幼兒園小班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會兒歌并能夠根據(jù)兒歌的內(nèi)容作出相應(yīng)的動作。

  2、體驗(yàn)參與集體游戲的快樂。

  3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂、活動場地

  活動重難點(diǎn):

  一邊念兒歌一邊做動作

  活動過程:

  一、游戲準(zhǔn)備:按順序排好

  二、

  1、老師教授兒歌大皮球,小皮球大大,小小拍皮球,拍皮球上上,下下前前,后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦,皮球滾下來。

  幼兒跟老師讀數(shù)遍師:"剛才的兒歌好聽嗎?我們寶寶一起來一邊做動作一邊念兒歌好不好?"大皮球,小皮球(雙手的大拇指和食指伸直相對做一個(gè)圓弧狀,前一句雙手相對距 離大一些,后一句雙手相對的距離小一點(diǎn))大大,小。ㄖ貜(fù)上面的動作)上上,下下(雙手上舉,擊掌兩下,雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌)前前,后后(身體直立,雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下)

  骨碌骨碌一(雙手半握拳,在胸前做繞線的動作后伸出右手食指)

  骨碌骨碌二(雙手半握拳,在胸前做繞線的動作后伸出右手食指和中指)

  骨碌骨碌三(雙手半握拳,在胸前做繞線的動作后伸出右手食指、中指和無名指)哎呦哎呦,皮球滾下來(自由動作)

  2、請個(gè)別幼兒做動作,老師念兒歌并提示動作。

  3、全體幼兒一起做動作

  三、游戲結(jié)束:準(zhǔn)備回到自己的座位上休息。

  反思:

  活動中,教師尊重孩子的個(gè)別差異,根據(jù)幼兒的個(gè)體差異調(diào)整示范動作,以不同的形式帶動孩子參與活動,時(shí)刻保護(hù)著孩子的自信心,讓每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)過程中都有自主感和成就感。小班幼兒的特點(diǎn)要通過對物體的看、聽、摸等多種表現(xiàn)協(xié)作活動。因幼兒目的性較差,表現(xiàn)于直接行動,靠模仿。他們的順序性也較弱,在此項(xiàng)活動中也容易摔倒。但是應(yīng)提前選好所用皮球,要選擇軟硬、彈力適中,以免彈力過大、傷到小朋友。

  在活動中不僅要鼓動孩子們的.積極性,又要引導(dǎo)幼兒服從集體的活動,從而提高教師的教育能力。在對此項(xiàng)活動深刻的思想探究和剖析后,總結(jié)不足、使得個(gè)人幼教水平能有長足的進(jìn)步。將游戲內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地聯(lián)系起來,幫助幼兒把從各個(gè)領(lǐng)域所學(xué)到的知識和先后獲得的各種經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)整和貫通。

幼兒園小班教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、講講做做玩玩,學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。

  2、認(rèn)識腳趾、腳跟。

  3、愿意參加集體活動,能用普通話表達(dá)自己的意愿。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 課前讓每個(gè)幼兒腳上穿一支襪子,老師穿上一只襪子(有襪跟的,厚的)2、 場地上放著每個(gè)幼兒的另一只襪子(打亂撒在地上)3、 場地上幼兒的座位上貼好小圓點(diǎn)活動過程:

  一、幫助襪子找朋友1、進(jìn)場音樂,學(xué)高人,矮人走,帶幼兒進(jìn)活動室,一起做小腳游戲:小腳丫,小腳丫,點(diǎn)點(diǎn)頭,搖搖頭,拍一拍,搓一搓,腳尖碰一碰,腳跟碰一碰。

  2、讓幼兒發(fā)現(xiàn)他們的小腳上都只有一只襪子,進(jìn)而引出幫襪子找朋友這一環(huán)節(jié)。記住在找以前要先看看,和你自己腳上的襪子比一比,要找到最合適的朋友。

  3、 師和幼兒一起討論

 。1)、“你幫你的`襪子找到朋友了嗎?那我們來看看襪子是什么樣的呢?”

 。2)、“為什么它們兩個(gè)是好朋友?”

  (3)、“為什么要兩只兩只做好朋友?”

  二、學(xué)習(xí)穿襪子

  1、幼兒先自己嘗試穿襪子,教師觀察,并適時(shí)指導(dǎo)2、請個(gè)別穿得不對的幼兒到前面,教師和幼兒一起找原因,用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法:拿起襪子瞧一瞧,找到襪跟別弄錯(cuò),襪跟朝著下面放,小腳用力往里鉆,腳趾鉆到最前面,腳跟放到襪跟上,我的小腳真舒服。

  游戲:碰一碰“恩,你們真棒,給我們的襪子找到了朋友,那現(xiàn)在我們也去找個(gè)朋友做做游戲吧!保◤椗鲆慌龅挠螒蛞魳罚

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