- 相關(guān)推薦
《探索月球奧秘》教學(xué)設(shè)計
探索月球奧秘
劉珍偉 蒲峻
【活動目的】
①閱讀科技作品,注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)的思想方法。
② 欣賞文學(xué)作品,能有自己的情感體驗(yàn)。
③ 寫作時,根據(jù)表達(dá)的中心,選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,合理安排內(nèi)容的先后和詳略,條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想像豐富表達(dá)的內(nèi)容。
④掌握查找資料,應(yīng)用資料的基本方法。
【活動準(zhǔn)備】
學(xué)生準(zhǔn)備:①搜集有關(guān)月亮資料。查詢、下載資料并進(jìn)行分類。上交檔案袋。
② 分組:把學(xué)生分為兩大組,“月球奧秘知多少”學(xué)習(xí)小組和“豐富多彩的月亮文化”學(xué)習(xí)小組,兩個小組又細(xì)分為“月相”、“月食”、“潮汐”、“人類登月”、“月球與人類關(guān)系”、“神話傳說”、“文章詩賦”、“對聯(lián)”、“民風(fēng)民俗”、“音樂繪畫”等各子小組。
【活動過程 】
開場白:創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生興趣。播放”人類登月”的錄像,感受人類的偉大。
課堂展示過程:組織一次月球知識擂臺賽,分三個擂臺小組,每個小組有三個人。成立組委會,由組委會編題,賽后評出優(yōu)勝小組,給予獎勵。
第一輪
必答題
比賽規(guī)則:
① 賽臺三名選手必須依次在規(guī)定的時間內(nèi)作答
② 答對一題得10分,答不完整或答錯不扣分。
③ 答題時間30秒。
第二輪
搶答題
比賽規(guī)則:
① 主持人讀完題,說“開始”時,第一時間發(fā)出聲響者有優(yōu)先解答權(quán)。
② 第一發(fā)言人答不對或不完整的,小組其他人可適當(dāng)補(bǔ)充,不得超時
③ 限時一分鐘,答對一題加10分。
④ 答錯扣10分,題目作為觀眾題。
第三輪
小組合作必答題
比賽規(guī)則:
①答題時間一分鐘。
②第一發(fā)言人答不完整,其他人可以補(bǔ)充。
③答對或基本答對加10分,答錯不扣分。
④答題過程中小組分工明確,合作愉快加10分。
播放電腦動畫,請你復(fù)述哥倫布節(jié)借月食降敵的故事
播放實(shí)況錄像,請你說說月食的過程。
播放月相形成電腦動畫,請畫出并說明不同的月相。
今天是陰歷12月16,請說出今天的月相。
第四輪
風(fēng)險題
10分的風(fēng)險題:①什么叫月食?②什么叫月暈?③月球巖石的主要組成物質(zhì)有哪些?
20分的風(fēng)險題:1.唱一首關(guān)于月亮的歌。2.背一首關(guān)于月亮的詩。3.講一個關(guān)于月亮的故事,時間30秒。
30分的風(fēng)險題:(播放錄像文字介紹)1.用簡潔的語言表達(dá)潮汐產(chǎn)生的原因是什么?(播放錢塘江潮錄像)2.用豐富的想像表達(dá)聽潮的感受。
(播放人類第一次登月錄像)3.怎樣理解阿姆斯特朗所談到的“這一小步,對一個人來說,是小小的一步;對整個人類來說,是巨大的飛躍”。
第五輪
教師總結(jié)
【寫作訓(xùn)練】寫作題
要求:a.想像奇特、有新意。b.富有創(chuàng)造精神。c.合作完成,—人表述。d.200字左右,時間3分鐘。e.觀眾評議,分值可分為50分、40分、30分三等。
第一題:你駕駛一艘宇宙飛船,在茫茫的太空中尋找外星生命。你離開地球已經(jīng)好幾天了。這時,透過舷窗,你看到一個美麗的藍(lán)色星球……
第二題:在月亮上的夢
第三題:我是一個月球人……
2、參考例文:
在月亮上的夢
昨天晚上,我做了一個美妙的夢,夢見我乘著宇宙飛船來到了月亮上。這是一個神奇的月亮。我剛到那兒時,已經(jīng)很累了,這時,月亮立刻變成了一只金色的搖籃,我躺在上面,星星在四周唱著動聽的催眠曲。不知不覺我就甜甜地入睡了。等我一覺醒來,只見身邊出現(xiàn)了一條美麗的小河,清清的河水泛著耀眼的銀光,小星星們紛紛跳進(jìn)銀河里洗澡,瞧,他們把自己洗得更亮了。
忽然,月亮又變成了一只彎彎的小船,我乘著小船輕輕地?fù)u呀搖。!我看到了天公公,他穿著一件黑色的大披風(fēng),駕著一輛金色的大馬車,正從岸邊疾駛而過,那樣子多神氣,多威風(fēng)。我還看到了漂亮的彩虹姑娘,她披著七彩衣,正忙著為出席明天的舞會精心化妝呢!我被這天上的美景迷住了,久久忘了劃船。
叮鈴鈴,叮鈴鈴,一陣清脆的鬧鈴聲把我驚醒,原來這只是一個美麗的夢,我好想再回到夢里。
【參考資料】
1.月球十大謎團(tuán)詳細(xì)資料
月球起源之謎:對于月球的起源,科學(xué)家提出三種理論:捕獲說、同源說和地球分裂說,它們?nèi)加腥毕,但是“阿波羅”計劃卻有助于證明,其中看似可能
[4]
【《探索月球奧秘》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章:
探索月球奧秘05-01
探索月球奧秘作文02-04
探索月球的奧秘作文02-05
探索月球奧秘的作文02-05
探索月球的奧秘作文02-05
探索月球奧秘教案05-01
探索月球的奧秘初一作文03-07
探索月球的奧秘七年級作文12-08
奧秘探索的作文11-28
探索宇宙的奧秘作文10-15