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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-10-29 13:24:57 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案【合集7篇】

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案【合集7篇】

幼兒園大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、仔細(xì)傾聽(tīng),理解散文詩(shī)的內(nèi)容,感受落葉優(yōu)美的意境。

  2、運(yùn)用詩(shī)中的句式,嘗試仿編詩(shī)歌。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體落葉活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、改編詩(shī)歌《秋天的落葉》。

  2、清洗干凈的秋天的落葉若干。

  3、樹葉形狀的操作卡片每人一份。

  4、記號(hào)筆、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《秋葉》、《初雪》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入活動(dòng)

  1、引導(dǎo)幼兒想象樹葉飄落的動(dòng)作,用形體動(dòng)作嘗試表現(xiàn)。

  提問(wèn):秋天到了小樹葉怎么了?小樹葉是怎樣飄落的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué))

  2、老師小結(jié):小樹葉飄呀飄,有的落在地上,有的落在溝里,有的落在小河里,還有的落在了院子里……。

  二、欣賞《秋天的'落葉》全文,理解散文內(nèi)容。

  1、傾聽(tīng)配樂(lè)散文朗誦,幫助幼兒初步感知散文的內(nèi)容。

  師:小動(dòng)物看到這些樹葉可喜歡了,它們是誰(shuí)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)散文。

  提問(wèn):散文詩(shī)的名字叫什么?散文詩(shī)里,你聽(tīng)到了有哪些小動(dòng)物?(有…有…還有)

  2、操作卡片

 。1)出示操作卡片:原來(lái)是小蟲、小螞蟻、小魚和小燕子撿到了樹葉。

  卡片左列:小蟲、螞蟻、小魚、小燕子

  卡片右列:小船、信箋、房子、傘

 。2)操作要求示范。

  師:小蟲爬啊爬,撿到一片樹葉,把它當(dāng)做了小房子。

  老師用紅筆把左列的小蟲和右列的房子連在一起。

  師:那么小螞蟻、小魚和小燕子把樹葉當(dāng)做什么了呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,聽(tīng)的時(shí)候,請(qǐng)你們幫小動(dòng)物找到它們的樹葉。

  老師放慢速度朗誦三遍,幼兒在反復(fù)傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上,根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容的線索,完成操作卡的連線配對(duì)。

  3、演示操作卡片,進(jìn)一步理解散文詩(shī)內(nèi)容。

  提問(wèn):秋天到了,天氣怎樣?樹葉怎么樣?

  提問(wèn):樹葉落在地上(溝里、小河里、院子里)誰(shuí)看見(jiàn)了,它是怎么說(shuō)的?

  根據(jù)孩子的回答,老師講述、演示圖片,突出動(dòng)詞“爬、游、飛”,強(qiáng)調(diào)“這真是挺好的××呀!”句式,幼兒學(xué)學(xué)說(shuō)說(shuō)。

  4、配樂(lè)詩(shī)歌朗誦,幼兒輕聲跟念。

  三、仿編詩(shī)歌,大膽表達(dá)。

  1、引導(dǎo)孩子仿編。

  提問(wèn):樹葉還會(huì)落到哪里,會(huì)被誰(shuí)看見(jiàn),當(dāng)做什么呢?

  老師先示范仿編:小白兔

  樹葉落在草地上,小白兔撿起一片樹葉,“這真是挺好的扇子呀!”

  2、孩子結(jié)合情境想象仿編。

  每個(gè)孩子選一片樹葉,發(fā)揮想象。引導(dǎo)孩子把樹葉的大小和動(dòng)物的大小加以比較,合理想象樹葉的用處,并運(yùn)用“這真是挺好的××呀!”的句式進(jìn)行仿編。

  三、歌舞表現(xiàn)快樂(lè)。

  師:小動(dòng)物撿到了它們想要的樹葉,心里可高興了,它們快樂(lè)地跳起了舞。

  孩子扮演小動(dòng)物拿著實(shí)物樹葉跳舞。這時(shí)的舞蹈,用了已經(jīng)學(xué)過(guò)的舞蹈。

  附一 散文詩(shī)《秋天的落葉》(改編)

  秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹枝上飄落下來(lái)。

  樹葉落在地上,小蟲爬起來(lái),躺在里面,“這真是挺好的屋子呀!”

  樹葉落在溝里,螞蟻爬過(guò)來(lái),坐在上面,“這真是挺好的小船呀!”

  樹葉落在河里,小魚游過(guò)來(lái),藏在底下,“這真是挺好的小傘呀!”

  樹葉落在院子里,小燕子飛來(lái)了,說(shuō):“來(lái)信啦,催我們到南方去啦!

  活動(dòng)反思:

  1.勤思才出好課。

  在 “江蘇省第三屆優(yōu)秀評(píng)優(yōu)課”上看見(jiàn)一節(jié)音樂(lè)課,課上老師巧妙地運(yùn)用了圖譜連線法,孩子們很快學(xué)會(huì)歌曲,很成功。我就試想可不可以用到兒歌教學(xué)中來(lái),于是,我就選用《落葉》這首兒歌,也用圖譜連線法,上完后發(fā)現(xiàn)效果不是很好:(1)圖片畫的是簡(jiǎn)筆畫,不是很美觀,吸引不了孩子。(2)小朋友連玩線后就沒(méi)事做了,反而對(duì)手上的紙、筆感興趣。(3)因?yàn)橐l(fā)題板和收題板,所以也浪費(fèi)了時(shí)間。綜上所說(shuō),我覺(jué)得好的方法并不一定適合每節(jié)課,用在別的課上很成功,不一定在這節(jié)課上就能成功演繹。

  2.沒(méi)有利用多媒體教學(xué)。

  整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)在于幼兒學(xué)說(shuō)句式“樹葉落在什么地方,誰(shuí)怎樣的過(guò)來(lái),把它當(dāng)作什么,這真是挺好的什么呀!”難點(diǎn)在于續(xù)編重點(diǎn)句式。雖然在活動(dòng)結(jié)束后,孩子們也能勉勉強(qiáng)強(qiáng)地說(shuō)完整句式,但是,總是需要在老師的幫助和提醒下,才能說(shuō)完整,整體顯得不夠流利。如果在活動(dòng)中我能利用多媒體進(jìn)行教學(xué),如:樹葉落到了地上(出示一張樹葉落在地上的圖片),小蟲爬過(guò)來(lái)(出示一張小蟲爬過(guò)來(lái)的圖片),躺在下面(出示一張小蟲躺在樹葉下面的圖片),把它當(dāng)作小屋(出示一張小房子的圖片),讓孩子們看著圖片連起來(lái)說(shuō)句子。這樣可以簡(jiǎn)易散文內(nèi)容,循序漸進(jìn)地幫助幼兒理解,促使幼兒在學(xué)說(shuō)和續(xù)編上就會(huì)更出色。

  3.沒(méi)有一定的知識(shí)積累。

  因?yàn)樵诨顒?dòng)前沒(méi)做充分的準(zhǔn)備,包括前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備,仿編散文詩(shī)時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)大自然的觀察不夠仔細(xì),因此對(duì)秋天季節(jié)變化仍有很多細(xì)節(jié)沒(méi)有發(fā)現(xiàn),平時(shí)接觸落葉的機(jī)會(huì)也比較少的,所以小朋友們的創(chuàng)編能力比較有限,對(duì)這方面知識(shí)的認(rèn)識(shí)還是不夠,沒(méi)有達(dá)到我期望的效果。

幼兒園大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.仔細(xì)閱讀畫面內(nèi)容,理解故事情節(jié),了解“籮筐”的不同用處;

  2.嘗試模仿繪本中幼兒對(duì)“籮筐”的不同玩法,體驗(yàn)玩“籮筐”的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  籮筐實(shí)物每組兩個(gè)、繩子、繪本畫面PPT一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示“籮筐”,討論“籮筐”的'作用

  師:知道這是什么嗎?它可以做什么用?你是怎么知道的?

  二、幼兒自主閱讀繪本《籮筐》

  閱讀前提問(wèn):其實(shí)籮筐還有許多我們意想不到的用法,我們一起去看看籮筐還有什么用途?

  自由討論:籮筐的用法

  師:繪本里的小朋友是怎么用籮筐的?

  幼兒一邊說(shuō)出畫面內(nèi)容,教師一面出示與之相關(guān)的畫面。

  小結(jié):籮筐不僅可以用來(lái)裝東西,還能當(dāng)成小朋友的玩具、小床……實(shí)在是太有趣了!

  三、玩一玩

  師:看,我們教室里也放著一些籮筐,你們想怎么玩?那我們就一起來(lái)試一試吧!

  小結(jié):沒(méi)想到這么簡(jiǎn)單的玩具,能讓小朋友們玩得這么開心。你們喜歡這個(gè)籮筐嗎?那繪本中的小朋友會(huì)對(duì)這籮筐還有怎樣的感受呢?咱們一起去看看吧!

  四、看繪本,聽(tīng)故事

  教師念文字,幼兒看繪本。

幼兒園大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察畫面,感知黑熊的動(dòng)作及行為,理解畫面內(nèi)容。

  2、探索黑熊種玉米的過(guò)程以及教師的語(yǔ)言提示,嘗試進(jìn)行排圖講述活動(dòng)。

  3、樂(lè)意用樂(lè)器為小動(dòng)物伴奏,體驗(yàn)慶豐收情景。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

  5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書、小黑熊玩具一個(gè),玉米棒一個(gè)。打擊樂(lè)器若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、通過(guò)提問(wèn),引出主題

  師:秋天到了,農(nóng)田里的莊稼豐收了,你知道哪些農(nóng)作物成熟了?你知道這些莊稼是什么時(shí)候播種的嗎?種下去要做哪些事情呢?

  師:出示玉米和小熊,一起讀有趣的故事。

  2、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,鼓勵(lì)幼兒自主閱讀畫面,探索發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。

  師:看圖說(shuō)說(shuō)故事里有誰(shuí)?他在做什么?你覺(jué)得故事中黑熊應(yīng)該怎樣種玉米?

  幼兒自主閱讀,然后與同伴交流。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己對(duì)畫面的`理解。

  3、探索正確的排圖方法,引導(dǎo)幼兒看圖講述故事。

  師:你覺(jué)得黑熊重玉米應(yīng)該先做什么?后做什么?再做什么?最后做什么?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)給圖片排出正確的序列。

  教師提問(wèn):

 。1)這是什么季節(jié)?春天到了,黑熊在地里做什么?

 。2)每天早上,黑熊到玉米地做什么?,累得怎樣了?

 。3)這是什么季節(jié)?黑熊到玉米地做什么?你覺(jué)得他高興嗎?

 。4)收獲了這么多玉米,黑熊是怎么做的?大家在一起是怎樣的表情?

  教師帶領(lǐng)幼兒完整地講述故事。

  4、音樂(lè)活動(dòng):拔根蘆柴花

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):觀察畫面,感知黑熊的動(dòng)作及行為,理解畫面內(nèi)容。

  2、難點(diǎn):探索黑熊種玉米的過(guò)程以及教師的語(yǔ)言提示,嘗試進(jìn)行排圖講述活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  根據(jù)本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo),設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)比較合理,教學(xué)具的準(zhǔn)備也很充分,充分地調(diào)動(dòng)了幼兒的眼、手、腦等參與感知活動(dòng)。存在的不足之處就是在引導(dǎo)幼兒深處挖掘教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵方面有欠缺,思想教育的內(nèi)容沒(méi)有全面展開。在今后的教學(xué)中,我將更加注重教學(xué)內(nèi)容與思想教育并存,充分調(diào)動(dòng)的積極性。

幼兒園大班教案 篇4

  活動(dòng)目的:

  1、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的加減,提高幼兒的運(yùn)算速度和解決問(wèn)題的能力。

  2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、協(xié)作、機(jī)智的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制大棋譜一張、骰子、操作卡、筆、投影儀等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起興趣

  小朋友們都愛(ài)下象棋,那你們下過(guò)旅行棋嗎?我們一起來(lái)下棋,來(lái)比賽,好嗎?

  二、講解示范行走規(guī)則

  幼兒分組,為COCO隊(duì)和DUDU隊(duì)。

  擲骰子,按點(diǎn)子數(shù)前行。每過(guò)一個(gè)關(guān)口,必須答出其中的題目,答對(duì)了繼續(xù)前進(jìn),答錯(cuò)了則后退。

  兩隊(duì)輪流進(jìn)行,依次闖過(guò)各個(gè)關(guān)口?茨囊魂(duì)先到目的地。

  三、幼兒闖關(guān)

  A填空――在空格中填入相應(yīng)的數(shù)字、點(diǎn)數(shù)

  B虛擬購(gòu)物――8元錢可以買哪2樣?xùn)|西?花9元錢,你可以買到哪幾樣?xùn)|西?

  C趣味換算--幫助幼兒看懂圖意,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的`換算

  D看圖列式――學(xué)習(xí)連加、連減

  E看圖列式――看示意圖列出加法或減法題并計(jì)算。

  同隊(duì)的幼兒要互相合作,共同完成題目。

 。ㄍM幼兒合作完成各關(guān)的題目,大家共同作檢查,教師作適當(dāng)?shù)奶崾荆?/p>

  到達(dá)終點(diǎn),城堡主人遇到難題了:他把房間的鑰匙混在一起了,讓我們幫他找出來(lái)。

  四、幼兒找鑰匙配對(duì)

  1、明確找鑰匙的規(guī)則:如何配對(duì)、涂色、做標(biāo)記

  2、幼兒按規(guī)則配對(duì),看看誰(shuí)找得快又對(duì)。

幼兒園大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒初步理解單雙數(shù)的含義。

  2、學(xué)習(xí)辨別10以內(nèi)的單雙數(shù)。

  3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

  4、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  理解單雙數(shù)的含義,辨別10以內(nèi)的單雙數(shù)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  辨別10以內(nèi)的單雙數(shù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  五子棋若干,數(shù)字卡片兩套,藍(lán)色、紅色圓形卡片若干。

  教法設(shè)計(jì):

  演示法 游戲法

  學(xué)法指導(dǎo):

  指導(dǎo)幼兒兩個(gè)兩個(gè)做朋友

  教學(xué)過(guò)程:

  一、游戲?qū),引起興趣

  小朋友們好,看看老師今天給你們帶來(lái)了什么?

  出示五子棋。數(shù)一數(shù),我一把拿了幾個(gè)五子棋?用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示?

  復(fù)習(xí)數(shù)字與物品數(shù)量一一對(duì)應(yīng)。

  二、探索單雙數(shù)

  1、現(xiàn)在,老師要給他們找好朋友,要二個(gè)二個(gè)做朋友,看他們能不能都找到好朋友?

  2、教師示范:1,2,3,4個(gè)數(shù)字的找朋友方法,全部找到朋友的用筆畫對(duì)號(hào)記錄。

  1 2 √ 3 4 √

  3、發(fā)放操作材料和記錄單,幼兒分組探索。

  剩下的`數(shù)字寶寶,我想請(qǐng)小朋友們來(lái)給他找朋友,還要做好記錄。

  明確小組分工,誰(shuí)擺圓形卡片,誰(shuí)記錄等。

  幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

  4、匯報(bào)結(jié)果。

  誰(shuí)愿意把你們組的結(jié)果告訴大家,那些數(shù)字寶寶全都找到了好朋友?

  5、請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演,檢驗(yàn)幼兒的探索結(jié)果。

  三、理解單雙數(shù)的含義

  1、全部能找到朋友的數(shù)字卡片有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫雙數(shù)。我們來(lái)把他們裝進(jìn)紅色圈圈里。

  2、不能全部找到朋友的數(shù)字卡片也有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫單數(shù)。我們來(lái)把他們裝進(jìn)藍(lán)色的圈圈里。

  四、教手指游戲

  邊學(xué)習(xí)單雙數(shù)兒歌,邊做手指游戲。

  拉大鋸、扯大鋸,1、3、5、去看戲,7也去、9也去,就是不帶雙數(shù)去。雙數(shù)寶寶不生氣,2、4、6、來(lái)演戲,8也去、10也去,羞得單數(shù)不看戲。1、3、5、7、9單數(shù)好朋友;2、4、6、8、10雙數(shù)好朋友。

  五、操作幼兒用書,教師巡回指導(dǎo)

  教學(xué)反思:

  這節(jié)活動(dòng)課,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的參與性,通過(guò)教師示范引導(dǎo),讓幼兒明白了怎樣去操作,而且強(qiáng)調(diào)必須兩個(gè)兩個(gè)做朋友,進(jìn)一步讓幼兒明確擺法,最后通過(guò)小組合作共同來(lái)完成,并在擺的過(guò)程中把雙數(shù)用紅筆圈起來(lái),把單數(shù)用藍(lán)筆圈出來(lái),總體效果較好,體現(xiàn)了小組合作的層次性,但在幼兒操作中總擔(dān)心幼兒會(huì)亂,不敢大膽放手嘗試。

幼兒園大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)自然測(cè)量,初步掌握正確的測(cè)量方法。

  2、使幼兒知道量具的長(zhǎng)短與測(cè)量的結(jié)果有關(guān),量具越長(zhǎng),測(cè)的次數(shù)越少,量具越短,測(cè)的次數(shù)越多。

  3、初步培養(yǎng)幼兒互相合作的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種自然測(cè)量的工具(筆、積木、筷子、布條、紙條等)2、記錄測(cè)量次數(shù)的紙、筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:小朋友你們知道我們教室里的每一樣物品有多長(zhǎng)嗎?

  2、學(xué)習(xí)自然測(cè)量。

 。1)幼兒嘗試自由測(cè)量,記錄結(jié)果。

 。2)交流,教師請(qǐng)個(gè)別幼兒測(cè)量從黑板的一端到另一端,并引導(dǎo)幼兒討論出正確的測(cè)量方法:測(cè)量時(shí),測(cè)量工具要和起點(diǎn)對(duì)齊,在測(cè)量工具的另一頭用筆做個(gè)記號(hào),第二次測(cè)量時(shí),要從記號(hào)開始接下去量。

 。3)教師與一位幼兒合作,再次進(jìn)行測(cè)量,并做好測(cè)量次數(shù)的記錄,最后說(shuō)出測(cè)量結(jié)果。

 。3)幼兒自由結(jié)伴,選擇測(cè)量工具和測(cè)量線路進(jìn)行測(cè)量,教師進(jìn)行觀察,適時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。

 。4)請(qǐng)部分幼兒說(shuō)一說(shuō)測(cè)量的結(jié)果。

  3、體驗(yàn)測(cè)量工具的長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果的關(guān)系。

 。1)師:“我用兩種不同的測(cè)量工具測(cè)同一條線路,測(cè)出的結(jié)果是一樣的嗎?”

 。2)請(qǐng)兩位幼兒進(jìn)行實(shí)踐操作,引導(dǎo)幼兒比較測(cè)量結(jié)果的數(shù)目為什么不同,說(shuō)出用長(zhǎng)的工具量出來(lái)的次數(shù)少,用短的'工具量出來(lái)的次數(shù)多。

  4、活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)幼兒在區(qū)角活動(dòng)中使用各種不同的測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量,比較各種不同的結(jié)果。

  幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)尺子

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)各種各樣的尺,了解其用途,發(fā)展幼兒的觀察、思維能力。

  2、初步學(xué)習(xí)直尺的使用方法,培養(yǎng)幼兒對(duì)測(cè)量活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、ppt課件:各種各樣的尺

  2、幼兒每人一把尺子。

  過(guò)程過(guò)程

  一、認(rèn)識(shí)各種各樣的尺。

  1、課件:各種各樣的尺

 。1)請(qǐng)幼兒將自己認(rèn)識(shí)的尺子給小朋友介紹。

  要求說(shuō)出叫什么尺,有什么特點(diǎn)和用途。

 。2)教師講解各種尺的特征。

  2、討論交流

  請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)比較有趣、特殊的尺。

  3、引導(dǎo)幼兒歸納有些什么樣的尺,各有什么用途。

  二、比較尺的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)

  1、找出尺的不同點(diǎn)。

 。1)這么多的尺都是不是一樣的?有什么不同?

 。▊(gè)別幼兒發(fā)言,其他幼兒補(bǔ)充。)

 。2)引導(dǎo)幼兒歸納,從用途、材料、形狀等不同方面進(jìn)行小結(jié)。

  2、找出尺的共同點(diǎn)。

  尺有這么多不同,有沒(méi)有相同的地方?

  小結(jié):它們上面都有刻度,都是用來(lái)測(cè)量物體長(zhǎng)度的工具。

  三、測(cè)量活動(dòng)。

  1、學(xué)習(xí)測(cè)量長(zhǎng)度的方法。

 。1)請(qǐng)幼兒拿出自己的尺,嘗試測(cè)量桌子的長(zhǎng)度。

 。ㄒ愿髯缘某邽閱挝粶y(cè)量。)

 。2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣測(cè)量的。

 。3)引導(dǎo)幼兒小結(jié)測(cè)量長(zhǎng)度的方法:

  測(cè)量時(shí)尺與被測(cè)量物的起點(diǎn)要對(duì)齊,每量一尺要做上記號(hào),

  接著量時(shí)尺的一端要與記號(hào)對(duì)齊,要記住量了多少尺,不能漏計(jì),

  也不能多計(jì),最后的測(cè)量結(jié)果就是物體的長(zhǎng)度。

  2、實(shí)際測(cè)量:測(cè)量課桌的長(zhǎng)度(120厘米)。

 。1)幼兒用自己的尺測(cè)量。

 。ǹ勺層變悍磸(fù)測(cè)量,說(shuō)出測(cè)量距離。)

 。2)討論:為什么你們測(cè)量的課桌長(zhǎng)度會(huì)出現(xiàn)不同的數(shù)字?

  小結(jié):尺的長(zhǎng)短不同,所以量出的結(jié)果也不同。

 。3)教師幫助幼兒測(cè)量課桌的長(zhǎng)度(120厘米)。

  活動(dòng)延伸

  在活動(dòng)區(qū)域投放各種直尺,供幼兒選用。

幼兒園大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受詩(shī)歌的美,理解詩(shī)歌內(nèi)容,能有感情地朗誦,并理解動(dòng)詞:飛、舉、爬、鉆。

  2.初步嘗試仿編詩(shī)歌,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒了解各種常見(jiàn)動(dòng)物的生活習(xí)性。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:背景音樂(lè)、燕子、大樹、螞蟻等各種動(dòng)物圖片、圖譜、課件。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話:聽(tīng)“雨聲”引入,激發(fā)幼兒興趣。

  師:小朋友,這是什么聲音?

  二、學(xué)習(xí)、理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌的'美。

  1.教師配樂(lè)有感情誦讀,幼兒初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

  師:詩(shī)歌的名字叫什么?詩(shī)歌里有哪些小動(dòng)物?它們分別把什么當(dāng)作傘?

  2.結(jié)合圖譜,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

 。1)借助圖譜幫助幼兒回憶梳理詩(shī)歌內(nèi)容。

 。2)觀看PPT,圍繞詩(shī)歌內(nèi)容,結(jié)合肢體語(yǔ)言,引導(dǎo)幼兒理解飛、舉、爬、鉆等動(dòng)詞。

  3.幼兒分組觀看小圖譜,自由看一看,說(shuō)一說(shuō),讀一讀詩(shī)歌。

  4.借助圖譜,學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

 。1)鼓勵(lì)幼兒跟著老師邊看圖譜邊輕聲朗誦詩(shī)歌。

 。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)朗誦詩(shī)歌。

 。3)嘗試有感情地配樂(lè)朗誦詩(shī)歌。

  三、嘗試仿編詩(shī)歌。

  1.結(jié)合圖譜,幫助幼兒分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)。

  2.教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒根據(jù)句式,初步學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。

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