幼兒園大班防恐防暴安全教案（精選12篇）

　　作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園大班防恐防暴安全教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　幼兒園大班防恐防暴安全教案 1

　　活動目標：

　　1、遇到突發(fā)事件時，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離。

　　2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。

　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動準備：

　　緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖

　　活動過程：

　　1、觀看討論

　　(1)組織幼兒觀看錄象，暴力事件給人們帶來的危害。

　　(2)提問："如果遇到暴力事情時怎么辦?"引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

　　2、圖示解釋

　　(1)出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。

　　(2)引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

　　(3)帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)，引導幼兒討論：怎樣走，到達安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離;按順序，不擁擠;聽老師的指揮等。

　　3、實踐演習

　　教學反思：

　　作為一名大班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的.工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

　　幼兒園大班防恐防暴安全教案 2

　　教學目標：

　　通過主題班會要學生知道和了解暴力事件發(fā)生時逃生避險與自救互救知識，如何最大限度的減少傷害。

　　教學重點：

　　如何防范和應對暴力傷害。

　　教學難點：

　　如何防范和應對暴力傷害，保護自身安全。

　　教學過程

　　一、組織教學

　　二、導入新課

　　1、展示昆明暴力事件的圖片，引出防范暴力傷害這一主題。

　　2、請同學談一下對昆明暴力事件的看法。

　　3、展示更多暴力事件的圖片，以上這些都是暴力行為，它對我們少年兒童造成很大的傷害。

　　下面請同學們談談你知道的暴力事件。

　　2、小結。同學們談的這些暴力事件都屬于暴力傷害。它發(fā)生的地點在社會、家庭、校園，與我們生活的環(huán)境密切相連。這些犯罪行為直接危害著同學們的人身安全。那么我們怎樣來進行自我防范呢？這節(jié)課我們一塊來探討如何防范暴力傷害。

　　板書課題防范暴力傷害

　　三、防范社會上的'不法侵害

　　我們先來學習防范社會上的不法侵害。

　　你們是未成年人，未成年人作為社會上的弱勢群體，自我保護能力和防范意識較差，往往會成為壞人侵害的對象。目前，社會上針對未成年人的犯罪現象，主要有偷竊、搶劫、綁架、拐賣、扣押人質等。這些犯罪行為直接危害著未成年人的生存安全。

　　請同學們以小組為單位展開討論：當你遇到以上不法侵害時，你應當怎樣防范和應對？集體交流討論的結果。

　　四、防范家庭暴力

　　同學們，你的媽媽打過你嗎？打的狠嗎？為什么打你？你認為媽媽這樣做對不對？是呀，她是為你好，才這樣做的。你恨她嗎？

　　你心里想過，即使自己錯了，媽媽也不應該打你嗎？媽媽能不能變個方式告訴你，你哪個地方做錯了？那不是更好嗎？

　　老師看的出來，同學們都是很愛自己的媽媽，不想說媽媽的不對。請看這幾個家庭暴力案例。

　　同桌說說你怎樣防范家庭暴力傷害呢？

　　全班匯報交流討論結果。

　　怎樣防范家庭暴力傷害呢？

　　1、要認真對待第一次家庭暴力。對第一次家庭暴力如果采取容忍的態(tài)度，就會有第二次、第三次，甚至會有更多次，而且會一次比一次嚴重。因此，要在第一次家庭暴力發(fā)生時就說;不;。

　　2、盡最大可能保護自己。如果自己被嚴重傷害，要大聲呼救，尋求其他家庭成員的保護；或盡可能讓鄰居聽到，并尋找機會撥打報警電話110，向警察求助；或設法脫身，盡快到駐地派出所，請求保護。

　　3、如果因暴力受傷，要及時去醫(yī)院診治，告訴醫(yī)生自己受傷的原因，請求醫(yī)生詳細、準確地記錄傷情，為進一步尋求司法鑒定做好準備。）

　　出示問題

　�。�1）有家長說：;孩子是自己的，打自己的孩子不犯法，誰也管不了。;

　　（2）有家長說：;我打孩子是為他好，不打不罵能成才嗎？;

　　同學們以小組為單位展開辯論。

　　展示辯論結果。

　　五、防范校園暴力傷害

　　校園暴力有外來的，也有內部的。今天這節(jié)課我們主要來探討來自內部的暴力傷害。校園暴力多來自青少年。

　　請同桌說說你平時見到的校園暴力行為。

　　同學們以上談的都是校園暴力。

　　你是一名小學生，你該怎么做？

　　假如你自己受到傷害時，你會怎樣應對？

　　請同學們以小組為單位展開討論。

　　全班交流。

　　1、采取避讓態(tài)度，放學后應及時回家，不在校園里和路上逗留，不給對方糾纏的機會。

　　2、千萬不要和對方發(fā)生激烈沖突，以免自己受到傷害。

　　3、如果對方得寸進尺，更加頻繁、過分地糾纏自己，就應當及時報告老師或家長。）除了以上這些學生之間的暴力傷害外，你是否受到過個別老師對你的傷害呢？

　　別怕，大膽地說。只有說出來，老師才會改正缺點，老師才會進步，師生關系才會更融洽。

　　同學們說的這些是體罰和變相體罰。

　　體罰通常是罰站、打手板等。

　　變相體罰多是不讓回家吃飯、罰寫作業(yè)等。

　　老師這樣做的目的是什么？

　　生：（對我們好，要求嚴，想讓我們多學點知識。）

　　雖然老師的用意是好的，但這些做法損傷了同學們的自尊心，對青少年的健康成長非常有害。

　　以后，如果你發(fā)現哪位老師做的不對，你會怎么辦？

　　同學們說的不錯。

　　你要敢于提出批評，或者告訴校長、其他老師、家長，求得他們的支持和幫助。

　　七、總結

　　同學們，通過今天的學習，當你受到暴力傷害時，會用今天學到的知識來保護自己的的人身安全嗎？

　　愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。

　　幼兒園大班防恐防暴安全教案 3

　　教學目標：

　　1、增強學生的自我保護意識；

　　2、當危險來臨時，增強學生自我保護的能力；

　　3、讓學生在懂得自我保護，安全成長。

　　教學重點：

　　學生懂得一定的自我保護的方法。

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　播放近期校園暴力事件圖片，交流感受

　　師：孩子們，看了剛才的圖片，你有什么感受？

　　生自由交流回答。

　　1、情境設想，小組討論：如果你遇到那樣的情況，你會怎么做？

　　2、師介紹：

　　二、安全保護方案

　　第一，在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸大多數的同學與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾，會堅定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。而一旦內心篤定，就會散發(fā)出一種強大的威懾力，讓壞人不敢冒然攻擊。

　　第二，大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的.行為，會受到法律紀律嚴厲的制裁，會為此付出應有的代價。同時迅速找到電話準備報警，或者大聲呼喊求救。

　　第三，如果受到傷害，一定要及時向老師、警察申訴報案。不要讓不法分子留下“這個小孩好欺負”的印象，如果一味縱容他們，最終只會導致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。

　　三、現場演習

　　小組自由組合，分別扮演歹徒和學生，訓練學生的自我保護能力！

　　四、小結：

　　不管在任何時候都要樹立自我保護的意識，掌握自我保護的方法，這樣才能安全學習，安全生活，平安每一天！

　　幼兒園大班防恐防暴安全教案 4

　　【活動目的】

　　1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。

　　2、教會幼兒一些必要的自護方法，并能進行必要的自我保護。

　　3、培養(yǎng)幼兒的.觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。

　　【活動重難點】

　　活動重點：通過活動增強幼兒的自我保護意識。

　　活動難點:使幼兒掌握一些自護方法進行自我保護。

　　【活動準備】

　　1、請一名保安人員假扮歹徒。

　　2、準備各種防暴力工具。

　　【活動過程】

　　開始部分：

　　告訴幼兒今班我們上一節(jié)防暴力演練活動，避免孩子受到太大的驚嚇。

　　基本部分:

　　老師在上課，突然一名歹徒頭戴頭盔，手持橡皮棍扮暴力分子來到幼兒園。這時一名門衛(wèi)趕緊拉響警報和有暴力分子闖入幼兒園的緊急喊叫聲，老師趕緊有秩序的讓幼兒躲在安全處，教育孩子不要慌;聽老師的話。這時歹徒企圖傷害孩子，老師奮不顧身拿起辣椒水噴向歹徒的眼睛，緊接著，各班老師接到警報也來趕到和歹徒搏斗。采取有針對性防暴力各種措施，周旋博斗、逃離、教育等。隨著警務人員緊急趕到，在警力的協(xié)助下很快制服了暴力分子，同時孩子們安全的撤離教室。

　　結束部分：

　　在這次演練活動中，孩子們都知道不要慌，聽老師的指揮，有效保護自己，增強了自救的意識.

　　幼兒園大班防恐防暴安全教案 5

　　教學目標：

　　1、讓學生認識校園欺凌產生的原因，認清校園欺凌帶來的后果。

　　2、提高學生防欺凌能力，學會保護自己。

　　教學重點：

　　了解校園欺凌的實質和危害，掌握正確應對校園欺凌的方法和策略。

　　教學過程：

　　一、認識校園欺凌

　　校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習，日后的成長令人擔憂。而對受害者來說，這樣的經歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。

　　二、了解校園欺凌產生的原因

　　1、學習壓力大，無法通過正常渠道排解。

　　2、心理不健康，精神空虛。

　　三、如何應對校園暴力

　　1、抵制校園暴力，辨別是前提，校園暴力包括行為暴力、語言暴力和心理暴力。行為暴力在校園暴力現象中最為普遍。行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財物等一系列對人身及精神達到某種嚴重程度的侵害行為。

　　2、向校園欺凌說“不”，不崇拜暴力文化，要形成正確的價值觀。不參與校園暴力。樹立正確的是非觀念，堅決不充當校園暴力行為中的`幫兇。注重心理的健康發(fā)展。要保持樂觀的心態(tài)，主動與他人溝通，解決各種困難和問題。加強自身的法律意識和法制觀念。

　　3、保護自己，關注他人

　　與同學友好相處。有的同學遇到矛盾時，不愿意吃虧，認為忍讓就是沒了面子失了尊嚴，最終只能使得矛盾不斷升級，不斷激化。學校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們在這些地方活動時尤其要注意，最好結伴而行。養(yǎng)成善于觀察的好習慣。

　　4、及時報告，以法維權

　　自己或發(fā)現他人遭遇緊急情況時，一定要在第一時間向家長、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。

　　四、總結

　　對暴力，我們必須增強五個意識：要有依法的意識；要有強烈的自我保護意識；要有方法和策略意識；在力量懸殊的情況下，不能蠻干；要有強烈的報告意識和證據意識。

　　幼兒園大班防恐防暴安全教案 6

　　活動目標

　　知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

　　教會幼兒做個膽大的孩子。

　　能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　教學準備：

　　1、教師準備：給幼兒發(fā)放《中小幼兒守則》，人手一份，制作多媒體課件、并搜集典型的校園暴力事例等。

　　2、幼兒準備：讓幼兒宣讀背誦《守則》，事先熟知《守則》內容，并思考校園暴力的表現及怎樣正確處理校園暴力事件，在活動之前讓幼兒先思考，活動過程中幼兒能更輕松的接受和理解活動內容。

　　教學過程：

　　(一)認識校園欺凌

　　1、部分幼兒對校園暴力這一詞語還很陌生，或理解不準，所以利用多媒體展示校園欺凌的定義，首先讓幼兒明確何為校園欺凌。

　　校園欺凌資料什么是校園欺凌：校園欺凌是指發(fā)生在幼兒之間,蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段,實施欺負、侮辱造成傷害的行為。此類案件不僅給被害者造成長期的心理陰影,甚至影響人格發(fā)展,施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途,嚴重影響未成年人的身心健康。

　　發(fā)生在學校校園內、幼兒上學或放學途中、學校的教育活動中，由老師、同學或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網絡、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權利、財產等實施的達到某種程度的侵害行為，都算作校園暴力。其主要表現是身體強壯的幼兒欺負弱小的幼兒，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時是一人欺負一人;有時集體欺負一人。通常欺負者不覺得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此，惡性循環(huán)導致受害者的身心深受煎熬。

　　2、觀看校園暴力視頻，幼兒可以更直觀的感受校園暴力的.惡劣性質，進而討論校園欺凌的危害，提出問題"校園欺凌有哪些危害？"校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產生不安全感，產生恐懼和焦慮。

　　(二)抵制校園欺凌此環(huán)節(jié)設置三個問題，這三個問題分別是：

　　1、同學間發(fā)生矛盾時，作為當事人，我們應該如何解決？

　　2、矛盾一時難以解開，如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生？

　　3、一旦發(fā)生校園欺凌事件，如何應對？

　　這三個問題，分別是從幼兒間出現矛盾時、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個不同階段提出的，能夠讓幼兒思考在不同情況下如何處理矛盾，并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生，一旦發(fā)生校園欺凌，也能夠及時采取措施避免傷害。最后師生共同總結出避免校園欺凌的做法：

　　從受害者的角度想：不理睬;找老師;懂自救。

　　從施暴者的角度想：想后果;勿沖動;換位思考。

　　(三)校園欺凌案列分析某中學一女生食堂打飯時，和另一名女生發(fā)生口角，沒想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，還做出勝利的手勢。根據以上案例，你認為應該采取哪些正確方法維護自身的合法權益？

　　引案例能夠讓幼兒設身處地的思考如何保護自己，并引導幼兒回答：

　　1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;

　　2、面對不法分子的侵害首先要迅速而準確地作出判斷，然后機智勇敢靈活地與其斗爭;

　　3、積極尋求家長、學校和社會的保護;

　　4、受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益。

　　幼兒園大班防恐防暴安全教案 7

　　教育目的：

　　1、通過本次主題班會，使學生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。

　　2、使學生掌握面對校園欺凌時應該采取的措施，教育學生遵紀守法，互幫互助，共建平安校園。

　　教學重點：

　　使學生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害，學會正確面對校園欺凌，保護自己。

　　教學過程：

　　一、談話導入主題

　　同學們都知道校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方，這里承載著我們的夢想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲哀啊！“暴力”，它不但可以摧殘你的身體；還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴重時，能威脅你身邊的`人的生命安全。今天我們班會的主題就是“反校園欺凌，建平安校園”。

　　二、有關校園欺凌的事例

　　近些年來我們國家發(fā)生了多起校園欺凌引發(fā)的慘案，一樁樁、一件件發(fā)生在學生身上的事例讓人觸目驚心，也讓我們更加關注校園安全。

　　1、女生太邋遢引公憤遭群毆重慶榮昌區(qū)法院審理了一起健康權糾紛案件，一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢，引起宿舍其他女生的“公憤”，5名女生對蘭蘭打耳光，想要“教育”蘭蘭，不料竟將其打成10級傷殘。

　　2、多人圍毆女生事件11月23日下午，QQ空間、微信朋友圈熱傳一則視頻，視頻中一個中學生模樣的女學生被兩名同學輪番掌摑，視頻畫面之外，不時傳來陣陣狂笑。視頻畫面中，一名穿校服的女孩站在路邊上，被幾名年紀相仿、身穿同樣校服的女學生輪番掌摑。記者細數了下，在短短的6分多鐘視頻里，被打女生遭38次掌摑。據了解，這個視頻發(fā)生在某市縣第二中學校外，而打人者與被打者均為該校學生。

　　3、福建兩初中女生暴力3分鐘小學女生被扇25巴掌，6月29日，福建水頭，一小學女生被打視頻流出，父親認出女兒后報警。視頻中，這段流出的視頻，時長共3分40秒。視頻顯示，女生扎著長長的馬尾辮，白衣黑裙，被10多個學生圍著，兩名女生斷斷續(xù)續(xù)，前后共朝前臉部扇了25巴掌。通過視頻聲音可知，其中一名女孩，一邊動手扇巴掌，嘴里還振振有詞地質問：“你不是說見我一次打我一次嗎？”

　　4、福建初三男生遭圍毆脾被切除此前被同學欺凌4年。6月10日上午，16歲的縣中學初三學生小黃，在結束中考語文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個藏掖4年多的秘密：自小學五年級起，他就經常被其他同學無故毆打。8日晚，小黃再次遭同班同學夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現脾臟出血嚴重，于11日晚，經手術切除了脾臟。

　　三、學會正確面對校園欺凌

　　這些悲劇令人聞風喪膽！然而暴力的腳步并沒有停下來，因校園欺凌而流的血還未凝固，它仍在上演，它仍在繼續(xù)。針對連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件，我們學校高度重視，積極行動起來，切實加強思想教育和校園安全保衛(wèi)工作，確保學生生命安全。同時，同學們也要學會一些面對欺凌的應急方法：

　　1、在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸大多數的同學與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾，會堅定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。

　　2、大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會受到法律紀律嚴厲的制裁，會為此付出應有的代價。同時迅速找到電話準備報警，或者大聲呼喊求救。

　　3、如果危險發(fā)生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊；若是隔壁班發(fā)生危險情況，要趕快關緊自己班的門、窗，不讓歹徒進來。

　　4、如果受到傷害，一定要及時向老師、警察報案。不要讓不法分子留下好欺負的印象，如果一味縱容他們，最終只會導致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。

　　5、如果周圍有人，要大聲喊叫，引人注意，同時也要避免激怒歹徒萌生殺機，須以保全生命為第一考慮。

　　6、要冷靜面對，巧妙運用機智逃離。

　　7、找機會逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。

　　四、總結

　　談話我們都生活在一個由親情、道德、責任、義務等等所交織的密切的關系當中。每一個人的現在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們行動起來，一起反校園欺凌，建平安校園。

　　幼兒園大班防恐防暴安全教案 8

　　活動準備:

　　1、每人準備說一件有關校園欺凌的事情。

　　2、播放幾則校園欺凌記實錄像片。

　　3、由電腦高手制作smart課件。

　　4、準備一句反欺凌口號。

　　活動過程：

　　1、開場白。

　　校園欺凌是指小朋友間欺負弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學，由于很多國家實行多是九年制的'義務教育制度，受害者會長期受到欺凌。欺凌過程，蘊藏著一個復雜的互動狀態(tài)，欺負小朋友會對小朋友構成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。

　　2、下面請每個小朋友都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情。(略)

　　3、大家說了很多欺凌事件，下面我們來看看一些真實的校園欺凌事件。(播放校園欺凌記實片)

　　4、看了這部記實片，大家有什么看法呢?(小朋友意見略)

　　5、我們將怎樣用實際行動來反欺凌?，請大家說說想法。

　　6、請胡悅悅小朋友帶領大家讀口號。

　　7、活動結束，請班主任老師講話。

　　班會效果：

　　鼓勵學校對校園欺凌采取全校范圍的干預措施，如制定課堂規(guī)則，對小朋友行為進行限制，組建教師職業(yè)發(fā)展小組，與小朋友開展有關同輩關系與行為的班會活動，為欺凌者、受害者及其家長提供心理咨詢等。挪威于2002年通過了一個宣言，號召國家、地方政府以及家長和教師團體加入到盡快根除校園欺凌現象的行動中。

　　幼兒園大班防恐防暴安全教案 9

　　一、教學目標

　　讓幼兒了解什么是恐怖襲擊和暴力行為，認識到其危害。

　　掌握基本的防恐防暴知識和應對方法。

　　培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護能力。

　　二、教學重難點

　　重點：讓幼兒掌握防恐防暴的基本知識和應對方法。

　　難點：如何讓幼兒在實際情境中正確運用所學知識進行自我保護。

　　三、教學方法

　　講授法、演示法、情景模擬法。

　　四、教學過程

　　導入

　　（1）播放一段關于恐怖襲擊或暴力事件的視頻片段，引起幼兒的興趣和關注。

　�。�2）提問幼兒：“你們看到了什么？這些事情可怕嗎？為什么？” 引導幼兒討論恐怖襲擊和暴力行為的危害。

　　講解防恐防暴知識

　�。�1）介紹恐怖襲擊和暴力行為的'概念，讓幼兒了解其表現形式和危害。

　�。�2）講解在幼兒園、公共場所等地方可能遇到的恐怖襲擊和暴力行為，如持刀行兇、爆炸等。

　�。�3）教授幼兒基本的防恐防暴知識，如：

　　遇到危險要盡快跑向安全的地方，如教室、辦公室等。

　　不要驚慌失措，要保持冷靜，聽從老師的指揮。

　　如果無法逃跑，要找一個安全的地方躲起來，如桌子底下、墻角等。

　　不要靠近危險區(qū)域，如窗戶、門口等。

　　記住緊急電話號碼，如 110、120 等。

　　情景模擬

　�。�1）將幼兒分成小組，進行情景模擬。假設在幼兒園里發(fā)生了恐怖襲擊或暴力事件，讓幼兒根據所學知識進行應對。

　�。�2）教師在旁邊觀察指導，及時糾正幼兒的錯誤行為。

　　總結

　�。�1）回顧所學的防恐防暴知識和應對方法，讓幼兒加深印象。

　�。�2）強調安全的重要性，提醒幼兒在日常生活中要時刻保持警惕，注意自我保護。

　　五、教學延伸

　　組織幼兒進行防恐防暴演練，提高幼兒的實際應對能力。

　　讓幼兒回家后和家長一起討論防恐防暴的知識和方法，增強家庭的安全意識。

　　幼兒園大班防恐防暴安全教案 10

　　一、教學目標

　　增強幼兒的安全意識，提高幼兒的自我保護能力。

　　讓幼兒了解恐怖襲擊和暴力行為的常見形式及應對方法。

　　通過活動培養(yǎng)幼兒勇敢、機智的品質。

　　二、教學重難點

　　重點：掌握防恐防暴的基本方法和技巧。

　　難點：在實際情境中能冷靜應對恐怖襲擊和暴力行為。

　　三、教學方法

　　故事導入法、圖片展示法、游戲體驗法、討論交流法。

　　四、教學過程

　　故事導入

　�。�1）教師講述一個關于勇敢小朋友面對壞人的故事，引起幼兒的興趣。

　�。�2）提問幼兒：“故事中的小朋友是怎么做的？如果你遇到了壞人，你會怎么做？” 引導幼兒思考如何應對危險。

　　認識恐怖襲擊和暴力行為

　　（1）通過圖片展示恐怖襲擊和暴力行為的場景，如爆炸、槍擊、持刀行兇等。

　�。�2）讓幼兒觀察圖片，說一說這些行為的危害。教師進行總結，讓幼兒認識到恐怖襲擊和暴力行為會給人們帶來生命危險和財產損失。

　　學習防恐防暴方法

　　（1）教師講解防恐防暴的基本方法，如：

　　遇到危險要迅速逃離現場，跑到安全的.地方。

　　如果無法逃離，要尋找可以藏身的地方，如柜子、桌子底下等。

　　不要驚慌哭鬧，要保持安靜，聽從老師的指揮。

　　記住緊急電話號碼，如 110、120 等，在必要的時候撥打求助電話。

　�。�2）通過游戲體驗的方式，讓幼兒鞏固所學的防恐防暴方法。例如，進行 “安全躲避” 游戲，教師扮演壞人，幼兒在教室里尋找安全的地方躲避。

　　討論交流

　�。�1）組織幼兒進行討論，分享自己在生活中遇到的危險情況以及是如何應對的。

　�。�2）教師對幼兒的發(fā)言進行點評和總結，強調安全意識的重要性。

　　總結

　�。�1）回顧本節(jié)課所學的內容，再次強調防恐防暴的重要性。

　�。�2）鼓勵幼兒在日常生活中要勇敢面對危險，學會保護自己。

　　五、教學延伸

　　制作防恐防暴宣傳海報，讓幼兒將所學知識傳遞給更多的人。

　　與家長合作，進行家庭防恐防暴演練，提高幼兒的實際應對能力。

　　幼兒園大班防恐防暴安全教案 11

　　一、教學目標

　　讓幼兒了解什么是恐怖襲擊和暴力行為，認識到其危害。

　　掌握基本的防恐防暴知識和應對方法。

　　培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護能力。

　　二、教學重難點

　　重點：讓幼兒掌握防恐防暴的基本知識和應對方法。

　　難點：如何讓幼兒在實際情境中正確運用所學知識進行自我保護。

　　三、教學方法

　　直觀教學法：通過圖片、視頻等直觀材料讓幼兒了解恐怖襲擊和暴力行為的危害。

　　情境模擬法：設置模擬情境，讓幼兒在實踐中掌握應對方法。

　　討論交流法：組織幼兒討論，分享自己的想法和經驗。

　　四、教學過程

　　導入

　�。�1）播放一段恐怖襲擊或暴力行為的視頻，引起幼兒的興趣和關注。

　�。�2）提問幼兒：“你們看到了什么？這些行為會給人們帶來什么危害？” 引導幼兒討論恐怖襲擊和暴力行為的`危害。

　　講解防恐防暴知識

　　（1）介紹恐怖襲擊和暴力行為的常見形式，如爆炸、槍擊、劫持等。

　　（2）講解在遇到恐怖襲擊和暴力行為時應該如何保護自己，如迅速逃離現場、尋找安全的地方躲避、不圍觀等。

　　（3）教授幼兒一些簡單的自我保護方法，如用書包等物品保護頭部、盡快撥打報警電話等。

　　情境模擬

　�。�1）設置模擬情境，如在幼兒園內發(fā)生暴力事件，讓幼兒進行模擬演練。

　�。�2）教師在演練過程中給予指導和糾正，讓幼兒掌握正確的應對方法。

　　總結

　�。�1）回顧所學的防恐防暴知識和應對方法。

　�。�2）強調安全意識的重要性，提醒幼兒在日常生活中要時刻保持警惕。

　　五、教學延伸

　　組織幼兒進行防恐防暴主題繪畫活動，讓幼兒通過繪畫表達自己對安全的理解和認識。

　　與家長合作，開展家庭防恐防暴安全教育活動，提高家長和幼兒的安全意識。

　　幼兒園大班防恐防暴安全教案 12

　　一、教學目標

　　認識恐怖襲擊和暴力行為的危害，增強自我保護意識。

　　學會識別危險信號，掌握應對恐怖襲擊和暴力行為的基本方法。

　　培養(yǎng)幼兒勇敢、冷靜的品質，提高應對突發(fā)事件的能力。

　　二、教學重難點

　　重點：掌握應對恐怖襲擊和暴力行為的基本方法。

　　難點：在實際情境中能夠冷靜、勇敢地應對危險。

　　三、教學方法

　　故事導入法：通過講述相關故事，引起幼兒的興趣和關注。

　　圖片展示法：展示恐怖襲擊和暴力行為的圖片，讓幼兒直觀地了解其危害。

　　游戲體驗法：通過游戲讓幼兒體驗應對危險的`方法，提高實際操作能力。

　　四、教學過程

　　故事導入

　�。�1）講述一個關于勇敢應對危險的故事，如《小兔子智斗大灰狼》，引導幼兒思考在遇到危險時應該怎么做。

　�。�2）提問幼兒：“小兔子是怎么保護自己的？如果你遇到了危險，你會怎么做？”

　　認識恐怖襲擊和暴力行為

　　（1）展示恐怖襲擊和暴力行為的圖片，如爆炸、槍擊、劫持等，讓幼兒了解這些行為的危害。

　�。�2）講解恐怖襲擊和暴力行為的特點和常見形式，讓幼兒學會識別危險信號。

　　學習應對方法

　�。�1）教授幼兒應對恐怖襲擊和暴力行為的基本方法，如迅速逃離現場、尋找安全的地方躲避、不與壞人對抗等。

　　（2）通過游戲 “危險來了怎么辦”，讓幼兒在游戲中體驗應對危險的方法。游戲規(guī)則：教師發(fā)出不同的危險信號，幼兒根據信號做出相應的反應，如聽到 “爆炸” 聲，幼兒要迅速趴下，用雙手保護頭部；聽到 “槍聲”，幼兒要迅速逃離現場等。

　　總結

　�。�1）回顧所學的防恐防暴知識和應對方法。

　�。�2）強調在遇到危險時要保持冷靜、勇敢，及時向大人求助。

　　五、教學延伸

　　組織幼兒觀看防恐防暴安全教育視頻，進一步增強幼兒的安全意識。

　　開展 “小小安全員” 活動，讓幼兒在日常生活中發(fā)現安全隱患，并及時報告老師或家長。

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