幼兒園大班教案[實(shí)用10篇]
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用科學(xué)規(guī)范的語言,按一定的順序講述簡(jiǎn)筆畫駱駝。
2、認(rèn)識(shí)駱駝結(jié)構(gòu)。
2、喜歡并愿意在集體面前講述作品。
重點(diǎn)難點(diǎn)
用規(guī)范的語言,按一定的順序講述作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
黑色馬克筆41支,駱駝范畫2張,A4白紙41張,桌子六張,綠色椅子41
張,黑板。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
——大家早上好!知道小朋友們特別喜歡猜謎語,今天黃老師也帶來一個(gè)謎語考一考大家,身穿棕色衣,背上兩座山,常年走沙漠。打一小動(dòng)物—駱駝
小結(jié):小朋友們可真聰明,真是難不倒大家。
1.出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察駱駝的基本結(jié)構(gòu)。
——當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)!我們一起來看一看
。ǔ鍪痉懂嬕唬厚橊劊
——你們知道駱駝?dòng)赡男┥眢w部位組成嗎?
。ㄓ變夯卮,回答一個(gè)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)一個(gè),貼sticker)
小結(jié):小朋友眼睛可真是厲害,看出了我們的駱駝是由駝峰、腦袋、尾巴、脖子、身體、四肢六個(gè)部分組成。
(幼兒復(fù)述)注意啦!我們?cè)诮榻B的時(shí)候要從上到下,從左到右有順序完整的介紹:駱駝是由腦袋、脖子、駝峰、身體、四肢、尾巴組成。
2.觀察范畫駱駝,嘗試用圖形有效的組合成駱駝形狀。
——那旁邊呢是黃老師畫的簡(jiǎn)筆畫的駱駝,你都看黃老師用了哪些圖形寶寶來畫駱駝的身體部位呢?
幼兒完整的說:我看到的駱駝腦袋是..身體是...駝峰是...(幼兒回答,回答一個(gè)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)一個(gè),貼sticker)
小結(jié):誒!小朋友們剛才我們介紹的時(shí)候有順序嗎?
。ò磸淖蟮接,從上到下的順序)駱駝腦袋是橢圓形,駝峰兩個(gè)三角形組成,身體是一個(gè)長(zhǎng)方形,四肢是線和小方塊組成的,再加上一根小尾巴!
——?jiǎng)偛劈S老師用準(zhǔn)確的語言描述出駱駝,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也像黃老師一樣用準(zhǔn)確有順序的語言描述出來。
。ㄐ∨笥阎貜(fù)說)
3.實(shí)際操作,教師觀察并給予適當(dāng)指導(dǎo)。
——我們剛才學(xué)習(xí)的圖形畫駱駝,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們也像黃老師一樣用圖形寶寶畫一個(gè)屬于自己駱駝吧!
要求:
——在畫之前呢,我們要做好幾點(diǎn)約定,這樣我們才能畫出美美的駱駝來哦。
1、畫筆從哪里拿用完請(qǐng)放回原處。
2、圖畫中遇到困難,可以舉手詢問老師,做到不影響旁邊的小朋友。
3、聽到音樂,拿著自己的畫做回半圓。
——小朋友們記住這三點(diǎn)了嗎?
——好啦!第一......第二......第三......
現(xiàn)在我們拿起黑色馬克筆首先我們要把駱駝形狀畫出來。
——先找到紙張中心位置用長(zhǎng)方形畫出駱駝身體。
······
4.展示作品
——我們每個(gè)小朋友的'駱駝畫的都不一樣,都有自己的亮點(diǎn),請(qǐng)小朋友用黃老師剛才教你們方法和好朋友互相用簡(jiǎn)單規(guī)范有順序的語言介紹一下你的駱駝吧!
——在分享之前我把班上小朋友分成了6個(gè)組,在分享之前黃老師有幾點(diǎn)要求
1,拿著話筒的小朋友在小組內(nèi)站起來大聲的介紹
2、小組內(nèi)輪流講
3、有人講的時(shí)候請(qǐng)別的小朋友學(xué)會(huì)安靜的傾聽
最后老師每個(gè)組請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)來用規(guī)范的語言和一定的順序和大家分享一下你的作品。
小結(jié):剛才老師每個(gè)組都看了一下,都能夠用簡(jiǎn)潔清楚的話語來介紹自己的作品,接下來每個(gè)組可以上來一位小朋友和大家分享一下你的作品。(分享一個(gè)幼兒評(píng)價(jià)一個(gè)幼兒)
活動(dòng)延伸:
幼兒將作品帶回家,大膽在家人面前一起進(jìn)行介紹,語言能力鞏固加深印象,再次得到鍛煉和提高。
總結(jié):現(xiàn)在小朋友們都和駱駝成為好朋友了,放學(xué)的還可以把它帶回家,用規(guī)范的語
言和爸爸媽媽介紹一下你的好朋友駱駝吧!
活動(dòng)總結(jié)
整個(gè)活動(dòng)語言為主,美術(shù)為輔,流程清晰,圍繞幼兒的興趣點(diǎn),選擇這個(gè)內(nèi)容通過幼兒喜歡畫畫的方式使幼兒喜歡說愿意說自己的作品,且能有序的完整的講出駱駝的結(jié)構(gòu),基本上能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),通過這次活動(dòng)幼兒語言的表達(dá)能力有來一定的提升。小朋友還是比較喜歡這次活動(dòng),能夠積極思維,舉手回答問題,總的來說這次活動(dòng)課還是比較成功的。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.能仔細(xì)觀察,知道多種植物種子的特點(diǎn)。
2.在觀看視頻、配對(duì)游戲中自主了解種子不同的旅行方式。
3.產(chǎn)生繼續(xù)探究其它種子旅行方式的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.根據(jù)圖畫書內(nèi)容制作的動(dòng)畫課件。
2.圖畫書《一粒種子的旅行》、種子實(shí)物若干、放大鏡24個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、聊一聊旅行,導(dǎo)入活動(dòng)。
教師:孩子們,你們外出旅行過嗎?是怎么去的?
師:你們有的乘坐汽車、有的乘坐火車、還有的乘坐飛機(jī)去旅行。旅行可以讓我們看到不同地方的`風(fēng)景。有一群植物的種子也想去遠(yuǎn)處旅行,它們是誰呢,我們先來認(rèn)識(shí)一下。
二、觀察交流,知道植物種子的特點(diǎn)。
1.分組觀察。
教師:請(qǐng)你們到后面的桌子上仔細(xì)認(rèn)一認(rèn),有哪些植物的種子,這些種子長(zhǎng)得怎么樣?有什么特別的地方。
2.交流觀察。
教師:誰來介紹一下你認(rèn)識(shí)的種子,它長(zhǎng)得怎么樣?有什么特別的地方。
3.。
三、觀看視頻,自主了解種子的旅行方式。
1.觀看視頻,自主學(xué)習(xí)。
2.幼兒交流,播放視頻。
師:你看到了哪些植物的種子,它們是怎么旅行的?
3.教師:
在植物世界中,種子們各有他們特殊的本領(lǐng)。有的借助風(fēng)力旅行,有的借助彈力旅行,有的借助動(dòng)物出租車去旅行。
四、配對(duì)游戲,根據(jù)種子的特點(diǎn)選擇旅行方式。
1.介紹操作要求。
2.操作。
五、觀看視頻,拓展經(jīng)驗(yàn)。
1.觀看水力旅行的視頻。
教師:其實(shí)自然界的植物除了運(yùn)用風(fēng)力旅行、彈力旅行、借助動(dòng)物旅行,還有些植物會(huì)用特殊的方法去旅行,我們一起來欣賞一下。
2.活動(dòng):
教師:鴨腱藤是怎么旅行的?這些種子真聰明,用各種不同的方式完成了自己的旅行。那還有其它很多種子,它們又是怎么旅行的呢,這個(gè)秘密就藏在這本圖畫書里。圖畫書的名稱是《一粒種子的旅行》。活動(dòng)結(jié)束后,我們可以再讀一讀這本圖畫書,了解更多關(guān)于種子旅行的秘密。
活動(dòng)延伸:
1.區(qū)域活動(dòng):在科學(xué)區(qū)投放《一粒種子的旅行》等關(guān)于種子旅行的圖畫書,幼兒繼續(xù)閱讀了解植物種子的秘密。
2.生活活動(dòng):在散步等活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察了解植物種子的特點(diǎn)及旅行方式。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)禮貌用語,能使用文明的語言和肢體動(dòng)作進(jìn)行與同伴交往,并成為好朋友。
2.嘗試用詢問、記錄的方法,了解和獲取朋友的信息。
3.體驗(yàn)與朋友一起合作游戲的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5.樂于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.布偶:狐貍布偶一個(gè)
2.事先排練好布偶劇《狐貍貝貝找朋友》
3.記錄表、筆若干
活動(dòng)過程:
1.觀看布偶表演《狐貍貝貝找朋友》引出課題。
提問:你們喜歡這只狐貍貝貝嗎?為什么?最后他為什么沒有交到朋友?
總結(jié):因?yàn)樗且恢粵]有禮貌的小狐貍,它不會(huì)使用禮貌用語,不會(huì)友好地與別人交往,不會(huì)等待,所以他最后沒有交到好朋友。
2.回憶交朋友的經(jīng)驗(yàn)。
提問:小朋友,你們有好朋友嗎?
你的好朋友叫什么名字?請(qǐng)幾位幼兒說說好朋友的名字。
你是用什么方法知道好朋友的名字的? (詢問)
你是怎樣和他成為好朋友的?
3.嘗試用詢問、記錄的方法收集好朋友的信息。
(1)學(xué)習(xí)禮貌的交往語言和肢體動(dòng)作,進(jìn)行交往。
師:今天呀,坐在這兒的除了大(7)班的小朋友,還有許多其它班的小朋友,你們想互相認(rèn)識(shí),并成為好朋友嗎?要想成為好朋友,必須先要知道對(duì)方的姓名(出示表格指出姓名欄)、班級(jí)(指班級(jí)欄)、電話號(hào)碼(指電話號(hào)碼爛)、愛好即他(她)喜歡些什么?(指愛好欄)這樣你才方便和他交朋友。
師:那這些信息我們可以通過什么方法知道呢?(詢問)
像小狐貍貝貝那樣詢問嗎?(師示范小狐貍貝貝無禮的樣子調(diào)節(jié)氣氛)
那應(yīng)該怎樣做呢?誰愿意上來表演一下?(請(qǐng)兩對(duì)幼兒上來表演)重點(diǎn)學(xué)習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往
注:如幼兒出現(xiàn)微笑、點(diǎn)頭、友好地牽對(duì)方的手等肢體動(dòng)作及時(shí)表揚(yáng)(如:XXX小朋友還用了XX動(dòng)作,如果是我我也很愿意和他交朋友)
幼兒集體學(xué)習(xí)“請(qǐng)”、“你愿意嗎”等禮貌交往語言以及禮貌的肢體動(dòng)作。
。2)學(xué)習(xí)用詢問記錄的方法記住朋友的信息。
師出示表格,講解表格的用途及記錄方法
師:那等會(huì)兒,我們就用這些友好的方法來交朋友。瞧,老師為每位小朋友準(zhǔn)備了一支筆和兩張表格(再帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)一下表格的內(nèi)容)。好,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友帶上你的表格和筆去找朋友吧,記住要把小朋友的信息記錄下來哦。
提醒幼兒可以去找客人老師做朋友,如有幼兒主動(dòng)去找,師及時(shí)表揚(yáng)并鼓勵(lì)其他孩子也去找,如:XXX小朋友他去找客人老師做朋友呢,真棒!
。3)介紹自己交到的.朋友以及朋友的相關(guān)信息。
師:請(qǐng)問你叫什么名字,是哪個(gè)班的小朋友?請(qǐng)你介紹一下你今天交到了幾位朋友,把你的好朋友一起請(qǐng)過來吧。(幼兒相互介紹自己的好朋友)
4.游戲:套圈
我們都找到了朋友,現(xiàn)在就跟好朋友一起手拉手,來玩“套圈”的游戲吧!
教學(xué)反思:
我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動(dòng)
1.教具的制作和使用:本次教學(xué)活動(dòng)中,我本著簡(jiǎn)單易操作的教育理念,整個(gè)活動(dòng)過程使用的教具只有小狐貍布偶一個(gè)、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡(jiǎn)單,但卻收到了較好的效果,孩子們都被我的表演所吸引,緊緊跟隨老師的思路。
2. 教育對(duì)象的選擇:活動(dòng)的主題是“我會(huì)交朋友”,為了拓寬孩子的交友范圍,我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動(dòng),一開始我還擔(dān)憂孩子們會(huì)不會(huì)去與其他班的幼兒交往,后來發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的,孩子們對(duì)于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍,這讓我深悟:教學(xué)要敢于嘗試。
3.游戲的選擇:選擇“套圈”游戲,目的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息,游戲中有這樣一段歌詞是:“先套XXX,再套XXX,后套XXX呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名,同時(shí)游戲有一個(gè)角色的分配,這又讓幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商和合作,并且體驗(yàn)了與朋友一起玩游戲的樂趣,從而激發(fā)孩子主動(dòng)交朋友的情感。
整個(gè)活動(dòng)過程,孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng),特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節(jié),課堂氣氛很活躍,有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友,做到大膽詢問、主動(dòng)邀請(qǐng)、合作協(xié)商,不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。
本次活動(dòng)由一位幼兒的一句問話:“老師,什么是愛好?”讓我看到了活動(dòng)的不足之處,“愛好”對(duì)于大班孩子來說還是太書面化了,沒有從孩子的角度看問題,雖然我也有稍作解釋,但還不夠詳細(xì)具體,以后在教學(xué)中考慮問題還要再全面些,教學(xué)中學(xué)會(huì)換位思考,爭(zhēng)取在教育教學(xué)工作中更上一個(gè)臺(tái)階。
小百科:朋友(友情),是指在任意條件下,雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰,符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒在已有數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,尋找最佳的數(shù)數(shù)方法。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)實(shí)物圖上的價(jià)格,靈活運(yùn)用8的運(yùn)算方法。
3、幼兒在富有情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),體驗(yàn)其中的快樂。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,并感受集體活動(dòng)的樂趣。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種蔬菜的圖片及價(jià)格。
2、人手一張買菜單,記號(hào)筆。
活動(dòng)過程:
一、游戲?qū)?/p>
師:我們來玩一個(gè)報(bào)菜名的游戲,老師說一樣菜,你說出它的菜名?
師:小朋友,你們真厲害,有那么多美味菜肴。今天老師想來開一家飯館,想大賺一筆,在我們魏村大有名氣。
評(píng)析:根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),讓他們充分說出有關(guān)菜肴的名稱,吸引幼兒的注意力,引起幼兒主動(dòng)思考的`欲望。創(chuàng)設(shè)情境,從而使教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果。
二、逛菜場(chǎng)
1、感知蔬菜數(shù)量,說出數(shù)數(shù)的方法。
出示各種菜的圖片。
師:菜場(chǎng)上的菜有多少種?你是怎么知道的?
師:你覺得哪種方法最快?
評(píng)析:在此環(huán)節(jié)中,我充分給予幼兒說出自己數(shù)數(shù)的方法, 并告訴幼兒一個(gè)一個(gè)數(shù)方法是不錯(cuò),但速度好像有些慢了,引導(dǎo)幼兒將數(shù)數(shù)最快的方法運(yùn)用到以后的生活中。
2、幼兒觀察蔬菜,準(zhǔn)確的報(bào)出菜名。
師:我們?cè)賮硗嬉粋(gè)游戲,老師報(bào)第幾行,第幾個(gè),你們報(bào)出它的菜名?
我們來換一下,我說菜名,你們說出它在第幾行,第幾個(gè)?
找出葷菜,并請(qǐng)你說出它在第幾行,第幾個(gè)?
師:看來你們都認(rèn)識(shí)菜了,接下來我們就來買菜吧!
評(píng)析:此環(huán)節(jié)以游戲的形式來設(shè)計(jì)給原本簡(jiǎn)單地活動(dòng),增強(qiáng)了幾份樂趣,孩子們參與活動(dòng)的積極性一下子又調(diào)動(dòng)了起來。
三、買菜師:我們拿多少錢來買菜呢?
教師示范買菜。我先買個(gè)絲爪吧,把絲爪畫下來,絲瓜是幾元呀? 那,還剩下幾元呀?只能買什么呀?
師:接下來,你們來買菜。
幼兒操作。
師:誰來介紹一下你買的什么菜?
評(píng)析:此環(huán)節(jié)以滿足幼兒個(gè)性化學(xué)習(xí)興趣的需要,讓幼兒在自由操作、探索的過程中去積累經(jīng)驗(yàn)。在買菜的這一過程中,孩子們靈活地進(jìn)行了8的運(yùn)算,并用繪畫的方法記錄買菜的過程,他們可以根據(jù)自己畫下來的菜來介紹,如:有的幼兒用8元錢買了青菜1元、土豆2元、黃瓜1元、金花菜2元、茄子2元,用8 元錢買到了這么多的菜,是幼兒對(duì)已有知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固和遷移運(yùn)用。
四、燒菜,結(jié)束活動(dòng)
師:我們買了這么多的菜。那,我們就來燒一道菜,讓我們的飯館開張吧!
評(píng)析:我以燒菜的口吻結(jié)束活動(dòng),使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間呼應(yīng)、銜接。
活動(dòng)反思:
讓幼兒的學(xué)習(xí)回歸幼兒的生活,關(guān)注幼兒的生活情境和生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣生動(dòng)的情境,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),這是我們每位教師都想努力做到的。我認(rèn)為在一定的情境下,豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)一定的知識(shí)技能,能使幼兒的學(xué)習(xí)變得更有目的性,更能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。在活動(dòng)中要關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)方式,使學(xué)習(xí)成為幼兒真正的自主活動(dòng),使幼兒在學(xué)習(xí)過程中獲得游戲性的體驗(yàn),提高對(duì)數(shù)學(xué)的敏感性,了解實(shí)際生活中數(shù)學(xué)的作用,將數(shù)學(xué)融入情境化、生活化,讓幼兒學(xué)習(xí)得十分輕松,也越來越愛數(shù)學(xué)。在今后的教學(xué)中還需要不斷地探索,提高教學(xué)的有效性。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)看日歷,并能快速找到自己要找的日期。
2.豐富孩子對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。
3.提高幼兒思維的敏捷性。
4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
請(qǐng)每位家長(zhǎng)為自己的孩子準(zhǔn)備一份日歷。
活動(dòng)過程
一.認(rèn)識(shí)日歷
師:今天老師要給大家講個(gè)故事,這個(gè)故事呀,我保證你們誰都沒有聽過,故事的名字就叫《年媽媽的社區(qū)》
1.人識(shí)月的標(biāo)志
在故事開頭引導(dǎo)幼兒觀察黑板上的小房子和我們小區(qū)里的大房子有什么不一樣?
我們住的小區(qū)里的每幢房子上都有什么標(biāo)志?標(biāo)記有什么作用?
教師小結(jié):在故事中讓幼兒知道了日歷上“月”的標(biāo)志,并且了解一年有十二個(gè)月,日歷上大數(shù)字是幾就是幾月。
2.認(rèn)識(shí)日
繼續(xù)在故事中引導(dǎo)幼兒觀察日歷中還有什么?那么這些數(shù)字告訴我們什么?
教師小結(jié):幼兒在這個(gè)過程中,知道了每個(gè)月有多少天,而且日歷中小數(shù)字是幾就是幾月,并且能在黑板上及自己的日歷上準(zhǔn)確的找到幾月幾日在哪。
3.認(rèn)識(shí)星期
在故事中,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察日歷中還有什么?那么這些大寫數(shù)字代表了什么?為什么這些數(shù)字還有紅顏色的?它又是什么意思?
教師小結(jié):在故事中,用分組的'方式,讓幼兒來找?guī)自聨兹障鄬?duì)應(yīng)的是星期幾?因?yàn)椤敖M”這個(gè)字對(duì)大班孩子來說不陌生,很容易理解。孩子很快就掌握里這些內(nèi)容。
二.引導(dǎo)幼兒使用日歷,豐富生活經(jīng)驗(yàn)
1.找出自己的生日日期并做上記號(hào),說一說自己的生日,向大家介紹在日歷上尋找生日日期的方法。
2.讓幼兒找出自己的節(jié)日“六一兒童節(jié)”,媽媽的節(jié)日“三八婦女節(jié)”的具體位置。
三.游戲《誰最快》
教師說出一個(gè)日期,讓幼兒在自己的日歷上迅速找出并搶答在哪,它是星期幾答對(duì)者給與獎(jiǎng)勵(lì)。
四.活動(dòng)延伸
在家中,讓幼兒從日歷上找到爸爸,媽媽,爺爺,奶奶的生日,并練習(xí)每天看日歷。
活動(dòng)反思:
本節(jié)活動(dòng),用講故事的形式,在故事中,向幼兒提出問題,并與幼兒一起解決問題,幼兒積極性非常高。通過故事的形式,讓幼兒在不知不覺中認(rèn)識(shí)了日歷,學(xué)會(huì)了看日歷,并且知道了一年有十二個(gè)月,一個(gè)月有多少天,從而對(duì)時(shí)間有了認(rèn)識(shí)。又在游戲中學(xué)會(huì)了使用日歷,豐富了幼兒的生活。
幼兒園大班教案 篇6
知識(shí)背景
本活動(dòng)運(yùn)用的知識(shí)是有關(guān)與飽和溶液和改變液體密度等有關(guān)知識(shí)。飽和溶液:在一定溫度下在一定溶劑里不能再溶解溶質(zhì)的溶液。增加溶劑密度的方法:添加溶質(zhì)。本活動(dòng)的科學(xué)原理在于將糖溶解在水里制成飽和溶液,使該溶液的密度增大,沉入水底。
方法背景本次活動(dòng)采用了觀察、實(shí)驗(yàn)、探究等方法。
試一試:這是本活動(dòng)開始的部分。為了讓幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣,教師采用了先觀察的方法。請(qǐng)幼兒觀察教師手中的兩種液體——一杯普通的水,一杯紅色的水,請(qǐng)幼兒想一想:“把紅色的水倒在透明的水里會(huì)有什么現(xiàn)象?”教師在到紅水的時(shí)候應(yīng)在杯子后面放一張白紙以便幼兒觀察。在幼兒看到水分成兩層后,請(qǐng)幼兒用自己面前的兩種水試一試看看能不能分成兩層。讓幼兒在濃厚的興趣下自己親手實(shí)驗(yàn),引起幼兒實(shí)驗(yàn)和探索的欲望。
說一說:本環(huán)節(jié)大大激發(fā)了幼兒的語言表達(dá)欲望。幼兒可以通過自己的親手的實(shí)驗(yàn)和教師倒的水進(jìn)行比較,教師應(yīng)該盡可能的讓幼兒把自己想說的事說出來,并提出一些讓幼兒既感興趣又能回答的問題以加強(qiáng)他們的自信心。“小朋友倒的水和老師到的水一樣嗎?那你們知道是為什么嗎?”教師可以在幼兒急切的期盼下說出答案“把許多白糖放到紅色的水里,使勁的攪,一直到化不開為止。”讓幼兒明白,紅色的水能沉到水底是因?yàn)槔锩嬗性S多的糖,水就變重了,重的東西自然就沉到了水底。
做一做:本環(huán)節(jié)是采取了幼兒自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的方法。在幼兒實(shí)驗(yàn)時(shí)知道什么樣的液體可以沉到水底,用什么方法制作這樣的液體。讓幼兒和第一杯水比較,知道兩杯水的不同。
一、本次活動(dòng)完成的《綱要》和國家《科學(xué)》課程的目標(biāo)有:
1、通過幼兒的觀察和實(shí)驗(yàn)等方法,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和對(duì)事物的探究能力。激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。
2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
二、示范性方案
科學(xué)活動(dòng)《奇妙的水》
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過不同的水的變化,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的的興趣并萌發(fā)初步的探索欲望。
2、在幼兒實(shí)驗(yàn)的過程中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、樂意用自己的語言表達(dá)出所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兩杯紅色的水,一杯透明的水,白糖。小勺(此材料幼兒人手一份)
活動(dòng)過程:
1、看一看,想一想談話導(dǎo)題:“小朋友看看,老師手里有什么?請(qǐng)小朋友想一想,如果老師把手里的紅色的水倒在透明的水里,會(huì)有什么現(xiàn)象呢?”(教師把事先調(diào)好的紅色的飽和的糖水倒在透明的水里,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察有什么現(xiàn)象?為了讓幼兒觀察方便,在透明杯子的后面襯上一張白紙。幼兒可以看見紅色的'水沉到了透明的水底,成了兩層,非常好看。)
2、試一試:導(dǎo)語:“小朋友,那么你們想做這樣好看的水嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們用桌上的水來試一試,看看你們能不能做出這樣奇妙的水來。”(教師給幼兒分別提供一杯透明的水和一杯紅色的水,請(qǐng)幼兒倒一倒,看看能不能倒出兩層的水來。)
3、說一說:導(dǎo)語:小朋友,你們好看的水做出來了嗎?和老師做的水一樣嗎?(教師請(qǐng)幼兒大膽說出自己實(shí)驗(yàn)的方法和結(jié)果)導(dǎo)語:“小朋友知道為什么你們的水不能象老師的一樣好看嗎?請(qǐng)小朋友看一看老師的紅水和小朋友的紅色的水有什么不一樣的!闭(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察:小朋友的水很稀。老師的水很濃,象是蜂蜜一樣,粘粘的。告訴幼兒:“因?yàn)槔蠋熢谒锛恿撕枚嗪枚嗟奶牵@么多的糖在水里化了,水就變重了。而重的東西是要沉底的,所以紅色的水會(huì)在下面,透明的水就變成了兩層!
4.做一做:請(qǐng)小朋友用自己桌上的東西(一杯紅色的水和白糖,一杯透明的水)制作奇妙的水。教師指導(dǎo)幼兒將白糖用小勺盛到透明的杯子里,要強(qiáng)調(diào)白糖一定要放多,一直到糖在水里不能化了為止。將放有白糖的紅色的水慢慢倒在透明的水里,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,奇妙的水做出來了嗎?
活動(dòng)反思:
科學(xué)活動(dòng)《奇妙的水》很適合大班的孩子,大班的孩子好奇心強(qiáng),也很想自己有機(jī)會(huì)動(dòng)手制做出他們自己喜歡的東西。本活動(dòng)難度不大,但很容易看出結(jié)果,使孩子們通過成功的結(jié)果加強(qiáng)他們的自信心。通過本活動(dòng)使幼兒在觀察、比較和動(dòng)手操作能力等方面都得到了一定的發(fā)展,也使他們的語言表達(dá)能力得到了很大的提高。
小百科:水,化學(xué)式為H?O,是由氫、氧兩種元素組成的無機(jī)物,無毒,可飲用。在常溫常壓下為無色無味的透明液體,被稱為人類生命的源泉。水是地球上最常見的物質(zhì)之一,是包括無機(jī)化合、人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源,也是生物體最重要的組成部分。
幼兒園大班教案 篇7
《蔬菜市場(chǎng)》
活動(dòng)目標(biāo):
1.復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)過的幾種蔬菜的認(rèn)識(shí)。
2.在游戲中正確使用禮貌用語,培養(yǎng)幼兒交往能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種蔬菜的圖片、菜籃、錢幣(卡紙代替)
活動(dòng)過程:
1.領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)蔬菜的特征,了解交易的方式。
2.將幼兒分成若干組,幼兒自己商討分配角色。(營業(yè)員、顧客)
3.教師先當(dāng)營業(yè)員,說:“賣菜,賣菜,新鮮的蔬菜,個(gè)大圓溜,通紅的西紅柿,快來買呀.”
4.扮顧客的幼兒?jiǎn)枺骸罢?qǐng)問西紅柿多少錢一斤?稱兩斤。”然后過秤、付錢。顧客說:“再見。”營業(yè)員說:“歡迎下次再來。”
5.教師強(qiáng)調(diào)營業(yè)員應(yīng)熱情.負(fù)責(zé).顧客要有禮貌。在游戲一段時(shí)間后可增設(shè)市場(chǎng)管理員,對(duì)不當(dāng)行為進(jìn)行糾正。
6.游戲反復(fù)進(jìn)行,教師可先當(dāng)管理員,指導(dǎo)或糾正幼兒的活動(dòng)。一段時(shí)間后幼兒當(dāng)市場(chǎng)管理員,或互換角色。
7.教師小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
@_@我是分割線@_@活動(dòng)評(píng)析:
本次活動(dòng)的目的是復(fù)習(xí)對(duì)幾種蔬菜的認(rèn)識(shí),并能夠在游戲中正確地使用禮貌用語,培養(yǎng)幼兒的交往能力。
在游戲的開始部分,教師領(lǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)了幾種學(xué)過的蔬菜的特征,并對(duì)交易的方式作了一定的講解和示范,引起了幼兒積極地要參加游戲的愿望。
接下來,教師將幼兒分成了若干組,由幼兒自己來協(xié)商,分配角色(營業(yè)員.顧客),在這個(gè)過程中,不但尊重了幼兒自己的意愿,而且幼兒的社會(huì)性在此環(huán)節(jié)也得到了很好的發(fā)展。
在游戲的過程中,幼兒的興致都很高漲,但也有的幼兒蔬菜的特征表述的不是很清楚或禮貌用語用得不到位,這時(shí),教師就扮演了市場(chǎng)管理員的角色,提醒營業(yè)員要熱情負(fù)責(zé),顧客要有禮貌等。游戲繼續(xù)進(jìn)行,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒對(duì)蔬菜特征表述,禮貌用語的.運(yùn)用及與同伴之間的交往能力都得到了一定程度的發(fā)展。
游戲進(jìn)行一段時(shí)間后,幼兒互換角色進(jìn)行游戲,教師指定能力強(qiáng)的幼兒擔(dān)任管理員的角色,由幼兒來管理幼兒,進(jìn)一步的發(fā)展了幼兒的社會(huì)性行為。
最后游戲在幼兒的意猶未盡中結(jié)束了,整個(gè)游戲不但鞏固了幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí),語言能力也得到了一定的發(fā)展,并在游戲中進(jìn)行了禮貌教育,幼兒的交往能力也得到了很好的發(fā)展。
幼兒園大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能專注傾聽別人的觀點(diǎn),了解辯論的基本要求。(認(rèn)知目標(biāo))
2、在辯論中能清楚表達(dá)自己的理由,并能堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。(技能目標(biāo))
3、體驗(yàn)參與辯論活動(dòng)帶來的樂趣。(情感目標(biāo))
活動(dòng)重點(diǎn):在辯論中堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)
活動(dòng)難點(diǎn):在辯論中能清楚表達(dá)自己的理由,并能堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、辯手號(hào)牌
2、《冬天與夏天》圖片
3、各隊(duì)的標(biāo)志
4、PPT
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
1、出示ppt,幼兒觀察。
2、幼兒說一說"你看見了什么?"(教案:)"你認(rèn)為圖片上是什么季節(jié)?"(1)、夏季(2)、冬季
3、教師引導(dǎo)幼兒說說
(1)除了圖片上看見的,你認(rèn)為的夏天是什么樣的?
(2)除了圖片上看見的,你認(rèn)為的`冬天是什么樣的?
二、幼兒自由討論"冬天好還是夏天好"并請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。
三、教師提議辯論
四、交代辯論要求、規(guī)范辯論意識(shí)。
1、出示各隊(duì)標(biāo)志牌
2、確立觀點(diǎn),分隊(duì)入座--(覺得夏天好的為太陽隊(duì))--(覺得冬天好的為雪花隊(duì))根據(jù)自己的觀點(diǎn)進(jìn)入坐席
3、提出辯論要求
(1)你說我聽:當(dāng)對(duì)方說話時(shí)請(qǐng)保持安靜,認(rèn)真傾聽,并且眼睛要看著對(duì)方
(2)表達(dá)完整:發(fā)言時(shí)先說明自己認(rèn)為的觀點(diǎn) 例如:我認(rèn)為冬天比夏天好,因?yàn)椤?/p>
(3)依次辯論:從1號(hào)到5號(hào)
五、辯論賽
1、教師扮演裁判員宣布辯論賽正式開始
(1)幼兒(例:我是太陽隊(duì)的1號(hào)辯手……)
(2)引導(dǎo)幼兒用到"我認(rèn)為……因?yàn)椤?/p>
2、自由辯論
(1)教師宣布自由辯論的環(huán)節(jié)開始
(2)介紹自由辯論的規(guī)則*想到你要說的內(nèi)容或理由,最先站起來的辯手可先闡述。
*一方辯手闡述完觀點(diǎn)后,另一方才可起來闡述。
*當(dāng)看見別人已經(jīng)站起來時(shí),不能打斷別人,要傾聽別人說話。
(3)、幼兒開始自由辯論
3、對(duì)駁環(huán)節(jié)
(1)教師引導(dǎo)幼兒說明自己的觀點(diǎn),例如雪花隊(duì)說"我認(rèn)為冬天好,因?yàn)?.....",太陽隊(duì)說"我認(rèn)為冬天不好,因?yàn)?....."。
六、辯論結(jié)束
1、再次欣賞夏天與冬天,教師根據(jù) PPT有感講訴教師:其實(shí)夏天有夏天的好,冬天有冬天的好……
七、活動(dòng)延伸
幼兒園大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述,并列出相應(yīng)的算式,從而感知加減法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。
2、理解互換規(guī)律,懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式。
3、積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng),樂于講述探索過程。
4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:四座城堡圖,四幅畫、數(shù)字1-7、符號(hào)+、-、=。2、人手四幅圖片,筆、鞭炮四串、自制金牌、銀牌若干。
活動(dòng)過程:
1、復(fù)習(xí)鞏固:開火車以前我們玩過數(shù)字5、6的開火車游戲,今天,徐老師帶大家要玩數(shù)字7的開火車游戲。嘿嘿!我的火車一點(diǎn)開,你的火車幾點(diǎn)開?嘿嘿!我的火車6點(diǎn)開。(集體、個(gè)別)
2、情境感知---看圖學(xué)習(xí)7的第一組加減法.你們看,火車已經(jīng)把我們開到城堡王國,一共有四座城堡,有綠顏色、紅顏色、黃顏色、藍(lán)顏色四座城堡,這么漂亮的城堡你們想不想進(jìn)去參觀參觀啊(電話響)是城堡國的國王打來的,說這四個(gè)城堡里分別有三副圖片,請(qǐng)我們小朋友分別用三句話來講述圖上的事情,要是誰能正確的說出這事情的話就能順利的進(jìn)入城堡。你們?cè)覆辉敢鈦碚f一說(愿意),那好,就請(qǐng)我們小朋友開始去說一說吧。1)幼兒第一次探索操作---看圖講述(1)問:請(qǐng)你來說一說,你選擇到了什么顏色的城堡?里面講了一件什么事情?(樹上有一只鳥,又飛來了6只鳥,樹上一共有7只鳥)集體驗(yàn)證,并集體把這件事講述。(2)分別請(qǐng)到其他顏色城堡的小朋友來講述(得到大家驗(yàn)證后,再集體講述)。小結(jié):呀,我們小朋友真能干,一下子就能把四個(gè)城堡里的事情講的很清楚了,國王還夸我們都是最聰明的小客人呢。趕快表揚(yáng)表揚(yáng)自己。2)幼兒第二次探索操作---邊講述邊列出算式(電話再次響起),又是城堡國的國王打電話給徐老師,說,它還想考考我們小朋友,剛才是讓小朋友分別講了四個(gè)城堡里的.事情,現(xiàn)在讓小朋友根據(jù)剛才講的事情分別用一道算式題把它記錄下來。1)交代幼兒操作要求2)集中提問:這件事你用一道什么方法的算式記錄下來?為什么用加法算式?請(qǐng)一位小朋友上來邊講邊記這道加法算式。(1+6=7)大家一起把算式讀兩遍。依次類推,分別得出其他三個(gè)算式。6+1=7、7-1=6、7-6=1。再次把算式認(rèn)讀兩遍。3、體驗(yàn)理解---互換規(guī)律1)請(qǐng)幼兒觀察這些算式題,他們有個(gè)小秘密?看誰先能找出秘密來。小結(jié):1+6=7、6+1=7數(shù)字相同,位置不同。但總數(shù)不變,所以看到1+6=7,馬上就想到6 +1=7。我們把它稱做為朋友題。同樣看到7—1=6,馬上就想到7—6=1。我們也把他們稱做為朋友題。2)練習(xí)互換,老師拿出題卡,請(qǐng)我們小朋友馬上說出他的朋友題是誰?1+6=7(6+1=7)、7-1=6(7-6=1)4、內(nèi)化遷移---幼兒游戲游戲規(guī)則:(1)每個(gè)鞭炮里面也藏著一個(gè)算式題,要是誰能把算式答對(duì),鞭炮就能放的很響,而且還能得個(gè)小紅花,同樣,要是沒能把算式答對(duì),鞭炮就放不響。(2)每次請(qǐng)每隊(duì)選一個(gè)小朋友參加進(jìn)行比賽,看看到最后那隊(duì)得到的小紅花最多,那么就能得到金牌。小結(jié):頒發(fā)游戲中金牌得主、銀牌得主。
4:活動(dòng)結(jié)束: 帶小朋友進(jìn)入城堡跳舞。
5:活動(dòng)延伸: 1、 繼續(xù)探索7的第二、第三組加減。 2、利用區(qū)域活動(dòng),進(jìn)一步鞏固看圖列算式。
教學(xué)反思
本學(xué)期大班的孩子已經(jīng)學(xué)過了《6以內(nèi)各數(shù)的組成和加減》,對(duì)于數(shù)的組成和加減都有一定的經(jīng)驗(yàn)。在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn),平時(shí)執(zhí)教這樣的活動(dòng)我所運(yùn)用的教育過程與手段都注重孩子的記憶和訓(xùn)練性。經(jīng)過思考,我覺得還是應(yīng)該注重孩子的趣味性,運(yùn)用操作和游戲的形式來增強(qiáng)孩子的興趣。所以在現(xiàn)在的教學(xué)中,我多數(shù)以游戲的形式來進(jìn)行教學(xué)。在學(xué)習(xí)7的組成時(shí),我先以“開火車”的游戲的形式引入幼兒興趣,孩子們?cè)谂氖钟螒蜻^程中都顯得很有興趣,也特別喜歡這樣的游戲形式。在用參觀《城堡國》引導(dǎo)幼兒數(shù)小鳥。在數(shù)小鳥的過程中,孩子們都想上來,爭(zhēng)先恐后的舉手。在這個(gè)游戲過程中,孩子們基本能數(shù)正確。也能很好的說出7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。為了讓每個(gè)孩子都有操作的機(jī)會(huì),我利用操作材料(玩具)讓每個(gè)孩子找一找自己的朋友在哪里?提高孩子參與的興趣,讓每個(gè)孩子對(duì)數(shù)學(xué)更有興趣。從孩子的操作過程中看,她們基本上都能進(jìn)行獨(dú)立操作了,并能進(jìn)行口頭表述。
幼兒園大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1.能爬上距離地面60~90厘米斜放的木梯。
2.能克服困難與同伴合作完成任務(wù),從中分享成功、體驗(yàn)快樂。
3.提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)性、靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.木梯、圈、輪胎、油桶、泡沫墊、自制樹枝、玩具小鳥若干、大型攀爬架。
2.背景音樂。
活動(dòng)過程
1.準(zhǔn)備活動(dòng):熱身。
幼兒進(jìn)行跳格子、過小橋、爬山坡、鉆山洞、抬轎子等熱身運(yùn)動(dòng),為游戲做好準(zhǔn)備。
分析
在開始部分,我設(shè)計(jì)了跳格子、過小橋、爬山坡、鉆山洞和抬轎子五個(gè)趣味小游戲,意在通過跳、走、鉆、爬和合力抬等動(dòng)作練習(xí)讓幼兒進(jìn)行熱身,做好游戲活動(dòng)的準(zhǔn)備。
2.合作探索,動(dòng)作練習(xí)。
(1)幼兒自由探索爬山坡的方法。
(2)引導(dǎo)幼兒互相交流分享爬山坡的不同方法,并請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。
(3)集體討論驗(yàn)證,共同尋求既快又安全的方法。
、傩〗M、個(gè)別的展示來驗(yàn)證。
師:你們的方法都很好,你認(rèn)為哪種方法又快又安全呢?
、谟變航梃b他人的方法再次分散練習(xí)。
分析
這個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)部分。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》告訴我們:教師要尊重幼兒的主體地位,發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用,才能真正成為活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此,我給了幼兒充分的時(shí)間去自由探索爬山坡的方法,幼兒分別在矮一點(diǎn)的山坡和較高的山坡上練習(xí)之后,得出了爬不同高度山坡“既快又安全”的方法.并且互相展示和學(xué)習(xí),之后再按照“既快又安全”的方法練習(xí)本領(lǐng)。這樣反復(fù)多次的練習(xí),既提高了幼兒手腳爬的技能,也使他們學(xué)會(huì)了怎樣根據(jù)山坡高度的不同來選擇合適的爬坡方法。
3.游戲鞏固,情感升華。
(1)老師布置任務(wù):幫小鳥安個(gè)家。
(2)幼兒合作搬運(yùn)材料過障礙,到達(dá)攀爬架上。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒與同伴合作的方法。
(3)幼兒利用搬運(yùn)的材料合作搭建小鳥的新家,教師觀察指導(dǎo)幼兒合理地利用材料。
分析
這個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)的高潮部分。我園自行設(shè)計(jì)并制作的“大型攀登架”一直深受孩子們的喜愛,所以我一直在考慮怎樣在活動(dòng)中將它好好地利用起來。“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)”,因此在這個(gè)環(huán)節(jié)里.我設(shè)計(jì)了為小鳥搭建新家的游戲情境,這樣既能培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,又能鍛煉幼兒的能力,增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。游戲給了幼兒展示自我的機(jī)會(huì),而大班幼兒僅僅能熱情地參與游戲和展示自己的膽量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,更重要的是培養(yǎng)他們具有與同伴合作的精神與能力。于是我在游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展,鼓勵(lì)幼兒多人合作來共同完成搬運(yùn)材料的`任務(wù)。這時(shí)出現(xiàn)了有的孩子在攀登架中間遞材料,有的孩子在上面接應(yīng)的合作場(chǎng)景,這些都為幼兒的交往和合作創(chuàng)造了條件,也讓每個(gè)幼兒都體驗(yàn)到了與人合作、成功完成任務(wù)的快樂。
4.分享經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)樂趣。
(1)分享經(jīng)驗(yàn),互相觀察各組的鳥窩,把小鳥放入新家,體驗(yàn)成功的樂趣。
(2)隨著音樂拍手唱《做個(gè)愛心小天使》的歌曲,結(jié)束活動(dòng)。
分析
最后的放松環(huán)節(jié),我加入了音樂的元素,目的是讓孩子們都樂于做一個(gè)有愛心的小天使,使整個(gè)活動(dòng)更加輕松、愉快。同時(shí)我特別注意對(duì)孩子的評(píng)價(jià),因?yàn)楹⒆拥拿恳粋(gè)動(dòng)作、每一次完成任務(wù),都希望得到老師的認(rèn)可,老師及時(shí)而又積極的評(píng)價(jià),更能激發(fā)孩子的自信。
編輯:cicy
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