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幼兒園小班教案

時間:2023-06-05 07:05:02 幼兒教案 我要投稿

【實用】幼兒園小班教案3篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【實用】幼兒園小班教案3篇

幼兒園小班教案 篇1

  活動目標:

  1、聽聽、看看、說說幾種常見的鈴聲,知道鈴聲的意思及與我們生活簡單聯(lián)系2、愿意參加集體活動,體驗共同游戲的.快樂活動準備:

  大圖書、音樂

  活動過程:

  一、摸一摸,激發(fā)興趣游戲:摸摸你的**,**在哪里?

  小結(jié):小眼睛會看,小耳朵會聽,本領(lǐng)真大!

  二、聽一聽,區(qū)別鈴聲1、第一頁:鬧鐘鈴這是什么鈴兒在說話?鬧鐘丁零零,好像在對喜洋洋說什么呀?

  起床要做些什么事情?模仿自己穿衣服、自己穿褲子……小結(jié):鬧鐘丁零零,我要起床啦,自己的事情自己做,真是能干的好寶寶。

  2、第二頁:電話鈴電話響了會唱什么歌?電話丁零零,好像對喜洋洋說什么話?

  游戲:打電話小結(jié):電話丁零零,請問你是誰,打好電話說再見,是個有禮貌的好寶寶。

  3、第三頁:車鈴喜洋洋騎的是什么車?聽聽發(fā)出了什么聲音?

  車鈴丁零零,好像在說什么?

  小結(jié):車鈴丁零零,快快讓開吧。過馬路走橫道線,做個安全的小寶寶。

  4、第四頁:門鈴門鈴叮叮咚,好像在說什么?

  游戲:做客我們和喜洋洋一起去看朋友做客吧。《看朋友》

  三、說一說,鈴兒響叮當四、唱一唱,體驗快樂

幼兒園小班教案 篇2

  活動目標:

  1、幫助幼兒體驗與同伴共同游戲的快樂。

  2、培養(yǎng)幼兒合作交往的能力。

  3、指導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)拍、內(nèi)容做動作。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

  活動重點難點:

  活動重點:

  鼓勵幼兒和老師、同伴一起參加游戲,體驗游戲的快樂。

  活動難點:

  能大膽地找同伴做朋友,學(xué)會用握手、敬禮等動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  活動準備:

  《找朋友》音樂磁帶

  小兔子、小猴子、小豬、小狗的毛絨玩具各一個。

  活動過程:

  1、出示小兔子和小猴子毛絨玩具,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

 。1)教師先出示一只小兔子,看,誰來了,請幼兒與小兔子打招呼,小兔子一個人玩真沒勁,它想找一個朋友一起玩,教師操作玩具,邊唱邊去找朋友,找到小猴子,它們成為好朋友,在一起玩的可高興啦。

 。2)小兔子的好朋友是小猴子,我也有很多好朋友,我的朋友是***,你有好朋友嗎?引導(dǎo)幼兒說一說好朋友是誰,好朋友見了面怎樣打找呼,好朋友在一起可以干什么?

 。▌傞_始,我根據(jù)小班幼兒喜歡小動物的特點,利用毛絨玩具小狗找小猴子做朋友這樣一個故事情節(jié),來調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性,直接切人主題,而且很自然地過濾到小朋友們找朋友。)

  2、教師示范表演歌曲《找朋友》

 。1)我也想和小朋友們交朋友,誰愿意做我的朋友?

  (2)教師清唱歌曲,到小朋友中間去找朋友,找完后提問:我是怎么去找朋友的?找到朋友是怎樣做的?

 。ㄍㄟ^教師的示范引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)老師是怎么樣找到朋友的,找到朋友又是怎么樣做的,讓幼兒熟悉了歌曲內(nèi)容,同時學(xué)會了找朋友的方法,還拉近了師幼之間的距離。)

  3、請小朋友們自由找朋友。

 。1)教師唱歌,請小朋友相互找朋友。

  (2)放音樂,讓幼兒隨著音樂去找朋友,提醒幼兒注意“找朋友”時要按節(jié)拍拍手、走步,并能用敬禮、握手等動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

 。3)讓幼兒想一想,好朋友見了面除了握手、敬禮還可以怎樣做(拍手、點頭、拉拉手、抱一抱…)教育幼兒好朋友之間要有禮貌,請幼兒再去找朋友,可自由加上一些動作。

  (小班幼兒年齡小,掌握新知識可能慢一些,所以第一遍音樂由教師來清唱,速度放慢一些,讓幼兒隨著歌聲去找朋友,熟悉一遍后,再隨著音樂去找朋友,最后還讓幼兒自由加上一些動作,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,給他們一個自由發(fā)揮的空間,可以盡情表現(xiàn)和好朋友在一起的愉快心情。)

  4、讓幼兒去找更多的小朋友做朋友。

  (1)教師繼續(xù)操作毛絨玩具,小兔子和小猴子一起又去找朋友,他們找到了小豬,三人成為好朋友,后來又找到了小狗,他們四個人一起做游戲,手拉手成為好朋友。讓幼兒知道好朋友不僅可以是一個,還可以是兩個、三個……,好朋友可以是許多個。

 。2)讓幼兒隨著音樂去找更多的'朋友,可以三個、四個人在一起握握手,表示大家是好朋友。

 。ㄔ谶@個環(huán)節(jié)中通過形象的小動物毛絨玩具繼續(xù)去找朋友,不僅把剛開始的故事情節(jié)繼續(xù)編下去,提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,而且還很巧妙地滲透了有關(guān)數(shù)的概念,同時,讓幼兒知道了大家要一起玩,大家都是好朋友)

  活動延伸:

  帶幼兒到戶外和其他班小朋友繼續(xù)玩“找朋友”游戲。

  活動反思:

  活動剛開始利用孩子們喜歡的毛絨玩具來引起孩子的學(xué)習(xí)興趣,由小動物找朋友自然地過濾到老師、小朋友找朋友。在這個找朋友的過程中,教師為孩子們創(chuàng)造了一個寬松和諧的氛圍,孩子們興趣濃厚,表現(xiàn)力也很強,體驗到與好朋友一起游戲的樂趣,活動目標得到體現(xiàn),重點也得到落實。通過引導(dǎo)他們找自己的好朋友,用動作來表達對好朋友之間的情感,使教學(xué)難點得到突破。在活動中又再次借助毛絨玩具繼續(xù)展開故事情節(jié),很巧妙地滲透了數(shù)的概念,讓孩子們逐漸融入到集體中,學(xué)會了交朋友的一些技能,交往能力得到發(fā)展。

幼兒園小班教案 篇3

  動物寶寶和媽媽

  ◆活動目標

  1.初步了解動物媽媽和寶寶的生活方式及習(xí)性。

  2.能說出喜歡的小動物的名稱,知道動物是人類的好朋友。

  3.感受動物之間的親情。

  ◆活動準備

  ◎《小動物的媽媽》掛圖(見教具盒)。

  ◎《動物寶寶》游戲卡(見教具盒)

  ◎《找媽媽》操作單(見幼兒操作包)

  ◆活動與指導(dǎo)

  ☆談話

  1.出示《小動物的媽媽》掛圖,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  師:看一看,圖上都有誰呀?

  2.操作《動物寶寶》游戲卡,幫助小動物找到自己的媽媽。

  師:小貓找不到媽媽了,很著急,你能幫幫它嗎?

  還有一些小動物也著急了,我們幫它們找一找媽媽吧。

  ☆辨認

  1.幼兒觀察、區(qū)分動物幼年和成年時候的.不同。

  師:小貓和貓媽媽長得一樣嗎?它們有哪些一樣的地方?有哪些不一樣的地方?

  小袋鼠和袋鼠媽媽長得一樣嗎?

  小雞和雞媽媽長得一樣嗎?雞媽媽的頭上有什么?

  2.引導(dǎo)幼兒觀察、區(qū)分青蛙和蝌蚪的不同。

  師:青蛙媽媽的寶寶不見了,你們知道青蛙媽媽的寶寶是誰嗎?

  它的寶寶就藏在我們的教室里,我們把它找出來吧。

  小蝌蚪和青蛙長得一樣嗎?

  ☆交流鼓勵幼兒與同伴交流自己知道的動物寶寶和媽媽。

  師:你還見過哪些動物寶寶和媽媽?

  它們和媽媽長得一樣嗎?

  ☆操作請幼兒幫助《找媽媽》操作單中動物寶寶找到自己的媽媽。

  ◆活動建議

  本活動在幼兒對動物有一定認知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上開展的。通過辨認一些動物寶寶和媽媽,初步了解他們的不同特點,感受動物寶寶與媽媽之間的親情。

  活動前,教師可通過收集圖片、故事如《小蝌蚪找媽媽》等多種方式豐富幼兒的經(jīng)驗;顒又,教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒從不同的角度區(qū)分動物成年與幼年的不同,如個頭大小、尾巴長短、皮毛顏色等,并為幼兒提供充分交流的機會。在進行青蛙與蝌蚪時可借助故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒說出青蛙的特征;顒雍,可請家長和幼兒一起收集有關(guān)動物寶寶和媽媽的圖片;飼養(yǎng)讓小動物,讓幼兒萌發(fā)愛護動物的情感。

  此外,本活動的操作環(huán)節(jié),也可利用區(qū)域活動時間完成。還可在美工區(qū)提供《蛋寶寶穿新衣》操作單,引導(dǎo)幼兒進行涂畫與裝飾,完成作品。

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