幼兒園大班教案范例(3篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案 篇1
給別人快樂是一件很容易的事,只要一分鐘就能做到。也許你會不屑一顧:“一分鐘?能做什么?”不要小看一分鐘,生活就是由無數(shù)個一分鐘組成的,生活中的許多事情就發(fā)生在一瞬間,一分鐘能做很多事。一句祝福,一個微笑,一聲贊美……一分鐘真的具有讓別人快樂起來的魔力。只要你愿意,每個人都可以成為擁有“有魔法的一分鐘”的魔法師,包括我們的孩子。
目標(biāo):
1.體驗(yàn)一分鐘的“魔力”,知道一分鐘很短,但可以做很多有意義的事。
2.嘗試在一分鐘里做一件能讓別人快樂的小事。
準(zhǔn)備:
多媒體課件,有秒針的`大鐘,磁帶,錄音機(jī)。
過程:
一、門衛(wèi)爺爺不快樂(打開多媒體課件,畫面出現(xiàn)不快樂的門衛(wèi)爺爺。)
師:門衛(wèi)爺爺怎么了?
幼:不開心,很難過……
師:你是從哪里看出來的?
幼:爺爺在嘆氣;爺爺?shù)拿碱^擰在一起;爺爺?shù)念^發(fā)亂七八糟,看來心情很壞……
二、有魔法的一分鐘
1.一分鐘是多久。
師(出示多媒體課件):可是,一分鐘后門衛(wèi)爺爺露出了笑臉。奇怪,這一分鐘里到底發(fā)生了什么事,使門衛(wèi)爺爺變得快樂了呢?
幼:爺爺?shù)匠匈I了很多吃的東西;有小鳥為他唱歌……
師:一分鐘是多久呢?
幼:一會兒。
幼:媽媽說秒針走一圈,挺長的吧。
2.體驗(yàn)一分鐘。
①第一次體驗(yàn)。孩子看大鐘體驗(yàn)一分鐘。
、诘诙误w驗(yàn)。孩子做一件事體驗(yàn)一分鐘。(如,有的孩子走了三十步;有的孩子唱了一首英文歌,等等。)
、坌〗Y(jié):一分鐘很短,但是可以做很多事情。
3.有魔法的一分鐘。
、儆^看多媒體課件,內(nèi)容為:然然邊給門衛(wèi)爺爺敲背邊為他唱歌,門衛(wèi)爺爺快樂地笑了。
、谝环昼娎锇l(fā)生了什么事?為什么這些事能讓爺爺快樂起來?
、坌〗Y(jié):一分鐘能做一件讓別人快樂的小事!這太神奇了,簡直是有魔法的一分鐘!真的那么神奇嗎?請大家試一試。
三、送你“有魔法的一分鐘”
1.一分鐘,你準(zhǔn)備做一件什么事讓別人快樂?
2.幼兒嘗試用各自的方式讓同伴和教師在短短的時間里快樂起來。
活動后記:
“有魔法的一分鐘”的確具有神奇的魔力!沒有想到,我竟成了“快樂”的第一受益者。不時有孩子從我身邊走過:“李老師,你真漂亮!”“李老師,你真辛苦,需要我的幫助嗎?”“李老師,這是我的愛心卡片,我把它送給你,因?yàn)槟阋灿幸活w愛心!”……整個上午,所有孩子的臉上都洋溢著快樂。大家很默契,每做一件“讓別人快樂的事”就會產(chǎn)生這樣的對話:“你快樂嗎?”“快樂!”“我也很快樂!”我想起一句話,“快樂是一種香水,灑給別人,自己手上也會留下余香!”接著,快樂開始走向家庭。不時聽到家長激動的反映――“早餐時,孩子為我剝了一個雞蛋。”“昨晚,孩子又為我敲背,又為我揉肩,還問我快樂嗎!”“我家孩子總在說‘快樂’,我倒真被他說快樂了!”這就是“有魔法的一分鐘”!是世界上最神奇的一分鐘!由此,我想到一分鐘可以讓孩子擁有更多的魔力,它能減輕焦慮和壓力,讓孩子的內(nèi)心平和寧靜,使孩子逐漸形成一種積極、快樂、健康的生活觀。例如:
一分鐘教師:每天可讓不同的孩子做一分鐘教師,也許可以培養(yǎng)孩子的自信,挖掘孩子的閃光點(diǎn)!一分鐘認(rèn)字:每天只要花一分鐘認(rèn)字,日積月累的效果具有滴水穿石般的功力!
一分鐘床頭小幽默:睡前一個小笑話,能使孩子帶著快樂進(jìn)入夢鄉(xiāng)。一分鐘問題:當(dāng)孩子生氣要伸出拳頭的時候,引導(dǎo)他用一分鐘問自己一個問題:“除了拳頭,怎樣才能讓我不生氣?”
一分鐘勇氣:遇到困難時,用一分鐘讓自己安靜一下:“沒關(guān)系,我還有其他辦法嗎?”
一分鐘忘記:也許同伴之間會發(fā)生很多不愉快的事,給自己一分鐘,忘記不愉快!
幼兒園大班教案 篇2
活動設(shè)計背景
在新《綱要》中的藝術(shù)領(lǐng)域中指出:提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感,理解和想象,通過藝術(shù)活動激發(fā)情趣,體驗(yàn)審美感,體驗(yàn)成就感, 本班為大班幼兒,他們已經(jīng)建立起初步的美感,對于畫面已經(jīng)具備一定的欣賞水平,而且也具備了一定的繪畫技能、技巧,對于各種物體的形態(tài)掌握較好。本次活動我們的目標(biāo)是運(yùn)用顏料勾勒的形式讓孩子感受線與面的組合效果,同時讓大班的孩子在蛋寶寶身上畫出各種有趣的圖畫,讓大班的`孩子根據(jù)蛋寶寶的顏色設(shè)計發(fā)型和服裝。
活動目標(biāo)
1、通過活動,讓幼兒大膽想像并學(xué)會在蛋殼作畫,體驗(yàn)制作的樂趣。從而激發(fā)幼兒的探索欲望。
2、通過幼兒參與實(shí)踐,培養(yǎng)其動手操作能力、與同伴合作能力。體驗(yàn)幫助他人的快樂。
3、學(xué)習(xí)欣賞同伴的作品并說贊賞別人的話。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動重點(diǎn):能夠在蛋殼上作畫。
活動難點(diǎn):能夠通過欣賞,尋找畫中美的因素,并在自己的繪畫作品中體現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備
抽空蛋液的蛋殼、水彩、畫筆。雙面膠、彩色紙、毛線、剪刀等材料。
活動過程
一、激趣引入:
1、教師今天帶來個盒子,你們猜猜里面裝的什么?(幼兒自由發(fā)揮)哇!原來是蛋殼寶寶。
師;你們喜歡嗎?想學(xué)嗎?今天我們就來做蛋殼寶寶,看誰做得最漂亮。
二、制作蛋殼寶寶(先學(xué))
1、老師把蛋殼寶寶學(xué)具發(fā)到各組,讓幼兒觀看寶寶的樣子,都用什么材料,
2、讓幼兒說一說做蛋殼寶寶都用到了哪些材料?(幼兒搶著說)看說得好,就獎勵他一個笑臉。
3、讓幼兒說一說你喜歡畫什么樣的寶寶?(衣服頭飾等)
4、教師把材料發(fā)到各組。
5、幼兒自由作畫。不能獨(dú)立完成的,小組伙伴可以幫助他完成。
6、教師行間巡視,掌握幼兒作畫情況。
三、欣賞畫(后教)
1、幼兒把做好的蛋殼寶寶放在桌子上。
2、比一比,說一說
各小組看一看誰做的最漂亮,選三個漂亮的寶寶放到講臺上。
3、讓幼兒互相欣賞、交流。
被選上的小朋友到前面說一說自己作品制作過程。其他小朋友評一評。
4、教師指導(dǎo):
。1)用蛋殼作畫,要用水彩筆把圖案在蛋殼上畫好,畫漂亮。
(2)彩紙的顏色要選好。選出自己喜歡的顏色。
(3)衣服、頭發(fā)等一定要粘住。
。4)蛋殼的口要封好。
四、幫助同組的小朋友修改作品。
課后反思:
本此活動所設(shè)計的:“蛋殼寶寶”比較適合大班幼兒的年齡特點(diǎn),內(nèi)容簡單易學(xué)比較吸引幼兒;顒又杏變悍浅S鋹偅瑢蠋熕岢龅膯栴}很是好奇,同時表現(xiàn)出很愿意參與活動中來,活動中也滲透了些廢物利用的教育,同時也教育幼兒在生活中要做個有細(xì)心的人。制作過程中,孩子們小心翼翼,就怕一不小心會將蛋殼捏碎,大家認(rèn)真的、仔細(xì)的在蛋殼上進(jìn)行創(chuàng)作,一件件作品就在孩子們手中誕生了。 從而使幼兒在趣味性的游戲活動中掌握相應(yīng)的技能,獲得快樂的情緒體驗(yàn)。當(dāng)然活動中也存在不足之處,比如:有的幼兒不會畫圖,有的水彩筆不下水,也有的幼兒剪刀不好使。這是老師課前準(zhǔn)備做的不好。希望老師給出建議和指導(dǎo),使我在今后幼教工作再上一個臺階。
幼兒園大班教案 篇3
設(shè)計意圖
在我看來,孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),就是在玩游戲——體驗(yàn)、感知、觀察、操作中“打怪升級”解決問題,從而建立自己的數(shù)學(xué)思維體系。近日來,音樂游戲“九宮格動起來”受到孩子們的熱烈歡迎,因?yàn)樾闹呛湍挲g的成長,他們喜歡更有難度、更具挑戰(zhàn)性的游戲。九宮格本身就是中國傳統(tǒng)數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的一個典型案例,結(jié)合孩子們喜歡的音樂游戲,根據(jù)《指南》的中“引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)按照一定規(guī)律排列的事物,體會其中的排列特點(diǎn)與規(guī)律”的建議,我設(shè)計了此次活動,帶著幼兒一起探索 “數(shù)獨(dú)”的`排列規(guī)律,開闊幼兒的數(shù)學(xué)思維,感受九宮格游戲的樂趣。
活動目標(biāo)
1.在玩一玩擺一擺中體會九宮格游戲的樂趣。
2.認(rèn)識九宮格,觀察發(fā)現(xiàn)圖案排列規(guī)律,學(xué)會按照規(guī)律排列。
3.根據(jù)數(shù)獨(dú)規(guī)律,擺放4*4宮格內(nèi)的數(shù)字。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會按照規(guī)律排列。
教學(xué)難點(diǎn):擺放4*4宮格內(nèi)的數(shù)字。
活動準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有過找規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)、對橫排和豎排有清晰的認(rèn)識。
材料準(zhǔn)備:九宮格圖譜、底板、小動物圖片、數(shù)字、作業(yè)單、鉛筆、PPT。
環(huán)境準(zhǔn)備:地面九宮格。
活動過程
1.游戲?qū)耄?/p>
師:今天我們這里來了很多客人老師,我們和客人老師一起玩一個好玩的游戲好嗎?(教師介紹游戲規(guī)則及動作。)
2.發(fā)現(xiàn)九宮格規(guī)律:
(1)剛才我們玩的九宮格游戲吸引了很多的小動物,它們也想?yún)⒓,你們看看他們是誰?
(2)找規(guī)律。
?看看來了幾個小動物?
?你發(fā)現(xiàn)他們排列的規(guī)律了嗎?它們有沒有重復(fù)?
小結(jié):3*3宮格里每一橫排、每一豎排都有三個不同的小動物,而且這三個小動物的排列不重復(fù)。
(3)分組游戲:小動物拼拼拼
3.探索發(fā)現(xiàn)
。1)介紹新來的小動物。
。2)小動物躲貓貓。
動物們都躲在了小問號后面,你想先從哪個小問號開始猜呢?為什么?是誰躲在這里?
4.示PPT4,講解數(shù)獨(dú)
根據(jù)九宮格圖片擺放規(guī)律,發(fā)現(xiàn)“數(shù)獨(dú)”規(guī)律。根據(jù)數(shù)獨(dú)規(guī)律,探索發(fā)現(xiàn)4*4宮格
里的數(shù)字?jǐn)[放規(guī)律。
。1)師:我這里有很多游戲單如果完成數(shù)字游戲單,就可以玩更有意思的游戲了。
?教師宣布填寫規(guī)則:橫排豎排都不能重復(fù)。
?幼兒分組完成數(shù)字游戲單。
。2)糾錯總結(jié)
?師:我發(fā)現(xiàn)有小朋友是這樣排列的,大家一起來看看,有沒有不同意見?為什么?應(yīng)該是怎樣的?(和孩子一起總結(jié)每一行,每一列不重復(fù))
?師:孩子們,你們剛才在做游戲單時,先從哪里開始的?為什么?(排除法)
總結(jié):你們已經(jīng)找到了很好的方法,知道從數(shù)字最多的一橫排或者一豎排開始找,這樣就容易找到答案了。
五.延伸活動:
邀請客人老師上來一起來玩九宮格游戲。
活動總結(jié)
活動環(huán)節(jié)設(shè)置有趣,孩子們都非常感興趣。整節(jié)課的重難點(diǎn)也把握得很到位,孩子們基本上都掌握了“數(shù)獨(dú)”規(guī)律。
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