《理想》教學設計5

六、理想

                        流沙河

知識目標：有感情地朗讀、背誦這首詩歌，體會其形象化的語言, 聯系生活實際及個人經歷，理解詩歌的主旨。

能力目標：模仿課文的寫法，寫短小的詩句。

情感目標：樹立為遠大的理想而奮斗的信念。

教學重點：朗讀訓練, 整體感知課文，把握詩歌的結構,理解詩歌的主旨,賞析詩歌的語言。

教學難點 ：反復朗讀這首詩歌，討論、理解詩歌的主旨。

教學方式：朗讀教學法。

教學用具：多媒體課件。

課時安排：2課時

第1課時：重點是反復朗讀這首詩歌，整體感知課文，把握詩歌的結構,討論、理解詩歌的主旨。

教學過程 ：

一、導入  新課：

1、  導語 設計： 同學們，在第一單元里，我們研討過現代詩《在山的那邊》。詩人在詩歌中寫道：“在山的那邊是海！是用信念凝成的海。”這里的“�！敝傅氖鞘裁茨兀渴侵咐硐氲木辰�。有了理想，有了追求，一個人就會不畏勞苦地向著一個目標前進。那么，什么是理想的境界呢？人生為什么要有理想？我們應當樹立什么樣的理想？如何才能實現自己的理想？著名詩人流沙河的哲理詩《理想》，同樣會“在一瞬間照亮你的眼睛”。

2、  作者：流沙河，原名余勛坦。四川金堂人。1931年11月11日生在成都。中國作協理事、四川作協副主席。作品出版20種。

二、朗讀課文，整體感知：

1、  教師范讀    

2、  正音、正字

蛻   饑寒  離亂   綴連  遠行  倔強  洗濯   玷污  怨恨   扒竊   詛咒   濃陰  海天相吻

   [4] [5] 

【《理想》教學設計5】相關文章：

《22 理想的風箏 》教案教學設計04-25

22 理想的風箏教案教學設計04-25

六下《理想的風箏》教學設計04-29

5《家》教學設計04-25

《理想》的教案設計04-27

5、賀知章的故事 教學設計04-28

理想的風箏的教案設計04-27

《理想的風箏》教案設計04-27

理想優(yōu)秀教案設計04-27

《理想的翅膀》教案設計04-27