《山中訪友》教學(xué)設(shè)計(jì)9

《山中訪友》教案

安徽當(dāng)涂縣鐘山中學(xué)  湯澍

 教學(xué)目的：

1、積累優(yōu)美豐富的語言材料。

2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，感悟文中充滿詩情畫意的優(yōu)美意境，激發(fā)學(xué)生                寫作興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生寫作水平；

3、把握作者把進(jìn)山看景說成是“山中訪友”所傳達(dá)的思想感情，品味優(yōu)美的語言，體會(huì)文章第二人稱的妙用；

    4、體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛之情，讓學(xué)生懂得人與自然要和諧相處；

教學(xué)過程 ；

（一）、導(dǎo)入  

    首先，自我介紹一下，我來自大詩人李白的長(zhǎng)眠地太白鎮(zhèn)。同學(xué)們知道李白為什么會(huì)選青山作為長(zhǎng)眠地嗎？（示大青山圖）因?yàn)榍嗌斤L(fēng)景秀麗，大山深處有美景。今天就讓我們插上想象的翅膀與李漢榮先生一起進(jìn)山訪友吧�。▓D示標(biāo)題）我們看看山中究竟有哪些好朋友。（出示圖片）

（二）、初步感知

1、教師范讀全文。（可配樂）

2、檢查字詞，疏通課文。由學(xué)生自己找出難讀難認(rèn)難懂的字詞，或由教師指出重點(diǎn)字詞。（出示幻燈）

梔（zhī）子  憔（qiáo）悴（cuì）   湛（zhàn）藍(lán)    攜(xié)來   德高望重（品德高尚，聲望卓著）    逝川（流淌的河流）   津津樂道（形容饒有興味地談?wù)摚?/p>

（三）、研讀與賞析

1、作者在山中拜訪了哪些朋友？（依次找出來）

（明確圖示）作者要訪的都是自然界的朋友，它們依次是：古橋——樹林——山泉——小溪——白云——瀑布——懸崖——云雀——石頭——落葉——小花——陣雨——老柏樹——螞蟻——?dú)w鳥

2、作者都是怎樣稱呼它們的？（圖示）

古橋——老朋友  樹林——知己  山泉——姐姐  溪流——妹妹  白云——大嫂  瀑布——大哥  懸崖——爺爺&n

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