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幼兒園大班體育教案《籃球》

時間:2024-03-06 07:37:16 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班體育教案《籃球》【集合】

  作為一名人民教師,常常需要準備教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班體育教案《籃球》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園大班體育教案《籃球》【集合】

  活動目標

  1、通過幼兒對籃球的應用創(chuàng)新,教師及伙伴的肯定等方式,使幼兒體驗成功的樂趣,激發(fā)自主探索精神。

  2、通過創(chuàng)新玩法及合作游戲,培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)自我,不斷提升自我,及團隊合作精神。

  3、通過與小籃球有關(guān)的一系列活動,提升幼兒身體的協(xié)調(diào)性及靈敏度等身體素質(zhì)。

  4、學習游戲的玩法及規(guī)則。

  5、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

  教學重點、難點

  重點:創(chuàng)新玩法及合作游戲,提升幼兒身體素質(zhì)

  難點:鼓勵幼兒創(chuàng)新玩法

  活動準備

  小籃球若干、籃球場或空地一塊

  活動過程

 一、開始部分

  1、場地領(lǐng)入(教室將幼兒從幼兒教室到籃球場或空地)

  2、籃球操熱身(排隊從框內(nèi)拿籃球,師生共同完成籃球操)

  二、基本部分

  1、提問回憶:

  教師提問:小朋友們,我們手中的籃球還可以怎樣玩?

  學生回憶以前曾經(jīng)玩過或是見過的籃球玩法。

  2、嘗試

  教師引導學生嘗試學生提出的玩法,學生之間可以相互觀察交流。

  3、探索

  學生交流或是自主創(chuàng)新玩法,探索出自己感興趣的玩法。

  4、展示模仿

  學生展示探索成果,教師帶領(lǐng)其他幼兒共同學習模仿。

  5、評選游戲

  教師和學生共同評選出最好玩、自己最想玩的游戲,并共同參與玩一次。

  6、分享交流

  教師引導幼兒之間分享交流游戲的心得,怎樣玩得更好?游戲哪里還要改善?等

  7、游戲——小兔蹦蹦跳

  將小籃球放于兩腿,雙手出兩指做兔子耳朵于頭兩側(cè),跳著前進,既要保持球不落地,又要比誰快?稍O(shè)計成接力形式,提高幼兒的團隊合作。

  教師和幼兒在玩游戲后,對于游戲出現(xiàn)的問題,共同探討提出解決方案,在次游戲。

 三、結(jié)束部分

  1、相互之間用籃球拍拍手、身體、腳,達到放松的目的

  2、將籃球放入框內(nèi),退場

  教學反思

  1.本次活動是為了更好的使幼兒自主創(chuàng)新游戲,提升興趣,但是活動中幼兒畢竟還處于初生期,需要教師密切注意引導,同時對幼兒創(chuàng)新的游戲,教師既要肯定也要注意引導他們修改完善。

  2.對活動過程的反思:

 、艑τ變喊l(fā)展的反思,幼兒創(chuàng)新的游戲或許創(chuàng)新性不強,這時就需要教師引導其他幼兒去理解、尊重、接納他的創(chuàng)新,但是教師也不能過多的參與,應給學生適度的自由空間,通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。

 、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思,對觀察了解幼兒的經(jīng)驗水平、學習特點和個性特征,把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索能力不夠,造成效果不佳,不能以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發(fā)展。

 、菍熡谆拥姆此,師幼共同完成游戲配合情況較好,教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學。

  3.對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足,并明確今后改進與完善的方向。

  4.如果在上這節(jié)課,我會把中間部分進行有效的劃分,同時增強教師的引導能力,爭取用自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發(fā)展。

  聽過這堂課的老師說這堂課中基本部分在孩子的自我探索時,顯得雜亂無章,教師沒有起到很好的有效引導,使課堂脫離掌控,幼兒不是在探索而趨近于玩耍,沒有達到發(fā)展幼兒創(chuàng)新能力的目的。我想自己應該多加強有效的引導,同時認真觀察幼兒的動態(tài)在脫離掌控現(xiàn)象出現(xiàn)之前及時改正。

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