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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-08-29 10:07:05 幼兒教案 我要投稿

實(shí)用的幼兒園大班教案7篇(精品)

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幘恼淼挠變簣@大班教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實(shí)用的幼兒園大班教案7篇(精品)

幼兒園大班教案 篇1

  一、主題的由來

  帶孩子們?nèi)ニ畺|電站花圃秋游。小朋友發(fā)現(xiàn)了許多美麗的葉子,有又硬又厚的劍蘭的葉子、紫紅色和帶花邊的觀葉花卉、高大的柳樹上細(xì)細(xì)的葉子、長長的棕櫚樹的葉子、堅(jiān)硬的鐵樹的葉子。幼兒通過看、摸、聞感受葉子的餓不同形態(tài)和質(zhì)感,特別想知道葉子的'秘密。因此,小朋友和老師就確定“葉子”的主題。

  二、主題絡(luò)

  三、活動(dòng)一:葉子的秘密 活動(dòng)目的:

  1、對(duì)探究葉子的秘密感興趣

  2、觀察各種葉子的外形特征。

  3、感受不同形狀、顏色葉子的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:去戶外場地上的樹下安全查看、小塑料袋

  活動(dòng)過程:

  1、組織幼兒到戶外尋找各種各樣的葉子。

  (1)出尋葉子、提出疑問:你們猜猜,我這片葉子是從哪兒找來的?

 。2)交代去戶外活動(dòng)的注意點(diǎn)。

 、僮⒁獍踩、不亂跑;

  ②注意蟲子。

 。3)幼兒尋找不同的葉子。

 、儆^察形狀不同

 、谟^察顏色不同

 、哿私馊~子是什么樹的?帶著問題回去找資料查詢。

  2、回教室后。

  (1)數(shù)葉子

 。2)葉子分類

幼兒園大班教案 篇2

  游戲運(yùn)動(dòng)的意圖:

  在大班主題“我是中國人”中,我們連系了愛故鄉(xiāng)的主題,表現(xiàn)主題與園本課程相連系,在課堂里創(chuàng)設(shè)了響應(yīng)的自立游戲地區(qū),如“老街美食街”“老街美容院”等。

  和孩子們一路創(chuàng)設(shè)情況,接著便是孩子們經(jīng)由過程本身的生存履歷反饋更好的富厚著自立游戲的內(nèi)容。

  質(zhì)料預(yù)備:

  1、種種美食制造質(zhì)料(皺紙、彩色卡紙、彩泥、面粉、一次性筷子、漿糊等),美容院種種器具(美容美發(fā)塑料玩具、梳子、發(fā)卡、美容產(chǎn)物空罐子等)

  2、幼兒對(duì)七寶老街美食的相干相識(shí),有去美容院剃頭的履歷

  要點(diǎn):

  1、游戲中幼兒腳色身份的飾演;

  2、可否制造一些簡樸的食物

  闡發(fā):

  因?yàn)橘|(zhì)料的富厚以及內(nèi)容切近幼兒的`生存履歷,以是大班的孩子們對(duì)此異常感愛好,早先是先生為孩子們創(chuàng)設(shè)一些根本的情況,幼兒園教案徐徐地在自立運(yùn)動(dòng)中,孩子們會(huì)孕育發(fā)生許多讓我們成人意想不到的游戲運(yùn)動(dòng)來,好比:起先是各人相互進(jìn)修模擬制造老街的美食,接著是遐想到本身逛老街的景象,進(jìn)入腳色飾演階段,然后互換身份演出,不得不讓我們敬佩孩子們富厚的想象力和著手操縱本領(lǐng)。只有當(dāng)孩子們與客不雅事物真實(shí)地打仗,才氣真正的打仗常識(shí)。

  1、幼兒喜好飾演商販和主顧舉行交換,偶然是一句話兩句話地簡短表達(dá),偶然會(huì)學(xué)著大人來一次小小的討價(jià)還價(jià),異常故意思;美容院是女孩子們比力喜好去的處所,做美容師、發(fā)型師、為主顧辦事,由于和部門感愛好的幼兒的生存履歷異常切近,以是在美容院里他們會(huì)模擬美容師的口氣扣問主顧,如洗發(fā)時(shí):“主顧,您喜好用什么牌子的洗發(fā)水?”“主顧,我們?nèi)グ杨^發(fā)沖一沖吧?”“要不要把頭發(fā)燙一燙呢”……孩子們?cè)谟螒驓v程中體驗(yàn)生存,也獲得了不少履歷。

  2、在游戲中,我們發(fā)明很多幼兒喜好去美食街制造小點(diǎn)心,并且會(huì)合于羊肉串、冰糖葫蘆、湯圓之類簡樸小吃的制造,對(duì)付一些有難度的小吃美食孩子們老是不太敢自動(dòng)地去實(shí)驗(yàn),幼兒手工制作只有那些本領(lǐng)較強(qiáng)的幼兒在開端實(shí)驗(yàn)獲得樂成之后影響了其他幼兒的努力性,各人開端效仿和模擬,徐徐地引起多半幼兒的共識(shí)。[www.u2tt.com]

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幼兒園大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。學(xué)習(xí)用折、揉、撕、搓等方法制作報(bào)紙樹,并能通過樹干、樹冠、樹枝等的造型變化,創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的樹。

  2。學(xué)習(xí)用浮雕的方法和同伴一起在長條紙上合作制作樹林,拓展有關(guān)排列、重疊、遮擋等各種布局的經(jīng)驗(yàn)。

  3。通過欣賞、操作表現(xiàn)各種形態(tài)的樹,感受樹的多樣性,探索與同伴合作的方法。

  4。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  5。感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。課件:樹和樹林的圖片。

  2。報(bào)紙、卡紙、漿糊。

  活動(dòng)過程:

  一、觀察圖片,觀察樹的造型以及樹林的布局方式。

  導(dǎo)入語:小朋友,現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ粋(gè)美麗的地方看一看。

  播放PPT(邊放音樂邊放PPT)(一個(gè)一個(gè)的放,最后定格在總圖)

  1。師:你看到了什么?(一片美麗的樹林)你最喜歡哪一片樹林呢?為什么?這些樹是什么樣的?像什么?(重點(diǎn)觀察,比較樹冠和樹干的形,)

  2。師:這幾幅圖的`樹林有什么不同?(樹的品種不一樣,樹的排列方式不一樣)

 。ㄓ變夯卮穑

  總結(jié):樹林里的樹可真多!有的高;有的矮;有的粗;有的細(xì);有的是直直的;有的是彎彎扭扭的;有的樹冠圓圓的;有的尖尖的;樹葉一片紅、一片綠,密密麻麻,茂盛極了。(這里讓孩子和老師一起總結(jié))

  二、嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)樹和樹林。

  1。嘗試用身體的動(dòng)作表現(xiàn)一棵棵樹,引導(dǎo)孩子觀察表現(xiàn)的樹的特征。

  師:樹林的樹各種各樣,如果讓你用身體的動(dòng)作來表現(xiàn)一棵樹,你會(huì)表現(xiàn)什么樣的樹呢,誰來試試看?

  師:你來。(請(qǐng)一位幼兒)這顆樹真不錯(cuò):……的樹干,……的樹枝。誰也來表現(xiàn)一顆不同樣子的樹,請(qǐng)一幼兒來表現(xiàn)。

  2。小朋友一起表現(xiàn)樹林。

  師:大家都想來學(xué)一學(xué),那么大家都來試試看,我說一二三,大家就變成一棵樹,

  師(邊指邊說): 這棵樹的樹干直直的;這棵樹有點(diǎn)彎;這棵樹的樹冠圓圓的;這棵樹的樹冠尖尖的;這棵樹的樹枝真漂亮,這顆樹的樹枝真特別。這兒是一棵小樹苗呢。這么多棵美麗的樹在一起就變成了一片美麗的樹林了。

  (如果孩子站的位置比較工整,可以再來一次。)

  師:這片樹林有點(diǎn)像這篇樹林,小樹站在一起比較整齊,我們這次要表現(xiàn)一片密密的和剛才不一樣的樹林,想想可以怎么站?

 。ㄓ變河懻摚

  師:要變成密密的樹林,有的樹在前面,有的樹在后面,有的樹高一點(diǎn),有的樹矮一點(diǎn)。

  師:先現(xiàn)在我說一二三,大家可要站好喲!

 。ㄓ變弘S口令,評(píng)價(jià):這片樹林和剛才不一樣了,樹都靠在一起了,有的樹在前,有的樹在后,姿勢也不一樣呢。)

  三、幼兒創(chuàng)作報(bào)紙樹林。

  1。剛才大家用身體表現(xiàn)了樹和樹林,下面呢,朱老師想和大家一起用報(bào)紙變出一片樹林來。

  師:怎么變呢?(請(qǐng)小朋友說說看。讓幼兒說說。教師操作(變出樹干——樹枝)讓幼兒關(guān)注報(bào)紙揉捏的方法,樹干的表現(xiàn)手法,彎曲的表現(xiàn)方法。)

 。ㄑ菔緲涞脑煨图罢迟N過程)

  2。交代操作要求

  師:我知道小朋友們也想變一片小樹林,待會(huì)兒兩人一張黑色卡紙,一起合作完成一片小樹林,注意要一起商量,想想怎么樣去設(shè)計(jì)你們的小樹林。

  師:好現(xiàn)在找一個(gè)好朋友開始吧。

  (幼兒操作,教師觀察,提供幫助)

  四、展示并欣賞作品

  師:把你們的小樹林送上來吧。哇,一片片的小樹林連在一起,就變成了一片大樹林! 你最喜歡上面的那片樹林呢?

 。ㄓ變夯卮穑┙處煹脑u(píng)價(jià)語要圍繞樹的造型及樹林的布局來評(píng)價(jià)。

  師:我們把這片樹林帶給班上其他小朋友去欣賞吧。

  教學(xué)反思:

  在本次活動(dòng)中,我覺得值得肯定的是孩子一直是在自主探究,而老師只是給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。所以孩子感覺很自由、很放松、很快樂,整個(gè)活動(dòng)的氣氛也很輕松,活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成度也很高。

幼兒園大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事線索,初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容。

  2、能理解簡單的`譜號(hào)圖,嘗試看譜聽音樂。

  3、大膽創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)森林里各種小動(dòng)物和大獅子的形象。

  4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

  5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、譜號(hào)圖

  2、打擊樂器

  3、頭飾

  活動(dòng)過程:

  一、通過游戲,了解故事內(nèi)容

  1、游戲(一)《小樹變森林》幼兒作種子,師用小鈴表示下雨,隨著小鈴的聲響,小樹慢慢長大,變成大樹,師說:“風(fēng)吹來了”“樹枝”(幼兒用手臂)隨風(fēng)飄蕩。

  2、游戲(二)《仙女施魔》

  師扮演仙女,魔棒一指“變出許多小動(dòng)物”幼兒變成自己喜歡的小動(dòng)物(小兔小鹿小松鼠小鳥……)“變出大獅子”幼兒做獅子動(dòng)作。

  3、師講述故事《森林的故事》(略)

  二、欣賞音樂

  1、完整傾聽音樂,了解作品結(jié)構(gòu),知道第一段和最后一段相同,及每一段所表現(xiàn)的音樂形象及內(nèi)容。

  2、出示圖譜,教師手指圖譜講故事,幼兒欣賞音樂。

  附圖(略)

  3、幼兒看圖譜,邊描圖邊欣賞音樂。

幼兒園大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感受欣賞生活中的二方連續(xù)圖案。

  2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用語言,繪畫等手段表現(xiàn)對(duì)二方連續(xù)圖案的美。

  3、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的`作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  餐具展覽、課件、一次性餐盤、油畫棒

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒參觀餐具展覽今天,老師帶你們?nèi)⒓右粋(gè)餐具展覽,在參觀時(shí)你肯定會(huì)有許多發(fā)現(xiàn)。把自己的發(fā)現(xiàn)藏在心里,等一下告訴我。好嗎?

  二、集中幼兒分享交流彼此的發(fā)現(xiàn)。

  餐具展覽看完了,漂亮嗎?你們喜歡嘛?你最喜歡哪一個(gè)?為什么?

  教師一一講解漂亮的盤子,漂亮在哪里?初步引導(dǎo)幼兒說說顏色、圖案的美。花紋為什么這么漂亮?

  總結(jié):老師發(fā)現(xiàn)你們都很喜歡盤子外面的一圈圖案。他們有一個(gè)共同的秘密,看看他們是怎么排隊(duì)的?

  三、看老師操作,感受二方連續(xù)。

  這是什么?花,一起來看看它是怎樣變的,他除了可以朝左右兩個(gè)方向變還可以朝哪里變?(上下,斜角)分別出示單個(gè)和小組圖案,總結(jié):同一個(gè)同一組圖案向上下或左右兩個(gè)方向重復(fù)排列叫二方連續(xù)圖案。盤子里的圖案是頭尾想接的成環(huán)狀的二方連續(xù)圖案。

  四、再次參觀餐具展覽。

  認(rèn)識(shí)了這種漂亮的圖案之后,我們?cè)偃タ纯床途哒褂[,找找二方連續(xù)在哪里?相互交流。

  回座位總結(jié)發(fā)現(xiàn)。討論為什么設(shè)計(jì)師要把餐具設(shè)計(jì)的那么漂亮?

  五、生活經(jīng)驗(yàn)拓展生活中有哪些東西也是有二方連續(xù)圖案裝飾的?幼兒討論發(fā)言。

  先在老師身上找一找,我身上有嗎?在哪里?在活動(dòng)室找找,規(guī)則:音樂開始,去找。音樂停,拿著你找到的東西回到座位。老師自己也找一份。問:二方連續(xù)在哪里?

  總結(jié):二方連續(xù)給我們的生活帶來的美。

  六、運(yùn)用二方連續(xù)圖案裝飾盤子。

  有一家盤子加工廠做了許多的盤子?墒潜P子上沒有花紋。需要大家?guī)兔Ξ嬌隙竭B續(xù)圖案。

  七、盤子展覽,幼兒欣賞。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

幼兒園大班教案 篇6

  活動(dòng)目的

  1.通過游戲,發(fā)展幼兒平衡、鉆爬和從高處往下跳的能力,提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性,增強(qiáng)上、下肢肌肉的力量。

  2.培養(yǎng)幼兒不怕困難、互相合作的意識(shí)與能力,提高幼兒自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉的積極性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  木制長凳8條(每條長2.6米、寬0.2米、高0.28米)、 地毯(長20米、寬10米)、錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)過程

  1.啟發(fā)談話:

  我們蘇州是一座文化古城,城里有很多小橋,好看又好玩,我們一起來想法玩一玩有趣的“姑蘇橋”。

  2.幼兒三人一組站在長凳上,聽音樂跟隨教師一起做熱身操:

  上肢運(yùn)動(dòng)―體側(cè)運(yùn)動(dòng)―體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)―腹背運(yùn)動(dòng)―踢腿運(yùn)動(dòng)―關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)―跳躍運(yùn)動(dòng)。

  3.探索“鉆橋洞”游戲(場地布置如圖1)。

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  附圖

 。1)在凳子下面讓幼兒探索“鉆橋洞”。

  (2)鼓勵(lì)幼兒在“鉆橋洞”時(shí),充分開動(dòng)腦筋,手腳協(xié)調(diào)、 靈活地運(yùn)用最快最好的方法通過。

 。3)提醒幼兒在“鉆橋洞”時(shí),不要擁擠,按秩序魚貫通過。

  4.跨跳“小小橋”游戲(場地布置如圖1)。

 。1)要求:幼兒依次跨越過每個(gè)“小小橋”。

 。2)個(gè)別能力弱的幼兒可用一腳踏在“小小橋”上,然后跳下。

  (3)集合幼兒,教師邊請(qǐng)個(gè)別幼兒演示, 邊指出過“小小橋”方法。

 。4)繼續(xù)進(jìn)行過“小小橋”練。

  5.游“姑蘇橋”(場地如圖2)。

  (1)將8條長凳如圖2擺設(shè),讓幼兒進(jìn)行走過“姑蘇橋”游戲。

  (2)幼兒分成四組,依次進(jìn)行。

 。3)提醒幼兒用快而穩(wěn)的方法通過“姑蘇橋”。 為增加游戲難度,可把橋分開一定距離,讓幼兒跨過。

  6.走“多層橋”與“斜坡橋”(場地布置如圖3、4)。

 。1)將長凳疊放成多層橋(二層――三層――四層)、斜坡橋。

 。2)教師談話后,幼兒可自主選擇橋進(jìn)行鍛煉。 提醒幼兒由高處往下跳時(shí),屈膝下蹲,輕輕落地,保持平衡,注意自我保護(hù)。

 。3)集合幼兒,教師進(jìn)行講評(píng)和演示。幼兒繼續(xù)練習(xí)。

 。4)根據(jù)實(shí)際情況確定多層橋的高度。

  7.放松操,聽音樂跟教師一起做放松活動(dòng)。

  8.活動(dòng)簡評(píng):對(duì)主動(dòng)、積極投入活動(dòng)和活動(dòng)能力有提高的幼兒作切合實(shí)際的評(píng)價(jià)。

  9.幼兒整理器材、離開場地。

  評(píng)析

  這是一次成功的體育教育活動(dòng),具有以下特點(diǎn):

  一、目標(biāo)意識(shí)明確

  這次活動(dòng),從設(shè)計(jì)到實(shí)踐,始終圍繞一條目標(biāo)主線展開,在促進(jìn)幼兒生理、心理、行為適應(yīng)性等方面作用顯著。通過活動(dòng),全體幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得了發(fā)展。

  二、內(nèi)容新穎有趣

  利用了平時(shí)意想不到但能用于體育教學(xué)的長凳作為器材或玩具,并選擇了“趣游姑蘇橋”的主題,順著情節(jié)的發(fā)展,設(shè)計(jì)了鉆橋洞――跨小小橋――走多層橋、斜坡橋等多種頗具趣味且有新意的活動(dòng),能牢牢抓住幼兒的興趣和注意力,沒有枯燥乏味的感覺,幼兒在不知不覺中投入鍛煉活動(dòng)。各個(gè)分解的游戲,具有各自的不同要求,既有層次,又銜接自然,是一次內(nèi)容完整小步遞進(jìn)的教育活動(dòng)。

  三、形式靈活多樣

  圍繞目的和各個(gè)內(nèi)容的需要,教師在組織活動(dòng)中,采用幼兒個(gè)體的、伙伴結(jié)合的、集體活動(dòng)的'多種形式交替出現(xiàn),靈活變化。注重個(gè)體差異,允許幼兒自主選擇;適應(yīng)幼兒的最近發(fā)展區(qū)的需要,改變了“一刀切”、“一個(gè)樣”的環(huán)境創(chuàng)設(shè),使得體質(zhì)、性格、活動(dòng)能力有差異的幼兒都得到提高。

  四、體現(xiàn)活動(dòng)的主體

  這次教育活動(dòng),自始至終在創(chuàng)設(shè)的心理環(huán)境方面,是寬松、自由、愉快的,幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),積極性較高,情緒高漲。教師能全面觀察、重點(diǎn)觀察,從實(shí)際出發(fā),并在此基礎(chǔ)上隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整,有效地調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、心理負(fù)荷,對(duì)幼兒的身心和諧發(fā)展是十分有利的。

幼兒園大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過各種感官觀察認(rèn)識(shí)秋天成熟的果實(shí),了解秋天收獲的季節(jié)。

  2、在活動(dòng)中,讓幼兒敢于表達(dá)自己的感受。

  3、懂得愛護(hù)環(huán)境,注意環(huán)境的清潔。

  重點(diǎn):

  通過各種感官觀察認(rèn)識(shí)秋天成熟的果實(shí),了解秋天收獲的季節(jié)

  難點(diǎn):

  讓幼兒敢于表達(dá)自己的感受。

  準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)以前讓幼兒收集果實(shí)帶到幼兒園來,并請(qǐng)幼兒家長幫幼兒編一首簡單的謎語。

  2、發(fā)動(dòng)幼兒帶來秋天的果實(shí):玉米、芝麻、棗子、蘿卜、橘子、花生、桂圓、稻谷、紅薯、黃豆、核桃、栗子等

  3、準(zhǔn)備的食品:花生糖、芝麻桃仁、山揸片、熟紅薯、豆腐干、青豆、冬瓜條、香蕉片

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┎虏聨砹耸裁垂麑(shí)

  老師說:今天小朋友帶來了各種各樣的果實(shí),請(qǐng)你用謎語讓大家猜猜你帶來的.是什么果實(shí)。

  1、幼兒說謎語,讓大家猜一猜是什么果實(shí),猜對(duì)了便將果實(shí)放在桌子上。

  2、看一看桌子上有些什么果實(shí)。(講出果實(shí)的名稱)

  小結(jié):今天大家?guī)砹嗽S多果實(shí),秋天到了,許多果實(shí)成熟了,秋天真是一個(gè)收獲的季節(jié)。

  (二)比一比各種果實(shí)的異同點(diǎn):

  1、比一比這些果實(shí)什么地方不一樣?(從形狀、顏色、大小,能否吃來比較)

  2、這些果實(shí)什么地方是一樣的?(都是果實(shí))

 。ㄈ┯螒颍汗麑(shí)排序

  1、分組將果實(shí)排序。

  2、請(qǐng)幼兒想一想還可以怎樣排?

  (老師引導(dǎo):有的按大小來排,有的按顏色排,有的按能否吃排,有的按有無硬殼排。)

 。ㄋ模┢穱L果實(shí)做的食品:

  1、老師說:秋天的果實(shí)真多,你們知道能干的工人叔叔用這些果實(shí)做成了什么食品?

  2、今天,我們帶來了許多用秋天的果實(shí)做成的食品,現(xiàn)在請(qǐng)大家品嘗吧!(但在品嘗之前,教師提點(diǎn)建議:在吃之前要先洗手;在品嘗時(shí),請(qǐng)把果殼放在垃圾筒內(nèi))

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